化學(xué)魯教版（五四制）九年級(jí)3.3 海水“制堿”教案

化學(xué)魯教版（五四制）九年級(jí)3.3海水“制堿”教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自化學(xué)魯教版（五四制）九年級(jí)下冊(cè)第三章第三節(jié)“海水‘制堿’”。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.海水制堿的原理：通過(guò)講解海水中的氯化鈉與二氧化碳、氨氣和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化銨的化學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生了解海水制堿的基本原理。

2.海水制堿的方法：介紹我國(guó)著名的堿廠——堿河堿廠的海水制堿工藝，以及其它國(guó)家的海水制堿方法，使學(xué)生了解海水制堿的實(shí)際應(yīng)用。

3.海水制堿的意義：通過(guò)分析海水制堿對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要作用，提高學(xué)生對(duì)海水制堿產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：安排一次海水制堿的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)海水制堿原理和方法的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)海水制堿的原理、方法和意義，學(xué)生能夠提高科學(xué)探究能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)了解海水制堿對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要作用，使學(xué)生樹立正確的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、為國(guó)家發(fā)展做貢獻(xiàn)的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.海水制堿的原理；2.海水制堿的方法及實(shí)際應(yīng)用；3.海水制堿的意義。

難點(diǎn)：1.海水制堿原理中涉及的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程；2.海水制堿方法的工程實(shí)踐及技術(shù)要點(diǎn)；3.海水制堿對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要作用。

解決辦法：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和動(dòng)畫講解，讓學(xué)生直觀地了解海水制堿的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，幫助學(xué)生理解和掌握原理；2.以案例分析的形式，介紹堿河堿廠的海水制堿工藝和其他國(guó)家的海水制堿方法，引導(dǎo)學(xué)生了解實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力；3.通過(guò)數(shù)據(jù)和實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到海水制堿對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和交流，分享彼此的收獲和感悟，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、實(shí)驗(yàn)儀器和藥品、電腦、投影儀等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)課件、習(xí)題和相關(guān)的視頻資料。

3.信息化資源：海水制堿相關(guān)視頻、動(dòng)畫、圖片等，用于輔助講解和演示。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、案例分析法等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)海水制堿的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道海水制堿是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于海水制堿的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受海水制堿的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹海水制堿的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.海水制堿基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海水制堿的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解海水制堿的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹海水制堿的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.海水制堿案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解海水制堿的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的海水制堿案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解海水制堿的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用海水制堿解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論海水制堿的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與海水制堿相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)海水制堿的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海水制堿的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海水制堿的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)海水制堿在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用海水制堿。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于海水制堿的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《海水資源利用技術(shù)綜述》（中國(guó)海洋大學(xué)學(xué)報(bào)）

-《我國(guó)海水制堿產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)》（化學(xué)工業(yè)出版社）

-《海水制堿技術(shù)的研究與應(yīng)用》（化工進(jìn)展）

這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解海水制堿的技術(shù)原理、應(yīng)用范圍和發(fā)展前景。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查和了解我國(guó)海水制堿產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，以及海水制堿在其他國(guó)家的發(fā)展情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究海水制堿技術(shù)的創(chuàng)新點(diǎn)和改進(jìn)方向，思考如何提高海水制堿的效率和降低成本。

-讓學(xué)生探討海水制堿對(duì)環(huán)境保護(hù)的影響，分析如何在海水制堿過(guò)程中減少污染物的排放。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用海水制堿的原理和知識(shí)，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如海水淡化、海水綜合利用等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)工業(yè)與可持續(xù)發(fā)展》（化學(xué)工業(yè)出版社）、《海水資源利用技術(shù)綜述》（中國(guó)海洋大學(xué)學(xué)報(bào)）

-視頻資源：《海水制堿工藝流程介紹》（時(shí)長(zhǎng)約10分鐘）、《海水制堿技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用》（時(shí)長(zhǎng)約15分鐘）

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀上述材料，了解海水制堿技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)及其在可持續(xù)發(fā)展中的作用。

-觀看視頻資源，更直觀地了解海水制堿的工藝流程及技術(shù)創(chuàng)新。

-學(xué)生可就閱讀和觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題向教師請(qǐng)教，或參與線上討論，共同探討海水制堿技術(shù)的優(yōu)化路徑。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，提出自己的見解和思考，如海水制堿技術(shù)在未來(lái)的應(yīng)用前景等。

-學(xué)生可嘗試就海水制堿技術(shù)的相關(guān)話題進(jìn)行小研究，如制作PPT、撰寫小論文等，以提高自己的綜合素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次海水制堿的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，成功引起了學(xué)生的關(guān)注。在基礎(chǔ)知識(shí)講解和案例分析環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了講解、展示和討論等方式，讓學(xué)生掌握了海水制堿的基本概念和原理。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論并展示了自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了合作能力和解決問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。首先，在海水制堿原理的講解過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于化學(xué)反應(yīng)的理解仍有困難，可能需要更多的時(shí)間和輔助工具來(lái)進(jìn)行講解和解釋。其次，在案例分析環(huán)節(jié)，由于案例較為復(fù)雜，學(xué)生對(duì)于海水制堿的實(shí)際應(yīng)用和意義理解不夠深入，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和講解。此外，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，需要更多的鍛煉和指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

本次海水制堿的教學(xué)總體上取得了良好的效果。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)海水制堿的基本概念、組成部分和原理有了初步的了解，對(duì)于海水制堿的實(shí)際應(yīng)用和意義也有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)展現(xiàn)了良好的合作能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力也得到了鍛煉和提高。

針對(duì)教學(xué)中的不足，