人教版七年級上冊第五單元 環(huán)球之旅(-)-亞洲之聲《蠟燭舞》教學設計

人教版七年級上冊第五單元環(huán)球之旅(—)——亞洲之聲《蠟燭舞》教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《蠟燭舞》，是人教版七年級上冊第五單元“環(huán)球之旅(一)”——亞洲之聲的教學內(nèi)容。本節(jié)課將引導學生了解和欣賞亞洲民間舞蹈《蠟燭舞》的風格特點和舞蹈表現(xiàn)。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的課程中已經(jīng)學習了基本的舞蹈知識和動作要領，本節(jié)課將在此基礎上，讓學生了解亞洲舞蹈的獨特魅力，拓展學生的舞蹈欣賞能力和文化視野。教材中提到的《蠟燭舞》源自亞洲民間，具有濃郁的地方特色，通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解教材中關于亞洲舞蹈的介紹。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對亞洲舞蹈文化的認識與欣賞能力。

2.提升學生通過舞蹈表達情感、理解文化的能力。

3.增強學生的團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新能力。學情分析本節(jié)課的對象為七年級學生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的舞蹈基礎，能夠理解和模仿基本的舞蹈動作。在能力方面，學生的模仿能力較強，但創(chuàng)新意識和表現(xiàn)力尚待提高。在素質(zhì)方面，學生具有好奇心和探索精神，對新鮮事物充滿興趣。

然而，學生的行為習慣方面存在一定問題，如注意力容易分散，課堂參與度不高。這些習慣可能會影響到他們對《蠟燭舞》的學習和理解。此外，部分學生對舞蹈學習的熱情不高，可能需要通過激發(fā)興趣和培養(yǎng)情感來提高他們的學習積極性。

總體來說，本節(jié)課的教學設計需要充分考慮學生的實際情況，通過多樣化的教學手段，提高學生的學習興趣和參與度，幫助他們更好地理解和掌握《蠟燭舞》的特點和技巧。教學資源-軟硬件資源：多媒體教室、音響設備、舞蹈教室

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學PPT、舞蹈視頻資料

-教學手段：分組討論、示范教學、互動游戲教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段《蠟燭舞》的短視頻，讓學生直觀感受舞蹈的魅力，并提出問題：“你們覺得這段舞蹈美在哪里？它來自哪個地區(qū)？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的舞蹈元素，如舞姿、節(jié)奏等，為學習《蠟燭舞》打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹《蠟燭舞》的起源、特點及動作要領，包括舞蹈中的手勢、步伐和身體語言。

-舉例說明：通過展示《蠟燭舞》的典型動作，解釋舞蹈中每個動作的象征意義和文化內(nèi)涵。

-互動探究：將學生分成小組，每組嘗試模仿視頻中的舞蹈動作，討論如何更好地表達舞蹈的情感。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生在教師的指導下，分組練習《蠟燭舞》的動作，嘗試獨立完成一個小段的舞蹈。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，糾正動作，提供個別化的反饋和建議。

4.展示交流（約10分鐘）

-學生展示：每組學生展示自己練習的舞蹈，其他學生觀看并進行評價。

-交流反饋：教師引導學生相互交流學習心得，分享舞蹈學習的體驗和感受。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)《蠟燭舞》的文化價值和舞蹈技巧。

-布置作業(yè)：布置相關的舞蹈練習作業(yè)，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習和探索。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-文化拓展：向?qū)W生介紹其他亞洲舞蹈，拓展學生的舞蹈文化知識。

-創(chuàng)新實踐：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的舞蹈動作，將所學知識應用于實踐中。知識點梳理1.亞洲舞蹈文化概述

-亞洲舞蹈的種類與分布

-亞洲舞蹈的特點與風格

2.《蠟燭舞》的起源與背景

-舞蹈的起源地與文化背景

-舞蹈的歷史發(fā)展與傳承

3.《蠟燭舞》的動作要領

-手勢與步伐的基本動作

-舞蹈中的身體語言與表情

4.《蠟燭舞》的音樂特點

-音樂的節(jié)奏與旋律

-音樂與舞蹈的配合

5.舞蹈的情感表達

-舞蹈中的情感傳達

-舞蹈與觀眾的情感互動

6.舞蹈的服飾與道具

-服飾的設計與象征意義

-道具的使用與功能

7.舞蹈的排練與表演技巧

-排練的方法與步驟

-表演時的注意事項與技巧

8.舞蹈的學習與欣賞

-學習舞蹈的方法與策略

-欣賞舞蹈的角度與標準

9.亞洲舞蹈與其他舞蹈的比較

-亞洲舞蹈與其他地區(qū)舞蹈的異同

-亞洲舞蹈的獨特性

10.舞蹈文化的傳承與創(chuàng)新

-傳統(tǒng)舞蹈的傳承方式

-舞蹈創(chuàng)新的途徑與意義

本節(jié)課的知識點涵蓋了《蠟燭舞》的各個方面，從文化背景到具體動作，從音樂特點到情感表達，再到服飾道具和排練表演技巧，以及舞蹈的學習欣賞和與其他舞蹈的比較。通過這些知識點的學習，學生能夠全面了解和掌握《蠟燭舞》的特點與技巧，培養(yǎng)對亞洲舞蹈文化的認識和欣賞能力。內(nèi)容邏輯關系1.亞洲舞蹈文化概述

①亞洲舞蹈種類與分布：了解亞洲各地區(qū)的舞蹈類型及其地域特色。

②亞洲舞蹈特點與風格：掌握亞洲舞蹈的共性特征，如服飾、音樂、動作等。

③亞洲舞蹈文化背景：理解舞蹈與當?shù)匚幕?、歷史、宗教的關聯(lián)。

2.《蠟燭舞》的起源與背景

①舞蹈起源地與文化背景：介紹《蠟燭舞》的起源地及與之相關的文化習俗。

②舞蹈歷史發(fā)展與傳承：探討《蠟燭舞》的傳承歷程及其在當代的影響。

3.《蠟燭舞》的動作要領

①手勢與步伐基本動作：學習舞蹈中的基本手勢、步伐及其組合。

②舞蹈身體語言與表情：理解舞蹈中身體動作和表情的象征意義。

4.《蠟燭舞》的音樂特點

①音樂節(jié)奏與旋律：分析舞蹈音樂的節(jié)奏和旋律特點。

②音樂與舞蹈配合：掌握音樂與舞蹈動作的協(xié)調(diào)與配合。

5.舞蹈的情感表達

①情感傳達方式：學習舞蹈中情感的表達方式，如動作幅度、力度等。

②觀眾情感互動：探討舞蹈表演者與觀眾之間的情感交流。

6.舞蹈的服飾與道具

①服飾設計與象征意義：了解舞蹈服飾的設計風格及其象征意義。

②道具使用與功能：掌握舞蹈中道具的使用方法和功能。

7.舞蹈的排練與表演技巧

①排練方法與步驟：學習舞蹈排練的有效方法和步驟。

②表演注意事項與技巧：掌握舞蹈表演時的關鍵技巧和注意事項。

8.舞蹈的學習與欣賞

①學習方法與策略：探討學習舞蹈的有效方法和策略。

②欣賞角度與標準：了解欣賞舞蹈的不同角度和評價標準。

9.亞洲舞蹈與其他舞蹈的比較

①異同點分析：對比亞洲舞蹈與其他地區(qū)舞蹈的異同。

②亞洲舞蹈獨特性：強調(diào)亞洲舞蹈的獨特風格和文化內(nèi)涵。

10.舞蹈文化的傳承與創(chuàng)新

①傳統(tǒng)傳承方式：介紹傳統(tǒng)舞蹈文化的傳承方式。

②創(chuàng)新途徑與意義：探討舞蹈文化創(chuàng)新的途徑及其在當代的意義。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，利用多媒體教學手段，使學生更直觀地感受舞蹈的魅力。

2.采用情境教學法，讓學生在模擬的舞蹈環(huán)境中學習，提高他們的參與度和學習興趣。

3.鼓勵學生進行舞蹈創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和自我表達能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律有時難以維持，學生注意力容易分散。

2.教學組織方面，分組練習時，部分學生參與度不高，互動性有待加強。

3.教學評價方面，評價方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學生的綜合素質(zhì)。

（三）改進措施

1.針對課堂紀律問題，我將采取更嚴格的管理措施，如設置明確的課堂規(guī)則，對違反紀律的學生進行適當?shù)膽土P，同時給予表現(xiàn)良好的學生獎勵，以激勵全體學生的積極性。

2.為了提高學生的參與度，我會調(diào)整分組練習的方式，確保每個學生都能參與其中，通過設置不同的角色和任務，讓每個學生都有機會展示自己的能力。

3.在教學評價方面，我將采用多元化的評價方式，結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)、舞蹈技能、創(chuàng)作能力等多方面進行綜合評價，以更全面地反映學生的學習成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《亞洲舞蹈文化手冊》，深入了解亞洲各地區(qū)的舞蹈文化和歷史背景。

-視頻資源：《蠟燭舞》表演視頻，觀察不同表演者的動作細節(jié)和情感表達。

-網(wǎng)絡資源：搜索亞洲舞蹈的相關圖片和資料，對比不同舞蹈的風格特點。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后自主閱讀《亞洲舞蹈文化手冊》，選擇自己感興趣的舞蹈進行深入研究，并撰寫簡短的讀后感或研究報告。

-觀看《蠟燭舞》表演視頻，分析視頻中舞蹈動作的技巧和情感傳達，嘗試模仿并練習。

-利用網(wǎng)絡資源，收集不同亞洲舞蹈的圖片和資料，制作一份舞蹈風格特點的對比報告。

-教師將提供必要的指導和幫助，包括推薦閱讀材料、解答學生在自主學習過程中遇到的問題，以及提供舞蹈練習的反饋和建議。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學習了《蠟燭舞》這一亞洲之聲的舞蹈。通過觀看視頻和老師的講解，我們了解了《蠟燭舞》的起源、特點、動作要領以及與之相關的文化背景。我們探討了舞蹈中的手勢、步伐、身體語言和表情，以及音樂與舞蹈的配合。此外，我們還討論了舞蹈的情感表達、服飾與道具的使用，以及排練與表演的技巧。

當堂檢測：

為了檢驗同學們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面進行當堂檢測。

1.請簡要描述《蠟燭舞》的起源地和文化背景。