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文檔簡介
人教PEP版英語六年級上冊一般現(xiàn)在時(shí)教案主備人備課成員教材分析人教PEP版英語六年級上冊《一般現(xiàn)在時(shí)》章節(jié)旨在幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的概念、構(gòu)成和基本用法。教材通過生動(dòng)的情景對話、實(shí)用的練習(xí)題以及有趣的課堂活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。本節(jié)課重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的基本句型和動(dòng)詞變化規(guī)則,與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān),有利于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠:
1.準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的動(dòng)作和狀態(tài),提升語言理解和表達(dá)能力。
2.分析并辨別一般現(xiàn)在時(shí)與其他時(shí)態(tài)的差異,培養(yǎng)邏輯思維和語言辨識能力。
3.通過課堂互動(dòng)和小組合作,增強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)能力,提高學(xué)習(xí)效率和興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成:強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的基本句型“主語+動(dòng)詞原形/三單形式+其他”,如:“Hegoestoschooleveryday.”和“Sheplaysthepiano.”,讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣性動(dòng)作和普遍真理的用法。
-動(dòng)詞變化規(guī)則:詳細(xì)講解規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的三單形式變化,如“add”變?yōu)椤癮dds”,“eat”變?yōu)椤癳ats”,以及特殊情況如“have”變?yōu)椤癶as”,確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用。
2.教學(xué)難點(diǎn)
-不規(guī)則動(dòng)詞的三單形式:識別并解釋不規(guī)則動(dòng)詞的三單形式變化,如“do”變?yōu)椤癲oes”,“go”變?yōu)椤癵oes”,這些變化沒有明確的規(guī)律,需要學(xué)生記憶和練習(xí)。
-動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的特殊用法:強(qiáng)調(diào)當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時(shí),動(dòng)詞需要使用三單形式,而其他人稱則使用動(dòng)詞原形,例如:誤用“shegotothemovies”為“shegoestothemovies”。
-實(shí)際應(yīng)用中的混淆:在具體語境中,學(xué)生可能會混淆一般現(xiàn)在時(shí)與其他時(shí)態(tài),如過去時(shí)或?qū)頃r(shí),需要通過大量練習(xí)和實(shí)際對話來提高辨識能力。例如,在描述過去的事件時(shí),學(xué)生可能會錯(cuò)誤地使用一般現(xiàn)在時(shí),如“Yesterday,hegoestothepark”應(yīng)為“Yesterday,hewenttothepark”。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-人教PEP版英語六年級上冊教材
-多媒體投影儀
-交互式白板
-英語學(xué)習(xí)軟件或APP
-課堂活動(dòng)卡片
-練習(xí)題和作業(yè)紙
-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源(如在線詞匯練習(xí)和聽力材料)
-實(shí)物教具(如模型、圖片等輔助教學(xué)物品)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
-利用多媒體展示一系列日?;顒?dòng)的圖片,如“readingabook”、“eatingbreakfast”等,引導(dǎo)學(xué)生用中文描述這些圖片中的動(dòng)作。
-提問學(xué)生:“HowdowesaytheseactionsinEnglish?”,引出一般現(xiàn)在時(shí)的話題。
-簡單介紹一般現(xiàn)在時(shí)的概念,并板書一般現(xiàn)在時(shí)的基本句型。
2.新課講授(15分鐘)
-講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成,強(qiáng)調(diào)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化規(guī)則,通過例句展示:“Hereadsabookeveryday.”,“Sheeatsbreakfastat7o'clock.”
-介紹不規(guī)則動(dòng)詞的三單形式,給出幾個(gè)典型例子,如“do”變?yōu)椤癲oes”,“go”變?yōu)椤癵oes”,并讓學(xué)生嘗試列舉其他不規(guī)則動(dòng)詞。
-通過課堂互動(dòng),讓學(xué)生辨別一般現(xiàn)在時(shí)和其他時(shí)態(tài)的區(qū)別,例如展示過去時(shí)的句子,讓學(xué)生指出錯(cuò)誤并改正。
3.實(shí)踐活動(dòng)(15分鐘)
-分組活動(dòng):學(xué)生分組,每組選擇一個(gè)主題(如學(xué)校生活、家庭活動(dòng)等),用一般現(xiàn)在時(shí)編寫小對話。
-角色扮演:學(xué)生扮演不同的角色,根據(jù)所編寫的對話進(jìn)行角色扮演,練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)。
-聽力練習(xí):播放一段錄音,內(nèi)容包含一般現(xiàn)在時(shí)的句子,學(xué)生聽后回答問題,檢驗(yàn)理解程度。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
-讓學(xué)生討論以下三個(gè)問題:
-在什么情況下我們會使用一般現(xiàn)在時(shí)?
-你能找到一些生活中使用一般現(xiàn)在時(shí)的例子嗎?
-當(dāng)描述不同人稱時(shí),動(dòng)詞的變化規(guī)則是什么?
-學(xué)生舉例回答:
-例如:“Weusethepresentsimpletensetotalkabouthabitsandroutines.”
-例如:“Mybrotherplayssoccereveryweekend.”
-例如:“Whenthesubjectishe,she,orit,weadd-sor-estotheverb.”
5.總結(jié)回顧(5分鐘)
-復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和動(dòng)詞變化規(guī)則,通過快速問答的方式鞏固知識點(diǎn)。
-讓學(xué)生分享在實(shí)踐活動(dòng)中的體會和學(xué)到的內(nèi)容。
-強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在生活中的應(yīng)用,鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-《英語學(xué)習(xí)》雜志中關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的文章,讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用。
-《英語語法精講》中的一般現(xiàn)在時(shí)章節(jié),幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法和構(gòu)成。
-英語故事書或短篇文章,其中包含豐富的一般現(xiàn)在時(shí)例句,供學(xué)生閱讀和分析。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-讓學(xué)生觀察并記錄下自己在家庭、學(xué)?;蛏鐓^(qū)中遇到的一般現(xiàn)在時(shí)的實(shí)例,下節(jié)課分享。
-布置作業(yè),要求學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于自己日常生活的短文,使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的習(xí)慣和活動(dòng)。
-推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件或APP,如Duolingo、RosettaStone等,進(jìn)行一般現(xiàn)在時(shí)的相關(guān)練習(xí)。
-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)視頻,特別是關(guān)于時(shí)態(tài)的講解視頻,以增強(qiáng)理解和記憶。
-提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接,如BBCLearningEnglish、EnglishGrammarinUse等,供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
-建議學(xué)生嘗試翻譯一些簡單的英文文章或?qū)υ?,注意一般現(xiàn)在時(shí)的使用,并對比中文的表達(dá)方式。
-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或語言交流活動(dòng),與他人用英語進(jìn)行對話,實(shí)踐一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。
-讓學(xué)生嘗試編寫英語小故事或日記,著重使用一般現(xiàn)在時(shí),提高寫作能力。
-提供一些英語學(xué)習(xí)書籍推薦,如《英語語法大全》、《英語時(shí)態(tài)用法手冊》等,供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。
-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)課本中的一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)內(nèi)容,并通過在線測試或自我測試來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):
-觀察學(xué)生在課堂上的參與度,包括回答問題、參與互動(dòng)和課堂活動(dòng)的積極性。
-評估學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)知識點(diǎn)的理解和掌握程度,通過提問和解答問題來檢驗(yàn)。
-注意學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)的語法錯(cuò)誤,記錄常見錯(cuò)誤類型,以便后續(xù)教學(xué)中針對性地糾正。
2.小組討論成果展示:
-檢查學(xué)生小組編寫的對話或故事,評價(jià)其使用一般現(xiàn)在時(shí)的正確性和創(chuàng)造性。
-讓各小組代表展示他們的討論成果,其他小組成員和教師提供反饋和建議。
-評價(jià)小組成員之間的合作和溝通能力,以及他們在討論中的貢獻(xiàn)。
3.隨堂測試:
-設(shè)計(jì)一份隨堂測試,包括選擇題、填空題和改錯(cuò)題,測試學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的掌握情況。
-測試后及時(shí)批改,分析學(xué)生答題的正確率,找出普遍存在的問題。
-根據(jù)測試結(jié)果,調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化。
4.課后作業(yè)評價(jià):
-收集并評估學(xué)生的課后作業(yè),如日記、短文或翻譯練習(xí),檢查其使用一般現(xiàn)在時(shí)的準(zhǔn)確性。
-通過作業(yè)反饋,指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。
5.教師評價(jià)與反饋:
-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié),教師提供整體評價(jià),包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測試成績。
-針對每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),提供個(gè)性化的反饋,強(qiáng)調(diào)他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。
-教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)和反思,幫助他們認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要努力的方向。
-最后,教師提出改進(jìn)建議和下一步學(xué)習(xí)目標(biāo),幫助學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,以便在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)
-一般現(xiàn)在時(shí)的定義和用法
-動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變形規(guī)則
-不規(guī)則動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式
②重點(diǎn)詞匯
-經(jīng)常使用的動(dòng)詞,如“eat”、“sleep”、“read”、“write”、“play”、“go”等
-第三人稱單數(shù)形式的動(dòng)詞,如“eats”、“goes”、“has”、“does”等
-描述日?;顒?dòng)的形容詞和副詞,如“everyday”、“usually”、“always”、“sometimes”等
③重點(diǎn)句子
-一般現(xiàn)在時(shí)的基本句型:“主語+動(dòng)詞原形/三單形式+其他”
-描述習(xí)慣性動(dòng)作的句子,如:“HealwayswatchesTVintheevening.”
-描述普遍真理的句子,如:“Thesunrisesintheeast.”課后作業(yè)1.完成句子
-請用一般現(xiàn)在時(shí)完成下列句子。
-Mysister(play)thepianoeverySaturday.
-They(notgo)toschoolonSundays.
-Whattime(yourparents)usuallygetupinthemorning?
-Thecat(sleep)onthesofa.
-We(watch)amovietogetherthisevening.
答案:
-MysisterplaysthepianoeverySaturday.
-TheydonotgotoschoolonSundays.
-Whattimedoyourparentsusuallygetupinthemorning?
-Thecatsleepsonthesofa.
-Wearegoingtowatchamovietogetherthisevening.
2.改正錯(cuò)誤
-下面每個(gè)句子中都有一個(gè)錯(cuò)誤,請找出并改正。
-Hegoestoworkatnineo'clockeveryday.
-Shedoesn'teatsbreakfastinthemorning.
-Thechildrengotobedatteno'clock.
-Mybrotherdrinksteaintheafternoon.
-Birdsflyinthesky.
答案:
-Hegoestoworkatnineo'clockeveryday.(無誤)
-Shedoesn'teatbreakfastinthemorning.(改正:eats->eat)
-Thechildrengotobedatteno'clock.(無誤)
-Mybrotherdrinksteaintheafternoon.(無誤)
-Birdsflyinthesky.(無誤)
3.翻譯句子
-請將下列中文句子翻譯成英文,使用一般現(xiàn)在時(shí)。
-我每天早上七點(diǎn)起床。
-她經(jīng)常去圖書館借書。
-他哥哥是一名老師。
-我們每周六都去公園。
-魚在水中游泳。
答案:
-Igetupatseveno'clockeverymorning.
-Sheoftengoestothelibrarytoborrowbooks.
-Hisbrotherisateacher.
-WegototheparkeverySaturday.
-Fishswiminthewater.
4.編寫對話
-編寫一個(gè)關(guān)于你和你的朋友的對話,內(nèi)容是你們討論各自的日常習(xí)慣。
-要求:使用一般現(xiàn)在時(shí),至少包含5個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的句子。
示例答案:
A:Hi,B!Whatdoyouusuallydointheevening?
B:Hi,A!IusuallywatchTVandreadabook.
A:Ioftenplayvideogamesafterdinner.
B:That'sfun!Doyouplaysports?
A:Yes,Iplaysoccerwithmyfriendseveryweekend.
5.寫作練習(xí)
-寫一篇短文,描述你的日常生活。
-要求:使用一般現(xiàn)在時(shí),至少包含10個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的句子。
示例答案:
MynameisTom.Iamastudent.Igetupatsixo'clockeverymorning.Ihavebreakfastatseveno'clock.Igotoschoolbybus.Myschoolisnotfarfrommyhome.Istudyhardinclass.Ilikereadingbooksinthelibrary.MyfriendsandIoftenplaybasketballafterschool.Weusuallyhavedinneratseveno'clockintheevening.Idomyhomeworkafterdinner.Igotobedatteno'c
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