第15講作文（一）列提綱與開頭結(jié)尾暑假講義（教師版）九年級語文（五四學(xué)制）上冊

作文（一）列提綱與開頭結(jié)尾知識精講有了提綱心里就有了底，寫起來就順理成章；先麻煩點，后來可省事?！仙嵊性S多話要說，究竟從何說起？哪個應(yīng)先說，哪個應(yīng)后說？哪個應(yīng)割愛，哪個應(yīng)作為重點，主從的關(guān)系如何安排，這時候面前就像出現(xiàn)一團亂絲，“剪不斷，理還亂”，思路好象走入一條死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心煩意亂。這就是難產(chǎn)的痛苦?！旃鉂撚纱丝梢?，學(xué)會寫提綱，養(yǎng)成作文前寫提綱的習(xí)慣，應(yīng)該是中學(xué)生寫作學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，是有效提高寫作水平的好方法。(一)列提綱提綱就是文章的提要，就是簡明扼要的寫作計劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式。作文前要有提綱，就像蓋房屋先要有設(shè)計圖一樣，非常重要。“綱”原指網(wǎng)上的總繩；“提綱”，就是提住網(wǎng)上的總繩。古人認為：只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上，漁網(wǎng)才會有條理而不零亂；善于撒網(wǎng)的人，一定是提拉網(wǎng)的總繩，而不是一個一個地去拉開那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。1.方法點撥如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：

（1）題目要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。

（2）主要內(nèi)容和中心思想要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達的中心思想。

（3）結(jié)構(gòu)安排這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計時需要注意做到以下五點：

①安排好材料的組織順序先寫什么、后寫什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫什么，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。提綱結(jié)構(gòu)。編列作文提綱總要先找個依據(jù),依據(jù)有以下四個：按事情的過程(開始、經(jīng)過、結(jié)果)來擬定。

按時間的轉(zhuǎn)折(早晨、中午、晚上)來擬定。

按人物的活動過程(先做什么，接著做什么，最后做什么)來擬定。按照空間的變換(如家中、途中、學(xué)校)來擬定。一般來說，記事的文章多按時間順序列；寫人（幾方面品質(zhì)、性格）和抒情的文章，多按事情的幾個方面來列。但選用哪種方法列提綱，還要根據(jù)文章的中心和文章的具體內(nèi)容寫法來決定。②確定好重點寫的內(nèi)容要依據(jù)表達中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。③開頭結(jié)尾依據(jù)文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。④點題設(shè)計好點題的時機及具體的方式、方法。⑤銜接過渡照應(yīng)考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標注一下（4）一般地講：初學(xué)作文時，作文提綱宜細不宜粗；隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。要認真推敲、修改。列出提綱后，要對整個構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題?立意是否明確、深刻?對選擇的材料還需要進一步做哪些取舍?自己滿意了，才可以動筆行文。例題：題目：難忘的一件事主要內(nèi)容：我的腳扭傷，小麗照顧我。中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。結(jié)構(gòu)安排：①在練習(xí)跳繩時，我扭傷了腳。（略）②小麗同學(xué)熱心照顧我。（重點段）小麗把我扶到她的家。（次詳）；小麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）；我好了一些，小麗又小心地攙我回家。（次詳）③我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）2.列提綱的四個過程：（1）審清題意，確定中心遇到一個題目，我們首先找出限制詞、中心詞，考慮題目要求、限制的范圍，即審清題意，然后確定要表達的中心。把要表達的中心寫出來，就完成了列作文提綱的第一步。（2）圍繞中心，選擇材料選擇材料時，要選擇最能表現(xiàn)中心的材料，這樣感染力才會強烈。下面是一份作文提綱，中心已確定，有關(guān)的材料列在下面，我們圍繞中心，選擇一下材料。題目：我的“小白兔”。中心：我十分喜愛“小白兔”儲蓄罐，它為我立下了功勞。材料：①“小白兔”的外形討人喜歡（抓住“小白兔”的身軀、眼、耳朵、嘴、尾巴的形狀和顏色的特征來寫）。②烏龜和兔子賽跑的故事。③媽媽送我—個生日禮物——“小白兔”儲蓄罐。④“小白兔”能抵御惡鷹的襲擊，保護自己。⑤表達自己對“小白兔”的喜愛之情。⑥“小白兔”儲蓄罐的用處（為我節(jié)省了錢，買了許多書）。需要保留的材料有哪些（填序號）：___________________________________刪除其他材料的原因：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【分析】材料⑴，⑶，⑸，⑹能表現(xiàn)文章要表達的中心。而材料⑵，⑷不能表達文章的小心。因為材料⑵中寫的是一只“驕傲的兔子”，當(dāng)然不能討人喜歡；材料⑷中所寫的是“兔子”的特點，而不是“小白兔”儲蓄罐的特征，和表達中心也無關(guān)，所以，可以把材料⑵，⑷舍去。這樣，留下的材料就都能表達中心了。（3）明確中心，安排順序在圍繞中心、選擇材料的基礎(chǔ)上，合理安排材料的順序，做到條理清楚，是列作文提綱的第三步。材料順序安排好了，層次就會清楚，中心就會表達得更加明確。安排材料順序，即段落層次，是列提綱重點要解決的問題。下面是《我的“小白兔”》提綱中，調(diào)整好了順序的段落安排，這樣會更有助于中心明確。段落安排：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考示例】①媽媽送給我一個生日禮物——“小白兔”儲蓄罐。②“小白兔”的外形討人喜愛（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身軀、尾巴的形狀和顏色的特征寫）。③“小白兔”儲蓄罐的用處（為我節(jié)省了錢，買了許多書）。④總結(jié)全文，表達“我”對“小白兔”十分喜愛的感情。（4）突出中心，詳略得當(dāng)怎樣標明文章的詳略呢？凡是與文章中心關(guān)系密切、最能表現(xiàn)中心的材料，就是重點材料，應(yīng)當(dāng)詳寫，就在材料后面標上“詳寫’。對表現(xiàn)文章中心起輔助作用的材料，應(yīng)當(dāng)略寫，就在材料后面標上“略寫”。下面的這份提綱，就說明了這一點。題目：訪問張伯伯中心：通過訪問工程師張伯伯，“我”懂得了珍惜時間的意義。段落安排：⑴在訪問張伯伯的路上和爸爸的談話及我的心情（略寫）⑵我們和張伯伯交談的情景。(詳寫)①他在工作中是怎樣節(jié)省時間的。②他對珍惜時間的看法。③他對我的希望。⑶我的感想和收獲。(略寫)3.寫人提綱在你的身邊總有人給你帶來感動或溫暖，請以《我的_______》為題寫一篇寫人的文章。

成長的路上，可以給我們帶來感動和溫暖的人有很多，例如爸媽，好朋友等，下文是某生寫的《我的外公》，小作者寫了關(guān)于外公的三件事，詳略得當(dāng)，很好的表現(xiàn)了外公愛讀書的精神。題目：我的外公內(nèi)容及中心：用三件事說明年近古稀的外公是珍惜時間酷愛學(xué)習(xí)的人。段落安排：⑴寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見面的外公（略寫）⑵主題①外公利用時間在一段時間內(nèi)完成了看書等四件事（以描寫親眼看到的動作、神態(tài)為主詳寫）。②外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書（以描寫親耳聽到的語言為主略寫）。③外公教育我從小要認真讀書（以描語言、神態(tài)為主略寫）。⑶寫外公與領(lǐng)導(dǎo)人的合影和他所得到的獎狀，進一步抒發(fā)我對他的熱愛和尊敬。4.寫事提綱小明同學(xué)在構(gòu)思“我從實踐中懂得了這個道理”時想到的4條材料：（1）通過登泰山這件事，我懂得了“只有堅持不懈，勇敢堅強地攀登才能到達頂峰”這個道理。（2）在我感到無聊的時候，我從做畫中感到了樂趣。我懂得了藝術(shù)是生活的“調(diào)色板”這個道理。（3）站在山頂上我望到綿延的群山和廣闊的平原，我懂得了“站得高，看得遠”的道理。（4）在長跑時，我累得直喘。真想坐下來休息，然而在到達終點的那一瞬，我再次感到了只有經(jīng)過努力才能達到目標的道理。以上的4條材料都是比較不錯的選材，我們按照之前的方法來列提綱即可，注意首先選好材料，中心比較明確；然后想好材料的順序以及詳略、照應(yīng)關(guān)系等。（用同樣的方法，讓學(xué)生根據(jù)其他的材料寫一個提綱）題目：我從實踐中懂得了這個道理內(nèi)容及中心：通過登泰山，明白只有不畏艱苦地攀登才能到達光輝頂點的道理。段落安排：⑴引用名言說明世上沒有筆直平坦的大路，只有不畏艱苦地攀登才能到達輝煌的頂點（開頭略寫）⑵登山明白道理的過程（主題）①交代環(huán)境背景及自己開始登山的心情（略寫）。②寫自己爬山過程遇到的困難及內(nèi)心掙扎（詳寫）。③再次努力及登上山后的感受（詳寫）。⑶結(jié)尾——再次點題同時發(fā)表議論，寫出自己的感悟。練習(xí)——分析修改提綱1.題目：《記一次勞動》段落：（1）開頭。（2）勞動經(jīng)過。（3）結(jié)尾。這份提綱過于簡單，毫無價值，推想不出文章的內(nèi)容和情節(jié)，因為一般文章都有開頭、中間、結(jié)尾三個主要部分。修改：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.題目：《他進步了》中心思想：通過寫小冬做的兩件好事，反映他進步了，有勇于改錯的精神。段落大意：（1）以前小冬常常打架罵人（詳寫）。（2）最近小冬做了兩件好事（略寫）。①為學(xué)校栽了兩棵小樹。②放學(xué)路上拾到一個錢包，交還失主。（3）在班會上，老師表揚了他（詳寫）。這份提綱的明顯毛病是詳略不當(dāng)。重點應(yīng)該寫小冬“進步的表現(xiàn)”，而提綱中把“以前”的表現(xiàn)和老師的“表揚”確定為重點。如果照著這個提綱寫下去，中心思想是無法反映出來的——從哪里可以反映出小冬有“勇于改錯”的精神呢？修改：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）開頭技巧高爾基說過：“開頭第一句是最困難的，好像在音樂定調(diào)一樣，往往要費很長的時間才能找到它。”調(diào)子定高了，不行；定低了也不行。寫文章，也如此。托爾斯泰是很重視作品的開頭的，《戰(zhàn)爭與和平》的開頭，他先后經(jīng)過15次的反復(fù)修改，才感到滿意。《安娜———卡列尼娜》的開頭，他曾經(jīng)用了十種不同的寫法，最后才確定下來的。古人認為文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“鳳頭、豬肚、豹尾”，那意思是說，開頭要像鳳凰的腦袋，漂亮、優(yōu)美。常言道：“良好的開端是成功的一半?！蓖瑢W(xué)們也一定有這樣的經(jīng)歷：一個題目拿到手，卻總是動筆艱難，可一旦開了頭，尤其是有了一個好的開頭后，寫起文章來往往洋洋灑灑，文思泉涌，一氣呵成。文章的頭開得好，就會打開思維的大門，要說的話順思而出；頭開得不好，思維就范會堵塞，一句話也寫不出來。從布局角度來看，開頭關(guān)系到全篇的布局，考慮如何開頭，實際是講究篇文章如何布局，故人們認為好的開頭是文章成功的一半。開頭的重要性體現(xiàn)在三個方面：所處地位——讀者最先入目，要抓住讀者；功能——起定向、定調(diào)作用；結(jié)構(gòu)——它是文章的重要組成部分。學(xué)生作文開頭存在的問題：不能概括文章主體的內(nèi)容；不會使用任何一種作文開頭的技巧；說一些與主體內(nèi)容無關(guān)的繞彎子的話；沒有文采，不吸引人；開頭過長，造成頭重腳輕的局面；只會使用敘述一種表達方式，不會使用修辭；開頭概括的內(nèi)容過小，不能統(tǒng)領(lǐng)全文。開頭是文章的有機組成部分，要根據(jù)文章的不同而變化。開頭的方法很多，但可以大致地將其概括為兩大類：一類是“開門見山”的寫法，或“落筆入題”，說明寫作緣由；或“開宗明義”，揭示全文主題；快速開講故事。另一類是“形象化”的寫法，或描寫環(huán)境，以引出人物；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛；或先敘委婉故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。1．以聲音開頭以聲音來開頭，可以起到先聲奪人的效果，《紅樓夢》里王熙鳳的出場就設(shè)置了“未見其人先聞其聲”的方式，以此引起黛玉的注意，寫出了王熙鳳潑辣的性格和在賈府特殊的身份地位。學(xué)生在日常寫作中也可以借鑒這種方式。聲音也可以設(shè)置懸念，勾起讀者閱讀欲望。例：“咚咚咚……，門外傳來急促的腳步聲”、“嘩嘩嘩……，雨一直下個不停?！保?）用歌聲開頭①“祝你生日快樂，祝你……”四（2）班教室里傳出了親切、感人的歌聲那是我們?yōu)閰敲敉瑢W(xué)祝賀生日……②“鞋兒破，帽兒破……哪里不平哪有我。”一聽到這南腔北調(diào)的歌聲，誰都猜得著這準是聞名全校的“小濟公”浚立來了”（2）用響聲、對話聲、喊聲、自然聲、樂器聲開頭①“鈴——鈴——鈴”下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似地涌出教室，到辦公室去拿數(shù)學(xué)測驗……②“皮噠，皮噠?！鄙钜轨o寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲，一定是我的爸爸打麻將回來了，可能這次又輸?shù)煤軕K……③“咳，咳……”深夜，我又被父親那蒼老而沙啞的干咳聲驚醒了。我半睜著朦朧的睡眼瞥了一眼窗戶，憑我的直覺，大概是凌晨3點左右。我隱約聽見了父母的談話聲。④“轟隆隆”隨著一陣沉悶的雷聲，千萬顆黃豆般大的雨點跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，飛騰著，從云端里落了下來。⑤“哐啷”一聲，教室窗戶上的一塊玻璃被我們打碎了。望著滿地的碎玻璃，我不由驚了，張潔也傻了眼……⑥“我已經(jīng)15歲了，媽媽！”望著媽媽冷冷的背影，我大聲喊道?！安还茉鯓樱悴辉摱喙荛e事！”媽媽有力地說。是嗎？媽媽，這是閑事嗎？望著手上的傷處，昨天那件事，一幕幕又浮現(xiàn)在我眼前……⑦泉水聲一陣陣響起.“咚咚咚”,不經(jīng)意我想起了小時候,想起了在我來到這個喧鬧的城之前的事了……我也會這種方法，寫一個由聲音引起回憶的開頭，寫回憶一個人和回憶一件事：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．以場景開頭場景描寫可以烘托心情、渲染氣氛，以這種方式開頭可以為全文設(shè)置情感基調(diào)，也很容易將讀者帶入文章的情緒中。例如：“夜空中繁星點點，我的思緒飄得很遠，記得剛上初一的那個冬天……”自然將讀者帶入懷舊的情緒中?！安賵錾?，同學(xué)們沸騰了?！笨吹竭@個句子，讀者就可以想到熱鬧而生機勃勃的校園生活?！吧钜?，似睡似醒，耳畔得得有聲，仿佛是一支手杖點地，由遠而近……父親，是你來了么？驟然醒來，萬簌俱寂，什么聲音也聽不見。打開臺燈，父親在溫暖的燈光中向我微笑。那是一張照片，是去年陪他去杭州時我為他拍的，他站在西湖邊上，花影和湖光襯托著他平和的微笑。照片上的父親，怎么也看不出是一個八十多歲的人。沒有想到，這竟是我為他拍的最后一張照片！”（趙麗宏《揮手》）文章開頭設(shè)置了父親到來的夢境，引出對父親的思念，帶有傷感的親情撲面而來。我也會這種方法，寫一個以場景開頭的片段，個人成長類型的：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．用修辭開頭用修辭開頭是受大家青睞的一種開頭方法，其中以排比和比喻運用最多，這種方法可以展示寫作者的語言功底，好的修辭又能給讀者心里刻上烙印，比喻、排比在學(xué)生作文開頭里也比比皆是，如“時光將皺紋雕刻在你的臉上，你卻把愛灑在我們心田。”“成功需要真誠去撒種，熱情去澆灌，堅持去扶植?！薄扒啻菏且环?，青春是一首歌，青春是一團火，青春是一本書。”在寫作文時，有些題目范圍比較大，比如“青春”“讀書”“成長”“風(fēng)景”“喜歡”等題時，可以嘗試一下用修辭手法開頭，可以在用修辭句的同時縮小寫作范圍，這樣便于下面內(nèi)容的書寫?！按蟮?zé)o語，卻展示出廣博。鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力?！本涂梢宰匀灰雽懬啻侯愖魑牧耍@樣的開頭會給作文增色不少，也會將作文的評閱類別提升。仿寫1：_______無語，卻_______后面引出“青春”“成長”“母愛”“父愛”“夢想”等內(nèi)容___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨。藍天無語，卻顯露出高遠；春雨無語，卻滋潤著大地；生命無語，卻綻放出光彩。仿寫2：生活好比一杯……生活好比一杯水，純凈；生活好比一杯果汁，甜蜜；生活好比一杯可樂，爽洌；生活好比一杯咖啡，苦澀；生活好比一杯……

可以寫成______好比________類型的開頭，要求排比+比喻，開頭內(nèi)容要和文章正文一一對應(yīng)，同時將正文內(nèi)容以小標題的形式寫出來。（第一個空可以寫“青春”“成長”“母愛”“父愛”“夢想”“人生”等）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________書籍好比細雨，它能幫助我們洗去心靈的雜質(zhì)；書籍好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云；書籍好比帆船，它能幫助我們駛向成功的彼岸；書籍好比陽光，它能幫助我們照亮黑暗的角落；書籍好比鑰匙，它能幫助我們打開知識的大門；書籍好比翅膀，它能幫助我們飛向知識的天空。4．引詩句、名言開頭詩歌的題材豐富多樣，因此引用詩句來開頭可以搭配好多主題。如寫親情類可用：“慈母手中線，游子身上衣”可以對應(yīng)的中考作文題目有《陪伴》《感謝那個為我提燈的人》等，寫讀書類的可用“少壯不努力，老大徒傷悲”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“讀萬卷書、行萬里路”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”“書是人類進步的階梯”“書籍使人們成為宇宙的主人”等。寫成長、志向類的可用“天生我材必有用”“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄八问K鋸木斷”“老驥伏櫪，志在千里”“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”“成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！钡取懭松芾眍惖目捎谩俺哂兴?，寸有所長”“欲窮千里目，更上一層樓”“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”等。寫自然風(fēng)景類的可用“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”“明月出天山，蒼茫云海間”“芙蓉露下落，楊柳月中疏”“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”等。請你從自上面的詩句、名言中選擇一句（自己記誦的也可以），從成長、親情、校園、社會、文化類等類型中選擇兩個寫開頭。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．用問句開頭問句可以引起讀者興趣，可以抒發(fā)情感，也可以起到過渡作用。作文用問句開頭好多學(xué)生不習(xí)慣、不常用，其實，問句開頭是一種出新意的方式。例如：“有多少人沒有欣賞過牡丹呢？但仰慕者、好奇者，卻偏偏要翻山涉水，從天南海北不約而同地涌進洛陽城。”（張抗抗《牡丹的拒絕》）“父愛是什么？有人說父愛如山，深沉；有人說父愛如河，悠遠；我說父愛如天，高闊。”“往事是什么呢？它們從哪兒長出來？開花嗎？結(jié)果嗎？我們的一生都有往事相伴?！保n新東《往事》）6．用對比開頭對比是把對立的意思或者不同事物、或同一事物的不同面進行比較鑒別。作文中用對比開頭可以起到開篇點題的效果，也可以表達強烈的情感。例如：“春的和煦、夏的火熱、秋的颯爽、冬的清寂，每一個季節(jié)都有我的鐘愛。”“我愛柔美妖嬈的柳樹，我愛健碩挺拔的楊樹，但我更愛家鄉(xiāng)山坡上的一棵棵清瘦且多刺的棗樹。”“弱者等候機會，而強者創(chuàng)造它們?！薄磅r花總是會凋謝的，塑料花卻地久天長。聰明的商家把假花做成半凋敗狀，真是巧奪天工了，然而，它卻再也凋謝不下去。生命與凋謝同存，幸耶？悲耶？”（王蒙《落葉》）“智慧高的人，從生活中吸收種種的養(yǎng)分，保持自己的純真。智慧低的人，從生活中吸收種種的毒素，使自己的內(nèi)心跟面貌越變越丑。”（子敏《純真，真好》）好的開頭方式很多，只要能起到“鳳頭”的作用即可，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇任意一種方式，好的文章是沒有固定法則的，學(xué)生可以不拘于法。（三）結(jié)尾技巧割掉帶響的尾巴一只小白兔很羨慕響尾蛇那能發(fā)出溪水般響聲的尾巴，于是就去醫(yī)院切掉了自己原來的尾巴，移植了一條響尾蛇尾巴。尾巴帶著響兒了，卻給自己帶來了麻煩：一是這條帶響兒的尾巴不能與身體保持平衡，大大地影響了奔跑的速度；二是跑起來總不能悄沒聲息，而要留下一路響聲。有一天，兔子們在草地上玩時，來了一頭大灰狼，結(jié)果其他兔子都躲過了災(zāi)難，這只小白兔因拖著帶響兒的尾巴被逮住吃掉了。有的同學(xué)寫作文也愛犯小白兔那樣的錯誤，不管需不需要，總要給自己的作文植上一條“帶響兒”的尾巴。凡寫記事作文，結(jié)尾必發(fā)“這件事情真有意義啊”之類的虛假感嘆；凡寫繪景作文，結(jié)尾總是：“祖國山河真是太美麗了，我今后一定要努力學(xué)習(xí)，將來成為棟梁之材，為把我們的祖國建設(shè)得更加美好做出更大的貢獻。”凡寫記人的作文，也總是來一句“他(她)真是我學(xué)習(xí)的榜樣啊”之類的話……這樣的尾巴“響”則“響”了，但卻不是從作文的內(nèi)容中自然生發(fā)出來的，而是硬給加上的，所以往往不能跟作文的“身體”保持平衡。我不是說作文不需要尾巴，但這尾巴必須是順理成章的，同學(xué)們千萬不要給你的每一篇作文都硬植上一條“帶響兒”的尾巴，如果硬植上了，你的作文反倒顯得不自然了。作文在結(jié)尾上有三種主要的“常見病”：結(jié)尾以空洞的口號或表決心結(jié)尾，看上去慷慨激昂，其實蒼白無力；結(jié)尾時說一些與內(nèi)容無關(guān)的話，費力不討好；有頭無尾或虎頭蛇尾，結(jié)尾時草草收兵，影響全篇文章的表達效果。巧妙的結(jié)尾課文《美麗的小興安嶺》運用生動形象的語言，展示了小興安嶺一幅幅精美的畫面，讓我們深深地了解了小興安嶺的美麗。我們來讀一讀文章的結(jié)尾：小興安嶺的一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。這是全文內(nèi)容的總結(jié)。作者在描繪小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)后，總結(jié)性地告訴人們：小興安嶺既是一座景色誘人的大花園，也是一座巨大的寶庫，從而表達了作者對祖國大自然的熱愛之情。像這種在總結(jié)文章的同時，又點明了文章的中心，給人一個明確而深刻的認識，我們把它稱之為“結(jié)尾點題”。習(xí)作《我真正認識了她》寫了因為“我”扔紙團而引起的一件小事，結(jié)尾是這樣寫的：我默默地低著頭，認真聽著尤敏說的一詞一句。這件小事讓我真正認識了尤敏，看到了一個不引人注目的同學(xué)所具備的、而我們這些班級小干部卻又缺少的東西。作者認識了什么呢？那就是尤敏辦事認真負責(zé)，從不馬虎，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。本是一件不引人注目的小事，經(jīng)作者這么一點，小事的意義就顯露出來了。結(jié)尾點題起到了畫龍點睛的作用。最普遍的做法是堂堂正正結(jié)尾，這也是最自然的方式，一般用在敘事性的文章，順著故事的發(fā)展，讓事件告一個段落。例如寫一起車禍，救傷車把傷者送走，圍觀的人散去，地上留下血跡與汽車殘骸，文章就結(jié)束了；寫一個令人難忘的假期，當(dāng)假期接近尾聲，一切的活動伴隨美好的記憶結(jié)束；寫完成文章，配合引題指點的時間、人物、地點、事件、發(fā)展故事，再將發(fā)生的一切作總結(jié)，最好也在規(guī)定的條件下結(jié)束。這種結(jié)尾是很安全的一種方式，它重新呼應(yīng)主題，做法像繞著一個湖走一圈，最后一定會回到原地，否則就是遠足迷路，作文離題，那就麻煩了。幾種結(jié)尾方法介紹如下：1.出人意表（設(shè)置懸念）的結(jié)局（1）出人意表結(jié)局在讀者的意料之外，對作者和讀者都是很大的一個挑戰(zhàn)。這樣的處理方式與推理、偵探小說類似，非到最后關(guān)頭真相不會水落石出，好處是文字緊扣讀者的心，作者有極大的控制權(quán)和滿足感；缺點是風(fēng)險高，容易讓人因期望過高而失望，同時，也不容易處理，這種結(jié)束方式屬于難度較高的寫作技巧。（2）設(shè)置懸念就像一些影片的結(jié)尾，到底那個好人是不是死了？觀眾從畫面上找不到答案。文章的結(jié)尾也可以是懸疑性的，讓讀者猜測、參與、推敲。不過，處理的手法直接影響了效果，要有足夠的經(jīng)驗和寫作技巧才可以駕馭這種方式，否則會車毀人亡。在寫人、敘事的文章中都可以嘗試這種方式。（3）找不到結(jié)局有時我們經(jīng)驗不足，加上題材掌握得不好，文章的內(nèi)容就會無止境地發(fā)展下去，或者不斷兜圈子，遲遲無法結(jié)束。這種情況就好比廚師在甜品上桌前，安排了太豐盛的菜肴，沒有給甜品預(yù)留空間。這種狀況要果斷，否則一定會因時間掌控不當(dāng)，而犧牲了文章的結(jié)尾，也破壞了文章的結(jié)構(gòu)。一起看看《凡卡》的結(jié)尾部分：過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，搭拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……當(dāng)凡卡把那封爺爺根本沒法收到的信寄出以后，“他懷著甜蜜的希望”，而且夢見爺爺在暖炕上“正在念他的信”。文章戛然而止，這個似喜實悲的結(jié)局讓我們沉思：爺爺能收到信嗎？即使收到信，能帶著凡卡離開嗎？鄉(xiāng)下的日子一定比城里好嗎？這樣的結(jié)尾，雖然話不多，但經(jīng)得起咀嚼，能啟發(fā)讀者的思考或想象，即言已盡而意無窮，文章因而會增色不少。習(xí)作《清晨的叫賣聲》講述了姑媽硬要自己的女兒輟學(xué)賣豆腐，結(jié)果自家魚塘里的魚生病死亡的現(xiàn)實教訓(xùn)，讓她明白了文化的重要性。小作者的結(jié)尾是這樣的：姑媽挑著擔(dān)子走了，遠處又響起了她那清脆的叫賣聲，那聲音傳得很遠很遠……這個結(jié)尾含蓄而意味深長，清脆的叫賣聲不僅是叫賣豆腐，而且是讓讀者回味。清脆的叫賣聲為什么重新響起？這叫賣聲告訴人們，學(xué)好文化，掌握科技才能走上致富的道路。修改一下《這個調(diào)皮鬼是誰？》習(xí)作的結(jié)尾。你們說，這個調(diào)皮鬼是誰？你們不知道吧，如果你們想知道的話，又愿意為我保密，我就不隱瞞了，我就馬上告訴你：這個人就是我！我是一個很調(diào)皮的人，喜歡搞惡作劇，經(jīng)常把人逗得哭笑不得，父母也拿我沒辦法，誰叫我有這種才能，又喜歡與人家逗樂呢？不逗樂我就沒勁兒，今后，我還要繼續(xù)1這樣逗下去，這是我的性格，你要給我鼓勵喲，誰叫我是調(diào)皮鬼呢！__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【示例】你們說，這個調(diào)皮鬼是誰？如果你愿意為我保密的話，我就告訴你：這個人就是我！文字是小作者最初的結(jié)尾，它用了不必要的解說，用了許多與前面正文重復(fù)的話語，真像一條又長又細的蛇尾巴。修改后的文字，短小精悍，簡潔干脆，點明了人物，解除了“調(diào)皮鬼是誰”的懸念，又點明了題目，是符合文章結(jié)尾要求的。由此可以看出，文章把意思說清楚了，目的達到了，題目點出來了，等于完成了此次寫作任務(wù)，就應(yīng)該馬上收尾。你看上面，“這個人就是我”一句，完全可以做結(jié)束語，再要寫一些無關(guān)緊要的話，尾巴就拖“長”了。尾巴決不能拖長了。2.讓讀者自己走回家的路在文章的最后，由讀者自己決定對這樣的人、這樣的事，應(yīng)該有怎樣的判斷。例如寫的是我的煩惱，最后該堅持立場或者妥協(xié)？在父母的期望與自己的理想之間，該如何抉擇？我們可以不要有一個明確的答案，只展現(xiàn)出進退兩難的困境，讓讀者咀嚼、玩味、體會。3.呼應(yīng)開頭法結(jié)尾與題目或開頭遙相呼應(yīng)，既能緊扣題旨，又能給讀者一種結(jié)構(gòu)嚴謹、首尾圓合、渾然一體的感覺，是最實用的一種結(jié)尾方式。使用比較多的是用“引用”手法開頭的文章，即開頭引用一種素材，如歌詞、詩句、名言、警句等，結(jié)尾也相應(yīng)地引用一段素材，兩段素材首尾并舉。也可以運用景物的發(fā)展順序呼應(yīng)，也可以用作者的敘述重復(fù)。如：題目：做一片云，真好開頭：做一片云，那感覺真好！結(jié)尾：任思緒飛揚，品味有生以來的寧靜與淡泊，體驗?zāi)欠N種神奇的萬象，一切默默地開始，默默地結(jié)束，這就是云。做一片云，真好！吳冠中先生在《父愛如舟》一文的開頭寫了“是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒。”結(jié)尾寫到“——醒來,枕邊一片濕?！笔孜埠魬?yīng)，從開頭到結(jié)尾表達了濃濃的思父之情。開頭：一天的南戴河之旅結(jié)束了，躺在柔軟的床上卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)，耳畔不時傳來漲潮的聲音，像雷霆在怒吼。此時，我心中的大海也在波瀾起伏，海浪聲又把我?guī)Щ氐搅瞬椟S金海岸的滑沙場……結(jié)尾：再次回首仰望這神韻別致的沙山，第一次滑沙時美麗而飄逸的曲線深深地印在我的腦海中。記不清是哪個名人曾經(jīng)這樣說過：“第一個燕子不是春天。但是沒有第一個燕子，春天是不會來的?！睂?，第一次的發(fā)現(xiàn)都是出乎意料；第一次足跡都令人驕傲；第一次成功的微笑都是新感覺。第一次已經(jīng)證明：正是無數(shù)的第一次，才譜寫出了人生五彩的征途。給下面的作文加個開頭與結(jié)尾，要求能首尾呼應(yīng)且點題。信念支撐起我的一片天__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________淅淅瀝瀝的雨中撐開一把傘，傘下的空間便是屬于我的世界；在曲曲折折的人生中涌動著一份信念，這份信念便支起我的一片天.信念·堅持媽媽就在前面的不遠處向我招手，我要走到媽媽的身邊，我要邁開腳步?？蔀槭裁礇]有力氣，不行，我要努力，抬起虎頭小布鞋向前踏去，哎呀，沒有站穩(wěn)，一頭栽到了地上，膝蓋被磨得生疼，手掌被刺破了皮，那是刺心的疼。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，盯著媽媽。媽媽的眼睛里閃過一絲不舍，隨即又鼓勵我：“媽媽知道你最堅強了，快點爬起來！”我要堅定，我知道我有這個能力。爬起來，一步一步，雖然步履蹣跚，但為了那個目標，一定要努力實現(xiàn)。越來越近了，近了，我一下子撲到媽媽的懷，她的眼中流露出贊許的目光。信念，讓我跨出了人生得第一步。

信念·追求這次大賽竟然落選了。這對于我一個練習(xí)書法八年的人來說，無疑是一次嚴重的打擊，仿佛有一塊巨石壓在我的胸口，讓我喘不過氣。書法對我來說是對藝術(shù)的追求，曾經(jīng)不顧父母的反對在進入初中后沒有停掉這一門愛好，現(xiàn)在得到的卻是失敗，母親又對我說：“當(dāng)初讓你停了你不同意，現(xiàn)在練了這么久還沒有成績，又耽誤了學(xué)習(xí)……”此時我無力反對，但在我心里種下了發(fā)憤圖強的種子。我努力掌握書法的技巧，品味其韻味，將自身融入濃濃的藝術(shù)中，這是我最快樂的時候，追求藝術(shù)時，讓我擁有屬于自己的一片天。后一次的比賽我終于得了全國二等獎的好成績。信念，是我在人生中擁有了自己的世界！信念·起航八年級的學(xué)習(xí)使我亂了陣腳，讓我倍感壓力，考試成績自然也就不理想。正當(dāng)我要自暴自棄時，轉(zhuǎn)念一想：我不能就這樣放棄，班里有同學(xué)學(xué)得很好，為什么我不可以，我與他們智力相同，能力相同，只要改進學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，我們就又會站在同一條起跑線上。于是心中有了一份信念：我要努力奮斗，不能頹廢自己的大好時光。從這一刻起，我的心中有了目標，有了夢想，更重要的是有了方向。信念，使我在人生中能夠重新?lián)P帆起航……__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________信念支起了我的一片天，它讓我由失敗轉(zhuǎn)向奮斗，最終也將走向成功。我知道，這雙“隱形的翅膀”定能帶我飛向成功的彼岸，去迎接清晨的朝陽！4.詩情畫意法作文結(jié)尾或如一幅生動形象的畫給人美感，或如一首激情昂揚的詩讓人奮進，或如一曲扣人心弦的歌令人陶醉。此種結(jié)尾主要從語言上取勝，在詞語的運用、句式的變換、結(jié)構(gòu)的安排等方面別具特色，給人耳目一新、如入畫境的感覺。擬寫方法主要有：（1）引用佳句。在作文結(jié)尾，巧妙引用詩文佳句、名人言論、俗語諺語、流行歌詞等，既增添文章文采，又加深文章意境。（2）妙用修辭。在作文結(jié)尾，使用比喻、排比、反問等修辭，可以打造出語言的亮點，給文章增色添彩，產(chǎn)生人畫的效果。（3）景物烘托。以景物描寫結(jié)束全文，使情景交融，既照應(yīng)主旨，又情韻深厚。如：雨住了，青草、綠樹，還有閃亮的水珠……我真不敢相信，先前的陰晦在頃刻間全部消失了。天氣能駕馭自己，那人。(《心情變奏曲》結(jié)尾)用景物描寫收尾這個方法是寫人敘事寫作的最常用的筆法。結(jié)尾中的景物描寫，絕不是為了描寫而描寫，而必須有一定的作用，可以寄托一種情思，可以象征一種情態(tài)，可以表達一種含義，可以突現(xiàn)一種情境等。（4）情感動人。以抒情議論的表達方式、感嘆祈使的旬式表達作者的真情實感，抒發(fā)文章的感情高潮。如：酸甜苦辣咸，人生百態(tài)，只有自己體會，才能品味其中的真諦，但愿你能樂觀，能將人生變?yōu)橛肋h的甜！(《品味人生的味道》結(jié)尾)“有時他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想像，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒?！保垜?yīng)臺《目送》）寫出了兒子長大后母親對兒子的愛只能通過目送的方式表達，而她又不能走入兒子內(nèi)心的無奈和孤寂。仿寫目送，寫親友離去時候的背影。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.耐人尋味法優(yōu)秀的文章收尾的文句往往是言簡意賅，辭約旨豐?；蛱N含生活哲理，人生真諦，給人以理智的啟發(fā)，使人深刻地思索；或飽含深厚的情感，獨特的體驗，使人感悟到人生的況味，產(chǎn)生強烈的共鳴，從而展開豐富的聯(lián)想和想像，使玩之者無窮，味之者不厭。擬寫方法主要有：（1）聯(lián)想想象法這種結(jié)尾，語言含蓄，余味無窮，促使讀者去思考，去想象。如《凡卡》一文的結(jié)尾不但襯托出凡卡命運的悲慘，而且給讀者留下了再創(chuàng)造的余地，添加的兩個省略號收到了言已盡而意無窮的妙處。（2）引申法結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結(jié)提高，使主題得到升華，形成一定的耐人尋味的想象空間。如《高大的皂莢樹》的結(jié)尾：“想著，想著，我的心里，好像有一顆種子在生根，發(fā)芽……”期望式結(jié)尾常常會提出期望、發(fā)出號召，表達愿望。如，“只要心中有夢，生活就會充滿希望！”“明天，真好！”“期待下一次的相逢，期待下一個小幸運?！薄澳抢锏拇笞匀伙L(fēng)光，女孩子們的純樸美麗的素質(zhì)，也許是永存的吧?！保▽O犁《鞋的故事》）（3）抒情法結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，余味無窮。如《再見了，親人》的結(jié)尾：“再見了，親人，我們的心永遠跟你們在一起?！笔闱樽h論式結(jié)尾在各種體裁的作文中都比較常用，抒情議論的句子也恰恰是表達思想情感的句子，放在作文的結(jié)尾，使得情感更加濃郁，意味深長。如，“……所以說，距離是試驗親情的最好方法，也是最好的武器。親情的距離不管拉多大，只要心中有了對方，無論在何城何地，距離是永遠不會隔斷親情的?！薄啊凶咴谌松飞希覀冃χ巴饣ㄩ_花落，葉枯葉落，靜觀天外云卷云舒，風(fēng)停風(fēng)起，美好的時光在那云中映出最清晰的影子，永久烙印腦海中?！薄叭绻覍W(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。”（胡適《我的母親》）（4）啟發(fā)法即結(jié)尾給人以某種教育或啟發(fā)，作者用恰當(dāng)?shù)脑~語能使讀者思考回味，給人一種“言已盡，意無窮”的感覺，例如：《小馬過河》結(jié)尾：“……原來河水既不像老牛說的那么淺，也不像松鼠說的那樣深。”這就引起了我們的深深思考：不論做什么事，不能光聽人家怎么說，而應(yīng)該自己去試一試。例題（一）仿寫開頭落筆入題，總領(lǐng)全篇例：小時候，對印在連環(huán)畫、賀卡上那些“揮著翅膀的孩子——天使”愛得癡迷。那純潔的，絨棉似的白翅膀是一切美好的象征，它裝飾著我兒時的夢。（《白翅膀裝飾著我的夢……》開頭）這篇文章一開頭就交代自己喜歡白翅膀，并用“它裝飾著我兒時的夢”既照應(yīng)文題，又領(lǐng)起下文。這種開頭能給人干脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。寫景烘托，渲染心情例：

又是炎夏了，開始有知了叫了。（《動力來自那雙眸子》開頭）這篇文章不落別人窠臼，獨辟蹊徑，從小處切入，從一雙具體可見、可感的“眸子”切入，來寫一位數(shù)學(xué)教師的目光情感的傳達，給班上的每一位學(xué)生所帶來的陽光般的溫暖和突飛式的進步。此處開頭的自然環(huán)境描寫，既渲染了特定的氣氛，襯托了人物的心情，又推動了故事情節(jié)的發(fā)展。巧用對比，說明問題例：早晨8點剛過，一位怒容滿面的媽媽就扯著一個個子高高的男孩推開了張教授辦公室的門。一進門，媽媽就開始向張教授數(shù)落孩子的不是。而那個男孩似乎滿不在乎，總是抬著頭看天花板，身體還在不停地晃動著。時不時的還回上一句表示反對。（《其實并不是這樣》）文章開頭大肆渲染母親眼中孩子的“不好”，可到了教授那里，教授反而輕易地就指出了孩子的“優(yōu)點”，這樣的對比，只能說明一點，其實并不是孩子不好，是“母親”的眼光有問題，教育孩子的思想有問題。句式工整，含蓄蘊藉例：曾經(jīng)留戀“秦王掃六合，虎視何雄哉”的英雄幸福，曾經(jīng)追求“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士幸福；也曾經(jīng)探尋“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的志士幸福。但是我畢竟是我，我要去采擷最美麗的幸福，來點綴無悔的青春！于是，我乘上幸福專列，開始了尋找幸福的路程。（《乘上幸福的列車》開頭）文章開頭詩文的引用，使文章的語言古雅流暢而充滿詩意，意蘊豐腴而耐人尋味。比喻扣題，主旨凸現(xiàn)例：每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔。（《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭）這章的思路相當(dāng)開闊，一般人很少將讀書和“翅膀”話題聯(lián)系在一起，考生一開頭以比喻句“每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔”開啟下文，很好地凸現(xiàn)了文章的主旨“讀書——生命飛翔的羽翼”。起興開頭，直奔主題例：雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛；飛機擁有翅膀，就能翱翔藍天。我也幻想有一對翅膀，風(fēng)雨中讓我展翅飛翔，沒有誰能把我阻擋飛越世界的夢想。（《假如給我一雙翅膀》開頭）此開頭由雄鷹、飛機起興，傾訴“我”對夢想的執(zhí)著之情，為下文描繪那些擁有翅膀的種種理由設(shè)置了懸念。排比開頭，注入詩韻例：云卷云舒，卷舒的是心靈的純凈無暇；雁過雁往，過往的是人性的清姿麗影；花開花落，開落的是靈魂的郁秀芬芳。（《給我一個懂你的機會》）作者文筆優(yōu)美，此開頭選取了自然界中幾個畫面進行描寫，用語典押，句式整齊，朗朗上口，富有韻味。論壇形式，新奇無比例：【主題帖子】幸福是什么？幸福是微笑著的閃著淚光的雙眼；是耳邊親切的問候；是孩子們在沙灘上玩耍；是風(fēng)燭殘年的老人攜手夕陽；是全家人圍成一桌在中秋之夜享受天倫……一千個人對“幸?！本蜁幸磺ХN詮釋，正象一千讀者眼中有一千個“哈姆雷特”。（不信請到“幸?！闭搲镛D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。）（《論壇里的“幸福水”》開頭）此開頭從論壇“主題帖子”開始，用設(shè)問句引起讀者注意，用排比句巧作道理論證，用“一千個人對‘幸?！蜁幸磺ХN詮釋，正象一千讀者眼中有一千個‘哈姆雷特’”概括自己對幸福的觀點。新鮮的形式，巧妙的開頭，實在是高招！題目：成長的足跡中心：剪輯幾幅照片，反映自己成長的歷程。結(jié)尾：回首往事，甜蜜涌上心頭；想想未來，信心充滿腦海。在成長的路上，我一直走著，灑下一串堅實的腳印，我希望自己一路走好！根據(jù)以上信息或者自己選擇一個題目，模仿上面幾種開頭類型，進行仿寫，要求至少寫兩種類型的開頭。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）根據(jù)題目列提綱并寫開頭與結(jié)尾題目：同桌的你示例：題目：同桌的你中心：文章通過寫張揚“受傷不哭”和“因成績而哭”兩件事的記敘，塑造了一個堅強果斷有毅力的“小男子漢”的形象。結(jié)構(gòu)：開頭：（1）“明天你是否會想起，昨天最愛哭的你……”每當(dāng)這首動聽的校園民謠《同桌的你》響在我耳畔的時候，我便不禁會想起曾經(jīng)的“同桌的你”——張揚

。主體：（2）過渡段：交代張揚的外貌及學(xué)習(xí)等情況，交代他的口頭禪“灑家是男子漢”，自然他輕易不會哭。（略）

（3）過渡段：可就是這么一個男子漢，那次卻哭了。（略）（4）因為貪玩，成績掉隊，被老師批評，痛定思痛，哭了，下定決心要趕上，付出努力期末名列前茅，多么說話算數(shù)的男子漢?。。ㄔ敚┙Y(jié)尾：（5）后來由于重新分班，我和張揚現(xiàn)在已經(jīng)不是同桌了，可是我們的友誼之樹依然常青，張揚依然是那個愛張揚的帥小伙。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________練習(xí)（一）按要求完成開頭結(jié)尾文題：請為“青春的味道”這篇作文題目擬寫開頭和結(jié)尾。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）開頭請選用一種修辭手法。（3）結(jié)尾要求與開頭呼應(yīng)。（4）字數(shù)不超過100字。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【示例】開頭：青春像一杯苦澀的咖啡；青春如一瓶酸酸的橙汁；青春似一聽滿是刺激的可樂。結(jié)尾：青春歲月，花樣年華。其實，當(dāng)我們細細品味，咖啡何嘗不是苦盡甘來？橙汁也是酸中帶甜，可樂刺激卻也爽口！【解析】這是一篇命題作文，作文題目貼近學(xué)生生活，從題目里的關(guān)鍵詞“味道”出發(fā)，選用修辭開頭并不難。結(jié)尾部分收尾呼應(yīng)，自然流暢。（二）按要求修改提綱題目：爸爸睡著了。在一個天氣晴朗的春日，一家人要去公園玩，但是爸爸卻在睡覺，妹妹一定要爸爸一起去，后來爸爸拗不過妹妹，答應(yīng)一起去公園。爸爸是一個風(fēng)趣，不顧家、工作上不要命的人。爸爸全身心投入工作，卻苦了媽媽。都是媽媽照顧家人，爸爸不想陪孩子去，讓媽媽很不滿意，爸爸向媽媽“賠罪”。爸爸因為努力工作，取得了成績。由于高興、妹妹的要求、媽媽的抱怨，勞累多日的爸爸跟我們一起去公園。公園風(fēng)景很美，爸爸卻睡著了。將這個提綱進行修改：《爸爸睡著了》第一段：寫爸爸要和我們一家人去公園玩第二段：寫爸爸是一個風(fēng)趣、不顧家、工作上不要命的人。(全文重點、詳寫)第三段：寫爸爸在公園睡著了。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________提綱只能粗略地見到全文的大體輪廓，按這樣的提綱著手成文，一般是缺乏把握的，如果再要從頭到尾打一遍草稿，時間又往往不允許，弄不好會處于進退兩難的地步?！栋职炙恕返谝欢危簩懓职忠鸵患胰巳ス珗@玩1寫這是一個美麗的春日，一家人要去公園玩。2爸爸不為晴天所動，睡得正香。3爸爸拗不過妹妹，答應(yīng)一起去公園。第二段：寫爸爸是一個風(fēng)趣，不顧家、工作上不要命的人。(全文重點、詳寫)1爸爸的工作性質(zhì)、改革措施、工作態(tài)度(突出工作上不要命)2爸爸全身心投入工作，苦了媽媽。(不顧家)3爸爸向媽媽“賠罪”。(風(fēng)趣)第三段：爸爸睡著了。1爸爸的工作取得了成績。由于高興，勞累多日的爸爸跟我們一起去公園。2公園的景色描寫3爸爸睡著了。滿分作文欣賞真的不容易舊夢幾多，落花幾瓣，光陰釀酒，云碗斟滿，身邊一張紙上泛著光，寫不滿剎那芳華?！}記（語言優(yōu)美，巧用題記）書桌的抽屜里，積著厚厚的一沓信紙，微黃，留著歲月的痕跡。母親說這是她多年來堅持與筆友互通的信件，她笑笑，眼底滿是溫暖與懷念?！澳菚r的友誼與愛情溢著手工的味道，見字如晤，只有那傳統(tǒng)書信才盛得起濃濃詩意。那么多年堅持下來不容易，可惜啊，現(xiàn)在還有多少人寫信呢？”（今昔對比，凸顯不易）母親的話鼓勵我結(jié)識了第一個筆友。五天的時間，等一封鼓鼓囊囊的信，從她鄉(xiāng)走到我城，我仔細看著信封上的郵戳，心中怦然。她寫很長的信，用她很漂亮的字跡；她塞很多的卡片，用她很認真的心意。執(zhí)筆回信我鄭重寫下“展信安”三字，觀察墨色在紙上的濃淡暈染，細嗅一筆一畫間的氤氳墨香。遠方的信給予我慰藉，傾聽我所有的悲歡。每一封信的寄出總充滿著希冀，想象著字里行間的另一端。等待是漫長而煎熬的，是因為它而不易嗎？我問自己，那一紙的日思夜想皆由時光陳釀。（動筆寫信，感受不易）郵政信箱的鎖起了銹斑，鴻雁不再，傳書鮮有。我久久地凝視著，傳統(tǒng)書信，縱懷有千年風(fēng)度，歷萬世滄桑后的從容，卻再難詩意而活，被遺忘在時代的角落。（語言凝練，感受真實）是時候恢復(fù)并傳承起書信文化了，我告誡自己，或許不容易，但，要堅持。我鼓勵身邊的人同我一起將心情記錄在紙上，傳播書信之美。這的確是不容易的，因為時光過得太快，而書信很遠，車馬很慢。我慢慢寫，慢慢讀，艱難地在車水馬龍的喧囂城市中，辟出一片至真的天地，想與信件起過上“談笑有鴻儒”的生活。帶著“魚傳尺素，驛寄梅花”的詩意，我在空白的信箋上留下墨影。酒是陳的香，因為沉淀了韶華；書信是傳統(tǒng)的美，因為融人了真情，融入了歲月，融入了彼此間共同的呼吸與回憶。透過《報任安書》，我看見太史公的不容易，他用直筆書寫歷史的大意；透過“第十三封情書”，我看見笛卡爾的不容易，他將對公主的纏綿愛意化成字母與數(shù)字，帶著留戀離開人世；透過《傅雷家書》，我看見父親的不容易，那是老牛舔犢的深情（連用排比，展現(xiàn)積累）……捧起信，我感受到情感沉淀成文字的重量。這真的不容易，紙短而情長，那寫在紙上的，又豈止只是信?。。ㄒ?jīng)據(jù)典，深化不易）“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓?！贝е甑臅牛哌^萬般不易，我終于收獲了等待的快樂、歲月的留香、情感的沉淀與心境的從容。我在浮華生世中，放慢腳步，陪伴自己的心與靈魂，靜看光陰含笑。（引用詩詞，加深情感）我秉著堅持與信念，一路跨過千山和萬水，在快時代中細品詩意，何其不易？身邊的人越來越多地愛上寫信，五彩的字跡匯成我們的世界，匯成紙上的翰墨飄香，匯成心中的一方寧靜，領(lǐng)著書信文化在幾代人中傳承。取一泓春水為墨，映一枝清瘦的梅花影，溫慈一笑，書一紙芳華。這樣以后才感嘆，這真的不容易。首尾呼應(yīng)，點明標題【評分】等第分項得分總分中心與材料（滿分25分）語言（滿分25分）思路與結(jié)構(gòu)（滿分10分）錯別字寫字A25251060【分析與評價】本文題意理解準確，中心明確，條理清晰。作者選取了堅持寫信的典型事件來表現(xiàn)不易，由此及彼引發(fā)議論，其中引用了大量的古詩詞和三個事實論據(jù)，對書信的不易進一步作了闡述，從而有效地體現(xiàn)文題中的“真的”。作者將給筆友寫信、等信、拆信的材料與議論部分有機融合，有效挖掘了本文的立意，并引發(fā)讀者縱深思考。作者文筆功底之深厚是顯而易見的，文章娓娓道來，字里行間無不透露著詩意的氣息。閱讀此文是一種美的享受。同時作者也兼有很強的文學(xué)素養(yǎng)，在議論部分，大量的古詩詞和事實論據(jù)，有理有據(jù)，不顯空洞，更能引起讀者的共鳴。就這樣，埋下一顆種子記得曾經(jīng)有人說過：“好的土壤埋下一顆好的種子，定能結(jié)出好果實?！蔽业母赣H是個精神科的醫(yī)生。從小，我對父親的工作是很不理解的，總認為精神科的醫(yī)生聽上去沒那么風(fēng)光。同學(xué)們問起此事，我也盡量避而不談?？删驮谀翘煳腋职秩ミ^他的醫(yī)院以后，我暗自為爸爸驕傲，甚至在我的心中埋下了一顆當(dāng)精神科醫(yī)生的種子。那天，來到父親的醫(yī)院。進門就是個大院子，院子的四周有綠化環(huán)繞。院子的前面是個寬闊的草坪，草坪上好幾個穿著病號服的人坐著談笑風(fēng)生，旁邊有護士陪同。我覺得這些病人和正常人沒有什么區(qū)別啊。父親換上工作服——那神圣的白大褂。父親把他備用的一件給了我，我穿上后衣長袖子長，樣子很是滑稽，可是我卻覺得無比光榮。父親說：“我?guī)闳タ纯磩傔M院的病人吧?！蔽腋赣H走進病房樓，啊，這里，才是所謂的“不見天日”之地。我們走到了走廊的盡頭，有一間緊閉的房門。父親開玩笑地說：“別怕，孩子，你準備好進門了嗎？”我有點緊張，深吸一口氣，故作鎮(zhèn)定地說：“準備好了！”墻上有一處指紋識別儀，父親按上他的拇指，房門被打開了。碩大的房間，只有不到十個床位。所有的病人躺在床上，雙手雙腳被繩子捆綁著。有人就這樣望著天花板，有人不愿被束縛，想要掙脫。我實在不忍心看，轉(zhuǎn)過身去小聲問父親：“不能放開他們嗎？”父親說：“我們把他們綁起來也是為他們好。這樣，最起碼他們不會傷害自己?！备赣H微笑著，輕聲柔語地與每一個病人交談幾句。我們退出了病房，又來到草坪上。我看著那些已談笑風(fēng)生的與正常人無異的病人，給了父親大大的“贊”：父親他們真是創(chuàng)造奇跡給人再生的“觀世音菩薩”??！父親說：“都說醫(yī)院是生死橋。生與死，悲與歡，軟弱與堅強，殘忍與溫柔?？蛇@里不一樣，這里只有一條道，那就是醫(yī)治——康復(fù)。醫(yī)治，需要耐心；康復(fù)，需要愛心?！蔽覇柛赣H當(dāng)初為什么選擇這個職業(yè)。他說：“總有人要來做，我希望那個人是我?！薄覀冸x開醫(yī)院后，我一直忍不住地去回想。我看到的是一張張對生活無望的臉，和微笑著為他們醫(yī)治和陪伴他們的醫(yī)生護士。父親的那句“總有人要來做，我希望那個人是我”，也一直在我心中縈繞。就這樣，在這塊不易被人理解的、卻是極好的土壤中，我埋下了一顆夢想的種子——長大后學(xué)醫(yī)，當(dāng)一名精神科醫(yī)生。

【點評】本文的選材十分新穎，作者別出心裁，從生活中選取了與眾不同卻又是有著真摯情感的寫作內(nèi)容。精神病院，精神科醫(yī)生，是常人不了解，也不太想去涉及的一塊土壤。但是作者的爸爸卻在這塊土壤中默默無聞地耕耘著。作者跟著爸爸，零距離地接觸了這塊土壤。文中精神科的醫(yī)生對待病人的和藹可親，躍然紙上。作者不僅描繪出精神病院的與眾不同，更是突出了精神科醫(yī)生的高尚醫(yī)德。作者在親眼目睹病人的表現(xiàn)和爸爸的工作之后，心中不由得縈繞著爸爸的一句話：“總有人要來做，我希望那個人是我。”于是，就這樣，埋下了一顆有著高貴理想的種子。文中用哲理性的語言開頭，富有魅力。環(huán)境的描寫，具體的畫面，渲染出一種溫馨的氛圍，與人們印象中的精神病院截然不同?！翱傆腥艘獊碜?，我希望那個人是我?！边@句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，強調(diào)了這顆種子的價值。結(jié)尾處點明自己的夢想種子，令人肅然起敬。就這樣，埋下一顆種子青澀泥濘的別墅小道筆直地領(lǐng)著孩子走向一扇斑駁的大門，這門后承載著我們青澀的成長歲月。如今，學(xué)校卻面臨搬遷，即將告別的心思在心中默默埋下了一顆種子……夏季的雨滴漸密，從學(xué)校踩著水花一路小跑回家，才念起我朝夕相處的家也即將要搬走。父親已在催促整理打包，也不知是不舍還是傷感，慢慢地將自己曾擺放妥善的獎狀、海報一點一點卷起放入濕漉漉的紙箱中。封好一個箱子，便垂頭喪氣地尋找父親，想要傾訴些什么。穿過灰塵飛舞的走廊，玄關(guān)，才發(fā)現(xiàn)蹲在家門口令人疑惑的父親。我探出頭，看著他冒著大雨靜靜地蹲在花圃旁，小心翼翼地鼓弄著什么。我湊了過去，為父親打起傘卻沒出聲。父親深情地望向他居住了十余年的家，從口袋里掏出一顆植物的種子，再深深地埋入門前這片土壤?！拔也⒉荒転檫@里留下什么，但這個家陪伴了我那么多年，我只希望在這埋下一顆種子等它成長再為他人留下一片綠蔭，為這里付出些什么?！备赣H嚴肅的話語讓人思考，好像點醒了我，也讓我心中那顆留戀過去的種子蘇醒，生根發(fā)芽。我怔住了，也思考著——我是否能為這座我學(xué)習(xí)生活的學(xué)校做點什么？那有一片狹小卻又載滿回憶的綠蔭……對！我提著鏟子帶著種子跑進學(xué)校。我悄悄地挖出小洞，撒下一顆小小的種子，學(xué)著父親將種子埋入土地，將對這里的回憶深深地埋入種子，望著，期待它能成長，期待告別母校后的我也能成長更快，期待這里變得更好……雨停了，天空灑下一縷陽光，照耀著這片土地，照耀著我。而我就這樣，埋下了一顆眷念的種子，和這顆種子一起踏上了新的成長征程……【點評】這篇文章抒發(fā)的是學(xué)生對自己就讀過的母校的一片拳拳之心，埋下的是對母校養(yǎng)育自己的眷念之情。文章的開頭破題而入，以一條小道，一扇大門，一段歲月，一顆種子，引出對母校的深深眷念之情。緊接著文筆宕開，不直接寫學(xué)校，而是寫到了自己家的住房，寫到了家也即將搬走，寫到了父親對住家的眷念之情。父親在自己將要搬離的故居泥土中撒下了一顆植物的種子，借此來寄托深深的眷念之情。在父親的舉動中得到啟示，學(xué)著父親的樣子，到自己深深眷念著的母校去埋下一顆植物的種子。本文的妙處有二：一是兩事并舉，由父親對故居眷念之情的行動——埋下一顆植物的種子，來引發(fā)自己對母校眷念之情的行動，符合孩子學(xué)習(xí)模仿的心理。二是虛實相間，埋下植物的種子為實，埋下眷念的種子為虛，不僅體現(xiàn)了孩子對母校的真摯情感，也蘊含著在母校這片沃土的培育下，必將茁壯成長的深遠意味。作業(yè)【原題再現(xiàn)】請以“什么是個好”為題目，寫一篇文章。要求:(1)聯(lián)系自己的生活體驗寫作(2)自選文體(詩歌除外)，文章不少于600字(3)運用所學(xué)的開頭結(jié)尾技巧。【寫作提綱】題目______________________________________________________________________________中心_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________開頭________________________________________________________________________________________________________________________________________________