開辟時代的“宣言”教學設計 北師大版

開辟時代的“宣言”教學設計北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自北師大版初中歷史八年級上冊第1課開啟現(xiàn)代文明的風帆，第二子目開辟時代的“宣言”中的內(nèi)容：“一份200多字的簡要宣言，一份委托狀，一份政府組織大綱，這就是1776年7月4日發(fā)表的《獨立宣言》……《獨立宣言》開宗明義地闡明，一切人生而平等，具有追求幸福與自由的天賦權利；淋漓盡致地歷數(shù)了英國殖民主義者在北美犯下的罪行；最后宣布脫離英國而獨立?！?/p>

結合本節(jié)課的內(nèi)容，我將教學目標設定為：讓學生通過學習，了解《獨立宣言》的發(fā)表背景、主要內(nèi)容及其意義，從而理解它作為開辟時代的“宣言”的重要性。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證、歷史解釋、家國情懷等學科核心素養(yǎng)。通過學習《獨立宣言》的發(fā)表背景、主要內(nèi)容及其意義，使學生能夠運用史料實證來理解歷史事件，提高歷史解釋的能力；同時，引導學生感悟《獨立宣言》中的人權觀念和自由精神，培養(yǎng)學生的家國情懷，使其認識到《獨立宣言》對于現(xiàn)代文明的重要性。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）《獨立宣言》的發(fā)表背景：英國殖民者對北美人民的剝削和壓迫，導致北美人民的抗爭和要求獨立。

（2）《獨立宣言》的主要內(nèi)容：生命權、自由權和追求幸福的權利；列舉英國殖民者的罪行；宣告北美13個殖民地脫離英國獨立。

（3）《獨立宣言》的意義：標志著美國的誕生，成為資產(chǎn)階級革命的旗幟，影響世界歷史進程。

2.教學難點：

（1）《獨立宣言》中的人權觀念和自由精神：理解生命權、自由權和追求幸福的權利的含義及其在現(xiàn)代社會的重要性。

（2）《獨立宣言》的起草和通過過程：了解托馬斯·杰斐遜等起草《獨立宣言》的背景和過程，以及它在北美人民心中的地位。

（3）《獨立宣言》對世界歷史的影響：通過舉例說明《獨立宣言》對其他國家民族獨立和民主進步的影響。

四、教學過程

1.導入新課：通過播放美國獨立戰(zhàn)爭的相關視頻，引導學生回顧已學知識，為新課的學習做好鋪墊。

2.講授新課：

（1）介紹《獨立宣言》的發(fā)表背景，引導學生了解英國殖民者對北美人民的剝削和壓迫。

（2）講解《獨立宣言》的主要內(nèi)容，著重強調(diào)生命權、自由權和追求幸福的權利的含義。

（3）分析《獨立宣言》的意義，讓學生認識到它對美國獨立和資產(chǎn)階級革命的重要作用。

3.突破難點：

（1）針對人權觀念和自由精神的理解難點，通過具體案例分析，幫助學生掌握這些觀念的含義及其在現(xiàn)代社會的重要性。

（2）針對《獨立宣言》的起草和通過過程的難點，通過多媒體展示相關歷史資料，讓學生了解托馬斯·杰斐遜等在起草過程中的貢獻。

（3）針對《獨立宣言》對世界歷史的影響的難點，通過舉例說明《獨立宣言》在其他國家的傳播和影響，如法國大革命、印度獨立運動等。

4.課堂小結：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結，強化學生對《獨立宣言》的理解和記憶。

5.作業(yè)布置：讓學生結合課堂所學，撰寫一篇關于《獨立宣言》的短文，加深對課程內(nèi)容的理解。

6.板書設計：

《獨立宣言》

發(fā)表背景：英國殖民者對北美人民的剝削和壓迫

主要內(nèi)容：生命權、自由權和追求幸福的權利；列舉英國殖民者的罪行；宣告北美13個殖民地脫離英國獨立

意義：標志著美國的誕生，成為資產(chǎn)階級革命的旗幟，影響世界歷史進程四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：在課堂上，教師通過口頭講解的形式，向學生傳授《獨立宣言》的發(fā)表背景、主要內(nèi)容及其意義，使學生掌握核心知識。

2.討論法：組織學生就《獨立宣言》中的人權觀念和自由精神展開討論，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的表達能力和團隊協(xié)作精神。

3.案例分析法：通過分析具體案例，使學生深入理解《獨立宣言》對世界歷史的影響，提高學生的歷史解釋能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件，生動形象地展示《獨立宣言》的起草和通過過程，增強學生的學習興趣，提高教學效果。

2.教學軟件：運用教學軟件，進行互動式教學，引導學生主動參與課堂，提高學生的學習積極性。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供豐富的學習材料，拓寬學生的知識視野，幫助學生更好地理解《獨立宣言》的意義。

4.歷史紀錄片：播放與美國獨立戰(zhàn)爭相關的歷史紀錄片，使學生更直觀地了解當時的歷史背景，提高學生的學習興趣。

5.小組合作：組織學生進行小組合作，共同完成課堂任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和歷史解釋能力。

6.問答互動：教師提問，學生回答，通過問答形式，檢驗學生對《獨立宣言》的理解程度，及時解決問題。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《獨立宣言》的發(fā)表背景、主要內(nèi)容及其意義，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《獨立宣言》的相關知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《獨立宣言》的相關知識點，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《獨立宣言》的發(fā)表背景，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《獨立宣言》的發(fā)表背景、主要內(nèi)容及其意義，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握分析歷史文檔的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗分析歷史文檔的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《獨立宣言》的相關知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析歷史文檔的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《獨立宣言》的相關知識點，掌握分析歷史文檔的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《獨立宣言》相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《獨立宣言》的相關知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-電影資料：推薦學生觀看與《獨立宣言》相關的歷史電影，如《獨立日》、《美國往事》等，通過影像資料深入了解美國獨立戰(zhàn)爭的歷史背景和《獨立宣言》的意義。

-歷史文獻：推薦學生閱讀與《獨立宣言》相關的原始文獻和的歷史書籍，如《美國獨立戰(zhàn)爭啟示錄》、《美國憲法的誕生》等，深入理解《獨立宣言》的起草過程和其對美國歷史的影響。

-網(wǎng)絡資源：提供與《獨立宣言》相關的權威網(wǎng)站鏈接，如美國國家檔案和記錄管理局（NARA）官方網(wǎng)站、美國歷史學會（OAH）官方網(wǎng)站等，讓學生獲取更權威的歷史資料和研究成果。

2.拓展建議：

-深入研究《獨立宣言》的起草背景和過程，了解托馬斯·杰斐遜等起草者的思想和動機，探討其對美國獨立和民主進步的影響。

-分析《獨立宣言》中的人權觀念和自由精神，結合現(xiàn)實世界中的相關案例，探討這些觀念在現(xiàn)代社會的重要性和發(fā)展。

-研究《獨立宣言》對世界歷史的影響，例如在其他國家的傳播和影響，如法國大革命、印度獨立運動等，探討其對全球民主進步的貢獻。

-結合課程內(nèi)容，開展小組討論或研究項目，讓學生深入探究《獨立宣言》的歷史意義和現(xiàn)實價值，培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立研究能力。七、典型例題講解1.例題1：請簡述《獨立宣言》的發(fā)表背景。

答案：《獨立宣言》的發(fā)表背景包括英國殖民者對北美人民的剝削和壓迫，導致北美人民的抗爭和要求獨立。

2.例題2：《獨立宣言》的主要內(nèi)容有哪些？

答案：《獨立宣言》的主要內(nèi)容包括生命權、自由權和追求幸福的權利；列舉英國殖民者的罪行；宣告北美13個殖民地脫離英國獨立。

3.例題3：《獨立宣言》的意義是什么？

答案：《獨立宣言》的意義是標志著美國的誕生，成為資產(chǎn)階級革命的旗幟，影響世界歷史進程。

4.例題4：《獨立宣言》中的人權觀念和自由精神體現(xiàn)在哪些方面？

答案：《獨立宣言》中的人權觀念和自由精神體現(xiàn)在生命權、自由權和追求幸福的權利的提出，以及反對英國殖民者的暴政。

5.例題5：《獨立宣言》對世界歷史的影響有哪些？

答案：《獨立宣言》對世界歷史的影響包括對其他國家的民族獨立和民主進步的推動作用，如法國大革命、印度獨立運動等。

6.例題6：請簡述《獨立宣言》的起草過程。

答案：《獨立宣言》的起草過程包括托馬斯·杰斐遜等起草者的思想和動機，以及他們在起草過程中的貢獻。

7.例題7：《獨立宣言》中的生命權、自由權和追求幸福的權利的含義是什么？

答案：《獨立宣言》中的生命權、自由權和追求幸福的權利的含義是每個人都有固有的權利，包括生存、自由和追求幸福的權利。

8.例題8：《獨立宣言》的發(fā)表對美國歷史有哪些影響？

答案：《獨立宣言》的發(fā)表對美國歷史的影響包括美國的誕生，成為資產(chǎn)階級革命的旗幟，影響世界歷史進程。

9.例題9：《獨立宣言》中的自由精神是如何體現(xiàn)的？

答案：《獨立宣言》中的自由精神是通過提出生命權、自由權和追求幸福的權利，以及對英國殖民者的暴政的反對來體現(xiàn)的。

10.例題10：《獨立宣言》對其他國家民族獨立和民主進步的推動作用體現(xiàn)在哪些方面？

答案：《獨立宣言》對其他國家民族獨立和民主進步的推動作用體現(xiàn)在對其他國家的民族獨立和民主進步的推動作用，如法國大革命、印度獨立運動等。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及課堂討論的活躍度，評價學生的學習態(tài)度和理解程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評價學生對《獨立宣言》的理解程度，以及對人權觀念和自由精神的認識。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學生對《獨立宣言》的發(fā)表背景、主要內(nèi)容及其意義的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過作業(yè)的完成情況，評價學生對課堂所學知識點的理解和應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況中的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。板書設計①《獨立宣言》的發(fā)表背景：英國殖民者對北美人民的剝削和壓迫，導致北美人民的抗爭和要求獨立。

②《獨立宣言》的主要內(nèi)容：生命權、自由權和追求幸福的權利；列舉英國殖民者的罪行；宣告北美13個殖民地脫離英國獨立。

③《獨立宣言》的意義：標志著美國的誕生，成為資產(chǎn)階級革命的旗幟，影響世界歷史進程。

2.藝術性和趣味性：

①設計一個以美國獨立戰(zhàn)爭為主題的板書背景，用鮮艷的色彩和生動的圖案吸引學生的注意力。

②將《獨立宣言》的主要內(nèi)容用詩歌或歌曲的形式呈現(xiàn)，增加趣味性，幫助學生更好地記憶和理解。

③利用多媒體設備，將《獨立宣言》的起草和通過過程以動畫形式展示，使學生更直觀地了解歷史事件。

九、板書設計

1.重點知識點：

-《獨立宣言》的發(fā)表背景：英國殖民者對北美人民的剝削和壓迫，導致北美人民的抗爭和要求獨立。

-《獨立宣言》的主要內(nèi)容：生命權、自由權和追求幸福的權利；列舉英國殖民者的罪行；宣告北美13個殖民地脫離英國獨立。

-《獨立宣言》的意義：標志著美國的誕生，成為資產(chǎn)階級革命的旗幟，影響世界歷史進程。

2.藝術性和趣味性：

-設計一個以美國獨立戰(zhàn)爭為主題的板書背景，用鮮艷的色彩和生動的圖案吸引學生的注意力。

-將《獨立宣言》的主要內(nèi)容用詩歌或歌曲的形式呈現(xiàn)，增加趣味性，幫助學生更好地記憶和理解。

-利用多媒體設備，將《獨立宣言》的起草和通過過程以動畫形式展示，使學生更直觀地了解歷史事件。教學反思與改進在完成《獨立宣言》的教學后，我進行了深刻的反思，以便在教學后評估教學效果并識別需要改進的地方。我發(fā)