山東省濱州市雷家中學(xué)高三語(yǔ)文模擬試卷含解析

山東省濱州市雷家中學(xué)高三語(yǔ)文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成7—9題(12分)材料一：中央電視臺(tái)與全國(guó)9家博物館合作推出的大型文博探索節(jié)目《國(guó)家寶藏》持續(xù)熱播，這些國(guó)寶級(jí)文物的“前世傳奇”和“今生故事”，讓很多觀眾感嘆：中國(guó)文物很豐富，中國(guó)文化有內(nèi)涵。不僅是《國(guó)家寶藏》，近年來(lái)，電視綜藝節(jié)目深度挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，出現(xiàn)了中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)、中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)、中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)、朗讀者等一大批“現(xiàn)象級(jí)”作品。這些節(jié)目就像一股清流，讓曾經(jīng)浮躁的電視沉靜下來(lái)，悄然涵養(yǎng)出優(yōu)雅的文化氣質(zhì)和溫暖的人文關(guān)懷。這些節(jié)目成功的原因，很大程度上就在于對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達(dá)，契合了全社會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈的文化自信。在國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興的征途上，中國(guó)的觀眾更加渴望找尋到內(nèi)心的精神歸屬，扎牢自己文化上的根。因此，當(dāng)戰(zhàn)火中輾轉(zhuǎn)守護(hù)先秦石鼓的故事被深情演繹，當(dāng)北宋王希孟的《千里江山圖》徐徐展開(kāi)，當(dāng)有著“瓷母”之稱(chēng)的各種釉彩大瓶震撼亮相……觀眾血液中的文化基因和歷史責(zé)任感被一一激發(fā)，產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。一方熒屏變幻，歷史使然，時(shí)代使然。習(xí)近平總書(shū)記指出：“一個(gè)拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族，不僅不可能發(fā)展起來(lái)，而且很可能上演一幕幕歷史悲劇?！币欢螘r(shí)間里，電視曾被各種真人秀“霸屏”，過(guò)度娛樂(lè)化的現(xiàn)象讓人不安。《國(guó)家寶藏》等一系列文化類(lèi)節(jié)目的探索強(qiáng)有力地表明，觀眾需要娛樂(lè)，更需要精神的滋養(yǎng)，我們的需求遠(yuǎn)比“明、星蹦蹦跳跳”來(lái)得更多。關(guān)鍵在于，如何在文化的內(nèi)核和創(chuàng)新的表達(dá)中找到結(jié)合點(diǎn)，讓詩(shī)詞、文物、書(shū)法等傳統(tǒng)文化“活起來(lái)”，變得更有故事、更有感情、更有溫度，易于接受、易于感知、易于親(摘編自2017年12月27日人民《<國(guó)家寶藏>持續(xù)熱播觀眾不只需要“更快的馬”》)材料二：近日，位于故宮文華殿內(nèi)的清乾隆各色釉大瓶前人滿(mǎn)為患，很多中小學(xué)生拉著家長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)來(lái)觀看這件有著“瓷母”稱(chēng)號(hào)的文物。在《國(guó)家寶藏))中，各色釉大瓶因被戲稱(chēng)為乾隆皇帝“農(nóng)家樂(lè)審美”的象征，一夜之間成了“網(wǎng)紅”。北京海淀區(qū)民族小學(xué)學(xué)生劉曉在各色釉大瓶前駐足許久，看了又看不愿離去。他是((國(guó)家寶藏》的“鐵桿粉絲”，電視上看完后又上網(wǎng)找來(lái)節(jié)目視頻反復(fù)看了幾次，“既愛(ài)聽(tīng)文物背后的故事，也愛(ài)看自己喜歡的明星”?！霸九掠绊懞⒆訉W(xué)習(xí)，挺反對(duì)他看的。跟著看了一集后就放不下了，一到播出時(shí)間就陪孩子一起看?！眲缘哪赣H于女士說(shuō)，原本對(duì)歷史興趣不大的孩子自此迷上了歷史?！皻v史節(jié)目也能真實(shí)又輕松好看，這樣寓教于樂(lè)的節(jié)目應(yīng)該大力提倡?！币晃粠W(xué)生在故宮參觀文物的初中歷史教師說(shuō)，不僅自己愛(ài)看《國(guó)家寶藏》，在課堂上向?qū)W生大力推薦，還計(jì)劃結(jié)合課堂教學(xué)把節(jié)目里涉及的知識(shí)點(diǎn)融入期末考試試題中。北師大歷史系學(xué)生劉媛更關(guān)注每件文物背后守護(hù)人的故事，尤其令她感動(dòng)的是節(jié)目第一期的最后，梁家三代故宮人接力守護(hù)“中華第一古物”石鼓的故事，“感謝每一位文物守護(hù)者，是他們將中華民族的信念留存下來(lái)”。(摘編自2018—01．09中國(guó)《評(píng)：歷史文化課需要怎樣的“打開(kāi)方式”》)材料三：一檔綜藝節(jié)目又一次帶火了旅游，只不過(guò)這次不再是旅游類(lèi)真人秀，而是一檔“正經(jīng)到骨子里”的文化節(jié)目。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，自12月初《國(guó)家寶藏》開(kāi)播以來(lái)，通過(guò)“博物館”搜索國(guó)內(nèi)旅游產(chǎn)品的數(shù)據(jù)驟然上升了50％。有旅游網(wǎng)工作人員預(yù)計(jì)，隨著該節(jié)目熱度的攀升，尤其寒假臨近，不少有親子游和游學(xué)計(jì)劃的家長(zhǎng)，已開(kāi)始把目光轉(zhuǎn)投“尋寶之旅”。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的“博物館經(jīng)濟(jì)”的說(shuō)法，它是指以博物館或博物館群為依托，通過(guò)充分發(fā)揮博物館的特有優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，將博物館與旅游、文化等產(chǎn)業(yè)有機(jī)融合的一種經(jīng)濟(jì)形態(tài)，能帶動(dòng)區(qū)域軟實(shí)力提升和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)博物館事業(yè)功能發(fā)揮的一種區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。某種程度上，《國(guó)家寶藏》所“意外”帶動(dòng)的博物館旅游熱，也就是對(duì)博物館經(jīng)濟(jì)的一次間接激勵(lì)?！秶?guó)家寶藏》通過(guò)傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的方式，讓國(guó)寶重器“說(shuō)話(huà)”，其實(shí)就是拉近丈物、歷史與公眾的距離，將文物的魅力、歷史的細(xì)節(jié)以恰當(dāng)?shù)姆绞秸故?、詮釋給公眾，告別了過(guò)去的“高冷范”和“養(yǎng)在深閨無(wú)人識(shí)”的狀態(tài)。它的成功，既實(shí)現(xiàn)了一種高效的歷史文化科普，也為發(fā)展博物館經(jīng)濟(jì)乃至整個(gè)文博、文旅產(chǎn)業(yè)，提供了有說(shuō)服力的啟示，那就是要有“受眾意識(shí)”，要?jiǎng)?chuàng)新展現(xiàn)和供給形式，找到市場(chǎng)的“痛點(diǎn)”(摘編自2017年12月26日中國(guó)新聞網(wǎng)《國(guó)家寶藏》走紅博物館經(jīng)濟(jì)大有可為)7、下列對(duì)材料一內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．材料一肯定了央視推出的節(jié)目《國(guó)家寶藏》深度挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，極具優(yōu)雅的文化氣質(zhì)和溫暖的人文關(guān)懷，是目前大型綜藝節(jié)目中的一股清流。B．材料一認(rèn)為《國(guó)家寶藏》這個(gè)節(jié)目成功的原因就在它對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達(dá)，同時(shí)還契合了全社會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈的文化自信。C．像《國(guó)家寶藏》這樣的文化類(lèi)節(jié)目受熱捧，說(shuō)明了觀眾需要娛樂(lè)，更需要精神的滋養(yǎng)。D．雖然近幾年《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《國(guó)家寶藏》等文化類(lèi)節(jié)目都持續(xù)熱播，獲得成功，但我們還要繼續(xù)探索如何在文化的內(nèi)核和創(chuàng)新的表達(dá)中找到結(jié)合點(diǎn)，讓傳統(tǒng)文化“活起來(lái)”，變得更有溫度，更易于接受。8、下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是A．《國(guó)家寶藏》中講述的這些國(guó)寶級(jí)文物的“前世傳奇”和“今生故事”，激發(fā)了觀眾血液中的文化基因和歷史責(zé)任感，可以說(shuō)，《國(guó)家寶藏》節(jié)目的成功是歷史使然，時(shí)代使然。B．材料二通過(guò)敘述中小學(xué)生及家長(zhǎng)、老師和大學(xué)生等觀眾對(duì)《國(guó)家寶藏》節(jié)目的喜愛(ài)和欣賞，說(shuō)明要讓歷史節(jié)目獲得觀眾的認(rèn)可，要從孩子做起，照顧到孩子的興趣和接受能力。C．材料二多角度引用學(xué)生、家長(zhǎng)、老師對(duì)歷史節(jié)目《國(guó)家寶藏》的理解和評(píng)論，體現(xiàn)了新聞的客觀性和時(shí)效性。D．《國(guó)家寶藏》帶動(dòng)了博物館旅游熱，它在各領(lǐng)域都帶動(dòng)了區(qū)域軟實(shí)力提升和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，在各個(gè)方面促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。E．《國(guó)家寶藏》能夠?yàn)榘l(fā)展博物館經(jīng)濟(jì)提供了有說(shuō)服力的啟示，主要是因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目有“受眾意識(shí)”，創(chuàng)新展現(xiàn)和供給形式，找到市場(chǎng)的“痛點(diǎn)”。9、根據(jù)上述材料，請(qǐng)你就如何在電視綜藝節(jié)目中創(chuàng)新弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化談?wù)効捶ā?/p>

參考答案：7．B解析:B項(xiàng)以偏概全，原文第3段中強(qiáng)調(diào)成功的原因是“很大程度上在于”。8．AE解析:B項(xiàng)要“讓歷史節(jié)目獲得觀眾的認(rèn)可，要從孩子做起，照顧到孩子的興趣和接受能力”無(wú)從說(shuō)起，錯(cuò)，讓歷史節(jié)目獲得觀眾的認(rèn)可，真實(shí)又輕松好看是主要因素；C項(xiàng)“時(shí)效性”錯(cuò)，多角度引用體現(xiàn)了新聞的真實(shí)性客觀性；D項(xiàng)《國(guó)家寶藏》主要是帶動(dòng)博物館旅游熱和文博、文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在“各領(lǐng)域、各個(gè)方面”錯(cuò)。9．①深度挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，在文化的內(nèi)核和創(chuàng)新的表達(dá)中找到結(jié)合點(diǎn)，讓詩(shī)詞、文物、書(shū)法等傳統(tǒng)文化“活起來(lái)”，變得更有溫度，更易于接受、感知、親近。②歷史節(jié)目的制作要堅(jiān)持真實(shí)又輕松好看，寓教于樂(lè)。⑧通過(guò)傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的方式，拉近文物、歷史與公眾的距離，將文物的魅力、歷史的細(xì)節(jié)以恰當(dāng)?shù)姆绞秸故?、詮釋給公眾，要有“受眾意識(shí)”?！驹u(píng)分細(xì)則】答對(duì)1點(diǎn)得1分，答對(duì)2點(diǎn)得3分，答對(duì)3點(diǎn)得4分。2.閱讀下面文章。完成18-20題。荀子的文學(xué)創(chuàng)新興盛于漢代、成為中國(guó)文學(xué)史上一大特殊文體的賦，前人多從文體流變探其淵源，如“賦也者，受命于詩(shī)人，拓宇于楚辭也”(《文心雕龍·詮賦》)。這主要是從漢賦形式的演變上，探求其受詩(shī)、騷等前代文學(xué)樣式的影響與聯(lián)系。但真正自覺(jué)地去進(jìn)行賦的創(chuàng)作并對(duì)漢賦產(chǎn)生重大影響的第一個(gè)創(chuàng)賦人和奠基者，應(yīng)該是荀子。荀子是第一個(gè)以賦命篇的人。他的著作《賦篇》包括《禮》、《知》、《云》、《蠶》、《針》等五篇。其中，有對(duì)禮、知等抽象的精神產(chǎn)物的形象化描寫(xiě)，也有對(duì)云、蠶、針等具體事物的逼真摹寫(xiě)。在形式上，采用主客問(wèn)答方式，句式以四言為主，雜以五七言或多言，善用排比，韻散間出。在手法上，則鋪陳回環(huán)，繪聲繪色。這些都是后來(lái)漢賦作者所繼承并發(fā)展的大賦特點(diǎn)，這應(yīng)該是嚴(yán)格意義上的最早的賦?？磥?lái)，荀子不僅是賦的創(chuàng)名者，也是賦作范式的創(chuàng)制者。這說(shuō)明賦之最早出現(xiàn)應(yīng)是荀子創(chuàng)新性文學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶。當(dāng)然，賦體在漢代蔚為大觀，類(lèi)型繁多，其發(fā)端和起源，也不會(huì)是單一的。但荀子作為第一個(gè)自覺(jué)進(jìn)行賦創(chuàng)作的人，應(yīng)是體物賦的創(chuàng)始者。清人王芑孫在《讀賦卮言》中說(shuō)：“相如之徒，敷典摛文，乃從荀法?！闭f(shuō)得更確切一點(diǎn)，就是所謂體物模型的典型的漢大賦是以荀子作賦之法來(lái)創(chuàng)作的。荀子的文學(xué)創(chuàng)新，還反映在他的作品《成相篇》上。該篇充分吸收民間彈唱文學(xué)的營(yíng)養(yǎng)，以三三七加四七的句式，寫(xiě)出極有彈弦節(jié)奏特點(diǎn)的韻文作品。例如：“請(qǐng)成相，世之殃，愚黯愚黯墮賢良……”從通篇來(lái)看，內(nèi)涵豐富，亦論亦述。既用這種彈唱之詞來(lái)闡發(fā)深刻的治國(guó)之理，又用來(lái)敘說(shuō)曲折的歷史故事。在形式和表現(xiàn)上，則曲調(diào)簡(jiǎn)短，極富民間勞動(dòng)的節(jié)奏感，且足格聯(lián)章，首尾完整，有辭盡意足之妙。荀子的這種文學(xué)創(chuàng)造，對(duì)后代文學(xué)產(chǎn)生了重大影響。唐宋以后勃然興起的彈詞正是繼承了荀子所創(chuàng)制的這種彈唱文學(xué)的特點(diǎn)，才成為以敘說(shuō)故事為主、深受民間喜愛(ài)的文學(xué)范式的。荀子的文學(xué)創(chuàng)新動(dòng)力，有其獨(dú)特的文化之源。他“年十五游學(xué)于齊”，在齊國(guó)的學(xué)術(shù)文化中心稷下學(xué)宮曾“三為祭酒”，“最為老師”，晚年又在楚國(guó)受到春申君的推重和賞識(shí)?？梢?jiàn)他的一生除曾短時(shí)游秦、趙等國(guó)謀仕不遂之外，大部分時(shí)間是在齊、楚兩國(guó)度過(guò)的。而在被孟子稱(chēng)為“王者之跡息而詩(shī)亡”的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，“唯齊、楚兩國(guó)頗有文學(xué)”。當(dāng)時(shí)的齊、楚兩國(guó)，先后形成稷下和蘭陵兩個(gè)文化中心，形成肥沃的齊楚文學(xué)土壤。荀賦五篇，全以隱語(yǔ)寫(xiě)成，說(shuō)明其產(chǎn)生與隱語(yǔ)風(fēng)習(xí)有直接關(guān)系?！段男牡颀垺ぶC隱》中即有“楚莊、齊威，性好隱語(yǔ)”的記載，這說(shuō)明齊、楚兩國(guó)都有好隱語(yǔ)的風(fēng)俗。而《史記·滑稽列傳》中記載的“齊威王之時(shí)喜隱”，《新序》記載“齊宣王發(fā)隱書(shū)而讀之”的事，也說(shuō)明隱語(yǔ)在齊國(guó)可能已發(fā)展成一門(mén)系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)而有著更有效的傳播。正像以隱語(yǔ)來(lái)寫(xiě)作的荀賦，只有在齊、楚這樣豐厚的隱語(yǔ)土壤中才能培育一樣，荀子的頗多文學(xué)創(chuàng)新成就，就是“齊楚兩國(guó)頗有文學(xué)”的時(shí)代結(jié)晶。18.下列對(duì)文中《賦篇》的理解，不正確的一項(xiàng)是(

)A.《賦篇》在我國(guó)文學(xué)史上應(yīng)該是嚴(yán)格意義上最早出現(xiàn)的賦，它是荀子致力于創(chuàng)新性文學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶。B.《賦篇》內(nèi)容豐富，對(duì)禮、知等抽象的精神產(chǎn)物以及云、蠶、針等具體事物有著形象而逼真的描寫(xiě)。C.《賦篇》充分吸收民間彈唱文學(xué)的營(yíng)養(yǎng)，在形式和表現(xiàn)上，足格聯(lián)章，首尾完整，有辭盡意足之妙。D.《賦篇》以隱語(yǔ)寫(xiě)成，采用主客問(wèn)答式，多以四言為主，善用排比，韻散間出，鋪陳回環(huán)，繪聲繪色。19.下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A.賦.盛于漢代，漢.受《詩(shī).》、《離騷》等前代文學(xué)的影響，是自覺(jué)全面地繼承荀子的創(chuàng)作思想而形成的文學(xué)樣式。B.漢賦蔚為大觀，類(lèi)型繁多，所謂體悟模型的漢大賦是其中的代表，荀子創(chuàng)造的體物賦應(yīng)是漢賦的發(fā)端和起源。C.荀子《成相篇》的藝術(shù)創(chuàng)作范式，直接影響到司馬相如等人，他們或闡發(fā)深刻的治國(guó)道理，或敘說(shuō)曲折的歷史故事。D.荀子在齊國(guó)游學(xué)從教多年，晚年又在楚國(guó)受到推重賞識(shí)，齊、楚兩地的豐富閱歷，對(duì)他的文學(xué)創(chuàng)新起到了重要作用。20.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明荀子的文學(xué)創(chuàng)新成就。參考答案：18.【答案】C.張冠李戴，所說(shuō)內(nèi)容應(yīng)是《成相篇》的特點(diǎn)19.【答案】D20.【答案】（1）荀子是第一個(gè)以賦命篇的人，《賦篇》是他最早的以“賦”命名的著作。（2）荀子在內(nèi)容、形式、句式和手法上創(chuàng)制了賦作的范式?；颉八求w物賦的創(chuàng)始者”。（3）他在彈唱文學(xué)方面有重大創(chuàng)新，創(chuàng)作了極有彈弦節(jié)奏特點(diǎn)的韻文作品《成相篇》。（每點(diǎn)2分）3.閱讀下面的文字，完成文后各題。那山那人那狗彭見(jiàn)明親對(duì)兒子說(shuō)：“上路吧，到時(shí)候了?！碧爝€很暗，山、屋宇、河、田野都還蒙在霧里。鳥(niǎo)兒沒(méi)醒，雞兒沒(méi)叫。早啊，還很早呢?？筛赣H對(duì)兒子說(shuō)：“到時(shí)候了?！备赣H審視著兒子闊大的臉龐，心里說(shuō)：“你不后悔吧？這不是三天兩日，而是長(zhǎng)年累月的早起哩！”桌上擺著兩只整整齊齊的郵包。郵包已經(jīng)半舊。父親在漿洗得干干凈凈之后，莊嚴(yán)地移交給兒子，并教他怎樣分門(mén)別類(lèi)裝好郵件，教他如何包好油布。山里霧大，郵件容易沾水。父親小心地拿過(guò)一條不長(zhǎng)的、彎彎的扁擔(dān)，熟練地系好郵包。于是，在父親肩上度過(guò)了幾十個(gè)春秋的扁擔(dān)，帶著父親的體溫，移到了一個(gè)厚實(shí)的、富有彈性的肩膀上。這肩膀很有些力量，像父親的當(dāng)年。父親滿(mǎn)意這樣的肩膀。父親覺(jué)得：自己的手有些發(fā)抖。特別是手脫離兒子肩膀的那一刻。眼睛有些模糊，屋里的擺設(shè)忽然間都模糊了，把兒子高大的身影也融到了墻的那邊。啊，心里梗得厲害。他趕緊催促兒子：“上路吧，到時(shí)候了?！备赣H和兒子的手背，同時(shí)拂過(guò)一抹毛茸茸的東西——是狗，大黃狗。它早起來(lái)了。老人倒給它的飯已舔光。狗緊挨著老人，它對(duì)陌生的年輕漢子表示詫異：他怎么挑起主人的郵包？主人的臉色怎么那樣難看？這究竟發(fā)生了什么？不管怎樣，是要出發(fā)了，像往常一樣。遠(yuǎn)處，有等待，有期望。在腳下，有無(wú)盡伸延的路。那枯燥、遙遠(yuǎn)、鋪滿(mǎn)勞累、艱辛而又充滿(mǎn)情誼的路啊……吹熄燈，輕輕地帶攏郵電所的綠色小門(mén)——輕輕的，莫要驚醒了大地的沉睡，莫要吵亂了鄉(xiāng)鄰們的好夢(mèng)。黃狗在前面引路，父親和兒子相跟著，上路了。出門(mén)就是登山路。古老的石級(jí)，一級(jí)一級(jí)朝霧里鋪去，朝高處鋪去，朝遠(yuǎn)處鋪去……在很漫長(zhǎng)的日子里，只有他和狗，悄悄地劃破清晨的寧?kù)o?，F(xiàn)在，是兩個(gè)人——他和兒子。扁擔(dān)和郵包已經(jīng)換到另外一副肩膀上，這是現(xiàn)實(shí)，想不到“現(xiàn)實(shí)”的步子這么快——支局長(zhǎng)有回上山來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“你老了?！崩狭藛?？什么意思？他不理解。他和狗辭別支局長(zhǎng)以后便進(jìn)山了。不久前，支局長(zhǎng)通知他出山。在喝過(guò)支局長(zhǎng)的香片茶以后，支局長(zhǎng)按著他的肩膀，把他帶到大立柜上的穿衣鏡跟前，說(shuō)：“你看看你的頭發(fā)?！彼匆?jiàn)一腦殼半“霉”的頭發(fā)，心里略頓，想：年歲不饒人哪。是老些了。支局長(zhǎng)捋起老人的褲管，撫著膝蓋上那發(fā)熱紅腫的地方，說(shuō)：“你看你這腿?！辈患?，腿有點(diǎn)毛病。這算什么呢？人到老年，誰(shuí)也不保誰(shuí)沒(méi)個(gè)三病兩痛哩。支局長(zhǎng)看定老人，說(shuō)：“你退休吧！”老人急了；“我還能……”“莫廢話(huà)了。你有病，組織上已經(jīng)做了決定?！痹谡依先苏勗?huà)之前，支局長(zhǎng)就暗地里讓他兒子檢查身體，填過(guò)表，學(xué)習(xí)訓(xùn)練了半月余。他沒(méi)有讓過(guò)多的傷感和執(zhí)拗纏住自己，他清楚，他的“熱”和“能”不太多了，像山尖上懸掛的落日，縱有無(wú)盡的眷戀，但是，那又能維持多久呢？他恨自己的腳，這該死的腳，那么沉重、麻木，還鉆心般痛。唉，腳的事業(yè)，怎么可以沒(méi)有硬朗的步伐呢？郎中說(shuō)，搞蜈蚣配藥吃或許有效——他吃了一百條，不見(jiàn)效。有人說(shuō)，吃叫雞公、吃狗肉或許好。都吃了，也不見(jiàn)好。那頑皮的膝蓋骨哎。什么地方不可以痛，偏偏要痛在這里。一片茅草阻河水，永世的遺憾喲。讓兒子頂替，能頂替嗎？?jī)H僅是往各家各戶(hù)遞信送報(bào)嗎？沒(méi)那么簡(jiǎn)單。僅僅是憑著年輕血旺，爬山過(guò)嶺嗎？沒(méi)那么容易。于是，要帶班，要領(lǐng)他走路，要教他盡職，還要告訴他許多許多。于是，上路了。那新人邁開(kāi)了莊嚴(yán)的第一步，那老人開(kāi)始了告別過(guò)去的最后一趟行程。還有狗。（節(jié)選自《那人那山那狗》，有刪改）4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.小說(shuō)開(kāi)頭描寫(xiě)了父子兩人出發(fā)時(shí)的環(huán)境，突出了安靜的特點(diǎn)，襯托出人物內(nèi)心的平靜；山里霧大，顯得山路濕滑，暗示了父親郵遞員工作的艱辛。B.父親將郵包“漿洗得干干凈凈”，并“莊嚴(yán)地移交給兒子”，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了父親對(duì)“遞信送報(bào)”這份工作的敬重，也表現(xiàn)了父親對(duì)這份工作的不舍。C.小說(shuō)對(duì)陪伴父親多年的大黃狗用了擬人化的描寫(xiě)，以這個(gè)獨(dú)特的視角表現(xiàn)了父親在兒子即將接班時(shí)內(nèi)心的惶恐與焦慮，這是非常巧妙的筆法。D.小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)單，沒(méi)有設(shè)置矛盾沖突，而是重在通過(guò)氣氛的營(yíng)造，以及對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的細(xì)致描寫(xiě)，表達(dá)了耐人尋味的主題。5.文中兩處畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6.小說(shuō)采用了插敘的方式，這樣的安排有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行分析。參考答案：4.B

5.第一處表現(xiàn)父親對(duì)兒子能否承受得起長(zhǎng)期艱苦考驗(yàn)的疑慮以及對(duì)兒子的擔(dān)憂(yōu)。第二處表現(xiàn)父親認(rèn)清了自己雖看重這份工作，但身體已不能支撐，必須有人接班這一現(xiàn)實(shí)，內(nèi)心的無(wú)奈、不舍。

6.①?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)的角度，插敘補(bǔ)充了父親退休兒子接班的詳情，呼應(yīng)了前文，使文章內(nèi)容豐富完整，行文富于變化，避免了平鋪直敘的乏味；②從人物形象的角度，插敘解釋了前文父親“臉色難看”的原因，更能表現(xiàn)父親退休的失落與感傷，突出了父親對(duì)自己事業(yè)的熱愛(ài)與不舍；③從表現(xiàn)主題的角度，將父親退休的原因插敘于兒子第一天工作的相關(guān)情節(jié)中，更能傳達(dá)出作者對(duì)父親敬業(yè)精神的贊美，升華了主題?！?題詳解】試題分析：本題主要考查對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的藝術(shù)特色的分析鑒賞。A項(xiàng)，“襯托出人物內(nèi)心的平靜”錯(cuò)誤，應(yīng)該是反襯出人物內(nèi)心的不平靜；C項(xiàng)，父親的內(nèi)心感受描述不準(zhǔn)確，由原文“自己的手有些發(fā)抖。特別是手脫離兒子肩膀的那一刻眼睛有些模糊”“我還能……”可知，更多的是失落與感傷；D項(xiàng)，“沒(méi)有設(shè)置矛盾沖突”錯(cuò)誤，小說(shuō)設(shè)置了父親內(nèi)心的矛盾沖突?！?題詳解】試題分析：題干“文中兩處畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理”，答題關(guān)鍵詞“人物心理”“兩處畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句”，答題時(shí)，抓句子中體現(xiàn)人物心理的關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文總結(jié)人物心理。第一處抓住人物語(yǔ)言“你不后悔吧？這不是三天兩日，而是長(zhǎng)年累月的早起哩！”表現(xiàn)父親對(duì)兒子能否承受得起長(zhǎng)期艱苦考驗(yàn)的疑慮以及對(duì)兒子的擔(dān)憂(yōu)；第二處，抓住“縱有無(wú)盡的眷戀，但是，那又能維持多久呢”，結(jié)合下文“腳的事業(yè)，怎么可以沒(méi)有硬朗的步伐呢”“一片茅草阻河水，永世的遺憾喲”理解，表現(xiàn)父親認(rèn)清了自己雖看重這份工作，但身體已不能支撐，必須有人接班這一現(xiàn)實(shí)，內(nèi)心的無(wú)奈、不舍?！?題詳解】試題分析：題干中答題關(guān)鍵詞“插敘的作用”“結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行分析”。小說(shuō)作用題，要建立人物、情節(jié)、環(huán)境、主旨四級(jí)循環(huán)的答題模式。本題答題時(shí)，首先找到插敘的內(nèi)容，然后結(jié)合全文內(nèi)容從情節(jié)、人物、主旨等角度進(jìn)行分析答題。文章中插敘的內(nèi)容，從“在很漫長(zhǎng)的日子里，只有他和狗”到“要帶班，要領(lǐng)他走路，要教他盡職，還要告訴他許多許多”，主要敘寫(xiě)的是父親退休的原因。人物角度，“我還能……”“他恨自己的腳，這該死的腳，那么沉重、麻木，還鉆心般痛。唉，腳的事業(yè)，怎么可以沒(méi)有硬朗的步伐呢”“一片茅草阻河水，永世的遺憾喲”解釋了前文父親“臉色難看”的原因，更能表現(xiàn)父親退休的失落與感傷，突出了父親對(duì)自己事業(yè)的熱愛(ài)與不舍；情節(jié)角度，“在找老人談話(huà)之前，支局長(zhǎng)就暗地里讓他兒子檢查身體，填過(guò)表，學(xué)習(xí)訓(xùn)練了半月余”補(bǔ)充了父親退休兒子接班的詳情，呼應(yīng)了前文；主旨角度，“讓兒子頂替，能頂替嗎？?jī)H僅是往各家各戶(hù)遞信送報(bào)嗎？沒(méi)那么簡(jiǎn)單”“要帶班，要領(lǐng)他走路，要教他盡職，還要告訴他許多許多”表現(xiàn)了父親敬業(yè)精神，突出了對(duì)父親敬業(yè)精神的贊美。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：5．B（

A．坐：受牽連獲罪。C．作：興起。D．?。焊械讲煌?，有所顧忌。）(3分)6．B（動(dòng)詞，做；介詞，為了。A結(jié)構(gòu)助詞，的。C表目的的連詞，來(lái)。D介詞，引進(jìn)對(duì)象，向）(3分)7．D（①是鄭興指出隗囂諸將不說(shuō)忠信的話(huà)。②是鄭興指出隗囂聽(tīng)了阿諛的話(huà)也不覺(jué)察。⑥是鄭興對(duì)隗囂“廣置職位”的勸阻，不是對(duì)“稱(chēng)王”的勸說(shuō)。）(3分)8．D（“將領(lǐng)心懷異志”說(shuō)法不合文意，原文“不道忠信之言”是說(shuō)“將領(lǐng)沒(méi)說(shuō)忠信的話(huà)”，不是說(shuō)“心懷異志”。）9．（9分）（1）（3分）陛下起自荊楚/權(quán)政未施/一朝建號(hào)/而山西雄杰爭(zhēng)誅王莽/開(kāi)關(guān)郊迎者/何也/此天下同苦王氏/而思高祖之舊德也/今久不撫之/臣恐百姓離心/盜賊復(fù)起矣。（2）①（我們）雖然睡在洛陽(yáng)，又怎能睡得安穩(wěn)呢?（3分。大意1分，“雖”1分，“庸”1分。②卻要做那不可做的事情，顯然會(huì)招致禍患，恐怕不行吧?（3分。大意1分，

“速”1分，“無(wú)乃……乎”1分）5.文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成4～7題。尚書(shū)屯田外郎贈(zèng)兵部員外郎錢(qián)君墓表

歐陽(yáng)修

君諱冶，字良范，姓錢(qián)氏。明道二年六月十一日，以疾卒于家，享年五十有二。

君少好學(xué)能為文辭家貧其母賢嘗躬織以資其學(xué)問(wèn)每夜讀書(shū)母為滅燭止之君陽(yáng)臥母且睡輒復(fù)起讀。州舉進(jìn)士第一，試禮部高第，遂中甲科。為吏長(zhǎng)于決獄，歷六縣，皆有能政。

潮州自五代時(shí)，劉氏暴殘其民，君為海陽(yáng)經(jīng)年，民歸業(yè)者千余戶(hù)，由是海陽(yáng)升為大縣。潮之大姓某氏火，跡其來(lái)自某家，吏捕訊之，某家號(hào)冤不服。太守刁湛曰：“獄非錢(qián)君不可?！龁?wèn)大姓，得火所發(fā)床足，驗(yàn)之，疑里仇家物。因率吏入仇家，取床，折足合之，皆是。仇人即服日：“火自我出，然故遺其跡某家者，欲自免也。某家誠(chéng)冤?！慈粘瞿臣要z，致仇人以法，舉州稱(chēng)為神明。

其佐宣州，數(shù)決大獄，及旁近郡獄有疑者，皆歸決于君。工部侍郎凌策知宣州，尤稱(chēng)文學(xué)，日：“吏事不足污子，當(dāng)以文章居臺(tái)閣?！]其文，未及而策卒。初，宣州官歲市茶于涇縣，命君主之。策子不肖，以惡茶數(shù)千斤入于官，君立焚之，以白策，策益以此知君。策卒，君嘆日：“世無(wú)知我者矣。，，

在麻城，以茶課歲增五倍，遂遷著作。金堂故多盜，君以伍保籍民，察其出入，凡為盜者，許其徒告以贖罪，盜遂止。會(huì)甘露降其縣，明年，麥禾大稔，麥一莖五歧、禾一莖五穗者，縣人以為君政所致，謂之錢(qián)公三瑞。君嘆日：“吾知治民爾，瑞豈吾致哉！’’縣人為君立生祠。如皋民不農(nóng)桑，以鹽為生。君日：“使民足以衣食，鹽猶農(nóng)也?！讼で篼}利害為條目，民便其利而鹽最增積，以石數(shù)者至四十五萬(wàn)。君在如皋，時(shí)年五十?；驀@其仕不達(dá)，君日：“使吾政行于民，是達(dá)也?！涛闹夜珵橛分胸?，數(shù)欲引君為御史，會(huì)君卒。君平生所為文章三百余篇，號(hào)日《晦書(shū)》。

（選自《歐陽(yáng)修集》卷二十五，刪節(jié)）4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．君少好學(xué)／能為文／辭家貧／其母賢嘗躬織／以資其學(xué)問(wèn)／每夜讀書(shū)／母為滅燭／止之君陽(yáng)臥／母且睡／輒復(fù)起讀／

B．君少好學(xué)／能為文／辭家貧／其母賢／嘗躬織以資其學(xué)問(wèn)／每夜讀書(shū)／母為滅燭／止之君陽(yáng)臥／母且睡輒復(fù)／起讀／

C．君少好學(xué)／能為文辭／家貧／其母賢／嘗躬織以資其學(xué)問(wèn)／每夜讀書(shū)／母為滅燭止之／君陽(yáng)臥／母且睡／輒復(fù)起讀

D．君少好學(xué)／能為文辭／家貧其母賢／嘗躬織／以資其學(xué)問(wèn)／每夜讀書(shū)／母為滅燭止之／君陽(yáng)臥／母且睡輒復(fù)／起讀／5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“明道’’是宋仁宗趙禎年號(hào)。所謂“年號(hào)”，是從漢朝初年開(kāi)始使用的、封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)。

B．“禮部’’是古代“六部”之一，管理國(guó)家典章制度、祭祀、學(xué)校、科舉等，并負(fù)責(zé)接待四方賓客等事務(wù)。

C．“立生祠’’是古代一種民俗，即老百姓自發(fā)地為活人修建祠堂并加以奉祀。其對(duì)象都是深得民心的官員。

D．“御史”是古代一種官名，其職責(zé)多有變化。自秦朝開(kāi)始，御史專(zhuān)為監(jiān)察性質(zhì)的官職，一直延續(xù)到清朝。6．下列對(duì)原文內(nèi)容的概括與分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．錢(qián)治家貧好學(xué)，在科舉考試中取得了優(yōu)異成績(jī)。為官后歷任六縣，且都有善政。

B．錢(qián)治擅長(zhǎng)斷案。在潮州因?qū)徖硪粯犊v火案被人稱(chēng)道，在宣州時(shí)又多次判決大案。

C．錢(qián)治的文章也很出色。他一生寫(xiě)了三百多篇文章，被工部侍郎凌策推薦給臺(tái)閣。

D．錢(qián)治淡泊名利。當(dāng)別人為他仕途不順而嘆息，他自己更關(guān)心政令是否有利民生。7．請(qǐng)把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)火自我出，然故遺其跡某家者，欲自免也。某家誠(chéng)冤。(5分)

(2)策子不肖，以惡茶數(shù)千斤入于官，君立焚之，以白策，策益以此知君。（5分）

參考答案：4.C通覽全句，把握大意，理清人物、事件，并結(jié)合關(guān)鍵詞“嘗”“輒”等判斷。5.C【解析】“自發(fā)地”、“其對(duì)象都是深得民心的官員”的說(shuō)法不正確。有的朝代，也可能諂媚者或懾于其勢(shì)焰者所為；奉祀的對(duì)象也不一定是“深得民心的官員”。6.C【解析】“被工部侍郎凌策推薦給臺(tái)閣”不正確；根據(jù)原文，“欲薦其文，未及而策卒”，且也不是推薦給“臺(tái)閣”。7.(1)火是我放的，然而故意在某家留下痕跡，想讓自己逃避罪責(zé)。某家確實(shí)冤枉。（“故”“遺”“自免”“誠(chéng)”各1分，句意通順1分。）(2)凌策的兒子不成材，拿幾千斤劣質(zhì)茶葉交到官府，錢(qián)君立即燒毀了茶葉，把這件事報(bào)告了凌策，凌策更加因此賞識(shí)錢(qián)君。（“不肖”“白”“以此”“知”各1分，句意通順1分。）【參考譯文】錢(qián)君諱治，字良范，姓錢(qián)。明道二年六月十一日，因病死在家中，享年五十二歲。錢(qián)君從小愛(ài)好學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)寫(xiě)文章。家境貧窮，他的母親賢惠，曾親自織布來(lái)供給他學(xué)習(xí)。每天夜里讀書(shū)，母親為此吹滅蠟燭來(lái)阻止他，錢(qián)君假裝睡覺(jué)，等到母親睡了，就又起床讀書(shū)。州里舉薦為進(jìn)士第一名，參加禮部考試成績(jī)優(yōu)秀，考中甲科。為官擅長(zhǎng)斷案，歷任六縣，都有善政。潮州自從五代時(shí)，劉氏（指劉隱建立的“南漢”政權(quán)）欺凌殘害百姓。錢(qián)君治理海陽(yáng)多年，回歸本業(yè)的百姓有一千多戶(hù)，從此海陽(yáng)升為大縣。潮州某大戶(hù)人家失火，查尋火源來(lái)自某家，官吏逮捕審問(wèn)這家人，這家人喊冤不認(rèn)罪。太守刁湛說(shuō)：“案件非錢(qián)君不能審判?！卞X(qián)君詢(xún)問(wèn)大戶(hù)，找到引發(fā)大火的床腳，查驗(yàn)這只床腳，懷疑是鄉(xiāng)里仇家的東西。于是帶領(lǐng)下屬進(jìn)入仇家，取來(lái)床后，折斷床腳一比較，都對(duì)。仇人立即服罪說(shuō)：“火是我放的，然而故意在某家留下痕跡，想讓自己逃避罪責(zé)。某家確實(shí)冤枉。”錢(qián)君當(dāng)天就讓某家出獄，將仇人繩之以法，全州人都稱(chēng)贊他英明。他輔助治理宣州時(shí)，多次判決重大案件，以至附近州郡有疑難案件，都集中由錢(qián)君審判。工部侍郎凌策擔(dān)任宣州知州，尤其稱(chēng)贊錢(qián)君的文章學(xué)問(wèn)，說(shuō)：“政事不能玷污您，您應(yīng)當(dāng)憑借文章居于高位?！毕胍扑]他的文章，還沒(méi)有來(lái)得及推薦，凌策就死了。當(dāng)初，宣州官府每年從涇縣買(mǎi)茶，讓錢(qián)君主管這件事。凌策的兒子不成材，拿幾千斤劣質(zhì)茶葉交到官府，錢(qián)君立即燒毀了茶葉，把這件事報(bào)告了凌策，凌策更加因此賞識(shí)錢(qián)君。凌策死了，錢(qián)君嘆息說(shuō)：“世上沒(méi)有了解我的人了！”（錢(qián)君）在麻城，因?yàn)椴瓒惷磕暝黾游灞?，于是升任為著作郎。金堂過(guò)去多盜賊，錢(qián)君用編制伍、保的方法登記百姓，觀察他們的出入，凡是做盜賊的，允許他們的同伙告發(fā)來(lái)贖罪，盜賊于是平息。恰逢甘露降落那個(gè)縣，第二年，小麥和谷子大豐收，小麥一根莖上分五支丫，谷子一根莖上長(zhǎng)五支穗，縣里百姓認(rèn)為這是錢(qián)君德政所致，稱(chēng)它們?yōu)椤板X(qián)公三瑞”。錢(qián)君感嘆說(shuō)：“我只懂得治理百姓罷了，祥瑞哪里是我招來(lái)的呢！”縣里百姓給錢(qián)君建立生祠。如皋的百姓不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，把鹽業(yè)當(dāng)做生計(jì)。錢(qián)君說(shuō)：“讓百姓豐衣足食，鹽業(yè)就如同農(nóng)業(yè)?！庇谑窃敱M地探求鹽業(yè)的利弊制定規(guī)章，百姓覺(jué)得方便有利，于是鹽產(chǎn)量極大增加，用石來(lái)計(jì)算高達(dá)四十五萬(wàn)石。錢(qián)君在如皋，時(shí)年五十歲。有人嘆息他仕途不通達(dá)，他說(shuō)：“假使我的政令能在民間施行，這就是通達(dá)啊?！辈涛闹夜珦?dān)任御史中丞，多次向引薦錢(qián)君做御史，適逢錢(qián)君去世。錢(qián)君平生所寫(xiě)文章三百多篇，名叫《晦書(shū)》。

【解析】略6.閱讀下面文言文，完成后面的問(wèn)題。（13分）〔甲〕若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）〔乙〕上①與群臣論止盜，或請(qǐng)重法以禁之，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇②顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭③薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平④，路不拾遺，外戶(hù)不閉，商旅野宿焉。

（選自司馬光《資治通鑒》）

注釋?zhuān)孩佟采稀郴噬?，這里指唐太宗，②〔不暇〕顧不上。③〔徭〕古時(shí)統(tǒng)治者強(qiáng)制人民承擔(dān)的無(wú)償勞動(dòng)。④〔升平〕太平。10．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（3分）(1)連月不開(kāi)

(2)至若春和景明

(3)外戶(hù)不閉

11．下列句子中加點(diǎn)詞意思與用法相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A.或異二者之為

或請(qǐng)重法以禁之

B.吾誰(shuí)與歸

上與群臣論止盜C.予嘗求古仁人之心

自是數(shù)年之后

D.則有去國(guó)懷鄉(xiāng)

朕當(dāng)去奢省費(fèi)12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

(1)不以物喜，不以己悲。譯句：

（2）使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？譯句：

13．用文中的句子回答下列各題。（2分）（1）乙文中唐太宗認(rèn)為防止盜竊的三種辦法是“

”。（2）從乙文中可以看出，作為國(guó)君，唐太宗做到了“

”。（用甲文中的語(yǔ)句回答）14.甲文中作者用兩段文字來(lái)寫(xiě)“遷客騷人”的“覽物之情”，其用意是什么？（2分）

參考答案：10．（3分）（1）開(kāi)：解除，這里指天氣放晴。（2）日光。（3）門(mén)。11．（2分）B.

分析：A.或許，也許；有人

B.和

C.的；以

D.離開(kāi)；去除12．（4分）(1)不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（2）使老百姓吃穿有余，自然不去做盜賊，何必用嚴(yán)刑重法呢！13．（2分）（1）去奢省費(fèi)，輕搖薄賦，選用廉吏。（2）居廟堂之高則憂(yōu)其民14.（2分）與古仁人之心作對(duì)比，突出古仁人“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟。附乙文翻譯：太宗與群臣討論防盜問(wèn)題。有人請(qǐng)求設(shè)嚴(yán)刑重法以禁盜，太宗微笑著答道：“老百姓之所以做盜賊，是因?yàn)橘x役繁重，官吏貪財(cái)求賄，百姓饑寒交集，所以便顧不得廉恥了。朕主張應(yīng)當(dāng)杜絕奢移浪費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使老百姓吃穿有余，自然不去做盜賊，何必用嚴(yán)刑重法呢！”從此經(jīng)過(guò)數(shù)年之后，天下太平，路不拾遺，夜不閉戶(hù)，商人旅客可在野外露宿。

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的材料，然后回答問(wèn)題。（5分）【材料】2008年5月5日，高中畢業(yè)十年的萬(wàn)敏、劉眉舒等十余位同學(xué)相聚。晚上，大家去看望當(dāng)年的班主任張老師。為給老師一個(gè)驚喜，還故意不事先聯(lián)系。到了張老師家，房門(mén)緊鎖。一打聽(tīng)，張老師正出差。遺憾之余，大家公推萬(wàn)敏給張老師寫(xiě)了個(gè)便條：

張老師我們十多個(gè)同學(xué)于畢業(yè)十年后小聚。感念老師您當(dāng)年的教誨，相約到您家中拜訪，遺撼的是您居然公事外出。學(xué)生之情，一時(shí)難以言說(shuō)。我們約定，待您回來(lái)后再來(lái)看您。具體時(shí)間，另行通知。

學(xué)生：萬(wàn)敏、劉眉舒等以上便條在五個(gè)方面有錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并加以改正。

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

參考答案：①“張老師”應(yīng)頂格寫(xiě)，后跟冒號(hào)。②刪除“居然”一詞。③改“撼”為“憾”。④“另行通知”語(yǔ)言有失尊敬，可改為“我們會(huì)提前告訴您”。⑤落款沒(méi)有日期。8.根據(jù)下列語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子注意句式一致，