Unit2Illhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-1c)教學設計-2023-2024學年人教版八年級英語下冊

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a1c)教材分析教材內容：本節(jié)課是Goforit八年級下冊中第二單元Iwillhelptocleanupthecityparks.SectionA中的第一課時，其核心話題是提供幫助，旨在呈現、學習不同援助方式的詞匯的英語表達，為單詞輸入階段，也是目標語言的初步感知階段，整個單元的內容是圍繞提供幫助，以及志愿活動展開生動、活潑的對話和閱讀。教材的地位及作用：本節(jié)課的教學內容來源于生活，立足于生活，通過本課的學習，要求學生能夠談論自己幫助別人的方式，學會關心社會，關心他人。從而關注身邊的生活環(huán)境，從小事做起。引導學生體會志愿活動，投身于社會公益事業(yè)。根據新目標對學生交際能力的培養(yǎng)，我將本課設計為一堂聽說課。通過聽力、口語訓練，循序漸進，由淺入深的學習程序展開英語教學。幫助學生輸入地道的語言材料，為提高學生的語言表達能力及輸出奠定基礎。Teachingaims:Knowledgeaims:Learnthenewvocabulariesandverbalphrases:city,volunteer,cheer,cleanup,cheerup,giveout,usedto,lonely.Learntousethesentencestoofferhelpandgivesuggestions:Ihopeto...I’dliketo...Iwantto...Youcould...Abilityaims:TrainStudents’listeningandspeakingskill.TrainStudents’municativeskill.Emotionaims:Trytobeapersonwhohasawarmheartandhelpsothersoften.TeachingImportanceandDifficulty:Importance:Usetheusefulexpressionsandsentencestoofferhelp.Difficulty:GetStudentstoeupwithmorewaystohelppeopleinEnglishthroughtheircooperation.TeachingMethods:Taskbasedteachingapproach.TeachingAids:TheMultimediaTeachingProcedures:Step1WarmupandLeadin1.Showthevideoofvolunteer.AskStudentsthequestions:Whoisheinthevideo?(LeiFeng)Heisavolunteer.Canyousaythemeaningofvolunteer?2.Playanthervideoaboutvolunteering.Step2Presentation1.Learnthenewvocabularyandtheverbalphrases:volunteer,cleanup,cheer,giveout,sign,lonely,usedto.2.Letstudentsreadandmemorizethemassoonaspossible.3.Playaninterestinggametoconsolidatethenewwords.Step3PracticeShowthewaystheycouldhelppeopleaccordingtothepictures.Step4Listening1.Listenandnumberthewaystheboyandgirlcouldhelpothers.2.Listenandmatch.3.Listenandroleplay,givesuggestions.Step5PairworkStudentsworkinpairs,practicemakingtheconversationsusingtheinformationandsentencepatternsin1b.Step6SummarySumupthewayswecouldhelppeopleandthesentencesweofferhelp.EncourageStudentstobevolunteersandhelppeopleinneed.I’dliketo...,Ihopeto...,Iwantto....Youcould...Step7GroupworkT:TherewillbeaVolunteerDayinourschoolnextweek.Doyouwanttobevolunteers?Chooseonevolunteeractivity,workingroups,tellwhatyoucoulddoandmakeaposterforyourVolunteerDay.Dividethewholeclassintofivegroups,Volunteeratschool,Volunteerinthemunity,Volunteerfortheenvironment,VolunteerfortheoldpeopleandVolunteerforthechildren.Andchoosealeaderineachgroup.Gotoeachgrouptohelpthemandmakesureeverystudentcantakepartintheactivity.Eachgroupshowstheirpostersandreporttheirvolunteerplansusingthelanguagetheylearn.Homework:1、Writethreeconversationsaboutyourdiscussionswithyourclassmates.(選)A:I’dliketohelptheold.WhatcouldIdo?B:Youcouldgivethemmedicalservice.2、WritethenewwordsBlackboardDesignUnit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a1c)Unit2Iwillhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a1c)課后反思本堂課是Goforit八年級下冊Unit2的第一課時，主要是訓練學生的口語表達能力和如何組織和參加志愿者活動的能力，同時還要進行必要的情感教育，學會關愛和幫助他人，做一些對社會和他人有作貢獻的事情。初二學生的口語表達能力受制于有限的詞匯，所以課堂開始部分進行了一些圖片信息的輸入，利用希沃學科工具展示了單詞的地道發(fā)音和規(guī)范書寫，為學生進行下面的活動打好基礎。從后面的上課效果來看，正是前面的有效輸入使得后面的聽力活動進行的游刃有余。接著利用所學，進行口語練習，學生基本上都比較放得開，學生能夠熟練運用句型表達之后，進行這節(jié)課的高潮部分:動手書寫。在書寫中，初步達到了預期的效果，但也有不足的地方就是這個活動并不是對每位學生都那么容易，有的學生礙于有限的詞匯和句型，所發(fā)言的內容十分有限，參與的也不十分積極。最后就是情感教育，通過VolunteerDay，激發(fā)學生的愛心和同情心，同時引出主題:讓世界充滿愛!學會關愛社會，關愛他人，從而讓同學們的情感的得以升