一年級下冊道德與法治同步教學(xué)備課包-第十四課 請幫我一下吧（教學(xué)設(shè)計+教案+練習(xí)）

一年級下冊道德與法治同步教學(xué)備課包-第十四課請幫我一下吧（教學(xué)設(shè)計+教案+練習(xí)）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《一年級下冊道德與法治》第十四課《我和規(guī)則做朋友》，主要圍繞遵守規(guī)則的重要性，以及如何在學(xué)校和家庭中遵守規(guī)則進(jìn)行講解。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在一年級上冊學(xué)習(xí)的《遵守規(guī)則我快樂》一課相銜接，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對規(guī)則的認(rèn)識。教材中通過實例講解、情景模擬等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解遵守規(guī)則的意義，并學(xué)會在日常生活中踐行規(guī)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和規(guī)則意識，讓學(xué)生能夠理解并尊重社會生活中的規(guī)則，學(xué)會在集體中遵守規(guī)則，通過實踐增強(qiáng)法治觀念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社會責(zé)任感，為成為遵法守紀(jì)的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，他們已經(jīng)具備了一定的規(guī)則意識，但還需進(jìn)一步強(qiáng)化。在知識方面，學(xué)生已在上冊課程中接觸過遵守規(guī)則的概念，對規(guī)則有了初步的認(rèn)識，但理解層面尚淺。在能力方面，學(xué)生能夠參與課堂討論，但表達(dá)能力和邏輯思維能力還在發(fā)展中，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于模仿，但自我控制能力較弱，容易受到外界干擾。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生初步適應(yīng)了學(xué)校生活，但有時仍會出現(xiàn)不遵守規(guī)則的行為，如上課說話、不排隊等。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要通過課程教育來糾正和引導(dǎo)。學(xué)生對新鮮事物充滿興趣，如果將規(guī)則教育與學(xué)生興趣相結(jié)合，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)規(guī)則意識的培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《一年級下冊道德與法治》課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT課件，包含圖片、動畫和視頻，用于直觀展示規(guī)則的重要性和遵守規(guī)則的實例。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板和彩色粉筆，便于板書和強(qiáng)調(diào)重點內(nèi)容。

4.教室布置：提前劃分好小組討論區(qū)域，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行交流討論。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)資料，包括教材第十四章《我和規(guī)則做朋友》的電子版和相關(guān)視頻資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時關(guān)注規(guī)則的重要性和身邊的規(guī)則。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能舉出生活中的規(guī)則例子嗎？不遵守規(guī)則會有什么后果？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則的意義。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀教材內(nèi)容，觀看視頻，初步了解規(guī)則的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對設(shè)計的問題進(jìn)行思考，嘗試聯(lián)系生活實際。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個不遵守規(guī)則導(dǎo)致混亂的故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解規(guī)則的定義、重要性以及如何遵守規(guī)則，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：分組討論生活中常見的規(guī)則，進(jìn)行角色扮演模擬遵守和不遵守規(guī)則的情景。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中積極討論，參與角色扮演。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提出自己的疑問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解規(guī)則的概念和重要性。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己在生活中遵守規(guī)則的短文。

-提供拓展資源：提供與規(guī)則相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行拓展閱讀和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)遵守規(guī)則的重要性。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對規(guī)則的理解和遵守規(guī)則的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠準(zhǔn)確描述規(guī)則的定義，理解規(guī)則在生活中的重要性。通過課堂討論和角色扮演，學(xué)生能夠列舉出身邊的規(guī)則，并解釋這些規(guī)則的作用。例如，學(xué)生能夠說明交通規(guī)則的重要性，認(rèn)識到遵守交通規(guī)則可以保障人身安全。

2.技能提升方面：

學(xué)生在小組討論中學(xué)會了如何合作和溝通，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。通過角色扮演，學(xué)生學(xué)會了在不同情境下如何遵守規(guī)則，增強(qiáng)了實踐操作能力。例如，學(xué)生在模擬游戲中學(xué)會了如何在游戲中公平競爭，遵守游戲規(guī)則。

3.思想認(rèn)識方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了法治意識，認(rèn)識到遵守規(guī)則是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。學(xué)生開始意識到，遵守規(guī)則不僅能夠保護(hù)自己，還能夠維護(hù)社會秩序，促進(jìn)社會和諧。

4.行為習(xí)慣方面：

學(xué)生在本節(jié)課的影響下，開始自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，如排隊打飯、按時上下課等。在家庭生活中，學(xué)生也能夠主動遵守家庭規(guī)則，如按時完成作業(yè)、幫助家長做家務(wù)等。

5.情感態(tài)度方面：

學(xué)生對遵守規(guī)則的態(tài)度發(fā)生了積極變化，從被動遵守轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼袷亍W(xué)生開始享受遵守規(guī)則帶來的秩序感和安全感，對違反規(guī)則的行為表示反感和拒絕。

6.拓展應(yīng)用方面：

學(xué)生在課后利用老師提供的拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)規(guī)則相關(guān)的知識，如法律、道德等。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域，如環(huán)境保護(hù)、公共秩序等。

7.自我反思方面：

學(xué)生通過反思總結(jié)，能夠認(rèn)識到自己在遵守規(guī)則方面的不足，并積極尋求改進(jìn)。例如，學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)自己以前在排隊時不夠耐心，通過反思后，學(xué)會了更加文明地排隊等候。

8.創(chuàng)新能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)規(guī)則的同時，也能夠思考如何創(chuàng)新規(guī)則，使規(guī)則更加合理和有效。例如，學(xué)生在討論中提出，是否可以設(shè)計一些獎勵機(jī)制，鼓勵更多人遵守規(guī)則。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將現(xiàn)實生活中的案例引入課堂，使學(xué)生能夠直觀地感受到規(guī)則的重要性，這種教學(xué)方式增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和興趣。

2.我采用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的情景中體驗遵守和不遵守規(guī)則的后果，這種方法不僅提高了學(xué)生的實踐操作能力，也加深了他們對規(guī)則的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題與他們生活實際脫節(jié)，或者是因為他們在小組中缺乏發(fā)言的機(jī)會。

2.在教學(xué)組織方面，我注意到課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容無法充分展開，影響了學(xué)生對規(guī)則深層次的理解。

3.在教學(xué)方法上，雖然角色扮演激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生可能因為性格內(nèi)向或羞澀，未能充分參與到活動中。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重話題的選擇，確保討論主題貼近學(xué)生的生活實際，同時鼓勵每個學(xué)生都能在小組中發(fā)言，例如通過輪流擔(dān)任小組長的方式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會組織和領(lǐng)導(dǎo)討論。

2.對于課堂時間分配不合理的問題，我計劃提前制定詳細(xì)的課堂教學(xué)計劃，合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個知識點都有足夠的時間進(jìn)行講解和討論。同時，也可以通過課堂練習(xí)或課后作業(yè)的形式，讓學(xué)生對未充分展開的內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.在教學(xué)方法上，我將嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲化學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同性格學(xué)生的需求。對于內(nèi)向或羞澀的學(xué)生，我會通過私下鼓勵、提供更多的小組活動機(jī)會等方式，幫助他們克服困難，積極參與到課堂活動中來。板書設(shè)計①規(guī)則的定義與重要性

-重點知識點：規(guī)則的定義、規(guī)則的作用

-重點詞匯：