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北京國子監(jiān)中學(xué)高一語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀(35分,共3題)1.閱讀下面的文章,完成17——20題。(18分)鳥兒中的理想主義筱敏
①我對籠中繼續(xù)撲翼的鳥一直懷有敬意。
②幾乎每一只不幸被捕獲的鳥,剛囚入籠中都是拼命撲翼的,它們不能接受突然轉(zhuǎn)換了的現(xiàn)實(shí)場景,它們對于天空的記憶太深。它們的撲翼是驚恐的,焦灼不安的,企圖逃離厄運(yùn)的,拒絕承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的。然而一些時(shí)日之后,它們大都安靜下來,對伸進(jìn)籠里來的小碗小碟中的水米,漸漸能取一種怡然的姿態(tài)享用。它們接受了殘酷的現(xiàn)實(shí),并學(xué)會把這看成生存的常態(tài)。它們的適應(yīng)能力是很強(qiáng)的。適應(yīng)能力強(qiáng),這對人,對鳥,對任何生物,都是一個(gè)褒獎(jiǎng)的詞語。它們無師自通,就懂得了站在主人為他們架在籠中的假樹杈上,站在籠子的中心位置,而不是在籠壁上徒勞地亂撞。就像主人期待的那樣,優(yōu)雅地偏頭梳理它們的羽毛。如果有同伴,就優(yōu)雅地交頸而眠。更重要的是,當(dāng)太陽升起的時(shí)候,或者主人逗弄的時(shí)候,就適時(shí)適度地婉轉(zhuǎn)地歌唱,讓人感到生活是如此的自由、祥和、閑適。而天空和撲翼這種與生俱來的事情,也就是多余的了。
③但有一些鳥的適應(yīng)能力卻很差,這大抵是鳥類中的古典主義者。它們對生命的看法很狹隘,根本不會隨現(xiàn)實(shí)場景的轉(zhuǎn)換而改變。在最初的驚恐與狂躁之后,它們明白了厄運(yùn),它們用最荏弱的姿態(tài)來抗拒厄運(yùn)。它們是安靜的,眼睛里是極度的冷漠,對小碟小碗里伸過來的水米漠然置之,那種神態(tài),甚至于讓恩賜者感到尷尬,感到有失自尊。鳥兒的眼睛里一旦現(xiàn)出這樣的冷漠,就不可能再期待它們的態(tài)度出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī),無論從小籠子換到大籠子,還是把粗瓷碗換成金邊瓷碗,甚至于再賞給它一個(gè)快樂的伙伴,都沒有用了。這一切與它們對生命的認(rèn)定全不沾邊兒。事實(shí)上。這時(shí)候它們連有關(guān)天空的夢也不做了。古典主義者總是悲觀的、絕望的,它們只求速死。命運(yùn)很快就遂了它們的心愿。
④而我一直懷有敬意的,是鳥兒中的理想主義者,這種鳥兒太少,但我僥幸見過一只,因?yàn)榭偸菬o端想起,次數(shù)多了,竟覺得這鳥兒的數(shù)目似乎在我感覺中也多了。
⑤我見到這只鳥兒的時(shí)候,它在籠中已關(guān)了很久了,我無從得見它當(dāng)初的驚恐和焦灼,不知它是不是現(xiàn)出過極度的冷漠,或者徒勞地撞擊籠壁,日夜不停地用喙啄籠壁的鐵枝。我見到它的時(shí)候,它正在籠子里練飛。它站在籠子底部,撲翼,以幾乎垂直的路線,升到籠子的頂部,撞到那里,跌下來,然后仰首,再撲翼……這樣的飛,我從來沒見過。它在籠中劃滿風(fēng)暴的線條,雖然這些線條太短,不能延伸,但的確飽漲著風(fēng)暴的激情。它還繞著籠壁飛,姿態(tài)笨拙地,屈曲著,很不灑脫,很不悅目,但畢竟它是在飛。它知道怎樣利用籠內(nèi)有限的氣流,怎樣訓(xùn)練自己的翅膀,讓它們盡可能地張開,盡可能地保持飛翔的能力。
⑥在這樣一只鳥的面前,我感覺慚愧。
⑦一般我們很難看見鳥是怎樣學(xué)飛的,那些幼鳥,那些被風(fēng)暴擊傷了的鳥,那些在巖隙里熬過隆冬的鳥,還有那些被囚的鳥。這是一件隱秘的事。我們只看見過它們在天空中劃過,自由地?fù)湟恚铗埖鼗?,我們只羨慕上帝為它們造就了遼闊的天空。
⑧但在看到那只在籠中以殘酷的方式練飛的鳥之后,我明白,天空的遼闊與否,是由你自己造就的,這種事情上帝根本無能為力。上帝只是說,天空和飛翔是鳥類的生命形式,而災(zāi)難和厄運(yùn)也是世界存在的另一種形式。至于在災(zāi)難和厄運(yùn)中你是否放棄,那完全是你自己的事情。17.從全文看,作者寫了哪幾類鳥?(3分)答:
18.為什么作者對其中一類鳥既懷有敬意又感覺慚愧?(6分)答:
19.結(jié)合全文,試探究“天空的遼闊與否,是由你自己造就的,這種事情上帝根本無能為力”一句的深刻的含義。(5分)答:
20.你從本文中得到了哪些啟示?(4分)參考答案:17.(3分)答:“適應(yīng)能力強(qiáng)”的鳥;古典主義的鳥;理想主義的鳥。18.(6分)答:“敬意”主要是因?yàn)樗m在籠中卻繼續(xù)撲翼,身處困境仍不失生活的理想,堅(jiān)持飛翔(著眼于鳥,要寫出處境困難卻堅(jiān)持理想之意,大意對即可)?!皯M愧”是因?yàn)槟軌蜻@樣做的人很少,連作者自己也不一定能做到這一點(diǎn)(著眼于人,尤其是“我”,大意對即可)19.(5分)答:只要不放棄飛翔的理想,在籠中同樣也可以飛翔。只要不放棄奮斗的理想,在災(zāi)難和厄運(yùn)面前也能創(chuàng)造自己的天空。這種事情命運(yùn)是幫不上忙的。(或“‘天空’是靠自己尋找的、創(chuàng)造的”或“改變命運(yùn)全靠自己”)20.(4分)(略)2.閱讀下面的文字,完成后面后面小題。(25分)愛的延續(xù)朱道能一場遲到的秋霜,凋零了院里的最后幾片樹葉。妻子也像片枯葉一樣,靜靜地躺在床上。丈夫急急忙忙叫來了村醫(yī)。村醫(yī)翻了翻眼皮,號了號脈搏,連藥箱都沒有打開,只是搖了搖頭,低低地說了一句:“這次真的不行了,快準(zhǔn)備后事吧!”這樣的話,丈夫兩年前就聽過,說這話的是城里的醫(yī)生:“這病已經(jīng)是晚期了,如果做手術(shù),還能支撐個(gè)一年半載的,但要花費(fèi)幾萬元,不做就趕快準(zhǔn)備后事吧!”妻子一把拽住丈夫,頭也不回地往外走。走出醫(yī)院,兩人忍不住蹲在地上,抱頭痛哭。日暮時(shí)分,他們在村口的河邊洗了臉,然后,微笑著向三個(gè)張望的孩子走去。第二天,妻子說:“從今天起,我教你學(xué)習(xí)做飯……”丈夫愣怔了下,點(diǎn)點(diǎn)頭。妻子說:“窮日子要富著過,粗茶淡飯也要做出滋味來。想法讓伢們多吃幾口飯,他們正長身子骨哩……”于是,妻子就靠坐在椅子上,事無巨細(xì)地教起丈夫來?!懊款D飯挖一瓢米,太多了,吃剩飯。太少了,不夠吃?!薄扒胁藭r(shí),手指貼著刀口一點(diǎn)點(diǎn)退。退得快了,菜就粗了,吃了不上口。”“炒菜時(shí),要把油燒紅了再下鍋。旺火勤翻,起鍋放鹽?!薄煞蜞培诺貞?yīng)著,輕巧的刀鏟,拿在他手中,卻像是在使喚一頭不聽話的牯牛,盡管憋得滿頭大汗,還是把飯煮得夾生了,把菜炒得焦糊了……妻子就嗔怪道:“看你笨手笨腳的樣子,啥時(shí)候才能學(xué)會呢?”丈夫嘿嘿一笑:“不著急,你慢慢教,我慢慢學(xué),總有學(xué)會的一天!”妻子嘆口氣:“我等不及啊……”白天教丈夫做飯,晚上在煤油燈下,妻子又教他縫補(bǔ)衣服。妻子說:“老話說,大手大腳混日子,縫縫補(bǔ)補(bǔ)過日子。日子再窮,也不能讓伢們穿著露肉的衣服出門……”丈夫連連點(diǎn)頭。“記住了,燕兒是女伢,愛美,能不用補(bǔ)丁的,盡量不要用?!薄按髲?qiáng),小良是男伢,衣服破得快,補(bǔ)丁用得多。別忘了,補(bǔ)丁的布,一定要挑顏色相近的。別像貼塊膏藥似的,讓別人笑話他們。”……丈夫一邊聽著,一邊用拿慣鋤頭犁耙的大手,笨手笨腳地捏起一枚小針,瞇著眼,從穿針引線學(xué)起。當(dāng)丈夫吭哧半天把才補(bǔ)好的一塊補(bǔ)丁拿給妻子看時(shí),聽到的卻是一聲嘆息。丈夫撓撓頭皮,把補(bǔ)丁拆開,說:“一回生,二回熟。你慢慢教,我慢慢……”,“學(xué)”字沒出口,丈夫卻“咝”的一聲,縮了一下手。妻子一把拉過丈夫流血的手指,放在口里吸吮著,眼淚便滴在丈夫的手背上。丈夫卻在笑:“你瞧我,是不是比咱家的豬還笨???”妻子“撲哧”一笑后,丈夫又很認(rèn)真地說:“我現(xiàn)在才明白,咱們家真的一天也離不開你!”就這樣,妻子教,丈夫?qū)W,不知不覺中,兩年的光景就過去了。這中間,妻子曾經(jīng)倒下了幾次,但每次都在村醫(yī)“恐怕不行了”的預(yù)言后,又頑強(qiáng)地活了過來,重新出現(xiàn)在廚房里,油燈下……看著氣若游絲的妻子,丈夫知道,這次妻子是真的挺不過來了。于是,淚水一下子就盈滿了眼眶。村人聞?dòng)嵹s過來,看著妻子深陷的眼窩里一雙直直瞪著的眼睛,一位老人嘆氣道:“唉,這伢放心不下,就是不肯咽下最后一口氣??!”丈夫便俯下身,貼著妻子的耳朵,說:“你放心吧,我會把孩子帶好的……”妻子依然直直瞪著眼珠子,一動(dòng)不動(dòng)。突然,丈夫站起身,徑直去了廚房。隨后,便傳來了叮當(dāng)聲響。一會兒,在眾人疑惑的目光中,丈夫端來了一盤熱氣騰騰的小菜,放在妻子鼻子下:“你聞聞,我剛做的菜,香嗎?要不,讓孩子們嘗一嘗……”于是,三個(gè)孩子含著淚水,品嘗著父親的手藝,齊聲道:“嗯,好吃。跟娘做的一樣好吃,娘,真的!”妻子的眼皮動(dòng)了動(dòng),還瞪著。丈夫又站起身,打開衣柜,拿出一件破衣服。然后在一片驚訝的目光下,嫻熟地穿針引線,左縫右補(bǔ)。須臾間,一個(gè)針腳細(xì)密的補(bǔ)丁就呈現(xiàn)在妻子的眼前:“你看看,我補(bǔ)得怎么樣?”妻子吃力地轉(zhuǎn)動(dòng)著眼珠,看看衣服,又看看丈夫,兩行熱淚,從眼角滑落到臉頰——這一刻,妻子終于明白過來,原來丈夫早就學(xué)會了做飯縫補(bǔ),卻一直裝著笨拙的樣子,讓她原本已經(jīng)干涸的生命,又燃燒了幾百個(gè)日日夜夜……
7.文中多次提到醫(yī)生給妻子下達(dá)病危通知,作者這樣設(shè)置有何用意?(6分)8.小說中的“丈夫”有哪些性格特點(diǎn)?請結(jié)合全文簡要說明。(8分)9.結(jié)合文本,請你談?wù)劚疚囊浴皭鄣难永m(xù)”為題有何好處?(6分)10.下列對這篇小說的理解和分析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(
)(
)
(5分)A.文章開頭對環(huán)境作了描寫,如秋霜凋零了樹葉,其意圖是交代自然環(huán)境凄冷、毫無生機(jī)的特點(diǎn),也預(yù)示著妻子的生命走到了盡頭。B.在得知做手術(shù)需要花費(fèi)幾萬元,做了手術(shù)也僅能支撐一年半載之后,夫妻二人抱頭痛哭,不但表明妻子的病已經(jīng)無藥可救了,更說明夫妻二人都已經(jīng)絕望了。C.文中對妻子教丈夫?qū)W做飯和縫補(bǔ)的情節(jié)作了細(xì)致的描繪,這樣寫是為了凸顯女主人公的勤勞、無私、照顧孩子與丈夫的細(xì)致體貼入微,也凸顯出男主人公的良苦用心。D.文中的丈夫一共笑了兩次,兩次笑表達(dá)的意思有不同,前一次是丈夫做不好飯時(shí)的自怨自艾,后一次是丈夫不會做針線活時(shí)的自我解嘲。E.臨終前,妻子得知了丈夫是故意裝笨的,這才明白丈夫?yàn)榱搜永m(xù)自己的生命而用心良苦,至此,夫妻間相濡以沫的情感也得以升華。參考答案:7.①交待妻子的病情,即將不久于人世。②醫(yī)生預(yù)言的存活時(shí)間與下文妻子又活了兩年形成了對比,突出主題。③設(shè)置懸念,引起讀者的興趣。(1點(diǎn)2分,答出其中兩點(diǎn)即可得滿分)8.①堅(jiān)強(qiáng)樂觀:面對妻子病危的噩耗,痛苦過后,依然微笑著向孩子走去。②責(zé)任心強(qiáng):為了孩子,硬是學(xué)會了料理家務(wù),如做飯和縫補(bǔ)衣服。③耐心細(xì)致、關(guān)愛妻子:照顧病重的妻子并幫助其創(chuàng)造了生命的奇跡。④有智慧:用裝笨的辦法來延續(xù)妻子的生命,臨終時(shí),妻子才明白他的良苦用心。(1點(diǎn)2分,意思相近言之有理即可,每點(diǎn)中只有概括而沒有結(jié)合文本說明不給分)9.①“愛的延續(xù)”提示了小說的主要情節(jié),即在丈夫的精心照顧下,病重的妻子又活了兩年。②凸顯了小說的主題,即愛創(chuàng)造了生命的奇跡,如為了能讓孩子吃飽穿好,妻子支撐著病體教丈夫做飯和縫補(bǔ),而丈夫?yàn)榱俗屍拮拥纳靡匝永m(xù),而選擇裝笨。③化抽象為形象,言簡意豐,耐人回味,引起讀者產(chǎn)生如何對待愛的思考。10.BD3.文學(xué)類文本閱讀(23分)閱讀下面的文字,完成11-14題。
輕蔑的一瞥[德]庫森別格爾電話鈴響了,警察局長拿起聽筒——“喂!”
“我是克爾齊警長。剛才有一位過路人輕蔑地瞧我?!?/p>
“或許你弄錯(cuò)了吧,”警察局長要他考慮一下,“幾乎每個(gè)碰上警察的人都感到心虛,不敢正視。這看起來就像是輕蔑?!?/p>
“不,”警長說,“不是這么回事。他輕蔑地打量我,從制服、帽一直到皮靴。”
“你為什么沒有把他抓起來?”
“當(dāng)時(shí)我愣住了。在我想到這是侮辱的時(shí)候,那人已經(jīng)不見了?!?/p>
“你還認(rèn)得出他來嗎?”
“肯定,他蓄的是紅胡子?!?/p>
“你現(xiàn)在覺得怎么樣?”
“相當(dāng)難受?!?/p>
“堅(jiān)持一下,我叫人來換班?!?/p>
警察局長打開了話筒。他派出一輛救護(hù)車到克爾齊那個(gè)區(qū)去,同時(shí)命令把所有蓄紅胡子的公民抓起來。配備有無線電話器的巡警隊(duì)接到命令的時(shí)候,正在值勤。兩個(gè)人正在試驗(yàn)?zāi)囊惠v車跑得快,另外兩個(gè)人在酒館里慶賀店主的生日,三個(gè)人幫著一個(gè)同事搬家,其余的人在街上買東西。但一聽到事情的經(jīng)過,他們就急忙驅(qū)車直奔市中心區(qū)。他們封鎖了一條又一條街道,逐戶搜查。他們跑進(jìn)商店、飯館、住宅,凡找到一個(gè)紅胡子,就把他拖走。到處交通停頓。警報(bào)的鳴叫聲使居民驚惶不安,謠言風(fēng)傳:這次搜捕的目標(biāo)是一個(gè)大殺人犯。圍捕剛開始了幾小時(shí),虜獲可觀:五十八個(gè)紅胡子給帶到警察總局來了??藸桚R警長,由兩名護(hù)理人員攙扶著,在這批嫌疑犯面前省視而過,但他卻沒有指認(rèn)出作案人。警察局長命令審訊嫌疑犯。他說:“就算他們在這件案子里清白無辜,他們肯定也犯過別的錯(cuò)誤,審訊總是會有收獲的?!?/p>
這時(shí),要搜捕的那個(gè)人早已回到了他的寓所;警察按他的門鈴的時(shí)候,他沒有聽見,因?yàn)樗∨枥锓潘?。洗澡水?zhǔn)備好了之后,他倒是聽見門鈴聲了,但那是郵遞員送來一份電報(bào)。消息是可喜的,有人給他在國外準(zhǔn)備了一個(gè)好職位,——不過,條件是:他得立即啟程。
“好,”他說,“好,現(xiàn)在要做兩件事:胡子要剃掉,因?yàn)槲矣憛捤?,要弄到一份護(hù)照,因?yàn)槲覜]有?!?/p>
他痛痛快快地洗了個(gè)澡,重又穿好衣服。為了慶賀這個(gè)大喜日子,他選了一條特別漂亮的領(lǐng)帶系上。然后出了家門去理發(fā),之后,他到警察總局去辦護(hù)照。說到這里,得補(bǔ)充一點(diǎn):這個(gè)人事實(shí)上是輕蔑地瞧過那個(gè)警察的,原因是克爾齊的樣子極像他的表兄艾貢。對這個(gè)不中用而且欠著他錢的表兄,這人感到輕蔑,這種感情在他見到克爾齊的時(shí)候就不由自主地傾注于目光中了。所以,克爾齊的觀察是正確的,他的報(bào)告是無可指摘的。
這位警察局長的模樣長得像他同樣厭惡的堂弟阿突爾。但是,掌管微笑機(jī)能的肌肉卻盡忠職守——這可是關(guān)系到護(hù)照的大事啊。
警察局長在護(hù)照上蓋了個(gè)印,簽上了名,把護(hù)照遞給客人。
“您系了一條特別漂亮的領(lǐng)帶,”他說,“上面似乎繪著一幅地圖?!?/p>
“是的,”這人回答說,“是伊士坦布爾的市區(qū)圖?!?/p>
“好主意?!本炀珠L站起身來,把手伸向那人,“您到伊士坦布爾上任,是我們城市的榮譽(yù)。我祝您一路平安。”
他把客人送到門口,向他親切地?fù)]手致意,然后走進(jìn)審訊拘留犯的房間里。為了縮短自己受折磨的時(shí)間,那些可憐人已經(jīng)承認(rèn)一些違法行為,但對被指控的那一條罪行卻矢口否認(rèn)。
“繼續(xù)審訊!”警察局長命令道,便吃午飯去了。他回來時(shí),見那里擺著一份報(bào)告。一個(gè)理發(fā)師報(bào)告:他上午按照一個(gè)顧客的意愿,給他剃掉了蓄著的紅胡子。他無法描述那個(gè)人的長相,卻還記得那個(gè)人系著一條繪有地圖的領(lǐng)帶。
“我真蠢!”警察局長叫了一聲。他一步跳兩級,奔下樓梯。院子里,他的車正停著備用?!暗斤w機(jī)場!”他朝著司機(jī)喊道。司機(jī)施展出全身本事。他輾死了兩只狗、兩只鴿子和一只貓,擦壞了一輛電車,軋壞了一輛裝著廢紙的手推車,嚇壞了成百上千的過路人。在他到達(dá)目的地的時(shí)候,在外邊老遠(yuǎn)的地方,只見飛往伊士坦布爾的飛機(jī)從跑道上分秒不差地起飛了。11.開頭對克爾齊警長和警察局長的對話描寫,對整篇小說有什么作用?(4分)答:
12.警察局本應(yīng)是一個(gè)為民服務(wù)的政府機(jī)關(guān),警察本應(yīng)為民服務(wù),小說中的警察有何特點(diǎn)呢?請結(jié)合文章內(nèi)容概括說明。(6分)答:
13.對比手法的運(yùn)用是本文的一大特點(diǎn),試舉例說明對比手法的妙處。(7分)答:
14.讀完這篇小說后有人捧腹大笑,有人心痛難當(dāng),你的感受又是怎樣的呢?請結(jié)合小說的具體內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?分)答:
參考答案:11.①內(nèi)容上的作用:對話描寫生動(dòng)形象地塑造出克爾齊警長的無能和懦弱,以及警察局長的糊涂昏庸;②結(jié)構(gòu)上的作用:對話描寫在情節(jié)安排上有設(shè)置懸念的作用,使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,吸引讀者,同時(shí)引起下文的搜捕行動(dòng)。12.①因?yàn)槭忻瘛拜p蔑地打量”了警長,警察就“封鎖了一條又一條的街道,逐戶搜查”,“凡找到一個(gè)紅胡子,就把他拖走”,使居民驚惶恐不安,表現(xiàn)了警察的自私虛榮。②“配備有無線電話的巡警隊(duì)接到命令的時(shí)候,正在值勤,兩個(gè)人正在試驗(yàn)?zāi)囊惠v車跑得快,另外兩個(gè)人在酒館里慶祝店主生日,三個(gè)人幫著一個(gè)同事搬家,其余的人在街上買東西?!北砻髁司觳粍?wù)正業(yè)。③“就算他們在這件案子里清白無辜,他們肯定也犯過別的錯(cuò)誤,審訊總是會的收獲的?!北砻骶斓臍埧釤o情。④“司機(jī)施展出全身本事。他碾死了兩只狗、兩只鴿子和一只貓,擦壞了一輛電車,軋壞了一輛裝著廢紙的手推車,嚇壞了成百上千的過路人?!备由鷦?dòng)地表現(xiàn)了警察無視百姓生死,殘忍自私的本性。(說明:答對三點(diǎn)即可,要注意一定要有帶內(nèi)容分析)13.①紅胡子無意識的一瞥與克爾齊等人對此“十分重視”形成對比;②紅胡子的“逍遙法外”和警察局的興師動(dòng)眾形成對比,③紅胡子的“罪犯身份”和警察局長“貴賓相待”的態(tài)度形成對比。在對比中,生動(dòng)形象地襯托出警察的昏庸無能,專制可笑。14.①小說從表面看,是一篇幽默的諷刺小說,的確令人捧腹,如“克爾齊的觀察是正確的,他的報(bào)告是無可指摘的”“‘我真蠢!’警察局長叫了一聲”。②“他急匆匆飛下樓梯”
略二、古代詩文閱讀(35分,共3題)4.下列語句中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.賈人夏則資皮
資:儲備
B.聲非加疾也,而聞?wù)哒?/p>
彰:顯著,清楚
C.木直中繩
中:合乎
D.況修短隨化,終期于盡
期:期待參考答案:5.閱讀下面的文言文,完成9~13題。齊使者如梁,孫臏以刑徒陰見,說齊使。齊使以為奇,竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射。孫子見其馬足不甚相遠(yuǎn),馬有上、中、下輩。于是孫子謂田忌曰:“君弟重射,臣能令君勝。”田忌信然之,與王及諸公子逐射千金。及臨質(zhì),孫子曰:“今以君之下駟與彼上駟,取君上駟與彼中駟,取君中駟與彼下駟?!奔锐Y三輩畢,而田忌一不勝而再勝,卒得王千金。于是忌進(jìn)孫子于威王,威王問兵法,遂以為師。其后魏伐趙,趙急,請救于齊。齊威王欲將孫臏,臏辭謝曰:“刑馀之人不可?!庇谑悄艘蕴锛蔀閷?,而孫子為師,居輜車中,坐為計(jì)謀。田忌欲引兵之趙,孫子曰:“夫解雜亂紛糾者不控拳,救斗者不搏撠。批亢搗虛,形格勢禁,則自為解耳。今梁趙相攻,輕兵銳卒必竭于外,老弱罷于內(nèi)。君不若引兵疾走大梁,據(jù)其街路,沖其方虛,彼必釋趙而自救。是我一舉解趙之圍而收弊于魏也?!碧锛蓮闹汗ズ?,與齊戰(zhàn)于桂陵,大破梁軍。后十三歲,魏與趙攻韓,韓告急于齊。齊使田忌將而往,直走大梁。魏將龐涓聞之,去韓而歸,齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰:“彼三晉之兵素悍勇而輕齊,齊號為怯,善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。兵法,百里而趣利者蹶上將,五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶,明日為五萬灶,又明日為三萬灶?!饼嬩感腥眨笙?,曰:“我固知齊軍怯,入吾地三日,士卒亡者過半矣。”乃棄其步軍,與其輕銳倍日并行逐之。孫子度其行,暮當(dāng)至馬陵。馬陵道狹,而旁多阻隘,可伏兵,乃斫大樹白而書之曰:“龐涓死于此樹之下?!庇谑橇铨R軍善射者萬弩,夾道而伏,期曰“暮見火舉而俱發(fā)”。龐涓果夜至斫木下,見白書,乃鉆火燭之。讀其書未畢,齊軍萬弩俱發(fā),魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗,乃自剄,曰:“遂成豎子之名!”齊因乘勝盡破其軍。(節(jié)選自《史記·孫子吳起列傳》)9.對下列句中加點(diǎn)詞語的解釋,正確的一項(xiàng)是(
)A.孫臏以刑徒陰見
陰:暗中B.田忌一不勝而再勝再:第二次C.齊將田忌善而客待之客:客氣D.明日為五萬灶
明日:明天10.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是(
)A.①今以君之下駟與彼上駟②則與斗卮酒B.①趙急,請救于齊②長于臣C.①魏將龐涓聞之,去韓而歸②今行而無信D.①齊因乘勝盡破其軍②項(xiàng)王即日因留沛公與飲11.下列句子分別編為四組,全都表現(xiàn)孫臏軍事才能的一組是(
)①刑馀之人不可
②夾道而伏,期曰:“暮見火舉而俱發(fā)”③與齊戰(zhàn)于桂陵,大破梁軍
④孫子度其行,暮當(dāng)至馬陵⑤馬陵道狹,而旁多阻隘,可伏兵⑥據(jù)其街路,沖其方虛,彼必釋趙而自救A.①③⑤
C.②③⑥
B.②⑤⑥
D.②④⑥12.下列對原文的相關(guān)概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(
)A.孫臏原在魏國,因受迫害而淪為刑徒,后來,他說服了齊國使者,得以逃到齊國,并幫助齊國取得重大的軍事勝利。B.在魏國攻打趙國時(shí),田忌按孫臏所說趁機(jī)攻打魏國空虛的都城大梁,于是魏軍果然去了邯鄲,在桂陵與齊軍交戰(zhàn),結(jié)果被打敗。C.“馬陵道之役”的勝利,是在孫臏充分掌握敵我情況并準(zhǔn)確分析的基礎(chǔ)上取得的。D.文章刻畫人物的性格面貌,生動(dòng)逼真。寫孫臏的出謀獻(xiàn)策,往往只說做法,不講原因,到了后來才看到它的作用。這種寫法,曲折有趣,引人入勝。13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。(3分)(2)與其輕銳倍日并行逐之。(3分)(3)見白書,乃鉆火燭之。(4分)參考答案:9.A(B項(xiàng)“再”應(yīng)為“兩次”;C項(xiàng)“客”應(yīng)為“像對待客人一樣”;D項(xiàng)“明日”應(yīng)為“第二天”。)10.D(A組中,第一句中的“與”意為“和、同”,第二句中的“與”應(yīng)為“給”;B組中兩個(gè)“于”,前者為“向”,后者為表比較的介詞;C組前一個(gè)“而”表順承關(guān)系,后一個(gè)“而”表轉(zhuǎn)折關(guān)系;D項(xiàng)中兩個(gè)“因”皆為“于是”。)11.D(①是孫臏自我界定的話,與軍事才能無關(guān);③是交代齊魏兩國交戰(zhàn)的情況;⑤是司馬遷對“馬陵”地理環(huán)境的客觀敘述。)12.B(“去邯鄲”是“離開邯鄲”而不是“去了邯鄲”。)13.(1)善于作戰(zhàn)的人順著事情的發(fā)展趨勢向有利的方面加以引導(dǎo)。(大意1分,“因”“導(dǎo)”各1分)(2)和他的輕騎兵一道,兩日的路程并作一日趕,追擊逃奔的齊軍。(大意1分,“輕銳”“倍日”各1分)(3)看見白色木質(zhì)上寫有字跡,就點(diǎn)燃火把照看那些字。(大意1分,“白書”“乃”“燭”各1分)【參考譯文】齊國使者來到(魏國都城)大梁,孫臏以受刑囚犯的身份暗中求見齊使。齊使認(rèn)為孫臏與眾不同,就私下用車把他載到齊國。齊將田忌賞識孫臏,像對待客人那樣對待他。田忌屢次與齊國幾位貴公子下很重的賭注賽馬,孫臏見田忌的馬的足力與對手的馬匹相差不遠(yuǎn),這些馬匹分上、中、下三等。于是孫臏對田忌說:“您只管下大賭注,我能讓您取勝?!碧锛上嘈艑O臏的話對,就和齊王及各位公子下了千金的賽馬賭注。等到臨近比賽,孫臏說:“今天用您的下等馬匹與他們的上等馬匹比,用您的上等馬匹和他們的中等馬匹比,用您的中等馬匹與他們的下等馬匹比?!彪p方賽馬完畢,田忌一負(fù)二勝,終于贏得齊王千金。于是田忌就把孫臏推薦給威王,威王向?qū)O臏詢問兵法,就拜他做了老師。這以后,魏國進(jìn)攻趙國,趙國危急,向齊國請求救兵。齊威王要讓孫臏擔(dān)任統(tǒng)帥,孫臏推辭說:“受過刑的人不可以(擔(dān)此重任)?!饼R王于是讓田忌擔(dān)任統(tǒng)帥,而讓孫臏擔(dān)任軍師,坐在有篷蓋車中,為齊軍出謀劃策。田忌要率領(lǐng)齊軍到趙國去,孫臏說:“理亂絲不可緊握拳頭(使大力氣),排解斗毆不可參與搏斗。而應(yīng)該抓住要害,攻擊它的薄弱地方,那樣它就會受到形勢的阻礙和限制,自行解開?,F(xiàn)在魏趙兩國交戰(zhàn),魏國的精兵必定全部用在國外,老弱殘兵在國內(nèi)疲憊不堪;您不如率兵快速直奔大梁,占據(jù)它的交通要道,沖擊它的真正空虛之地,魏國就一定會舍棄趙國而前來自救,這樣,我們就可以一下子解除趙國被圍的局面,同時(shí)削弱魏國的力量?!碧锛陕爮牧藢O臏的建議,魏軍果然撤離了趙國都城邯鄲,與齊軍在桂陵打了一仗,結(jié)果齊軍大敗了魏軍。又過了十三年,魏與趙聯(lián)合攻打韓國,韓國緊急向齊國求救。齊王派田忌為將前往救韓,直奔大梁。魏國大將龐涓聽到了消息,就撤離韓國回頭追擊齊軍,但此時(shí)齊軍已奔西而去。孫臏對田忌說:“他們趙、魏、韓的軍隊(duì)一貫自視強(qiáng)悍勇猛而看輕齊軍,齊軍一直被認(rèn)為膽怯;善于作戰(zhàn)的人順著事情的發(fā)展趨勢向有利的方面加以引導(dǎo)(既然魏兵認(rèn)為齊兵膽怯,齊兵就偽裝膽怯逃亡,誘使魏兵上當(dāng))。兵法上說:(一晝夜)追逐勝利于百里之外,(兵既疲累,供應(yīng)也不及)這樣,雖上將也難免受挫,(即使是追逐)五十里,士卒也只有一半能夠到達(dá)。讓齊軍進(jìn)入魏地后筑供十萬人吃飯用的灶,第二天筑供五萬人6.文言文閱讀。陶澍,字云汀,湖南安化人。嘉慶七年進(jìn)士,選庶吉士,授編修,遷御史、給事中。澍疏劾河工冒濫,及外省吏治積弊。巡南漕①,革陋規(guī),請浚京口運(yùn)河。二十四年,出為川東道。總督蔣攸铦薦其治行為四川第一。道光三年,陶澍就擢巡撫。安徽庫款,五次清查,未得要領(lǐng)。澍自為藩司時(shí),鉤核檔案,分別應(yīng)劾、應(yīng)償、應(yīng)豁,于是三十馀年之糾葛,豁然一清。瀕江水災(zāi),購米十萬石,賑務(wù)核實(shí),災(zāi)民賴之無失所。又懷遠(yuǎn)新漲沙洲阻水,并開引河,導(dǎo)之入淮?;此?jīng),勸民修堤束水,保障農(nóng)田。各縣設(shè)豐備倉于鄉(xiāng)村,令民秋收后量力分捐,不經(jīng)吏役,不減糶,不出易,不假貸,歲歉備賑,樂歲再捐,略如社倉法②而去其弊。創(chuàng)輯《安徽通志》,旌表忠孝節(jié)烈以勵(lì)風(fēng)俗。道光五年,調(diào)江蘇。洪澤湖決,漕運(yùn)梗阻,協(xié)辦大學(xué)士英和陳海運(yùn)策,而中外紛議撓之。澍毅然以身任,親赴上海,籌雇商船,體恤商艱,群情踴躍。事竣,優(yōu)詔褒美,賜花翎。江蘇頻遭水患,由太湖水泄不暢。疏言:“太湖尾閭在吳淞江及劉河、白茆河,而以吳淞江為最要。治吳淞以通海口為最要。”于是以海運(yùn)節(jié)省銀二十余萬興工,擇賢任事,至八年工竣。澍自巡漕時(shí),條奏利害,至是先浚徒陽河,將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工。后在總督任,與巡撫林則徐合力悉加疏浚,吳中稱為數(shù)十年之利,語詳則徐傳。澍晚年將推淮北之法于淮南,已病風(fēng)痹③,未竟其施,后咸豐中乃卒行之。十九年,卒。遺疏上,優(yōu)詔軫④惜,稱其“實(shí)心任事,不避嫌怨”。澍見義勇為,胸?zé)o城府。用人能盡其長,在江南治河、治漕、治鹽,并賴王鳳生、俞德源、姚瑩、黃冕諸人之力。左宗棠、胡林翼皆識之未遇,結(jié)為婚姻,后俱為名臣。(選自《清史稿·陶澍傳》有刪節(jié))【注】①漕:水道運(yùn)糧。②社倉法:用義積谷備荒的方法.③風(fēng)痹:手足麻木不仁之癥.④軫:痛。10.對下列句子中加橫線的詞解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.陶澍就擢巡撫
擢:提升B.將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工
舉:推舉C.旌表忠孝節(jié)烈以勵(lì)風(fēng)俗
旌:表彰D.后咸豐中乃卒行之
卒:最終11.下列各組句子中,加橫線詞的意義和用法都相同的一組是()A.薦其治行為四川第一
為變徵之聲B.并開引河,導(dǎo)之入淮
填然鼓之C.后咸豐中乃卒行之
度我至軍中,公乃入D.略如社倉法而去其弊
人非生而知之者,孰能無惑12.下列各句編為四組,都能具體表現(xiàn)陶澍“實(shí)心任事”的一組是()①親赴上海,籌雇商船
②瀕江水災(zāi),購米十萬石,勸捐數(shù)十萬金③總督蔣攸铦薦其治行為四川第一
④條奏厲害,至是先浚徒陽河⑤在江南治河、治漕、治鹽
⑥澍見義勇為,胸?zé)o城府A.①④⑤
B.①③④C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑥13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是()A.陶澍調(diào)查了安徽的賬務(wù)賬目,解決了財(cái)務(wù)上的難題;他還鼓勵(lì)老百姓修筑堤壩以防止水災(zāi)。B.陶澍在擔(dān)任安徽巡撫的時(shí)候,在各縣鄉(xiāng)村設(shè)置了豐備倉,命令老百姓在秋收后量力捐獻(xiàn),豐備倉中的糧食不得拿出去交易或借貸。C.陶澍除了有很強(qiáng)的辦事能力外,還善于發(fā)現(xiàn)人才,善于利用人才。D.道光五年,在漕運(yùn)受阻的時(shí)候,陶澍首先倡導(dǎo)了以海運(yùn)代漕運(yùn)。14.關(guān)于文言句子翻譯題的規(guī)律提煉題組(規(guī)律提煉題組)導(dǎo)語:針對同學(xué)們文言句子翻譯題的弱點(diǎn),完成以下問題:(1)澍晚年將推淮北之法于淮南,已病風(fēng)痹,未竟其施。(2)左宗棠、胡林翼皆識之未遇,結(jié)為婚姻,后俱為名臣。(3)請指出以上兩個(gè)句子的句式特點(diǎn)。第一句是
,第二句是
參考答案:10.B11.C12.A13.D14.(1)陶澍晚年的時(shí)候打算在淮南推行淮北的政策,后來生病且中風(fēng)麻痹,沒有能實(shí)施這政策。(2)左宗棠、胡林翼在未做官時(shí)就認(rèn)識了他,他們結(jié)為兒女親家,后來全都成為了一代名臣。(3)第一句為介詞結(jié)構(gòu)后置句,第二句為省略句。10.【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。【技巧點(diǎn)撥】本題考查文言實(shí)詞字意。從歷年高出題規(guī)律來看,實(shí)詞的考查具體涉及一詞多義、古今異義、通假、活用、偏義等語言現(xiàn)象??忌鷤淇紩r(shí)要準(zhǔn)確理解文言實(shí)詞的詞義,一是識記和累積,掌握文言實(shí)詞的基礎(chǔ)知識;二是學(xué)會推斷。只有把知識的積累和方法的巧妙運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合在一起,才能形成較高的閱讀能力。推斷方法如下:①根據(jù)學(xué)過的課內(nèi)實(shí)詞來推斷詞義。②使用組詞法來推斷詞義。③利用相似的語言結(jié)構(gòu)推斷詞義。④借助成語來推斷詞義。⑤根據(jù)字形推斷詞義。⑥語境分析推斷。11.試題分析:本題考察考生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。C項(xiàng)兩個(gè)“乃”均是副詞,才;A項(xiàng)第一個(gè)“為”是動(dòng)詞,是,第二個(gè)動(dòng)詞,發(fā)出;B項(xiàng)第一個(gè)“之”是代詞,沙洲阻水,第二個(gè)“之”是助詞,補(bǔ)足音節(jié);D項(xiàng)第一個(gè)“而”是連詞,表轉(zhuǎn)折,第二個(gè)“而”是連詞,表順承?!究键c(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B?!炯记牲c(diǎn)撥】本題考查文言虛詞的意義和用法,常用文言虛詞的辨析方法有:①詞性分析法。如“之”有代詞、助詞、動(dòng)詞三種詞性。通過分析詞性,以理解其意義和用法。②位置分析法。應(yīng)從虛詞在句中的位置和前后關(guān)系、搭配習(xí)慣及其使用規(guī)律等方面入手。③溫故求新法。我們應(yīng)盡量回顧過去學(xué)過的有關(guān)虛詞的例句及有關(guān)知識,將這些例句的意義和用法進(jìn)行比較。④語境判定法。要理解一個(gè)虛詞句中用法,必須根據(jù)上下文來確定。⑤語法切入法。即通過分析句中的語法結(jié)構(gòu)去理解虛詞在句中的用法。⑥標(biāo)志識別法。如能掌握課文或成語中出現(xiàn)過的一些特殊文言句式中的標(biāo)志性虛詞,就能幫助我們理解虛詞在文中的意義和用法。12.試題分析:本題考察考生篩選和整合文中的信息的能力。在解答時(shí),先要準(zhǔn)確理解題干的要求,再用排除法。本題題干的“具體表現(xiàn)”“陶澍”“實(shí)心任事”,題干從三個(gè)角度和層次進(jìn)行了限制和要求,②表現(xiàn)陶澍應(yīng)對水災(zāi)所采用的策略,③表現(xiàn)陶澍政治操守,⑥表現(xiàn)陶澍見義勇為的性格特征,都不符合要求,包含這三個(gè)句子中任何一句的選項(xiàng)都要被排除掉?!究键c(diǎn)定位】篩選文中的信息。能力層級為C?!久麕燑c(diǎn)睛】這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選,做題時(shí)要在原文中找準(zhǔn)區(qū)間,把準(zhǔn)對象,體情察意,切忌張冠李戴,忌斷章取義,無中生有。13.試題分析:本題考查對文意的理解,D項(xiàng),“陶澍首先倡導(dǎo)了以海運(yùn)代漕運(yùn)”對文意理解錯(cuò)誤,屬于張冠李戴。由原文“先是洪澤湖決,漕運(yùn)梗阻,協(xié)辦大學(xué)士英和陳海運(yùn)策,而中外紛議撓之”可知,首先倡導(dǎo)了以海運(yùn)代漕運(yùn)的是協(xié)辦大學(xué)士英和而非陶澍?!究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【名師點(diǎn)睛】本題考查歸納文章內(nèi)容要點(diǎn),把握作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。重點(diǎn)在文意的理解,一般沒有賞析的內(nèi)容。解答時(shí)要找出文段中與選項(xiàng)解釋相對應(yīng)語句,一一對應(yīng)。選項(xiàng)的敘述或分析的錯(cuò)誤一般只在某一小點(diǎn),主要有:個(gè)別實(shí)(虛)詞故意譯錯(cuò);人物的事跡張冠李戴;事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)錯(cuò)位;人物性格陳述不恰當(dāng);憑空添加,無中生有;強(qiáng)加因果關(guān)系。答題時(shí)注意“人物”“事件”“時(shí)間”“地點(diǎn)”的差別和重點(diǎn)詞語的翻譯,還要注意上下文之間的關(guān)系。一般文言中經(jīng)常省略主語,所以注意辨析省略主語,區(qū)分“人物”,總體關(guān)照段首的“時(shí)間”、“地點(diǎn)”,區(qū)分“事件”表述是否錯(cuò)誤等。14.【考點(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B?!炯记牲c(diǎn)撥】本題考查的是理解并翻譯句子的能力,解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,最基本的方法就是“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”。對古今異義的詞語、古代是單音節(jié)詞語現(xiàn)代是雙音節(jié)詞語要“替換”;對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對地名、人名、器物名等要“保留”;對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“刪”其中一個(gè),有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“刪”,對省略的內(nèi)容要補(bǔ)出。直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。文言文特殊句式這一考點(diǎn)在高考中一般不單獨(dú)設(shè)題,而是與斷句、翻譯等考點(diǎn)結(jié)合命題。文言句式常見的類型有判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句,倒裝句又包括賓語前置、狀語后置、主謂倒裝、定語后置等??忌趥淇紡?fù)習(xí)中要注意總結(jié)并掌握各種特殊文言句式的特點(diǎn),積累各類典型例句,答題時(shí)方可對號入座,避免判斷失誤。文言文參考譯文陶澍,字云汀,是湖南安化人。嘉慶七年進(jìn)士,被選任庶吉士(官名),傳授編纂修書知識,后升任御史、給事中。陶澍彈劾治河的工人不合格而被濫予任用,以及外省吏治的諸多積久相沿的弊病。視察南漕時(shí),革除不好的慣例,招工疏浚京口運(yùn)河。二十四年,出任川東的道臺(官名)??偠绞Y攸铦推薦陶澍的治理能力為四川第一。道光三年,陶澍被提拔為巡撫。安徽公庫款項(xiàng),經(jīng)過五次清查,都沒有頭緒。陶澍從任藩司開始,就核實(shí)檔案,分別給他們彈劾的彈劾,賠償?shù)馁r償,豁免的豁免,于是三十多年的糾纏不清的事情,一下子就被厘清了。江邊發(fā)生水災(zāi),陶澍買了十萬石的糧食賑災(zāi),仔細(xì)核對賑災(zāi)的細(xì)目,受災(zāi)民眾因此而受益。又懷遠(yuǎn)初次出現(xiàn)漲水,水流被沙洲堵塞,陶澍一并將它們鑿開,并引導(dǎo)水流入淮河。淮河流經(jīng)的地方,陶澍告誡民眾修筑堤壩貯存河水,用來保障農(nóng)業(yè)用水。每個(gè)縣都在鄉(xiāng)村設(shè)立儲備糧倉,命令民眾秋收后量力捐出公糧,捐糧不經(jīng)過官吏之手,糧食不能出售,不能與別的商品交換,也不能借貸給別人,收成不好(就把糧食儲存起來)以備賑災(zāi),等到豐年再捐出糧食,此法大略像“社倉法”,但是去除了“社倉法”的弊端。陶澍創(chuàng)作編輯了《安徽通志》一書,表彰忠臣孝子節(jié)婦烈女,以此來勉勵(lì)人們崇尚好的風(fēng)氣和沿襲好的習(xí)俗。道光五年,陶澍被調(diào)任到江蘇任職。一開始洪澤湖決堤,漕運(yùn)不通,協(xié)辦大學(xué)士英和上書提出海運(yùn)策略,但是朝廷內(nèi)外紛紛議論并阻撓他。陶澍毅然承受了這個(gè)重任,親自去上海籌措雇傭商船,他能體恤商家的艱難,所以得到了商人的熱烈支持。海運(yùn)開通之后,被皇帝重賞賜予花翎。由于太湖水流不暢通,江蘇多次遭遇水災(zāi)。陶澍上書說:“太湖下游在吳淞江和劉河、白茆河,其中吳淞江是最重要的。治理吳淞江又是以通??跒樽钪匾!庇谑前押_\(yùn)節(jié)省下來的二十余萬的銀兩用于治理吳淞江,選擇賢能之人來負(fù)責(zé)事務(wù),到了道光八年竣工。陶澍當(dāng)初巡視南漕時(shí),就條分縷析陳述利害上奏皇帝,到這里就先疏通徒陽河,要依次發(fā)起劉河、白茆、練湖、孟瀆這些工程。后來在總督任上,和巡撫林則徐戮力同心疏浚諸河,吳中人稱他們做了利在數(shù)十年的好事,此語在《則徐傳》中有詳細(xì)記載。陶澍晚年的時(shí)候打算在淮南推行淮北的政策,后來生病且中風(fēng)麻痹,沒有能實(shí)施這政策,后來咸豐年間才最終施行。道光十九年,逝世。臨終奏表,皇帝下詔褒獎(jiǎng),稱他“實(shí)心任事,不避嫌怨”。陶澍見義勇為,胸?zé)o城府。用人能讓他充分展示他的才能,在江南治理河水,漕運(yùn),管理鹽鐵販賣上面成就斐然,也依賴王鳳生、俞德源、姚瑩、黃冕這些人的幫助。和左宗棠、胡林翼在未做官時(shí)就認(rèn)識了,他們結(jié)為兒女親家,他們后來全都成為一代名臣。三、語言文字運(yùn)用(20分,共4題)7.閱讀下面的文字,按要求回答問題。(3分)
從熒__①__(píng)到銀幕,從歌劇院到博物館,從舞臺到廣場……幾年五一假期,文化市場分外火爆,既有演唱會這樣的新時(shí)尚,又有免費(fèi)演出等惠民之舉。___②__,文化市場的蓬勃發(fā)展,掩蓋不了文化資源分布不均的事實(shí)。不僅發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)之間存有文化落差,不同年齡階段的觀眾所能享受的文化服務(wù)也有不小差異。因此___,如果堅(jiān)持文化的惠普性__?我們在歡呼成績的同時(shí)___,還需冷靜思考的_⑥__。
(1)在①處根據(jù)拼音填寫正確的漢字。(1分)
(2)在②處填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(1分)
(3)文中③--⑥處的標(biāo)點(diǎn)符號有一處錯(cuò)誤,請指出并改正。(1分)
答:第______處(只填序號),改為______.參考答案:16.(1)屏(2)然而(但是)(3)第④處,改為,(逗號)8.下面是光明小區(qū)的一則通告,其中有兩處格式上的錯(cuò)誤,請找出來;有三處不合書面語體的要求,請找出并作修改。通
告各位業(yè)主:為了配合文明城市創(chuàng)建工作,保障“創(chuàng)建和諧小區(qū)、爭當(dāng)文明業(yè)主”活動(dòng)的順利開展,特提出如下要求:①嚴(yán)禁在小區(qū)內(nèi)拉繩搭竿晾曬衣被,一旦發(fā)現(xiàn),物業(yè)將叫有關(guān)人員沒收衣被并對物主處以50元罰款。②進(jìn)入小區(qū)的車輛要按指示標(biāo)志開,不要為一己之便損壞草坪和排水管道等配套設(shè)施。③小區(qū)溫泉泡池不是公共澡堂子,泡池內(nèi)嚴(yán)禁洗頭、洗腳和搓澡等不文明行為。2018年12月1日
光明小區(qū)物業(yè)管理中心(1)格式:
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(2)語體:
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參考答案:
(1).格式:各位業(yè)主(或“稱謂”)未頂格寫;
(2).落款單位與日期位置顛倒。
(3).書面語:“叫”改為“責(zé)成”或“安排”;
(4).“開”改為“行駛”;
(5).“澡堂子”改為“浴池”?!驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)的能力以及應(yīng)用文寫作的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,如本題“下面是陽光小區(qū)的一則通告,其中有兩處格式上的錯(cuò)誤,請找出來;有三處不合書面語體的要求,請找出并作修改”,考生既要關(guān)注格式上的錯(cuò)誤,也要注意語體表達(dá)上的錯(cuò)誤。作為“通告”,開頭的稱謂要定格寫,結(jié)尾的落款應(yīng)該是單位在上面日期在下面,這是應(yīng)用文寫作的常識。從語體色彩來看,這是“通告”,應(yīng)該使用書面
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