四下語文第7課教育課件

四下語文第7課ppt課件課文背景介紹文本解讀與賞析知識(shí)要點(diǎn)梳理與掌握課堂活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)課后作業(yè)布置與檢查反饋課文背景介紹01介紹作者的筆名和真實(shí)姓名，以及其在文學(xué)界的地位和影響力。筆名和真實(shí)姓名主要作品創(chuàng)作歷程列舉作者的主要代表作品，突出其文學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。簡(jiǎn)述作者的創(chuàng)作歷程，包括其文學(xué)創(chuàng)作的起因、經(jīng)歷和成就等。030201作者簡(jiǎn)介明確課文所處的歷史時(shí)期，如古代、現(xiàn)代、當(dāng)代等。歷史時(shí)期介紹當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的情況。社會(huì)背景提及當(dāng)時(shí)的文學(xué)流派和思潮，以及課文在其中的地位和影響。文學(xué)流派時(shí)代背景說明課文選自作者的哪部作品集，并介紹該作品集的特點(diǎn)和價(jià)值。選自作品集闡述課文在文學(xué)史上的價(jià)值，如主題思想、藝術(shù)手法等方面的創(chuàng)新或突破。文學(xué)價(jià)值分析課文在教育領(lǐng)域的作用，如對(duì)學(xué)生思想品德、審美觀念等方面的影響。教育意義課文來源及意義文本解讀與賞析02文本結(jié)構(gòu)梳理文章結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體和結(jié)尾，有助于學(xué)生快速掌握文章大意。文本背景介紹作者、作品背景及寫作意圖，幫助學(xué)生理解文本。文本主題闡述文章的中心思想，引導(dǎo)學(xué)生思考文章所傳達(dá)的深層含義。整體感知概括每個(gè)重點(diǎn)段落的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生快速了解文章要點(diǎn)。段落大意詳細(xì)分析每個(gè)重點(diǎn)段落的寫作手法、語言特色和人物形象等，幫助學(xué)生深入理解文本。段落分析設(shè)置問題或討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與思考和討論，加深對(duì)文本的理解。段落互動(dòng)重點(diǎn)段落解讀語句賞析對(duì)挑選出的精彩語句進(jìn)行詳細(xì)賞析，包括語言特色、修辭手法和表達(dá)效果等。語句應(yīng)用鼓勵(lì)學(xué)生模仿和運(yùn)用精彩語句，提高他們的語言表達(dá)能力和寫作水平。語句挑選選取文中的精彩語句，如優(yōu)美的描寫、深刻的哲理、巧妙的比喻等。精彩語句賞析知識(shí)要點(diǎn)梳理與掌握03驀地(mòdì)：突然，忽然。伶俐(línglì)：聰明，靈活。醞釀(yùnniàng)：造酒的發(fā)酵過程，比喻做準(zhǔn)備工作。咄咄逼人(duōduōbīrén)：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。01020304生字詞注音及解釋作者介紹朱自清，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，原籍浙江紹興，中國(guó)現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。文化背景本文選自朱自清散文集《背影》，是一篇回憶性散文，通過描繪父親為兒子送行的場(chǎng)景，表現(xiàn)了父愛的偉大和無私，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下人們的生活狀態(tài)和情感世界。文學(xué)常識(shí)及文化內(nèi)涵文章采用第一人稱敘事方式，通過“我”的視角來展現(xiàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)了文章的真實(shí)感和可信度。敘事手法作者運(yùn)用細(xì)膩的描寫技巧，通過描繪父親的外貌、動(dòng)作和神態(tài)等細(xì)節(jié)，生動(dòng)地展現(xiàn)了父愛的偉大和無私，同時(shí)也表現(xiàn)了作者對(duì)父親的深深懷念之情。描寫技巧文章采用間接抒情的方式，通過描寫和敘述來表達(dá)作者的情感和思想，使讀者能夠深刻感受到作者內(nèi)心的波瀾和情感變化。抒情方式寫作手法與技巧分析課堂活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)04123針對(duì)本課重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、回答。搶答問題設(shè)計(jì)采用計(jì)時(shí)搶答、隨機(jī)抽取等方式，激發(fā)學(xué)生參與熱情。搶答方式根據(jù)學(xué)生回答情況，及時(shí)給予反饋，調(diào)整教學(xué)策略。搶答效果評(píng)價(jià)問題搶答，檢測(cè)預(yù)習(xí)效果分組方式按照學(xué)生興趣、能力等因素進(jìn)行分組，確保每組水平相當(dāng)。討論主題圍繞本課主題、人物形象等進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解。分享與交流每組選派代表進(jìn)行分享，促進(jìn)組間交流與互動(dòng)。分組討論，分享個(gè)人見解03表演與評(píng)價(jià)組織學(xué)生進(jìn)行表演，觀眾進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，加深對(duì)人物心理的理解。01角色選擇根據(jù)課文內(nèi)容，選擇適合的角色進(jìn)行扮演。02表演準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色分析、臺(tái)詞準(zhǔn)備等工作，確保表演質(zhì)量。角色扮演，深入理解人物心理課后作業(yè)布置與檢查反饋05包括選擇題、填空題、閱讀理解題等，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況。練習(xí)題類型要求學(xué)生在課后規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并提交作業(yè)。完成時(shí)間教師及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行指正和講解，以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。批改與反饋完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容閱讀內(nèi)容包括與課文主題相關(guān)的文章、書籍、圖片等，以拓展學(xué)生的知識(shí)面和視野。分享與交流鼓勵(lì)學(xué)生將收集到的資料與同學(xué)分享，并就相關(guān)問題進(jìn)行討論和交流。資料來源引導(dǎo)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集與本課內(nèi)容相關(guān)的資料。收集相關(guān)資料，拓展延伸閱讀要求學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得，總結(jié)本課所學(xué)知