湖南省岳陽市虹橋中學(xué)高二語文上學(xué)期期末試卷含解析

湖南省岳陽市虹橋中學(xué)高二語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：2016年，中國超過1000萬人告別貧困。近日，中國社科院和國務(wù)院扶貧辦聯(lián)合編撰的《中國扶貧開發(fā)報告2016》公布了這一數(shù)字，意味著“十三五”脫貧攻堅首戰(zhàn)告捷?；乜礆v史，以7億多貧困人口為起點(diǎn)，中國在這場戰(zhàn)役中已經(jīng)艱苦奮戰(zhàn)將近40年；面向未來，到2020年，中國現(xiàn)存幾千萬貧困人口將全部脫貧。有目標(biāo)、有思路、有舉措，在這場世界范圍內(nèi)的脫貧戰(zhàn)爭中，中國成績斐然?！?000萬”這個數(shù)字背后，是中國貧困家庭擺脫貧窮的實(shí)在收獲與喜悅。改革開放30多年來，7億多貧困人口擺脫貧困，農(nóng)村貧困人口減少到2016年的4335萬，貧困發(fā)生率下降到4.5%。人類歷史上從未有過這么快、這么大規(guī)模的減貧。中國成為世界上減貧人口最多的國家，也是世界上率先完成聯(lián)合國千年發(fā)展目標(biāo)的國家。對此，《紐約時報》評價，極端貧困人口的大幅減少主要應(yīng)歸功于中國取得的經(jīng)濟(jì)進(jìn)步?！逗辗翌D郵報》則指出，世界減貧成績“最大的功勞來自中國。中國能夠取得如此顯著的成績，歸功于中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，離不開中國政府在改革方面做出的努力”。（摘編自2017年1月16日《人民日報?海外版》）材料二：2015年10月16日，國家主席習(xí)近平在減貧與發(fā)展高層論壇上指出，全面小康是全體中國人民的小康。未來5年，我們將使中國現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)下7000多萬貧困人口全部脫貧。他說，我國堅持分類施策原則，因人因地施策，因貧困原因施策，因貧困類型施策，并特別指出了“五個一批”脫貧手段。中國科學(xué)院研究員楊多貴認(rèn)為，消除貧困并不取決于一個國家的財富多少，而在于執(zhí)政者的責(zé)任感和決心。中國政府不僅有堅強(qiáng)的決心，還能夠充分發(fā)揮中央與地方兩個積極性，全力推動扶貧攻堅工作。為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，已經(jīng)出臺和即將出臺系列政策，推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。此外，扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。記者了解到，今年扶貧日前后，教育部等部門將啟動實(shí)施教育扶貧全覆蓋行動，加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。（摘編自2015年10月16日“新華網(wǎng)”）材料三：提問：現(xiàn)在很多人唱衰中國經(jīng)濟(jì)，您如何看待現(xiàn)在的中國形勢？（國家發(fā)改委主任）何立峰：去年我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展體現(xiàn)了穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)，實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)健康的發(fā)展。我認(rèn)為以下幾個方面是特別突出的：第一，經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)增長。去年中國經(jīng)濟(jì)的增量將近占全球經(jīng)濟(jì)增量的33%，這是非常不容易的，事非經(jīng)過不知難。第二，穩(wěn)就業(yè)。經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)健康發(fā)展，新增創(chuàng)造了1000多萬的就業(yè)崗位，去年安排了新增就業(yè)人口1300多萬，這是非常不容易的，因?yàn)榫蜆I(yè)是民生之本。第三，平穩(wěn)增長的表現(xiàn)是脫貧攻堅，去年實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下1200多萬建檔立卡貧困人口的脫貧，這樣的精準(zhǔn)扶貧成就是非常不容易的。放眼全球，可能中國是唯一能夠做到的國家。第四，穩(wěn)中求進(jìn)的“進(jìn)”，主要表現(xiàn)在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革取得了深度進(jìn)展，為去年經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境，同時也為今年經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展創(chuàng)造了更好的環(huán)境，夯實(shí)了更好的基礎(chǔ)。（摘編自2017年3月5日“中國網(wǎng)”）7.下列對材料一的理解，不正確的一項(xiàng)是A.近5年來，我國農(nóng)村貧困人口脫貧人數(shù)以每年至少下降1200萬的速度穩(wěn)步推進(jìn)。B.2013～2016年，農(nóng)村貧困人口脫貧人數(shù)最少的年份是2016年，最多的年份是2013年。C.2012年底至2016年年底，貧困發(fā)生率下降了一半左右，計劃2017年脫貧人數(shù)仍在1000萬以上。D.中國是世界上減貧人口最多的國家，至2020年，我國農(nóng)村貧困人口將實(shí)現(xiàn)全部脫貧。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是A.材料一著重介紹中國社科院和國務(wù)院有關(guān)扶貧、減貧的報告，附以外媒報道，突出中國脫貧攻堅的成果、成因及世界影響。B.材料二簡要報道了國家主席習(xí)近平有關(guān)減貧與發(fā)展的演講及相關(guān)人士的解讀，以及中國政府消除貧困的決心和目標(biāo)規(guī)劃。C.材料三采用訪談形式，如實(shí)報道中國現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)形勢，從新增就業(yè)崗位、脫貧人數(shù)巨大兩個方面說明經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康的發(fā)展態(tài)勢。D.在大數(shù)據(jù)時代，以上三則材料都充分利用了相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以事實(shí)說話，不加任何主觀評價，突出了新聞的客觀性和真實(shí)性。9.怎樣才能使中國現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)下的貧困人口全部脫貧？請結(jié)合材料簡要概括。參考答案：7.B

8.A

9.①國家確立扶貧攻堅目標(biāo)，政府要有決心和責(zé)任感，充分發(fā)揮從中央到地方的積極性，出臺系列減貧、扶貧政策，逐步推進(jìn)計劃落實(shí)。②堅持分類施策原則和“五個一批”脫貧手段，保障多種措施共同發(fā)力。③扶貧必扶智。教育部等部門啟動實(shí)施教育扶貧全覆蓋行動，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，以阻斷貧困的代際傳遞。④大力推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，以保障經(jīng)濟(jì)健康平穩(wěn)發(fā)展，增加就業(yè)，精準(zhǔn)扶貧?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對，做出判斷。本題中B項(xiàng)根據(jù)圖表可知，2013～2016年，農(nóng)村貧困人口脫貧人數(shù)最少的年份應(yīng)是2014年，脫貧人數(shù)為1232萬，比2016年的脫貧人數(shù)1240萬少。故選B。【8題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是”，要求的是“正確的”“一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對。B項(xiàng)，信息遺漏，應(yīng)還有“扶貧必扶智”的相關(guān)內(nèi)容；C項(xiàng)，材料三不止從兩個方面來說明經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢，國家發(fā)改委主任回答提問時是從四個方面談我國現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢的，即經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長、新增千萬就業(yè)崗位、脫貧攻堅、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革取得深度進(jìn)展；D項(xiàng)，“不加任何主觀評價”錯，新聞里允許有所評價，但要公平公正、不偏不倚。材料中“有目標(biāo)、有思路、有舉措，在這場世界范圍內(nèi)的脫貧戰(zhàn)爭中，中國成績斐然”“這個數(shù)字背后，是中國貧困家庭擺脫貧窮的實(shí)在收獲與喜悅”“人類歷史上從未有過這么快、這么大規(guī)模的減貧”等語句就體現(xiàn)了觀點(diǎn)態(tài)度。故選A。【9題詳解】試題分析：本題考查篩選文中重要信息的能力。解答此類題目，首先要審題，從題干中明確篩選的要求，如本題“怎樣才能使中國現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)下的貧困人口全部脫貧？”然后分析幾則材料，明確設(shè)題的區(qū)域，認(rèn)真閱讀三則材料，從中分析、概括、篩選答案要點(diǎn)。本題答案主要集中在材料二、三中，找到相關(guān)語句進(jìn)行概括如材料二中：“我國堅持分類施策原則，因人因地施策，因貧困原因施策，因貧困類型施策，并特別指出了“五個一批”脫貧手段?！保爸袊茖W(xué)院研究員楊多貴認(rèn)為，消除貧困并不取決于一個國家的財富多少，而在于執(zhí)政者的責(zé)任感和決心。中國政府不僅有堅強(qiáng)的決心，還能夠充分發(fā)揮中央與地方兩個積極性，全力推動扶貧攻堅工作。為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，已經(jīng)出臺和即將出臺系列政策，推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)?！保胺鲐毐胤鲋?。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”材料三中“穩(wěn)中求進(jìn)的“進(jìn)”，主要表現(xiàn)在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革取得了深度進(jìn)展，為去年經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境，”“穩(wěn)就業(yè)。經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)健康發(fā)展，新增創(chuàng)造了1000多萬的就業(yè)崗位，去年安排了新增就業(yè)人口1300多萬，這是非常不容易的，因?yàn)榫蜆I(yè)是民生之本?！薄捌椒€(wěn)增長的表現(xiàn)是脫貧攻堅，去年實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下1200多萬建檔立卡貧困人口的脫貧，這樣的精準(zhǔn)扶貧成就是非常不容易的。”由此可概括出?！军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本省。審題時注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。2.閱讀下面的文章，完成12-14題。（11分）李煜當(dāng)?shù)弁?，可以說是一個歷史的誤會。他本是那個時代的一位藝術(shù)天才。他花很多時間去填詞弄曲，飲酒賦詩。他的才能和素質(zhì)及其理想和目標(biāo)都與帝王身份相去甚遠(yuǎn)。并且生性率直，敏銳善感。他是中主李璟的第六個兒子，按理說帝位怎么也輪不到他。但人生常常就是如此，渴望安寧與和諧，卻往往被急風(fēng)暴雨所打破；希望在自然與藝術(shù)的天地里馳騁的他，卻偏偏被推上了帝王之位。在李后主“23歲時，文獻(xiàn)太子卒，他才徒封為吳王，并以尚書令知政事居于東宮，后因弘冀以下的四位兄長皆相繼早亡，25歲時，嗣位于金陵”。

而等到他繼承王位以后，本來也想振作一番，可是此時的南唐已經(jīng)是國微兵弱。南唐在五代十國中本來是一個歷史較久，領(lǐng)土較廣，實(shí)力較厚的國家，無奈李煜之父中主李璟只好學(xué)能詩，天性懦弱，素昧威武，因而錯過了大好時運(yùn)。而李煜又生性軟弱，沒有治國安邦的政治素質(zhì)、振作之舉，終于無濟(jì)于事。于是在強(qiáng)大宋室的威壓之下，他深感不安，對未來充滿了憂懼，卻又無可奈何。只好一次又一次地向宋室納貢稱臣，屈求一份太平安寧的日子，然而這一份安寧最后也隨著宋師的南渡而慘遭破滅了。就這樣，李煜一直在身為皇子遭人忌恨、身為皇帝被人欺凌的紛亂中生活，他依然沒有政治和人身的自由，甚至沒有生存的安全感，傷恨、憂愁、無奈的情緒塞滿了他的肺腑。而他那纖弱敏感的神經(jīng)又使他比別人感受更快，體驗(yàn)也更深。內(nèi)憂外患的打擊，國破家亡的痛楚，使他常常悲盛筵不常在，嘆人生短暫。他厭倦塵世的煩擾，追求超逸的佛仙之境，盼望那“萬頃波中得自由”的無拘無束。然而這理想的圖景卻總被現(xiàn)實(shí)所打破，他渴望安寧自由的生活總是不能實(shí)現(xiàn)。在他那深深的悲愁后面，在那顆騷動不安的靈魂之下，李后主有一種強(qiáng)烈的內(nèi)在需求。希望在紛紜陸離、變化萬千的短暫人生和冥冥的大自然之中，尋找自己的精神家園。而這個家園，就是宗教，就是作為人的精神形態(tài)和生命依托的宗教。李煜就是這樣，在不斷地追懷往事中，不斷地反省人生，反省自己。也許正是由于他的懺悔和反省，以及他對人生的徹底探究，對自身存在的關(guān)注與自救，才使得他的詞彌漫著一種濃厚的悲劇氛圍，也使得他在那深層的苦難中不斷地拷打著自己的靈魂。盡管李后主的苦難有著自己不可推脫的責(zé)任，但在他的苦難中卻體現(xiàn)了人類為尋求靈魂而展開的上下求索，這種苦難是與作為生命形態(tài)和精神現(xiàn)象的宗教同在的苦難。12．下列對本文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A、文章圍繞“歷史的誤會”，揭示了不該做皇帝的李煜的傷恨、憂愁、無奈的人生。B、南唐的敗亡，主要原因是李煜延續(xù)李璟既定的方針，未能富國強(qiáng)兵、有所振作。C、李煜詩人和藝術(shù)家的氣質(zhì)，使他神經(jīng)特別脆弱，總是怨天尤人、愁恨滿懷。D、李煜身為皇子遭人忌恨，身為皇帝被人欺凌，主要是因?yàn)榛首逯畠?nèi)有其對立面。13．本文作者對作為皇帝的李煜和一位頗有才華詞人的李煜分別持什么態(tài)度？請結(jié)合文章加以分析。（4分）14．為什么說李煜的“苦難”是與作為生命形態(tài)和精神現(xiàn)象的宗教同在的苦難？（4分）參考答案：12.A13.對作為皇帝的李煜持否定態(tài)度。因?yàn)槔铎袭?dāng)皇帝是一個歷史的誤會，他不具備當(dāng)一國之君的政治才能，這樣的人當(dāng)皇帝只會把國家推向滅亡。對作為一位頗有才華的詞人的李煜是同情的，沒有治國安邦之才，卻有文學(xué)藝術(shù)之才，這樣的人做皇帝，既是國家的悲劇，也是他個人的悲劇。14.李煜在尋找精神家園時將自己寄托于宗教中；他的苦難本來自個人，但他懺悔、反省，對人生進(jìn)行徹底的追究，體現(xiàn)了人類為尋求靈魂而展開的上下求索，因此他的苦難也帶有宗教性的了。3.閱讀下面的文字，完成小題。近年來，每逢春節(jié)便刷爆社交網(wǎng)絡(luò)的返鄉(xiāng)日記，道出的不僅僅是凋零的勞動力、解體的鄉(xiāng)規(guī)民約、高昂的娶親負(fù)擔(dān)這些表面現(xiàn)象，濃郁的鄉(xiāng)愁背后，實(shí)際上是當(dāng)代中國人集體面臨的現(xiàn)代化困境。一篇又一篇的返鄉(xiāng)日記，記述的是殘留的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)解體過程中的鄉(xiāng)村巨變和個人蛻變。而這些看似無意識的自然流露，背后卻有文化的深層推力。文化影響著我們的思維習(xí)慣、性格特征、處事風(fēng)格，而這些都可以在歷史回溯中窺探其奧秘。擁有幾千年歷史的中華大地飽經(jīng)滄桑戰(zhàn)火，但沒有像其他任何一個古文明發(fā)源地那樣分崩離析。因?yàn)椋匀寮椅幕癁楹诵牡闹腥A文明深深植根于尋常百姓家，得到代際傳承。中華文明能夠躲過歲月的刀斧、能夠抗擊少數(shù)民族的金戈鐵馬，其答案就在農(nóng)耕社會的生產(chǎn)方式中。中國有著長達(dá)數(shù)千年的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)形態(tài)，農(nóng)耕文明早在黃河中游和長江中下游流域形成，人們逐水而居，春播秋收，以家庭為單位進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，從肥沃的土地中收獲上天的饋贈，過著與游牧民族饑飽不定、奔走疲憊的遷徙生涯截然不同的富足生活。當(dāng)農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)逐漸推廣到整個中原大地，儒家文化也日漸從百家爭鳴中脫穎而出。漢武帝罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)以后，儒家文化便在歷史的長河中不斷得到深化和擴(kuò)充，并由上至下推行，深深滲入到尋常百姓的生活中，外化為柴米油鹽醬醋茶和琴棋書畫詩酒花，從而演繹出數(shù)千年來穩(wěn)健發(fā)展的人情百態(tài)。所以說，天人合一、尊老敬上、友善勤勞、守舊謹(jǐn)慎、善惡報應(yīng)、祖宗家法這些傳承數(shù)千年的文化觀念，是與中國古代農(nóng)耕社會相適應(yīng)的社會意識形態(tài)，在根本上都是由農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)形態(tài)決定的。農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)形態(tài)決定了傳統(tǒng)中國人的存在樣態(tài)，決定了傳統(tǒng)中國人的處世風(fēng)格，也塑造了傳統(tǒng)中國人的國民性。然而，社會意識觀念必須適應(yīng)社會存在，否則就會制約社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。當(dāng)今的中國早已不是農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)形態(tài)下的中國，全球化的歷史潮流已經(jīng)席卷著我們進(jìn)入現(xiàn)代化社會。在社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程中，適宜傳統(tǒng)農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)形態(tài)的中華文明已無法完全適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的新形勢，而文化的滯后性必然導(dǎo)致這樣的情形出現(xiàn)：隨著現(xiàn)代化的推進(jìn)，當(dāng)代中國人不得不遭受從傳統(tǒng)文化觀念和生活樣態(tài)中撕離出去的苦痛，在舊觀念與新常態(tài)格格不入、新觀念尚未形成確立之際，難免陷入傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性所構(gòu)成的兩難境地。因此，如何審視傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性的交鋒，不僅關(guān)系個人的安身立命，更關(guān)系國家的長遠(yuǎn)發(fā)展。如果固守傳統(tǒng)的價值觀念和生活方式，這樣的“遺老”不僅難以在現(xiàn)代工商業(yè)活動中收獲事業(yè)成功，也難以在新舊價值觀念的現(xiàn)實(shí)沖突中求得心靈安寧。如果全盤拋棄傳統(tǒng)文明，生搬硬套西方國家在他們的傳統(tǒng)文明基礎(chǔ)上生發(fā)演繹的現(xiàn)代文明，那不啻于邯鄲學(xué)步，會使處在全球化浪潮中的我們成為無根浮萍，隨波逐流，淪為附庸。所以，理性清晰地思考傳統(tǒng)文化，慎思明辨地融入現(xiàn)代發(fā)展，做出恰當(dāng)?shù)呐袛嗪途駬瘢覀儾庞锌赡茏叱霈F(xiàn)代性與傳統(tǒng)性交織而成的圈牢。

（摘編自2016年2月24日光明網(wǎng)《光明時評》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.返鄉(xiāng)日記記述的是村莊的淪落和個人的鄉(xiāng)愁，但這種看似無意識的自然流露背后，卻有著文化的深層推力。B.中華大地飽經(jīng)風(fēng)霜卻沒有分崩離析，是因?yàn)橐匀寮椅幕癁楹诵牡闹腥A文明植根于尋常百姓的生活中并代代相傳。C.中國有著長達(dá)數(shù)千年的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)形態(tài)，然而，隨著社會的發(fā)展，鄉(xiāng)村的巨變宣告了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的徹底瓦解。D.農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)形態(tài)從根本上決定了友善勤勞、善惡報應(yīng)、天人合一、守舊謹(jǐn)慎、祖宗家法這些傳承數(shù)千年的文化觀念。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A.農(nóng)耕社會的生產(chǎn)方式使中華文明躲過了歲月的刀斧、抗擊了少數(shù)民族的金戈鐵馬，綿延發(fā)展了幾千年。B.儒家文化在漢武帝時期得到自上而下的推行，從此開始影響普通百姓的生活，并形成了穩(wěn)健發(fā)展的人情百態(tài)。C.濃濃的鄉(xiāng)愁背后，是當(dāng)代中國人集體性的現(xiàn)代化困境：傳統(tǒng)的中華文明已不能完全適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的新形勢。D.社會的意識觀念如果不能適應(yīng)社會存在，不僅會對個人的安身立命造成阻礙，也會對國家的長遠(yuǎn)發(fā)展形成制約。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A.由于文化的滯后，在現(xiàn)代化背景下演進(jìn)的傳統(tǒng)中華文明，讓當(dāng)代中國人陷入舊觀念與新常態(tài)格格不入的兩難境地。B.隨著社會主義現(xiàn)代化的推進(jìn)，與中國古代農(nóng)耕社會相適應(yīng)的社會意識形態(tài)已制約了當(dāng)代社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。C.傳統(tǒng)中國人的存在樣態(tài)，傳統(tǒng)中國人的處世風(fēng)格，乃至傳統(tǒng)中國人的國民性，歸根到底都受制于農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)形態(tài)。D.只有拋棄傳統(tǒng)價值觀念和生活方式，才能在現(xiàn)代工商業(yè)活動中收獲事業(yè)成功，并在新舊沖突中求得心靈安寧。參考答案：1.C

2.B

3.D1.“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的徹底瓦解”。表述絕對。“一篇又一篇的返鄉(xiāng)日記，記述的是殘留的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)解體過程中的鄉(xiāng)村巨變和個人蛻變。”可見小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)雖然不能適應(yīng)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，卻不會徹底瓦解。試題分析：2.試題分析：“儒家文化在漢武帝時期得到自上而下的推行”理解錯誤?！皾h武帝罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)以后，儒家文化便在歷史的長河中不斷得到深化和擴(kuò)充，并由上至下推行”，可見儒家文化得到推行，并不是在“漢武帝時期”。3.試題分析：“只有……才”的表述絕對。另外，“拋棄傳統(tǒng)價值觀念和生活方式”，也不符合作者的觀點(diǎn)。作者既不主張“拋棄傳統(tǒng)價值觀念和生活方式”，也不主張“固守傳統(tǒng)的價值觀念和生活方式”。而是主張“理性清晰地思考傳統(tǒng)文化，慎思明辨地融入現(xiàn)代發(fā)展，做出恰當(dāng)?shù)呐袛嗪途駬瘛薄６?、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之?！本肮兖?，與語兵事，大說之，以為將軍，將兵捍燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕。愿得君之寵臣，國之所尊，以監(jiān)軍，乃可?！庇谑蔷肮S之，使莊賈往。穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會于軍門?！别谙锐Y至軍，立表下漏，待賈。賈素驕貴，以為將己之軍而己為監(jiān)，不甚急；親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則撲表決漏，入，行軍勒兵，申明約束。約束既定，夕時，莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為？”賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留?！别谠唬骸皩⑹苊談t忘其家，監(jiān)軍約束則忘其親，援枹鼓之急則忘其身。今敵國深侵，邦內(nèi)騷動，士卒暴露于境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于君，何謂相送乎！”召軍正問曰：“軍法期而后至者云何？”對曰：“當(dāng)斬?！鼻f賈懼，使人馳報景公，請救。既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振慄。久之，景公遣使者持節(jié)赦賈，馳入軍中。穰苴曰：“將在軍，君令有所不受?！眴栜娬唬骸榜Y三軍法何？”正曰：“當(dāng)斬?！笔拐叽髴?。穰苴曰：“君之使不可殺之。”乃斬其仆，車之左駙，馬之左驂，以徇三軍。遣使者還報，然后行。士卒次舍井灶飲食問疾醫(yī)藥，身自拊循之。悉取將軍之資糧享士卒，身與士卒平分糧食，最比其羸弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，爭奮出為之赴戰(zhàn)。晉師聞之，為罷去。燕師聞之，度水而解。于是追擊之，遂取所亡封內(nèi)故境而引兵歸。未至國釋兵旅解約束誓盟而后入邑景公與諸大夫郊迎勞師成禮然后反歸寢。既見穰苴，尊為大司馬。田氏日益尊于齊。已而大夫鮑氏、高、國之屬害之，諧于景公。景公退穰苴，苴發(fā)疾而死。（《史記·司馬穰苴列傳第四》）10.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.未至/國釋兵旅/解約來/誓盟而后入邑/景公與諸大夫郊迎/勞師成禮/然后反歸寢/B.未至國/釋兵旅/解約束管盟/而后入邑/景公與諸大夫郊迎勞師/成禮然后反/歸寢/C.未至國/釋兵旅/解約束/誓盟而后入邑/景公與諸大夫郊迎/勞師成禮/然后反歸寢/D.未至/國釋兵旅/解約束誓盟/而后入邑/景公與諸大夫郊迎/熒師成禮/然后反歸寢/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.“庶孽”，即庶子，指非正妻或宗族旁支所生的孩子，封建宗法時代，”庶子比正妻所生的嫡子地位低。B.“表”、“漏”是古代測時器具，“表”以日影方向長短測定時刻，用于白天。“漏”以水滴疆的刻度來測定時刻，用于夜晚。C.“節(jié)”是符節(jié)，是綴有耗牛尾的竹竿，古代使者出使時用作憑證，如《漢書·蘇武傳》中“杖漢節(jié)牧羊”。D.“驂”，是古代拉車的一種馬的稱呼。駕車時，若是三匹或四匹，就有驂、服之分。中間叫服，兩旁的叫“驂”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.穰苴出身低微，卻深受齊景公賞識。在齊國連遭敗績時，經(jīng)晏嬰推薦前去抗敵，主動請求君王派大臣來做監(jiān)軍。B.穰苴治軍嚴(yán)厲。莊賈在約定的時刻未到達(dá)軍營，被斬首于三軍之前，君王的使者駕車闖入軍中，也被處斬。C.穰苴體恤士卒，得到士卒的擁護(hù)。穰苴深入士卒軍舍，對體弱者關(guān)懷有加，穰苴率兵抗敵，士卒都爭先出戰(zhàn)。D.穰苴勞苦功高，但晚景不佳。戰(zhàn)勝回國后，齊景公先是對他禮遇，但聽信讒言后解除了他的官職，他最后病發(fā)而死。13.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）穰苴曰：“何后期為？”賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留?！保?）已而大夫鮑氏、高、國之屬害之，諧于景公。參考答案：10.C

11.A

12.B

13.（1）穰苴說：“為什么約定了時刻還遲到？”莊賈表示歉意地解釋說：“朋友親戚們給我送行，所以耽擱了?！保?）不久大夫鮑氏、高氏、國氏一伙陷害他，向景公進(jìn)讒言。10題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，從語境看,“未至國”為時間狀語，中間不可拆開，排除A和D項(xiàng)；“誓盟而后入邑”中“誓盟而后”是“入邑”的時間狀語，中間不可拆開，排除B項(xiàng)。故選C?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，A項(xiàng)，“庶孽，指宗族旁支所生的孩子”錯誤，庶孽，應(yīng)是指妃妾所生之子，故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中，B項(xiàng)，錯在“君王的使者駕車闖入軍中，也被處斬”,原文應(yīng)該是“穰苴曰：‘君之使不可殺之。’乃斬其仆，車之左駙，馬之左驂，以徇三軍。”故選B。13題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，“后期”“謝”，“送之”各1分，“何后期為”，句式各1分，句意1分。第二句中，“已而”“之屬”“諧”，各1分，“諧于景公”句式1分，句意1分。【點(diǎn)睛】參考譯文：馬穰苴，是田完的后代子孫。齊景公時，晉國出兵攻打齊國的東阿和甄城，燕國進(jìn)犯齊國黃河南岸的領(lǐng)土。齊國的軍隊都被打得大敗。齊景公為此非常憂慮。于是晏嬰就向齊景公推薦田穰苴，說：“穰苴雖說是田家的妾生之子，可是他的文才能使大家歸服、順從，武略能震懾敵人。希望君王能試用他?！庇谑驱R景公召見了穰苴，跟他共同討論軍國大事，齊景公非常高興，立即任命他做了將軍，率兵去抵抗燕、晉兩國的軍隊。穰苴說：“我的地位一向是卑微的，君王把我從平民中提拔起來，置于大夫之上，士兵們不會服從，百姓也不會信任，人的資望輕微，權(quán)威就樹立不起來，希望您能派一位您寵信的國家尊重的大臣，來做監(jiān)軍，才行?！庇谑驱R景公就答應(yīng)了他的要求，派莊賈去做監(jiān)軍。穰苴向景公辭行后，便和莊賈約定說：“明天正午在營門會齊?！钡诙欤诼氏融s到軍門，立起了計時的木表和漏壺，等待莊賈。但莊賈一向驕盈顯貴，認(rèn)為率領(lǐng)的是自己的軍隊，自己又做監(jiān)軍，就不特別著急；親戚朋友為他餞行，挽留他喝酒。已經(jīng)等到了正午，莊賈還沒到來。穰苴就打倒木表，摔破漏壺，進(jìn)入軍營，巡視營地，整飭軍隊，宣布了各種規(guī)章號令。等他布署完畢，已經(jīng)是日暮時分，莊賈這才到來。穰苴說：“為什么約定了時刻還遲到？”莊賈表示歉意地解釋說：“朋友親戚們給我送行，所以耽擱了?！别谡f：“身為將領(lǐng)，從接受命令的那一刻起，就應(yīng)當(dāng)忘掉自己的家庭，來到軍隊宣布規(guī)定號令后，就應(yīng)忘掉私人的交情，擂鼓進(jìn)軍，戰(zhàn)況緊急的時刻，就應(yīng)當(dāng)忘掉自己的生命。如今敵人侵略已經(jīng)深入國境，國內(nèi)騷亂不安，戰(zhàn)士們已在前線戰(zhàn)場暴露，無所隱蔽，國君睡不安穩(wěn)，吃不香甜，全國百姓的生命都維系在你的身上，還談得上什么送行呢！”于是把軍法官叫來，問道：“軍法上，對約定時刻遲到的人是怎么說的？”回答說：“應(yīng)當(dāng)斬首?！鼻f賈很害怕，派人飛馬報告齊景公，請他搭救。報信的人去后不久，還沒來得及返回，就把莊賈斬首，向三軍巡行示眾，全軍將士都震驚害怕。過了好長時間，齊景公派的使者才拿著節(jié)符來赦免莊賈。車馬飛奔直入軍營。穰苴說：“將領(lǐng)在軍隊里，國君的命令有的可以不接受?！庇謫栜姺ü僬f：“駕著車馬在軍營里奔馳，軍法上是怎么規(guī)定的？”軍法官說：“應(yīng)當(dāng)斬首?！笔拐弋惓？謶?。穰苴說：“國君的使者不能斬首。”就斬了使者的仆從，砍斷了左邊的夾車木，殺死了左邊駕車的馬，向三軍巡行示眾。又讓使者回去向齊景公報告，然后就出發(fā)了。土兵們安營扎寨，掘井立灶，飲水吃飯，探問疾病，安排醫(yī)藥，田穰苴都親自過問并撫尉他們。還把自己作為將軍專用的物資糧食全部拿出來款待士兵。自己和士兵一樣平分糧食，并且十分關(guān)心那些羸弱的士兵。三天后重新整訓(xùn)軍隊，準(zhǔn)備出戰(zhàn)。病弱的士兵也都要求一同奔赴戰(zhàn)場，爭先奮勇地為他戰(zhàn)斗。晉國軍隊知道了這種情況，就把軍隊撤回去了。燕國軍隊知道了這種情況，因渡黃河向北撤退而分散松懈，于是齊國的軍隊趁勢追擊他們，收復(fù)了所有淪陷的領(lǐng)土，然后率兵凱旋。進(jìn)入國都之前放下武器，解除規(guī)定，盟誓之后才敢進(jìn)城。景公與眾大夫迎之于郊，依禮慰勞軍隊完畢，然后才返回休息。見到穰苴之后，把他晉升為大司馬。田氏從此在齊國日益顯赫。不久大夫鮑氏、高氏、國氏一伙陷害他，向景公進(jìn)讒言。景公罷退穰苴，穰苴發(fā)病而死。田乞、田豹一伙從此怨恨高氏、國氏等。后來田常殺齊簡公，全部滅掉高子、國子之族。到田常的曾孫和，便自立為齊威王，用兵作戰(zhàn)，顯示武力，極力仿效穰苴的兵法，當(dāng)時諸侯都來朝見齊國。5.閱讀下面的文言文，完成4~7題。（19分）賈耽，字敦詩，滄州南皮人。天寶中，舉明經(jīng)，補(bǔ)臨清尉。河?xùn)|節(jié)度使王思禮署為度支判官。累進(jìn)汾州刺史，治凡七年，政有異績。召授鴻臚卿，兼左右威遠(yuǎn)營使。俄為山南西道節(jié)度使。梁崇義反東道，耽進(jìn)屯谷城，取均州。建中三年，徙東道。德宗在梁，耽使司馬樊澤奏事。澤還，耽大置酒會諸將。俄有急詔至以澤代耽召為工部尚書耽納詔于懷

飲如故既罷召澤日詔以公見代吾且治行敕將吏謁澤大將張獻(xiàn)甫日：“天子播越，而行軍以公命問行在，乃規(guī)旄鉞，利公土地，可謂事人不忠矣。軍中不平，請為公殺之?！钡⑷眨骸笆呛沃^邪？朝廷有命，即為帥矣。吾今趨覲，得以君俱?！蹦诵?，軍中遂安。俄為東都留守。故事，居守不出城，以耽善射，優(yōu)詔許獵近郊。遷義成節(jié)度使。淄青李納雖削偽號，而陰蓄奸謀，冀有以逞。其兵數(shù)千自行營還，道出滑，或謂館于外，耽日：“與我鄰道，奈何疑之，使暴于野？”命館城中，宴廡下，納士皆心服。耽每畋，從數(shù)百騎，往往入納境，納大喜，然畏其德，不敢謀。貞元九年，以尚書右仆射同中書門下平章事，俄封魏國公。常以方鎮(zhèn)帥缺，當(dāng)自天子命之，若謀之軍中，則下有背向，人固不安。帝然之，不用也。順宗立，進(jìn)檢校司空、左仆射。時王叔文等干政，耽病之，屢移疾乞骸骨，不許。卒，年七十六，贈太傅，謚曰元靖。耽嗜觀書，老益勤，尤悉地理。四方之人與使夷狄者見之，必從詢索風(fēng)俗，故天下地土區(qū)產(chǎn)、山川夷山且，必究知之。其器恢然，蓋長者也，不喜臧否人物。為相十三年，雖安危大事亡所發(fā)明，而檢身厲行，自其所長。每歸第，對賓客無少倦，家人近習(xí)，不見其喜慍。世謂淳德有常者。（選自《新唐書·列傳第九十一》）4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．俄有急詔至／以澤代／耽召為工部尚書／耽納詔／于懷飲如故／既罷召澤／日／詔以公見代吾／且治行／敕將吏謁澤／B．俄有急詔／至以澤代耽／召為工部尚書／耽納詔／于懷飲如故／既罷召澤／日／詔以公見代／吾且治行／敕將吏謁澤／C．俄有急詔／至以澤代／耽召為工部尚書／耽納詔于懷／飲如故／既罷／召澤日／詔以公見代吾／且治行／敕將吏謁澤／D．俄有急詔至／以澤代耽／召為工部尚書／耽納詔于懷／飲如故／既罷／召澤日／詔以公見代／吾且治行／敕將吏謁澤／5．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．貞元，年號。年號是我國從漢朝初年開始使用的封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年號。B．明經(jīng)，漢朝出現(xiàn)的選舉官員的科目，始于漢武帝時期，至宋神宗時期廢除。被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)，故以“明經(jīng)”為名。C．謚號是朝廷對死去的帝王、大臣、貴族（包括其它地位很高的人）、平民按其生平事跡進(jìn)行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號。D．乞骸骨，乞求自己的尸骨能回到故鄉(xiāng)安葬，指古代官吏因年老請求退職，回老家安度晚年。這是古代官員請求退休的萎婉說法。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．賈耽胸懷寬廣，維護(hù)大局。大將張獻(xiàn)甫在樊澤將要取代賈耽為帥這件事上，心存不服。賈耽不為自己軍權(quán)旁落而生氣，反而對張獻(xiàn)甫好言相勸，并帶走了張獻(xiàn)甫，保證了軍隊的安定。B．賈耽誠心待人，處事有度。他不隨意評價別人；而且在李納士兵路過滑州時，沒有采納手下讓他們住在城外的建議，而是摒棄疑慮在城中安排住宿并宴請了他們，李納的士兵對他很信服。C．賈耽建言治軍，頗有見地。他建議應(yīng)當(dāng)由天子任命軍隊的將領(lǐng)，不應(yīng)在軍隊將士中選拔，那樣容易導(dǎo)致軍心不穩(wěn)，皇上雖然認(rèn)為有道理，但沒有采納。D．賈耽嗜愛讀書，尤悉地理。年老之后，賈耽在讀書方面更加勤勉；四面八方的人都來拜見他，向他請教各地的風(fēng)俗，以及物產(chǎn)、山川地理等知識。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）故事，居守不出城，以耽善射，優(yōu)詔許獵近郊。（2）耽每畋，從數(shù)百騎，往往人納境，納大喜，然畏其德，不敢謀。參考答案：4．D5．C6．D7．（1）按照舊例，他要守在城中不能外出，因?yàn)橘Z耽擅長射箭，皇上在褒獎他的詔書中允許他在近郊打獵。（“故事”“以”“優(yōu)詔”各1分，大意2分）（2）賈耽每次打獵，帶著幾百人，經(jīng)常進(jìn)入李納的領(lǐng)地，李納大喜，然而敬畏賈耽的德行，不敢有歷圖謀。（“畋”“從”“畏”各1分，大意2分）考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。5．試題分析：文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。朝廷不會給平民封謚號。1考點(diǎn)：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。6．試題分析：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點(diǎn)的錯位為重點(diǎn)，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。此題D項(xiàng)不是別人來向他請教，而是他向別人請教?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。7．試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯。還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！緟⒖甲g文】賈耽，字敦詩，滄州南皮人。天寶中期，通過明經(jīng)考中功名，補(bǔ)任臨清尉。河?xùn)|節(jié)度使王思禮讓他暫代度支判官一職。多次提升后，做了汾州刺史，在那里一共治理七年，在行政上取得了卓異的成績。下詔授予他鴻臚卿一職，兼任左右威遠(yuǎn)營使。不久做了山南西道節(jié)度使。梁崇義在東道造反，賈耽進(jìn)駐屯扎在谷城，攻取了均州。建中三年，調(diào)任東道。德宗在梁州，賈耽讓司馬樊澤去梁州奏事。樊澤回來后，賈耽大擺酒席會見諸將。一會兒有急詔送到，詔書中讓樊澤代替賈耽的職務(wù)，召樊澤做工部尚書。賈耽把詔書放在懷中，像剛才一樣飲酒。酒席散后，把樊澤叫過來說：“詔書中讓你代替我，我將要準(zhǔn)備行裝了?！泵顚⒗魝儼菀姺疂伞４髮埆I(xiàn)甫說：“天子流亡，樊澤用兵是以您的命令拜訪皇上所在的地方，如今樊澤卻謀劃您的軍權(quán)，在您的地盤謀取利益，可以說是對人不忠心。軍中將士心中不平，請讓我為您殺了他?！辟Z耽說：“這是說的什么道理呢？朝廷有命令，樊澤就是統(tǒng)帥。我現(xiàn)在上朝，要你和我一起去。”他帶著張獻(xiàn)甫一起走了，軍中于是安穩(wěn)。不久做了東都留守。按照舊例，他要守在城中不能外出，因?yàn)橘Z耽擅長射箭，皇上在褒獎他的詔書中允許他在近郊打獵。后來調(diào)遷為義成節(jié)度使。淄青李納雖然被削掉了偽號，卻暗中藏有奸謀，希望找機(jī)會實(shí)現(xiàn)。李納的數(shù)千士兵從行營回來，路過滑州，有人說讓他們住在城外，賈耽說：“與我相鄰，為什么要懷疑他們，使他們暴露在野外？”命令住在城里的旅館中，在房屋的走廊上宴請他們，李納的士兵內(nèi)心都信服賈耽。賈耽每次打獵，帶著幾百人，經(jīng)常進(jìn)入李納的領(lǐng)地，李納大喜，然而敬畏賈耽的德行，不敢有所圖謀。貞元九年，以尚書右仆射的職務(wù)兼任中書門下平章事，不久被封為魏國公。經(jīng)常認(rèn)為地方統(tǒng)帥缺少，應(yīng)當(dāng)讓天子來任命，如果在軍中謀求，那么下層士兵人心向背，人心不安?；噬险J(rèn)可他的話，但沒有采用。順宗即位，升遷為檢校司空、左仆射。當(dāng)時王叔文等人干預(yù)朝政，賈耽很擔(dān)憂，多次稱病乞求退職回鄉(xiāng)，不被允許。死后，享年七十六歲，被贈予太傅這一職務(wù)，謚號叫元靖。賈耽非常喜愛讀書，到老之后更加勤勉，尤其通曉地理。見到四面八方的人與出使外族的人，一定會向他們詢問當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，所以天下的地方物產(chǎn)、山川平坦崎嶇的狀況，一定會深入探究清楚。他度量很大，是一個有德行的人，不喜歡評價別人。做宰相十三年，雖然安危大事方面沒有成就，然而檢點(diǎn)自身、做事嚴(yán)格，這是他的長處。每次回府，對待賓客沒有一點(diǎn)厭煩，家人親近他，看不到他的喜怒。世人稱他德行淳厚有規(guī)矩。16.閱讀下面的文言文，完成下列小題。張佳胤，字肖甫，銅梁人。嘉靖二十九年進(jìn)士。知滑縣。劇盜高章者，詐為緹騎，直入官署，劫佳胤索帑金。佳胤色不變，偽書券貸金，悉署游徼名，召入立擒賊，由此知名。擢戶部主事，改職方，遷禮部郎中。以風(fēng)霾考察，謫陳州同知。歷遷按察使。隆慶五年冬，擢右僉都御史，巡撫應(yīng)天十府。安慶兵變，坐勘獄辭不合，調(diào)南京鴻臚卿，就遷光祿。進(jìn)右副都御史，巡撫保定，道聞喪歸。萬歷七年，起故官，巡撫陜西。未上，改宣府。時青把都已服其弟滿五大猶桀驁所部八賴掠塞外史車二部總兵官麻錦擒之。佳胤命錦縛八賴將斬，而身馳赦之，八賴叩頭誓不敢犯邊。后與總督鄭洛計服滿五大。入為兵部右侍郎。十年春，浙江巡撫吳善言奉詔減月餉。東、西二營兵馬文英、劉廷用等構(gòu)黨大噪，縛毆善言。張居正以佳胤才，令兼右僉都御史代善言。甫入境，而杭民以行保甲故，亦亂。佳胤問告者曰：“亂兵與亂民合乎？”曰：“未也?！奔沿废苍唬骸八衮?qū)之，尚可離而二也?！奔戎?，民剽益甚。佳胤從數(shù)卒佯問民所苦，下令除之。眾益張，夜掠巨室，火光燭天。佳胤召游擊徐景星諭二營兵，令討亂民自贖。擒百五十人，斬其三之一。乃佯召文英、廷用，予冠帶。而密屬景星捕七人，并文英、廷用斬之。二亂悉定。帝優(yōu)詔褒美。尋以左侍郎還部，錄功，加右都御史。未幾，拜戎政尚書，尋兼右副都御史，總督薊、遼、保定軍務(wù)。以李成梁擊斬逞加努功，加太子少保。成梁破土蠻沈陽，復(fù)進(jìn)太子太保。召還理部事。敘勞，予一品誥。御史許守恩劾佳胤營獲本兵，御史徐元復(fù)劾之，遂三疏謝病歸。越二年卒。贈少保。天啟初，謚襄憲。（節(jié)選自《明史·張佳胤傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.時青把都已服/其弟滿五大猶桀驁/所部八賴掠塞外史車二部/總兵官麻錦擒之/B.時青把都已服/其弟滿五大猶桀驁所部/八賴掠塞外史車二部/總兵官麻錦擒之/C.時青把都已服其弟/滿五大猶桀驁/所部八賴掠塞外史車二部總兵官/麻錦擒之/D.時青把都已服其弟/滿五大猶桀驁所部/八賴掠塞外史車二部總兵官/麻錦擒之/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.鴻臚寺卿掌四夷朝貢、宴勞、給賜、送迎之事及國之兇儀、中都祠廟、道釋籍帳除附之禁令，可以說是古代的外交官。B.萬歷，是明神宗朱翊鈞的年號，為明朝所使用時間最長的年號。歷史學(xué)家黃仁宇用“大歷史觀”的角度，寫了《萬歷十五年》這本研究明史的專著。C.官職變動大致分為授予官職、升遷官職、貶免官職、調(diào)動官職和辭去官職。其中，擢、遷表升遷官職；調(diào)、轉(zhuǎn)表調(diào)動官職；致仕、拜表授予官職；告老、乞身表辭官。D.所謂謚號，就是用一兩個字對一個人的一生做一個概括性的評價，算是蓋棺定論。上謚，即表揚(yáng)類的謚號，下謚，即批評類的謚號。12.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.既要金山銀山，又要綠水青山。近來，我國一大批企業(yè)因環(huán)保問題被強(qiáng)制關(guān)閉，部分官員也因此受到牽連。文中張佳胤也因風(fēng)霾問題被貶官。B.滿五大的部署八賴被總兵官麻錦擒獲，張佳胤命令麻錦綁縛八賴準(zhǔn)備問斬，卻又親自飛騎趕到赦免了他，八賴叩頭發(fā)誓不侵犯邊塞。C.張佳胤秘密囑咐徐景星逮捕了七個人，連同馬文英、劉廷用一起斬殺。兩股叛亂勢力全部平定?；实巯聝?yōu)詔褒揚(yáng)他。D.御史許守恩彈劾張佳胤經(jīng)營親兵，御史李成梁又彈劾此事，于是他多次上奏稱病回鄉(xiāng)。過了兩年去世，封贈為少保。13.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）佳胤色不變，偽書券貸金，悉署游徼名，召入立擒賊，由此知名。（2）擢右僉都御史，巡撫應(yīng)天十府。安慶兵變，坐勘獄辭不合。參考答案：10.A

11.C

12.D

13.（1）張佳胤臉不變色，佯裝書寫文券借錢，全部簽署的是鄉(xiāng)里察盜官的姓名，將他們召入，立即擒獲了盜賊，從此聞名。（2）張佳胤升任右僉都御史，巡視應(yīng)天的十府。安慶發(fā)生兵變，因?yàn)楹瞬楠z中口供不吻合而治罪?！?0題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。本句，根?jù)名詞代詞“青把都”“弟滿五大”“八賴”“塞外史車二部”“總兵官”“麻錦”，虛詞“其”“所”“而”“之”，“青把都”作“已服”，意思是“青把都已經(jīng)臣服”，結(jié)構(gòu)完整，意思獨(dú)立，其后斷開，排除CD兩項(xiàng)?！八堪速嚒弊鳌奥尤馐奋嚩俊钡闹髡Z，意思是“部屬八賴擄掠了塞外的史、車兩個部族”，結(jié)構(gòu)完整，意思獨(dú)立，排除B項(xiàng)，再結(jié)合本句意思：當(dāng)時青把都已經(jīng)臣服，他的弟弟滿五大仍在猖獗，部屬八賴擄掠了塞外的史、車兩個部族，總兵官麻錦擒獲了他。句子可以斷開為：時青把都已服/其弟滿五大猶桀驁/所部八賴掠塞外史車二部/總兵官麻錦擒之/故選A?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中C項(xiàng)，“致仕、拜表授予官職”說法錯誤，致仕表辭官。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項(xiàng)和原文，尋找時間、地點(diǎn)、人物、時間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，D項(xiàng)，“御史李成梁又彈劾此事”說法錯誤，根據(jù)原文，是徐元又彈劾此事。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如（1）中的“色”，臉色；“偽”，佯裝；“書券貸金”，書寫文券借錢；“悉”，全部；“署”，簽署；“游徼名”，指鄉(xiāng)里察盜官的姓名；“由此知名”，從此聞名。（2）中省略主語“張佳胤”，翻譯時補(bǔ)齊；“擢”，升職，升官；“巡撫”，巡察安撫；“坐”，因……治罪，定罪；“勘”，檢查，核查；“獄辭”，指獄中口供?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：張佳胤，字肖甫，銅梁人。嘉靖二十九年(1550)的進(jìn)士。任滑縣知縣。大盜高章，偽裝為錦衣衛(wèi)，直闖官署，劫持張佳胤索要金錢。張佳胤臉不變色，佯裝書寫文券借錢，全部簽署的是鄉(xiāng)里察盜官的姓名，將他們召入，立即擒獲了盜賊，從此聞名。升任戶部主事，剛變更職務(wù)，又調(diào)任禮部郎中。因風(fēng)霾考察官吏，被貶為陳州同知。歷任按察使。隆慶五年(1571)冬天，他升任右僉都御史，巡視應(yīng)天的十府。安慶發(fā)生兵變，因?yàn)楹瞬楠z中口供不吻合而治罪，調(diào)任南京鴻臚卿，改任光祿寺卿。晉升為右副都御史，巡撫保定地區(qū)，赴任途中聽到喪訊就回鄉(xiāng)了。萬歷七年(1579)出任原職，轄治陜西。沒上任就改任到宣府。當(dāng)時青把都已經(jīng)臣服，他的弟弟滿五大仍在猖獗，部屬八賴擄掠了塞外的史、車兩個部族，總兵官麻錦擒獲了他。張佳胤命令麻錦綁縛八賴準(zhǔn)備問斬，卻親自飛騎趕到赦免了他，八賴叩頭發(fā)誓不侵犯邊塞。后來他與總督鄭洛設(shè)計制服了滿五大。入京擔(dān)任兵部右侍郎。萬歷十年(1582)春天，浙江巡撫吳善言奉詔減少月餉。東、西兩營的兵丁馬文英、劉廷用等人結(jié)黨大肆叫嚷，將吳善言綁縛著毆打。張居正認(rèn)為張佳胤有才干，命令他兼任右僉都御史代替吳善言。剛?cè)刖辰?，杭州的百姓因?yàn)橥菩斜＜字频脑?，也發(fā)生騷亂。張佳胤詢問報告的人說：“亂兵與亂民匯合了嗎？”回答：“沒有。”張佳胤高興地說：“快速前進(jìn)，還可以使兩者隔離?！彼竭_(dá)后，民眾搶劫更嚴(yán)重。張佳胤隨同幾名士卒假裝詢問百姓的困苦，下令除去保甲制。民眾更加囂張，夜晚劫掠大戶人家，火光映紅了天空。張佳胤召見游擊徐景星告知兩營的士兵，命令他們討伐亂民為自己贖罪。擒獲一百五十人，斬殺三分之一。這才佯裝召見馬文英、劉廷用，授予他們官職。卻秘密囑咐徐景星逮捕了七個人，連同馬文英、劉廷用一起斬殺。兩股叛亂勢力全部平定?；实巯聝?yōu)詔褒揚(yáng)他。不久回到兵部任左侍郎，記錄功勛，加封右都御史。不久，就任兵部尚書，不久又兼任右副都御史，統(tǒng)轄薊、遼、保定的軍務(wù)。因?yàn)槔畛闪捍驌舨貧⒊鸭优墓?，被加封為太子少保。李成梁在沈陽打敗土蠻，他又被加封為太子太保。被召回京都負(fù)責(zé)兵部事務(wù)。陳述功勞，授予一品的御令。御史許守恩彈劾張佳胤經(jīng)營親兵，御史徐元又彈劾此事，于是他多次上奏稱病回鄉(xiāng)。過了兩年去世，封贈為少保。天啟初年，謚號襄憲。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面三則材料，回答問題。（10分）材料一

2010年中國丹霞地貌申遺總耗資超過10億元，牽頭的湖南省新寧縣，為這次申遺花了4億多元，而其每年的財政收入不過2億。本次申遺中，同樣具有丹霞地貌的甘肅省張掖市因資金不足退出了申請。材料二

云南麗江古城申遺成功后，旅游業(yè)對當(dāng)?shù)谿DP的貢獻(xiàn)率常年保持在百分之五十。材料三

云南石林風(fēng)景名勝區(qū)自從申遺成功后，門票就從先前的140元調(diào)整到175元，而用于景區(qū)日常維護(hù)的經(jīng)費(fèi)不到門票收入的百分之十。

（1）請用一句話概括以上材料的內(nèi)容。

（2）你對以上材料有何看法？請簡要闡述。

參考答案：8.閱讀下面的文字，完成下列各題。(莊重／莊嚴(yán))的南湖書院，書香彌漫，靜謐安然。書院正門有一副筆力道勁的楹聯(lián)：“___1___，___2___?！睔v經(jīng)(幽遠(yuǎn)／悠遠(yuǎn))的歲月，雋永的聯(lián)句仍似甘霖點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著人們的心田?；罩葺份穼W(xué)子在這里開啟人生的智慧，_____3_____，如一顆顆蓮子，綻放成一朵朵璀璨的蓮花。飽讀詩書、搏古通今的學(xué)子們走出徽州，展翅高飛，擎天地日月，度人世滄桑。粉墻黛瓦，曲徑通幽，儒風(fēng)雅韻，美不勝收。(徜徉／徘徊)于徽州，如癡如醉，真想在這片書香氤氳之地詩意棲居。1.文中加點(diǎn)的詞語讀音和字形沒有錯誤的一項(xiàng)是A.靜謐

莘(xīn)莘學(xué)子

B.雋(juàn)永

搏古通今C.璀(cuǐ)璨

人世滄桑

D.氤氳

曲(qǔ)徑通幽2.依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.莊嚴(yán)

幽遠(yuǎn)

徘徊

B.莊嚴(yán)

悠遠(yuǎn)

徜徉C.莊重

幽遠(yuǎn)

徜徉

D.莊重

悠遠(yuǎn)

徘徊3.在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是A.細(xì)嚼梅花讀漢賦，漫研竹露裁唐詩

書墨之香慢慢滋養(yǎng)了幼小的生命B.漫研竹露裁唐詩，細(xì)嚼梅花讀漢賦

幼小的生命被書墨之香慢慢滋養(yǎng)C.漫研竹露裁唐詩，細(xì)嚼梅花讀漢賦

書墨之香慢慢滋養(yǎng)了幼小的生命D.細(xì)嚼梅花讀漢賦，漫研竹露裁唐詩

幼小的生命被書墨之香慢慢滋養(yǎng)參考答案：1.C

2.B

3.D1.試題分析：本題主要考查字音和字形辨析。A項(xiàng)，莘(shēn)莘學(xué)子；B項(xiàng)，搏古通今——博古通今；D項(xiàng)，曲(qǔ)徑通幽——曲（qū）徑通幽。2.試題分析：本題主要考查詞語的運(yùn)用。莊嚴(yán)：莊重而嚴(yán)肅。莊重：<言語、舉止>端莊穩(wěn)重；不隨便；不輕浮。悠遠(yuǎn)：①離現(xiàn)在的時間長。②距離遠(yuǎn)。幽遠(yuǎn)：深遠(yuǎn)；遠(yuǎn)而幽靜。徘徊：①在一個地方來回地走。②比喻猶豫不決。徜徉：閑游；安閑自在地步行。結(jié)合語境，綜合B項(xiàng)合適。3.試題分析：本題主要考查語句銜接。第一處依據(jù)聯(lián)句內(nèi)容及對仗規(guī)律，第二處依據(jù)話題一致和前后銜接，D項(xiàng)合適。9.下列各句中，沒有錯別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A.河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣（páng）跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動輪幅。B.譬如秋風(fēng)忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨（yù）貼而微苦的味道。C.我已經(jīng)出離憤怒了，我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲（fēi）薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。D.可與西方大片媲美的震撼特效，契合民族感情、彰顯國家精神的內(nèi)容，使得《流浪地球》的票房能在競爭激烈的春節(jié)檔(dàng)期中獨(dú)占鰲頭。參考答案：D【詳解】此題考核識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、字形的能力，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點(diǎn)記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細(xì)微差別。題中A項(xiàng)，蹣pán，輪輻；B項(xiàng)，熨帖；C項(xiàng)，菲?。╢ěi）。故選D。10.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是①孔子說“鄉(xiāng)愿，德之賊也”，“鄉(xiāng)愿”指的是對鄉(xiāng)人全不得罪的“好好先生”，他們表面上皮里陽秋，實(shí)際上卻混淆了善惡，不主持正義。②整部電影像一篇散文，零碎，緩緩抒情，沒有一般故事片的激烈沖突和批判，只是安安靜靜地捕捉著往事的吉光片羽。③紫砂壺最重要的還是拿來泡茶，一把好的紫砂壺除了壺身壺蓋間不容發(fā)、出湯流暢之外，還應(yīng)該能提味兒，使茶水的滋味達(dá)到最溫潤的境界。④2018年是中國網(wǎng)絡(luò)文絡(luò)文學(xué)發(fā)展至今，在日漸徹底的商業(yè)轉(zhuǎn)型和模式化寫作訓(xùn)練之下，很多作品粗制濫造，讓人不忍卒讀。⑤很多時候，正是西方國家拉長了敘利亞的苦難，用無辜者的鮮血牟取自己的國家利益，使這個國家倒置干戈的夢想不斷破滅。⑥要真正做到廣納天下英才，就要破除求全責(zé)備的觀念，以寬容和包容的心態(tài)培育和錘煉人才。列寧說過，年輕人犯錯誤，上帝都會原諒。A.①②④

B.①④⑤

C.②③⑥

D.③⑤⑥參考答案：A六、寫作（60分，共1題）11.每個人都有一塊必得由自己來耕種的土地。貧瘠、肥沃或許無法選擇，但荒蕪、繁茂將由自己來決定。請以“耕種自己的土地”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自選；③文體不限；④書寫認(rèn)真規(guī)范。參考答案：耕種自己的土地“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛的深沉?！薄}記我扛著鋤頭站在自己的土地上面，滿懷期待地想把它改造成一片果園，或者是一片麥田。一向自詡灑脫少年不知愁滋味的我站在了高三的田頭，本以為邁過這個田頭，我將得以踏入大學(xué)的門檻，我開始懷著自信投入到復(fù)習(xí)中去，每天早晨，我滿懷著激情投入到早讀的洪流中，晚自習(xí)時，我心情沉靜，伏案疾書，兩耳不聞窗外事，就像是一個熱衷于土地的農(nóng)夫，我匍匐著耕耘，這只屬于我的高三的土地，辛苦自是不用說，可是想到下年豐碩的成果，我就想：汗水總會在土地上澆灌出果實(shí)。烈日曬得我大汗淋漓，可我更擔(dān)心的卻是我干裂的土地，我焦急祈盼著一場透雨。日漸干澀而黯淡的眼睛，日益麻木而呆滯的臉龐，為了我的理想我奉獻(xiàn)了所有，偶爾駐足窺望，我看見同桌輕松地拿到了高分，而我，只能在成績單的下部尋找我的名字，尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚，我艷羨別人聰慧的大腦，自己只能埋頭苦干，我像農(nóng)夫一樣，也會抱怨上帝給了我一塊不毛之地，曾經(jīng)的激情在一次次的考試中被消弭，曾經(jīng)為自己建造的壁壘被一個又一個紅叉打破，高分啊，我的渴望。土地再貧瘠，我卻不能讓它荒蕪，于是，我拒絕綠陰，拒絕媚人的蝴蝶，只專注于我的土地。面對上不去的成績，抱怨之后，我只能再加把勁，同學(xué)在周末會邀請我去玩，我堅定地委婉地拒絕，望著客廳里有趣的動畫片、纏綿悱惻的愛情劇，我關(guān)緊房門，埋頭于我的土地。無論我的付出是否被別人認(rèn)可，但至少我心無旁騖。收獲的季節(jié)到了，別人用推車把圓滾滾的谷粒或者果實(shí)推入倉庫，我捏著干癟的稻穗和果實(shí)躺在自己的土地上。高考