高中地理 第五章 環(huán)境管理 5.3 中國(guó)環(huán)境法規(guī)體系教案 湘教版選修6

高中地理第五章環(huán)境管理5.3中國(guó)環(huán)境法規(guī)體系教案湘教版選修6科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中地理第五章環(huán)境管理5.3中國(guó)環(huán)境法規(guī)體系教案湘教版選修6教材分析《高中地理第五章環(huán)境管理5.3中國(guó)環(huán)境法規(guī)體系教案湘教版選修6》是對(duì)中國(guó)環(huán)境法規(guī)體系的學(xué)習(xí)，包括我國(guó)的環(huán)境保護(hù)法律、環(huán)境管理法律、自然資源法律和環(huán)境保護(hù)行政法規(guī)等。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國(guó)的環(huán)境法規(guī)體系，理解環(huán)境法規(guī)在環(huán)境保護(hù)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生遵守環(huán)境法規(guī)的意識(shí)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)對(duì)環(huán)境法規(guī)的學(xué)習(xí)，能夠提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，可以結(jié)合具體的案例，讓學(xué)生了解環(huán)境法規(guī)的具體應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境法規(guī)的認(rèn)識(shí)和理解，以及遵守環(huán)境法規(guī)的意識(shí)。具體目標(biāo)包括：

1.理解能力：使學(xué)生能夠理解我國(guó)環(huán)境法規(guī)的基本內(nèi)容和框架，包括環(huán)境保護(hù)法律、環(huán)境管理法律、自然資源法律和環(huán)境保護(hù)行政法規(guī)等。

2.應(yīng)用能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)h(huán)境法規(guī)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生在面對(duì)環(huán)境問(wèn)題時(shí)能夠自覺(jué)遵守相關(guān)法規(guī)的能力。

3.思維能力：通過(guò)案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生能夠從不同角度思考環(huán)境問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

4.價(jià)值觀和態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，使學(xué)生能夠積極參與到環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中，并倡導(dǎo)周圍人遵守環(huán)境法規(guī)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.我國(guó)環(huán)境法規(guī)的基本內(nèi)容和框架。

2.環(huán)境法規(guī)在環(huán)境保護(hù)中的作用。

難點(diǎn)：

1.對(duì)具體環(huán)境法規(guī)的理解和應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守環(huán)境法規(guī)的意識(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)具體的案例分析，讓學(xué)生了解環(huán)境法規(guī)的具體應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和掌握環(huán)境法規(guī)的基本內(nèi)容。

2.采用小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入?yún)⑴c到課堂活動(dòng)中，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境法規(guī)的應(yīng)用能力和批判性思維能力。

3.結(jié)合實(shí)際生活中的環(huán)境問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境法規(guī)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

4.引入環(huán)保專家講座或參觀環(huán)保機(jī)構(gòu)，增加學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，我將系統(tǒng)地講解我國(guó)環(huán)境法規(guī)的基本內(nèi)容和框架，幫助學(xué)生建立環(huán)境法規(guī)的知識(shí)體系。

-案例研究法：通過(guò)分析具體的環(huán)境法規(guī)案例，讓學(xué)生了解環(huán)境法規(guī)的具體應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)環(huán)境法規(guī)的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生參與到環(huán)保項(xiàng)目中，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境法規(guī)在實(shí)際中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演環(huán)保部門工作人員、企業(yè)代表、居民等角色，模擬環(huán)境法規(guī)的制定和執(zhí)行過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境法規(guī)的理解和應(yīng)用能力。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如水質(zhì)檢測(cè)、空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)等，讓學(xué)生親身感受環(huán)境問(wèn)題，并了解環(huán)境法規(guī)在解決問(wèn)題中的作用。

-游戲：設(shè)計(jì)環(huán)保知識(shí)問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)環(huán)境法規(guī)的掌握程度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示環(huán)境法規(guī)的基本內(nèi)容和框架，以及具體案例的分析，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放環(huán)保相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀地了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，引發(fā)學(xué)生的思考。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境法規(guī)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性。

過(guò)程：播放一段關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的視頻，如水污染、空氣污染等，引發(fā)學(xué)生的思考。然后，向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題，即我國(guó)的環(huán)境法規(guī)體系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.講授環(huán)境法規(guī)基本內(nèi)容（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解我國(guó)環(huán)境法規(guī)的基本內(nèi)容和框架。

過(guò)程：通過(guò)PPT展示環(huán)境法規(guī)的基本內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)法律、環(huán)境管理法律、自然資源法律和環(huán)境保護(hù)行政法規(guī)等。講解每個(gè)法規(guī)的基本要求和主要內(nèi)容，幫助學(xué)生建立環(huán)境法規(guī)的知識(shí)體系。

3.案例研究（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境法規(guī)的應(yīng)用能力。

過(guò)程：提供一個(gè)具體的環(huán)境法規(guī)案例，如垃圾分類法規(guī)的執(zhí)行情況。讓學(xué)生分組討論，分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境法規(guī)的應(yīng)用能力和批判性思維能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。

過(guò)程：讓學(xué)生分組討論環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，如水污染、空氣污染等。每組選擇一個(gè)問(wèn)題，討論解決該問(wèn)題的方法和途徑，并提出具體的建議。通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

過(guò)程：每組學(xué)生將討論的結(jié)果進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)。通過(guò)展示和點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)環(huán)境法規(guī)的理解。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)環(huán)境法規(guī)的掌握程度。

過(guò)程：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)環(huán)境法規(guī)在環(huán)境保護(hù)中的重要作用。提醒學(xué)生要遵守環(huán)境法規(guī)，積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。通過(guò)小結(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)環(huán)境法規(guī)的掌握程度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-環(huán)境保護(hù)法律文本：提供我國(guó)主要環(huán)境保護(hù)法律的文本，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等，供學(xué)生深入閱讀和理解。

-環(huán)境管理案例：收集一些典型的環(huán)境管理案例，如城市垃圾分類處理、企業(yè)廢水處理等，供學(xué)生分析和討論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境法規(guī)的應(yīng)用能力。

-自然資源法律文獻(xiàn)：提供與自然資源保護(hù)相關(guān)的法律文獻(xiàn)，如《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)水資源法》等，供學(xué)生閱讀和理解。

-環(huán)境保護(hù)行政法規(guī)：整理一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的行政法規(guī)，如《城鎮(zhèn)排水與污水處理?xiàng)l例》、《固體廢物污染環(huán)境防治法實(shí)施條例》等，供學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)和政策文件，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保社團(tuán)或志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)環(huán)保工作，將所學(xué)環(huán)境法規(guī)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-學(xué)生可以關(guān)注國(guó)內(nèi)外環(huán)保新聞和案例，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，提高對(duì)環(huán)境問(wèn)題的敏感度和關(guān)注度。

-推薦學(xué)生閱讀一些環(huán)保相關(guān)的書(shū)籍和文章，如《地球的故事》、《環(huán)保的力量》等，擴(kuò)展學(xué)生的環(huán)保視野和知識(shí)面。

-學(xué)生可以嘗試撰寫關(guān)于環(huán)境保護(hù)的論文或文章，參加環(huán)保征文比賽或?qū)W術(shù)論壇，提升自己的研究和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)的公共討論和辯論賽，鍛煉自己的思辨能力和公共演講技巧。

-學(xué)生可以嘗試開(kāi)展環(huán)保調(diào)查或研究項(xiàng)目，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境狀況、研究環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用等，提高自己的實(shí)踐和研究能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-我國(guó)環(huán)境法規(guī)的基本內(nèi)容和框架

-環(huán)境法規(guī)在環(huán)境保護(hù)中的作用

-具體環(huán)境法規(guī)的理解和應(yīng)用

-遵守環(huán)境法規(guī)的意識(shí)

②詞、句：

-環(huán)境法規(guī)、環(huán)境保護(hù)、法律法規(guī)、自然資源、環(huán)境保護(hù)法、環(huán)境管理、行政法規(guī)

-案例分析、小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲、PPT、視頻、在線工具

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

一、我國(guó)環(huán)境法規(guī)的基本內(nèi)容和框架

-環(huán)境保護(hù)法律

-環(huán)境管理法律

-自然資源法律

-環(huán)境保護(hù)行政法規(guī)

二、環(huán)境法規(guī)在環(huán)境保護(hù)中的作用

-保護(hù)環(huán)境資源

-維護(hù)生態(tài)平衡

-促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

三、具體環(huán)境法規(guī)的理解和應(yīng)用

-環(huán)境保護(hù)法的制定與實(shí)施

-環(huán)境管理法律的具體應(yīng)用

-自然資源法律的保護(hù)與利用

-環(huán)境保護(hù)行政法規(guī)的執(zhí)行

四、遵守環(huán)境法規(guī)的意識(shí)

-學(xué)生遵守環(huán)境法規(guī)的必要性

-培養(yǎng)遵守環(huán)境法規(guī)的態(tài)度

-積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)

```課后作業(yè)1.作業(yè)題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)環(huán)境法規(guī)的基本內(nèi)容和框架。

答案：我國(guó)環(huán)境法規(guī)的基本內(nèi)容包括環(huán)境保護(hù)法律、環(huán)境管理法律、自然資源法律和環(huán)境保護(hù)行政法規(guī)。環(huán)境保護(hù)法律主要包括《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等；環(huán)境管理法律主要包括《中華人民共和國(guó)環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》等；自然資源法律主要包括《中華人民共和國(guó)森林法》等；環(huán)境保護(hù)行政法規(guī)主要包括《城鎮(zhèn)排水與污水處理?xiàng)l例》等。

2.作業(yè)題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明環(huán)境法規(guī)在環(huán)境保護(hù)中的作用。

答案：環(huán)境法規(guī)在環(huán)境保護(hù)中的作用體現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境資源、維護(hù)生態(tài)平衡和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展等方面。例如，通過(guò)制定和執(zhí)行環(huán)境保護(hù)法律，可以有效防止和治理水污染、大氣污染等環(huán)境問(wèn)題，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；通過(guò)環(huán)境管理法律，可以加強(qiáng)對(duì)企業(yè)廢水、廢氣處理等方面的管理，減少環(huán)境污染；通過(guò)自然資源法律，可以合理利用和保護(hù)自然資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.作業(yè)題目：請(qǐng)分析具體環(huán)境法規(guī)的理解和應(yīng)用。

答案：以《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》為例，該法規(guī)是我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本法律，規(guī)定了環(huán)境保護(hù)的基本原則、監(jiān)督管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、法律責(zé)任等方面的內(nèi)容。在理解和應(yīng)用方面，學(xué)生應(yīng)掌握法規(guī)的基本要求和具體條款，例如，了解法規(guī)對(duì)污染物排放的限制、對(duì)環(huán)境保護(hù)設(shè)施的要求等，并能在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用該法規(guī)解決問(wèn)題。

4.作業(yè)題目：請(qǐng)闡述如何培養(yǎng)遵守環(huán)境法規(guī)的意識(shí)。

答案：要培養(yǎng)遵守環(huán)境法規(guī)的意識(shí)，首先需要加強(qiáng)環(huán)境法規(guī)的宣傳和教育，讓學(xué)生了解環(huán)境法規(guī)的重要性和作用；其次，通過(guò)案例分析、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境法規(guī)的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力；最后，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng)，如參加環(huán)保志愿者活動(dòng)、撰寫環(huán)保文章等，將所學(xué)環(huán)境法規(guī)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

5.作業(yè)題目：請(qǐng)列舉五個(gè)環(huán)保相關(guān)的法規(guī)或政策，并簡(jiǎn)要介紹其主要內(nèi)容。

答案：

a.《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》：規(guī)定了環(huán)