周周清16 (Unit 8)2023-2024學(xué)年七年級下冊英語周周清教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）

周周清16(Unit8)2023-2024學(xué)年七年級下冊英語周周清教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《周周清16(Unit8)2023-2024學(xué)年七年級下冊英語周周清教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）》

本節(jié)課選自牛津深圳版七年級下冊Unit8“ReviewofUnits1-7”，主要內(nèi)容包括：

1.復(fù)習(xí)鞏固Unit1至Unit7所學(xué)的詞匯、短語和句型；

2.對所學(xué)語法點進行梳理和復(fù)習(xí)，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等；

3.通過聽力、口語、閱讀和寫作等活動，提高學(xué)生的綜合語言運用能力；

4.對學(xué)生進行單元測試，檢驗學(xué)習(xí)效果，為下一單元的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用所學(xué)英語詞匯、短語和句型，提高聽說讀寫能力。

2.文化意識：通過復(fù)習(xí)不同單元的主題內(nèi)容，增強學(xué)生對中外文化差異的認識和尊重。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維，鼓勵他們在語言學(xué)習(xí)中提出問題和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①鞏固和運用Unit1至Unit7所學(xué)的詞匯、短語和句型，確保學(xué)生能夠熟練使用。

②復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等語法點，并能夠正確應(yīng)用于句子中。

③提升學(xué)生的聽力理解能力，能夠聽懂并回應(yīng)日常生活中的英語對話。

④加強學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解并分析文章的主旨和細節(jié)信息。

2.教學(xué)難點

①幫助學(xué)生區(qū)分和正確使用不同時態(tài)，特別是在復(fù)雜的語境中。

②提高學(xué)生的口語表達流利度，尤其是在運用復(fù)雜句型和語法結(jié)構(gòu)時。

③引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀活動，提升對文本深層含義的理解和批判性思維能力。

④設(shè)計有效的單元測試，以準(zhǔn)確評估學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，并找出學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源

-英語教材（牛津深圳版）

-多媒體投影儀

-電腦及音響設(shè)備

2.課程平臺

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-英語學(xué)習(xí)交流平臺

3.信息化資源

-英語學(xué)習(xí)軟件（如點讀筆、電子詞典）

-網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源（在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站）

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-聽力練習(xí)

-口語練習(xí)

-閱讀理解練習(xí)

-寫作任務(wù)五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段與Unit8主題相關(guān)的短視頻或音樂，引發(fā)學(xué)生對本單元話題的興趣。

-回顧舊知：通過快速問答或小游戲，檢查學(xué)生對Unit1至Unit7所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，為復(fù)習(xí)鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解Unit8的復(fù)習(xí)要點，包括重點詞匯、短語、句型和語法點。

①復(fù)習(xí)Unit1至Unit7的詞匯和短語，強調(diào)不規(guī)則變化和常用搭配。

②理解并運用一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等時態(tài)。

③分析文章結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。

-舉例說明：通過實際例句和情境，展示如何在不同語境中正確使用所學(xué)知識。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生通過角色扮演、對話練習(xí)等方式，實際運用所學(xué)內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：進行聽力練習(xí)，聽對話或短文，回答相關(guān)問題，檢驗理解能力。

①完成聽寫練習(xí)，鞏固詞匯記憶。

②進行口語練習(xí)，模擬真實交流場景，運用所學(xué)句型和語法。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時給予反饋和指導(dǎo)，糾正錯誤，鼓勵學(xué)生自信表達。

4.閱讀與寫作（約25分鐘）

-學(xué)生活動：閱讀一篇與Unit8主題相關(guān)的短文，回答問題，分析文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

①根據(jù)閱讀內(nèi)容，完成填空、匹配、問答等練習(xí)。

②根據(jù)所學(xué)知識，進行寫作練習(xí)，如日記、信件或小故事。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生閱讀和寫作過程中，提供必要的幫助和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生表達自己的想法。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（約10分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-作業(yè)布置：布置適量的作業(yè)，包括詞匯復(fù)習(xí)、句型練習(xí)和寫作任務(wù)，以鞏固所學(xué)知識。

6.單元測試（約30分鐘）

-測試：設(shè)計一份單元測試，包括聽力、口語、閱讀和寫作部分，全面檢測學(xué)生對Unit8的掌握情況。

-評估：在測試結(jié)束后，對學(xué)生的表現(xiàn)進行評估，分析測試結(jié)果，為下一階段的教學(xué)提供依據(jù)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語課外閱讀材料：選擇與Unit8主題相關(guān)的英語短文或故事書，如旅行、日常生活、節(jié)日慶祝等，以增加學(xué)生的閱讀量，提高理解能力。

-英語學(xué)習(xí)軟件：推薦使用英語學(xué)習(xí)軟件，如“英語流利說”、“可可英語”等，這些軟件提供語音識別和模仿功能，幫助學(xué)生提高發(fā)音和聽力。

-英語歌曲和電影：挑選與Unit8話題相關(guān)的英語歌曲和電影片段，如旅行日志視頻、節(jié)日慶祝場景等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校提供的在線英語學(xué)習(xí)平臺，如“空中課堂”、“英語學(xué)習(xí)園地”等，進行額外的聽說讀寫練習(xí)。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在家進行英語口語練習(xí)，與家長用英語進行簡單對話，或參加學(xué)校的英語角活動，提高口語交流能力。

-建議學(xué)生每天閱讀一篇英語短文，記錄生詞和短語，通過查字典或詢問老師來學(xué)習(xí)新詞匯。

-鼓勵學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)視頻，如英語新聞、教育節(jié)目等，以增強聽力理解和語音感知能力。

-提供一些英語寫作的指導(dǎo)書籍，如《英語寫作技巧》等，幫助學(xué)生掌握寫作的基本技巧和結(jié)構(gòu)。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高英語表達能力。

-建議學(xué)生利用假期時間參加英語夏令營或語言交流活動，與外國學(xué)生交流，提高實際應(yīng)用能力。

-定期組織英語主題活動，如英語戲劇表演、英語歌曲比賽等，讓學(xué)生在活動中自然地使用英語。

-提供英語學(xué)習(xí)小組或?qū)W習(xí)伙伴，讓學(xué)生在小組討論和互助中共同進步。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語論壇、社交媒體上的英語學(xué)習(xí)群組，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-建議學(xué)生定期進行自我評估，通過在線測試或自我反思，了解自己的學(xué)習(xí)進步和需要改進的地方。七、課堂1.課堂評價

-提問：在課堂上，通過提問的方式檢查學(xué)生對Unit8復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。問題應(yīng)涵蓋詞匯、語法、閱讀理解等方面，確保學(xué)生能夠積極參與并展示他們的學(xué)習(xí)成果。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演和口語練習(xí)中的表現(xiàn)，評估他們的互動能力和語言運用能力。注意學(xué)生的語言流暢性、準(zhǔn)確性和自信心。

-測試：在課堂中進行小測驗，如快速詞匯測試、語法填空、閱讀理解題等，以快速評估學(xué)生對關(guān)鍵知識點的掌握情況。

-反饋：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予即時反饋，表揚正確和優(yōu)秀的表現(xiàn)，指出錯誤并提供正確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并糾正。

2.作業(yè)評價

-批改：認真批改學(xué)生的作業(yè)，包括聽寫、寫作、閱讀理解練習(xí)等，關(guān)注學(xué)生的錯誤類型和頻率，分析學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)難點。

-點評：在作業(yè)批改后，針對學(xué)生的整體表現(xiàn)進行點評，指出常見的錯誤和需要注意的地方，同時強調(diào)正確和優(yōu)秀的例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-反饋：通過個人或小組反饋會議，與學(xué)生討論他們的作業(yè)表現(xiàn)，提供個性化的建議和改進措施，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-鼓勵：對學(xué)生的進步和努力給予積極的鼓勵，特別是在他們克服困難、展示自主學(xué)習(xí)能力時，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

3.單元評價

-單元測試：在單元結(jié)束時，進行一次全面的單元測試，包括聽力、口語、閱讀和寫作部分，以評估學(xué)生對Unit8的整體掌握情況。

-成績分析：對單元測試成績進行分析，識別學(xué)生的強項和弱項，為下一單元的教學(xué)提供依據(jù)。

-學(xué)習(xí)報告：向?qū)W生和家長提供學(xué)習(xí)報告，總結(jié)學(xué)生在單元學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，提出后續(xù)學(xué)習(xí)的建議。

4.自我評價

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，通過反思日志、自我測試等方式，讓學(xué)生認識到自己的學(xué)習(xí)進步和需要改進的地方。

-提供自我評價的工具和指導(dǎo)，幫助學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)過程，評估學(xué)習(xí)成果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯和短語

①Unit1至Unit7的核心詞匯，如旅行相關(guān)的詞匯（travel,destination,adventure）、日常生活用語（dailyroutine,hobby）等。

②常用短語和搭配，如“makeaplan”（制定計劃）、“goonatrip”（去旅行）等。

③與Unit8主題相關(guān)的詞匯，如節(jié)日相關(guān)詞匯（festival,celebration,tradition）。

2.語法結(jié)構(gòu)

①一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的使用，以及它們在句子中的構(gòu)成和變化。

②動詞不規(guī)則變化表，強調(diào)不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞形式。

③句型結(jié)構(gòu)，如祈使句、條件句、時間狀語從句等，以及它們在句子中的應(yīng)用。

3.閱讀理解

①閱讀策略，如快速瀏覽、尋找關(guān)鍵信息、推理判斷等。

②文章結(jié)構(gòu)分析，包括引言、主體和結(jié)論部分，以及各部分的作用和關(guān)聯(lián)。

③主旨大意和細節(jié)信息的識別，提高學(xué)生對文章深層含義的理解。

4.寫作技巧

①寫作前的準(zhǔn)備，包括構(gòu)思、列提綱、選擇合適的詞匯和句型。

②句子結(jié)構(gòu)的多樣性和連貫性，如使用連接詞、過渡句等。

③寫作后的檢查和修改，關(guān)注語法錯誤、拼寫錯誤和表達清晰度。典型例題講解1.完成句子

題目：根據(jù)所給情景，完成下列句子。

情景：你的朋友計劃去旅行，你想給他一些建議。

示例：Youshould________(pack)yourbagsbeforeleaving.

答案：pack

-Yourfriendwantstocelebratehisbirthday.Yousuggest________(have)aparty.

答案：have

-It'simportant________(finish)thehomeworkbeforetheweekend.

答案：tofinish

-Ifitrainstomorrow,we________(notgo)tothepark.

答案：willnotgo

-She________(be)inthelibrarylastnightbecausesheneededtostudyfortheexam.

答案：was

-They________(plan)tovisitthemuseumthisweekend.

答案：areplanning

2.閱讀理解

題目：閱讀以下短文，完成后面的題目。

短文：Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wespentthewholedayplayinginthewaterandbuildingsandcastles.Itwasreallyfunandwewerealltiredattheendoftheday.

問題：Whatdidthewriterdolastsummer?

答案：Thewriterwenttothebeachwithhisfamily.

-Whatdidtheydoatthebeach?

答案：Theyplayedinthewaterandbuiltsandcastles.

-Howdidtheyfeelattheendoftheday?

答案：Theywerealltired.

-Whendidtheygotothebeach?

答案：Lastsummer.

-Whodidthewritergowith?

答案：Thewriter'sfamily.

3.寫作任務(wù)

題目：寫一篇日記，描述你最喜歡的節(jié)日和慶祝方式。

示例：

March15th,2023

Todayismyfavoritefestival,theSpringFestival.Iwokeupearlyinthemorningandhelpedmyparentscleanthehouse.Weputupdecorationsandpreparedabigfeast.Intheevening,wehadafamilyreunionandplayedgamestogether.Ireceivedluckymoneyfrommygrandparentsandfeltsohappy.Thisfestivalissospecialtomebecauseitbringsmyfamilytogetherandfillsourhomewithjoy.

-Writeaboutyourfavoritefestivalandexplainwhyyoulikeit.

答案：（學(xué)生需根據(jù)個人經(jīng)歷撰寫日記，以下為參考答案）

March20th,2023

TodayisEaster,andit'smyfavoriteholiday.Ilovethecolorfuleggsandthefunactivitieswedowithmyfamily.Wehadanegghuntinthegarden,andIfoundthemosteggs!Afterthat,wehadabiglunchandsharedstories.Easterisspecialtomebecauseit'satimeforfamilyandhappiness.

-Describehowyoucelebrateyourfavoritefestival.

答案：（學(xué)生需根據(jù)個人經(jīng)歷撰寫描述，以下為參考答案）

WecelebrateDiwalibylightingcandlesandfireworks.Wealsomakerangolipatternsoutsideourhouse.Wehaveabigdinnerwithtraditionalsweetsandsharegiftswithfamilyandfriends.Diwaliisatimeforjoyandtogetherness.

4.聽力理解

題目：聽以下對話，回答問題。

對話內(nèi)容：A:Whatdidyoudolastweekend?B:Ivisitedmygrandparents.Weplayedcardsandhadanicedinnertogether.

問題：WhatdidBdolastweekend?

答案：Bvisitedhisgrandparents.

-WheredidBgo?

答案：Bwenttohisgrandparents'house.

-Whatdidtheydotogether?

答案：Theyplayedcardsandhaddinner.

-HowdidBfeelaboutthevisit?

答案：（根據(jù)對話內(nèi)容，學(xué)生需推斷出B的感受，以下為參考答案）Bfelthappybecausehespentqualitytim