專題4 科學技術與思想文化（作業(yè)教學設計）2023-2024學年七年級歷史下冊同步備課

專題4科學技術與思想文化（作業(yè)教學設計）2023-2024學年七年級歷史下冊同步備課學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材：2023-2024學年七年級歷史下冊

章節(jié)：專題4科學技術與思想文化

內容：本專題主要涵蓋以下內容：

1.隋唐時期的科技發(fā)展，包括農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)和科學技術方面的成就。

2.隋唐時期的文學藝術，如詩歌、散文、小說、書法、繪畫等。

3.隋唐時期的思想文化，包括儒、道、佛三教的發(fā)展及其對社會的影響。

4.隋唐時期的文化交流與傳播，如鑒真東渡、玄奘西行等事件。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史視角觀察分析問題的能力，通過學習隋唐時期的科技與思想文化，理解科技發(fā)展與社會進步的相互關系。

2.提升學生的文化認同感，通過對隋唐文學藝術的學習，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和尊重。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維和歷史思維能力，通過分析隋唐時期的思想文化現(xiàn)象，學會從多角度審視歷史問題。

4.增強學生的全球意識，通過探討隋唐時期的文化交流與傳播，理解世界文化的多樣性和交流的重要性。學習者分析三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經了解了隋唐時期的政治制度、經濟發(fā)展和社會變革，對歷史的影響，對歷史時期科技和文化的概念有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對古代文學藝術有一定的興趣，喜歡通過故事、詩歌等形式接觸歷史。他們在分析問題時傾向于直觀和感性的理解，但邏輯推理和批判性思維仍需培養(yǎng)。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解科技發(fā)展如何推動歷史進步以及思想文化如何影響社會變革時可能會遇到困難。此外，對于一些抽象的歷史概念和復雜的思想流派，學生可能會感到難以把握。同時，分析歷史事件和現(xiàn)象的多角度視角需要引導和啟發(fā)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2023-2024學年七年級歷史下冊教材，以便于跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備與隋唐時期科技、文學藝術和思想文化相關的圖片、圖表和視頻，以及相關歷史文獻的摘錄，以多媒體形式展示，增強課堂互動性和趣味性。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便于學生分組討論和分享學習成果，同時確保教室環(huán)境整潔、安靜，有利于學生集中注意力。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：通過播放一段關于隋唐時期科技、文學藝術和思想文化的短片，讓學生初步感受隋唐時期的繁榮與輝煌。

2.提出問題：觀看短片后，教師提問：“你們對隋唐時期的科技、文學藝術和思想文化有什么印象？有哪些方面吸引了你？”

二、講授新課（用時25分鐘）

1.講解隋唐時期的科技發(fā)展，包括農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)和科學技術方面的成就。通過圖片、圖表等形式展示，讓學生直觀了解科技發(fā)展對社會的推動作用。（用時5分鐘）

2.講解隋唐時期的文學藝術，如詩歌、散文、小說、書法、繪畫等。通過展示相關作品，讓學生感受隋唐時期文學藝術的魅力。（用時10分鐘）

3.講解隋唐時期的思想文化，包括儒、道、佛三教的發(fā)展及其對社會的影響。通過案例分析，讓學生理解思想文化對社會發(fā)展的作用。（用時5分鐘）

4.講解隋唐時期的文化交流與傳播，如鑒真東渡、玄奘西行等事件。通過地圖和故事，讓學生了解文化交流對科技進步和文化繁榮的影響。（用時5分鐘）

三、鞏固練習（用時5分鐘）

1.學生分組討論：根據(jù)所學內容，每組選擇一個方面進行深入探討，如科技、文學藝術、思想文化等，并準備進行分享。

2.分組分享：每組選派一名代表向全班同學分享討論成果，其他同學傾聽并給予反饋。

四、課堂提問與互動（用時10分鐘）

1.教師提問：針對教學內容，教師提出問題，引導學生思考和回答。例如：“隋唐時期的科技發(fā)展對當時的社會有哪些影響？”“隋唐時期的文學藝術有哪些特點？它們反映了什么樣的社會風貌？”

2.學生提問：鼓勵學生提出問題，教師針對問題進行解答，促進學生主動學習和思考。

3.小組討論：針對課堂提問，學生進行小組討論，共同探討問題的答案，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演隋唐時期的人物，如科學家、文學家、思想家等，模擬當時的歷史場景，進行對話和討論，增強學生的代入感和學習興趣。

2.制作展板：每組學生根據(jù)所學內容，制作展板，展示隋唐時期的科技、文學藝術和思想文化，培養(yǎng)學生的動手能力和表達能力。

六、總結與反思（用時5分鐘）

1.教師總結：對本節(jié)課的教學內容進行總結，強調重點和難點，幫助學生梳理知識體系。

2.學生反思：學生對自己的學習過程進行反思，分享自己的收獲和困惑，教師給予指導和建議。

本節(jié)課的教學過程設計注重師生互動，以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為目標，通過多種教學手段和活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的歷史思維能力和文化素養(yǎng)。知識點梳理1.隋唐時期的科技發(fā)展

-農業(yè)生產技術的進步：曲轅犁的發(fā)明和使用，水稻的育秧移植技術。

-手工業(yè)的繁榮：陶瓷業(yè)的興盛，如越窯青瓷、邢窯白瓷；絲織技術的提高，如緙絲技術。

-商業(yè)的發(fā)展：市場的繁榮，如長安、洛陽兩大都市的市場；貨幣經濟的發(fā)展，如“通寶”貨幣的流通。

-科學技術的成就：數(shù)學家秦九韶的《數(shù)書九章》，天文學家僧一行編制的《大衍歷》。

2.隋唐時期的文學藝術

-詩歌：唐詩的鼎盛，詩人如李白、杜甫、王維、白居易等人的作品。

-散文：韓愈、柳宗元等人的文學成就，推動古文運動。

-小說：唐代傳奇的出現(xiàn)，如《柳毅傳》等。

-書法：顏真卿、柳公權等書法家的作品，對后世影響深遠。

-繪畫：吳道子、閻立本等畫家的作品，展現(xiàn)了唐代繪畫的繁榮。

3.隋唐時期的思想文化

-儒家思想：孔穎達的《五經正義》標志著儒家經典的統(tǒng)一。

-道家思想：道教在唐代得到發(fā)展和重視。

-佛教思想：佛教在唐代的普及和影響，如玄奘的西行取經。

-思想文化的交流：隋唐時期與印度、波斯等地的文化交流，豐富了中國的思想文化。

4.隋唐時期的文化交流與傳播

-鑒真東渡：鑒真法師赴日本傳播佛教和中華文化。

-玄奘西行：玄奘法師赴印度取經，帶回大量佛經和文化成果。

-遣唐使：日本派遣遣唐使來華學習唐朝的政治、經濟和文化。

-文化傳播：唐朝的音樂、舞蹈、服飾等文化元素傳播到周邊國家和地區(qū)。教學反思今天的這堂課，我講授了七年級歷史下冊的“專題4科學技術與思想文化”，在課后我進行了深入的反思，總結了以下幾點體會和思考。

首先，我覺得學生在導入環(huán)節(jié)的參與度非常高，通過播放短片和提問，成功激發(fā)了他們對隋唐時期科技、文學藝術和思想文化的興趣。看到他們積極思考、踴躍發(fā)言，我感到非常欣慰。這也告訴我，在未來的教學中，我需要更多地利用多媒體資源和情境創(chuàng)設來吸引學生的注意力。

在教學新課時，我發(fā)現(xiàn)自己在講解隋唐時期科技發(fā)展時，可能過于側重于知識的傳授，而沒有充分引導學生去思考科技發(fā)展背后的社會動因和影響。下次我會嘗試加入更多互動環(huán)節(jié)，比如讓學生舉例說明科技如何影響當時人們的生活，這樣既能加深他們對科技與社會的理解，也能鍛煉他們的思維能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，分組討論的效果不錯，學生們能夠積極交流，互相學習。但是在分享成果時，有些小組顯得比較緊張，沒有完全放開。我應該在課堂上更加鼓勵他們，營造一個更加輕松和包容的討論環(huán)境，讓每個學生都有機會表達自己的觀點。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到一些學生對歷史知識的掌握還不夠扎實，回答問題時有些猶豫。這提醒我，在平時的教學中，我要加強對基礎知識的鞏固，確保每個學生都能夠扎實掌握歷史知識框架。

至于創(chuàng)新環(huán)節(jié)，角色扮演和制作展板的活動學生們都表現(xiàn)出很高的熱情，他們在這個過程中不僅加深了對歷史知識的理解，還鍛煉了動手能力和團隊合作能力。我認為這種形式的活動非常有益，未來可以嘗試更多地融入到課堂教學中。

最后，在總結與反思環(huán)節(jié)，我感到學生們對自己的學習有了更深的認識。他們在反思中提到了自己在課堂上的收獲，也指出了自己的不足，這對我改進教學方法和策略非常有幫助。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們一起回顧了隋唐時期的科技、文學藝術和思想文化。我們探討了農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的科技進步，領略了唐詩的韻味，了解了散文和小說的發(fā)展，欣賞了書法和繪畫的藝術，同時也深入思考了儒家、道家和佛教思想對當時社會的影響。通過鑒真東渡和玄奘西行的故事，我們感受到了隋唐時期的文化交流與傳播。希望同學們能夠將這些知識內化于心，理解科技與思想文化對社會進步的重要作用。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內容的掌握情況，下面進行當堂檢測，請同學們獨立完成以下題目。

1.請列舉三項隋唐時期的重要科技成就，并簡述其對當時社會的影響。

2.請簡述唐詩的文學特點，并舉例說明一位你最喜歡的唐代詩