八年級(jí)語(yǔ)文-五柳先生傳PT教學(xué)課件12

陶淵明，又名潛，字元亮，東晉著名詩(shī)人、散文家。東晉末年，社會(huì)黑暗，風(fēng)氣污濁，很多人不擇手段追名逐利，社會(huì)上充滿著虛偽與欺詐。陶淵明做過(guò)幾任小官，因?qū)賵?chǎng)不滿，就辭官歸隱田園，從此過(guò)著躬耕隱逸、賦詩(shī)飲酒的生活，六十三歲逝世。他是我國(guó)文學(xué)史上第一位以田園生活為題材寫(xiě)詩(shī)的著名詩(shī)人，故有“田園詩(shī)人”之稱(chēng)。其詩(shī)多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸的農(nóng)村生活。

陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時(shí)，上級(jí)派一官員到彭澤視察，有人深知此事馬虎不得，勸陶淵明好生準(zhǔn)備，不料陶淵明卻說(shuō)“我不能為五斗米俸祿，卑躬屈膝，向鄉(xiāng)里小兒彎腰行禮！”當(dāng)即脫去官服，辭官回老家去了。從此不再做官。后世用“不為五斗米折腰”表示為人清高，有骨氣，不為名利奔走逢迎。不為五斗米折腰

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.積累文言詞匯2.了解人物性格志趣和精神風(fēng)貌3.學(xué)習(xí)陶淵明淡泊名利的心境測(cè)一測(cè)1、好讀書(shū)，不求甚解2、造飲輒盡，期在必醉3、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。人物性格：生活狀況：志趣愛(ài)好：精神面貌：想一想好讀書(shū)、性嗜酒常著文章自?shī)书e靜少言，不慕榮利環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空欣然忘食晏如也忘懷得失，以此自終1、陶淵明“好讀書(shū)”，為何“不求甚解”呢？議一議

這與他“不慕榮利”有關(guān)。他讀書(shū)的目的，是一種求知的滿足，精神享受，所以“每有會(huì)意，便欣然忘食”。他既不求名，也不求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。2、喝酒緣何要“期在必醉”？議一議1、性嗜酒2、率真放達(dá)性格的體現(xiàn)3、對(duì)陶淵明的避世隱居，你是贊成還是不贊成？你是怎么評(píng)價(jià)陶淵明的？議一議4、在你的心目中，陶淵明是一個(gè)怎樣的人？安貧樂(lè)道、率真放達(dá)、淡泊名利、悠閑自適、自得其樂(lè)“不知何許人也,亦不詳其姓字”“不慕榮利”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”“不求甚解”“家貧不能常得”“不蔽風(fēng)日”“曾不吝情去留”“不”字為一篇眼目

９“不”本文在寫(xiě)作上的最大特點(diǎn)是多用否定句.作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對(duì)高潔志趣和人格的堅(jiān)持，不僅讓讀者對(duì)他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來(lái)生動(dòng)活潑，引人入勝用“不”（否定句）有何作用？請(qǐng)用課文原句答題：1、“五柳先生”的字號(hào)來(lái)源于_____________。2、“五柳先生”最突出的性格特征是__________________。3、“五柳先生”的三大志趣_______、_______、_______。4、“五柳先生”的生活境況是

______________________________________________________。5、贊語(yǔ)中哪句話與傳文中“不慕榮利“一句相照應(yīng)？

_________________________。宅邊有五柳樹(shù)閑靜少言，不慕榮利好讀書(shū)性嗜酒常著文章環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也不汲汲于富貴做一做作業(yè)

夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。