人音版三年級(jí)音樂上冊(cè)第7課《演唱 美麗的黃昏》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版三年級(jí)音樂上冊(cè)第7課《演唱美麗的黃昏》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版三年級(jí)音樂上冊(cè)第7課《演唱美麗的黃昏》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：人音版三年級(jí)音樂上冊(cè)第7課《演唱美麗的黃昏》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》，使學(xué)生掌握基本的音樂演唱技巧，感受歌曲中的情感表達(dá)，培養(yǎng)音樂欣賞能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂表現(xiàn)力：通過學(xué)習(xí)《美麗的黃昏》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂演唱技巧，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和舞臺(tái)表現(xiàn)能力。

2.音樂感知與欣賞：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的旋律、節(jié)奏和情感，提升對(duì)音樂的感知力和審美鑒賞能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在集體演唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)相互配合，共同完成音樂作品的演繹。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握《美麗的黃昏》歌曲的旋律和歌詞，能夠準(zhǔn)確演唱。

②理解歌曲的情感表達(dá)，通過演唱傳達(dá)出歌曲的意境。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①歌曲中的切分節(jié)奏和連音演唱技巧，需要學(xué)生準(zhǔn)確把握。

②在集體演唱中，保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的統(tǒng)一性，以及聲音的和諧。

③學(xué)生能夠理解并表現(xiàn)出歌曲中的情感變化，尤其是在歌曲高潮部分的情緒渲染。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-音樂教室

-音響設(shè)備

-鋼琴/電子琴

-歌譜

2.教學(xué)手段

-示范演唱

-分組練習(xí)

-集體演唱

-錄音反饋

3.輔助材料

-歌曲背景資料

-歌曲樂譜

-情感表達(dá)指導(dǎo)資料教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放《美麗的黃昏》歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的美妙旋律，引發(fā)他們對(duì)歌曲的興趣。

-回顧舊知：詢問學(xué)生是否了解歌曲中的黃昏是什么，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的關(guān)于黃昏的知識(shí)，如顏色、氛圍等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《美麗的黃昏》歌曲的背景、創(chuàng)作意圖以及歌曲中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-舉例說明：通過示范演唱歌曲，展示歌曲中的切分節(jié)奏和連音演唱技巧，讓學(xué)生直觀地理解這些知識(shí)點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇歌曲中的某一段落進(jìn)行學(xué)習(xí)和演唱，討論如何在演唱中表達(dá)歌曲的情感。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：全體學(xué)生跟隨音樂教師一起演唱《美麗的黃昏》，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感的把握。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生演唱過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音、節(jié)奏和情感表達(dá)上的問題，給予個(gè)別輔導(dǎo)。

4.分組合作（約10分鐘）

-分組演唱：學(xué)生分為若干小組，每組自行練習(xí)并演唱歌曲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-相互評(píng)價(jià)：各小組演唱結(jié)束后，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，分享學(xué)習(xí)心得和演唱技巧。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)要點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在演唱中應(yīng)注意的問題。

-反饋評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。

6.課后作業(yè)（不占用課堂時(shí)間）

-作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，自行練習(xí)演唱《美麗的黃昏》，并嘗試創(chuàng)作一段與歌曲主題相關(guān)的歌詞或畫出歌曲的意境。

7.教學(xué)延伸（可選）

-音樂欣賞：播放其他關(guān)于黃昏的歌曲或音樂作品，讓學(xué)生進(jìn)一步感受和欣賞黃昏主題的音樂美。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了《美麗的黃昏》歌曲的旋律和歌詞，能夠獨(dú)立、準(zhǔn)確地演唱。

2.理解并掌握了歌曲中的切分節(jié)奏和連音演唱技巧，能夠在演唱過程中準(zhǔn)確表達(dá)。

3.在集體演唱中，能夠保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的統(tǒng)一性，使演唱更加和諧。

4.通過對(duì)歌曲情感的深入理解，能夠在演唱中傳達(dá)出歌曲的意境和情感。

5.增強(qiáng)了音樂欣賞能力，對(duì)音樂作品有了更深的理解和感知。

6.在分組合作演唱過程中，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高了集體榮譽(yù)感。

7.通過課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，激發(fā)了創(chuàng)作靈感。

8.在音樂欣賞活動(dòng)中，拓寬了音樂視野，對(duì)不同的音樂風(fēng)格有了更全面的了解。

9.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生了更濃厚的興趣，提高了音樂素養(yǎng)。

10.學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解例題一：

請(qǐng)分析《美麗的黃昏》歌曲中的旋律特點(diǎn)。

答案：歌曲《美麗的黃昏》的旋律優(yōu)美、抒情，以級(jí)進(jìn)和三度跳進(jìn)為主，富有較強(qiáng)的流動(dòng)性。旋律線條起伏曲折，與歌曲的情感表達(dá)相得益彰。

例題二：

《美麗的黃昏》歌曲中出現(xiàn)了哪些切分節(jié)奏？請(qǐng)舉例說明。

答案：歌曲中出現(xiàn)了以下切分節(jié)奏：

1.第8小節(jié)：[·]

2.第16小節(jié)：[·]

這些切分節(jié)奏使得歌曲更具動(dòng)感，豐富了音樂表現(xiàn)。

例題三：

請(qǐng)簡述《美麗的黃昏》歌曲的情感表達(dá)。

答案：歌曲《美麗的黃昏》通過優(yōu)美的旋律和歌詞，表達(dá)了黃昏時(shí)分大自然的寧靜與美麗，以及對(duì)美好生活的向往。歌曲情感真摯、溫暖，給人以美好的心靈體驗(yàn)。

例題四：

在集體演唱《美麗的黃昏》時(shí)，如何保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的統(tǒng)一性？

答案：為保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的統(tǒng)一性，可以采取以下措施：

1.加強(qiáng)聲樂練習(xí)，提高學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

2.采用指揮手勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一演唱。

3.分聲部練習(xí)，確保各聲部之間的和諧。

4.教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正發(fā)音、節(jié)奏和情感表達(dá)上的問題。

例題五：

請(qǐng)根據(jù)《美麗的黃昏》歌曲，創(chuàng)作一段與歌曲主題相關(guān)的歌詞。

答案：示例歌詞：

黃昏的陽光灑滿大地，金黃的田野如詩如畫。

美麗的黃昏，溫馨的時(shí)刻，感受大自然的恩賜。

歸巢的鳥兒歌唱著，歡快的歌聲傳遍天涯。

美麗的黃昏，寧靜的夜晚，讓我們共度時(shí)光。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極跟隨教師的引導(dǎo)，參與到歌曲的學(xué)習(xí)和演唱中。

-學(xué)生對(duì)歌曲的旋律和歌詞掌握情況良好，能夠獨(dú)立演唱。

-學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，能夠相互學(xué)習(xí)和幫助。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)能夠積極分享自己的學(xué)習(xí)心得和演唱技巧，討論成果豐富。

-小組展示時(shí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感，展示出良好的演唱水平。

-學(xué)生在展示過程中，能夠遵循合作原則，相互配合，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于歌曲知識(shí)點(diǎn)的問題，測(cè)試成績良好。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)有較深入的理解。

-教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)切分節(jié)奏的掌握仍有不足，需要加強(qiáng)練習(xí)。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，創(chuàng)作出與歌曲主題相關(guān)的歌詞或畫作。

-作業(yè)質(zhì)量較高，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)運(yùn)用到創(chuàng)作中，展現(xiàn)出自己的個(gè)性和創(chuàng)意。

-教師針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的批改和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師對(duì)學(xué)生在本節(jié)課的整體表現(xiàn)給予了積極的評(píng)價(jià)，認(rèn)為學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果明顯。

-對(duì)于學(xué)生在課堂上的亮點(diǎn)，如積極參與、合作意識(shí)強(qiáng)等，教師給予了充分的肯定。

-對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的不足，如切分節(jié)奏掌握不牢固等，教師提出了具體的改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)。

-教師強(qiáng)調(diào)，音樂學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，希望學(xué)生能夠在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持對(duì)音樂的熱愛和專注，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.歌曲信息

①歌曲名稱：《美麗的黃昏》

②歌曲作者：（可根據(jù)實(shí)際情況填寫）

③歌曲風(fēng)格：抒情、優(yōu)美

2.歌曲結(jié)構(gòu)

①歌曲結(jié)構(gòu)：[介紹歌曲的結(jié)構(gòu)，如AABA等]

②主要段落：[標(biāo)注歌曲的主要段落，如前奏、主歌、副歌等]

3.旋律特點(diǎn)

①旋律線條：[描述旋律的走向，如上升、下降、波浪形等]

②音高變化：[標(biāo)注歌曲中的音高變化，如跳進(jìn)、級(jí)進(jìn)等]

4.歌詞內(nèi)容

①主題：[提煉歌曲的主題，如“美麗的黃昏”、“大自然的寧靜”等]

②重點(diǎn)詞句：[列出歌曲中的重點(diǎn)詞句，如“晚霞映照著湖面”、“歸巢的鳥兒歌唱”等]

5.情感表達(dá)

①情感氛圍：[描述歌曲的情感氛圍，如“溫馨”、“寧靜”等