北師大版心理健康一年級(jí)上冊(cè)第9課 別灰心你能行 教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版心理健康一年級(jí)上冊(cè)第9課別灰心，你能行教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版心理健康一年級(jí)上冊(cè)第9課《別灰心，你能行》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難和挫折時(shí)的積極心態(tài)，增強(qiáng)自我調(diào)適和抗壓能力。

2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，樹立自信心。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解面對(duì)困難時(shí)保持積極態(tài)度的重要性。

②培養(yǎng)學(xué)生通過自我鼓勵(lì)和積極思考來克服挫折的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)別和表達(dá)自己的情緒，特別是在遇到挫折時(shí)的情緒反應(yīng)。

②幫助學(xué)生掌握將失敗轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的具體方法，以及如何從失敗中恢復(fù)并繼續(xù)前進(jìn)。

③激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們相信自己有能力克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

④讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)，如在家中、學(xué)?；蚺c朋友的互動(dòng)中遇到挫折時(shí)，能夠自我激勵(lì)，不輕易放棄。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-心理健康教育教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-白板和彩色粉筆

2.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-故事分享

3.信息化資源

-教學(xué)PPT

-視頻資料（挫折應(yīng)對(duì)案例、勵(lì)志短片）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過播放一段關(guān)于孩子們面對(duì)挫折的短片，引發(fā)學(xué)生的共鳴和興趣。教師簡要介紹本節(jié)課的主題“別灰心，你能行”，并提出問題：“你們?cè)谏钪杏龅竭^挫折嗎？是如何應(yīng)對(duì)的？”讓學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)歷。

2.新課講授（15分鐘）

①教師講解面對(duì)挫折時(shí)保持積極心態(tài)的重要性，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到積極心態(tài)對(duì)克服困難的作用。

②通過角色扮演，展示不同情況下如何自我鼓勵(lì)和積極思考，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在挫折面前自我激勵(lì)。

③分析教材中的案例，讓學(xué)生了解從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)的方法，以及如何將失敗轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

①小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己在生活中遇到的挫折和克服挫折的方法，互相學(xué)習(xí)借鑒。

②角色扮演：每組選出一個(gè)代表，模擬一個(gè)面對(duì)挫折的場景，展示如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)應(yīng)對(duì)挫折。

③情景模擬：教師設(shè)置一個(gè)具體的情境，讓學(xué)生模擬如何在實(shí)際生活中應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)，例如與朋友發(fā)生矛盾時(shí)如何保持冷靜和積極應(yīng)對(duì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

①分享自己在生活中遇到的挫折，以及當(dāng)時(shí)的心情和應(yīng)對(duì)方法。

舉例回答：有一次我考試沒考好，我很沮喪，但我告訴自己“別灰心，我能行”，然后分析了錯(cuò)誤原因，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，最終取得了進(jìn)步。

②討論面對(duì)挫折時(shí)，如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)來調(diào)整心態(tài)，克服困難。

舉例回答：當(dāng)我覺得很難過時(shí)，我會(huì)試著換個(gè)角度思考問題，想想失敗是成功之母，然后找出問題的解決辦法。

③探討如何將失敗轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓自己不斷成長。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)面對(duì)挫折時(shí)保持積極心態(tài)、自我激勵(lì)以及從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中遇到挫折時(shí)，要相信自己，勇敢面對(duì)，別灰心，你能行。最后，布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于本節(jié)課所學(xué)的感悟，以及如何在生活中應(yīng)用這些知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并認(rèn)識(shí)到面對(duì)挫折時(shí)保持積極心態(tài)的重要性。在學(xué)習(xí)本課后，他們能夠更加明確地意識(shí)到，積極的心態(tài)是克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自我激勵(lì)。通過角色扮演和小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握一些自我鼓勵(lì)的方法，如通過自我肯定的話語來提升自信，以及通過回憶過去的成功經(jīng)歷來增強(qiáng)面對(duì)挫折時(shí)的勇氣。

3.學(xué)生能夠從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白，失敗不是終點(diǎn)，而是通往成功的一個(gè)環(huán)節(jié)。他們學(xué)會(huì)了如何分析失敗的原因，并從中找到改進(jìn)的方向。

4.學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力得到提升。通過情景模擬和小組討論，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的理念和方法應(yīng)用到具體的生活情境中，如在學(xué)校的學(xué)習(xí)、與朋友的交往以及家庭生活中的各種挑戰(zhàn)。

5.學(xué)生在面對(duì)挫折時(shí)的情緒調(diào)適能力得到增強(qiáng)。他們能夠更加冷靜地面對(duì)挑戰(zhàn)，減少因挫折而產(chǎn)生的負(fù)面情緒，如焦慮和沮喪。

6.學(xué)生建立了更加堅(jiān)定的自信心。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加相信自己的能力，即使在遇到困難時(shí)，也能夠堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。

7.學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，這有助于他們更好地理解不同的應(yīng)對(duì)挫折的策略，并能夠選擇適合自己的方法。

8.學(xué)生通過寫作作業(yè)，進(jìn)一步深化了對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和個(gè)人經(jīng)歷相結(jié)合，寫出有深度的感悟，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深刻理解。

9.學(xué)生在角色扮演和情景模擬中提高了表達(dá)能力和溝通技巧。他們?cè)谀M的情境中學(xué)會(huì)了如何有效地表達(dá)自己的情感和想法，這對(duì)于他們?cè)谏缃粓龊现袘?yīng)對(duì)挫折也是非常有幫助的。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠更加積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)，他們的心理素質(zhì)得到了提升，這對(duì)于他們的長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)過程中，教師會(huì)針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容提出問題，要求學(xué)生現(xiàn)場回答，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的思考。

-觀察：教師在課堂上會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度、反應(yīng)和情緒變化，以及他們?cè)谛〗M討論和角色扮演中的表現(xiàn)，從而了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和接受程度。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，教師會(huì)安排一個(gè)小測試，以選擇題或簡答題的形式，測試學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用能力。

-及時(shí)反饋：教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答和測試結(jié)果，及時(shí)給予反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以及作業(yè)的完成質(zhì)量。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，教師會(huì)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別或集體的點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)的建議。

-反饋：教師會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)有困難的學(xué)生提供額外的指導(dǎo)和幫助。

-激勵(lì)：教師會(huì)通過積極的評(píng)價(jià)語言，如“你做得很好，繼續(xù)保持！”或“你的進(jìn)步很大，加油！”來激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-持續(xù)跟蹤：教師會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行持續(xù)跟蹤，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并在后續(xù)課程中不斷鞏固和提高。重點(diǎn)題型整理題型一：案例分析題

題目：小明在學(xué)校的跑步比賽中沒有得獎(jiǎng)，感到很沮喪。請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析小明應(yīng)該如何調(diào)整心態(tài)，并給出具體的建議。

答案：小明應(yīng)該首先認(rèn)識(shí)到失敗是成功之母，然后嘗試從失敗中找到自己的不足，比如是否缺乏訓(xùn)練或者比賽策略不當(dāng)。他可以告訴自己“別灰心，我能行”，并制定一個(gè)改進(jìn)的計(jì)劃，比如加強(qiáng)訓(xùn)練或?qū)W習(xí)更好的比賽技巧。

題型二：情景模擬題

題目：你在和朋友玩棋類游戲時(shí)輸給了對(duì)方，朋友開始嘲笑你。請(qǐng)模擬你如何積極應(yīng)對(duì)這個(gè)情況。

答案：我可能會(huì)說：“雖然我輸了，但我不會(huì)氣餒。我會(huì)從這次失敗中學(xué)習(xí)，下次我會(huì)做得更好?！比缓笪視?huì)邀請(qǐng)朋友分享他的獲勝策略，以便我能夠從中學(xué)習(xí)。

題型三：簡答題

題目：請(qǐng)簡述面對(duì)挫折時(shí)，你可以采取哪些方法來鼓勵(lì)自己。

答案：面對(duì)挫折時(shí)，我可以采取以下方法來鼓勵(lì)自己：1.回憶過去的成功經(jīng)歷；2.給自己設(shè)定小目標(biāo)并慶祝達(dá)成；3.與朋友或家人分享感受，尋求支持；4.保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。

題型四：應(yīng)用題

題目：你在考試中得了低分，感到很失望。請(qǐng)寫出你如何將這次失敗轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的過程。

答案：我會(huì)首先分析考試中哪些部分出了問題，是知識(shí)掌握不牢固還是考試技巧不足。然后，我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，并練習(xí)更多的考試題目。同時(shí)，我會(huì)尋求老師的幫助，確保我能夠理解并掌握所有必要的知識(shí)點(diǎn)。

題型五：論述題

題目：論述在面對(duì)挫折時(shí)，為什么保持積極心態(tài)是非常重要的。

答案：保持積極心態(tài)在面對(duì)挫折時(shí)非常重要，因?yàn)樗軌驇椭覀兏玫貞?yīng)對(duì)壓力，減少負(fù)面情緒的影響。積極心態(tài)可以激勵(lì)我們繼續(xù)努力，不輕易放棄，并從失敗中尋找成長的機(jī)會(huì)。它還能夠幫助我們建立自信，相信自己有能力克服困難，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《別灰心，你能行》讓我深刻體會(huì)到了心理健康教育的重要性。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段，如視頻導(dǎo)入、角色扮演、小組討論等，這些方法都極大地提高了學(xué)生的參與度和興趣。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)通過具體案例的講解和情境模擬，學(xué)生更容易理解和吸收知識(shí)點(diǎn)。他們?cè)谀M的情境中學(xué)會(huì)了如何積極應(yīng)對(duì)挫折，這比單純的理論講解更加有效。

在課堂管理方面，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，有時(shí)候?qū)W生的討論過于激烈，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。我意識(shí)到，我需要在保持學(xué)生積極性的同時(shí)，更好地引導(dǎo)和控制課堂氛圍。

關(guān)于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識(shí)和技能上都有明顯的收獲。他們學(xué)會(huì)了如何在面對(duì)挫折時(shí)保持積極心態(tài)，如何自我激勵(lì)，以及如何從失