12期末考試模擬（三）

浙教版8年級(jí)下冊(cè)期末滿分沖刺12期末考試模擬（三）總分：160分考試時(shí)間：120分鐘一、單選題(共20題；共60分)1．（2022八下·溫州期中）元素周期表中金元素的信息如圖所示，對(duì)圖中信息理解正確的是()A．金元素屬于非金屬元素 B．一個(gè)金原子的197C．一個(gè)金原子的核外電子數(shù)為118 D．金原子的核電荷數(shù)為79【答案】D【解析】A.金字含有金字旁，為金屬元素，故A錯(cuò)誤；

B.正下方的數(shù)值為197，則金元素的相對(duì)原子質(zhì)量為197，而中子數(shù)為：19779=118，故B錯(cuò)誤；

C.左上角的數(shù)字為79，則質(zhì)子數(shù)為79，那么該原子的核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=79，故C錯(cuò)誤，D正確。故選D。2．（2022八下·蒼南期中）如圖所示，甲乙為條形磁體，中間是電磁體，虛線是表示磁極間磁場(chǎng)分布情況的磁感線。則可以判斷圖中A、B、C、D四個(gè)磁極依次是()A．N、S、N、N B．S、N、S、S C．S、S、N、S D．N、N、S、N【答案】D【解析】線圈上電流向上。右手握住螺線管，彎曲的四指指尖向上，此時(shí)大拇指指向左端，則電磁鐵的左端為N極，右端為S極。

甲和B之間磁感線呈頂牛之勢(shì)，肯定為同極，即甲為N極。

乙和C之間磁感線相連，肯定為異極，即乙為N即。

那么四個(gè)磁極依次為N、N、S、N。故選D。3．（2022八下·長(zhǎng)興月考）下列屬于符號(hào)而不屬于模型的是()A．原子結(jié)構(gòu)B．浙江省疾控中心標(biāo)識(shí)C．甲烷分子結(jié)構(gòu)D．歐姆定律【答案】B【解析】A.原子結(jié)構(gòu)模型形象地表達(dá)了原子的電子、原子核、中子、質(zhì)子的外觀，屬于模型，A不符合題意；

B.浙江省疾控中心標(biāo)識(shí)只是圖案標(biāo)志，并不屬于模型，B符合題意；

C.一個(gè)甲烷分子是由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成的，甲烷分子結(jié)構(gòu)可以使人們清楚地看到甲烷分子的構(gòu)造、形狀，因此甲烷分子屬于模型，C不符合題意；

D.歐姆定律屬于模型，D不符合題意。故選B。4．（2022八下·蘭溪月考）為了揭開原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的奧秘，1911年著名物理學(xué)家盧瑟福等人做了一個(gè)著名的“盧瑟福實(shí)驗(yàn)”：用一束帶正電的質(zhì)量比電子大很多的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔，結(jié)果是大多數(shù)α粒子能穿過(guò)金箔且不改變?cè)瓉?lái)的前進(jìn)方向，但也有一小部分改變了原來(lái)的方向，甚至有極少數(shù)的α粒子被反彈了回來(lái)。通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能夠獲得的結(jié)論是()A．原子核質(zhì)量較大 B．原子核體積很小C．核外電子帶有負(fù)電荷 D．原子核帶有正電荷【答案】C【解析】A.根據(jù)“有極少數(shù)的α粒子被反彈了回來(lái)”可知，這些粒子受到的排斥力很大，說(shuō)明原子核本身的質(zhì)量很大，故A正確不合題意；

B.根據(jù)“極少數(shù)”可知，原子核的排斥力的作用范圍很小，極原子核本身的體積很小，故B正確不合題意；

C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，無(wú)法得到核外電子帶負(fù)電荷的結(jié)論，故C錯(cuò)誤符合題意；

D.根據(jù)“也有一小部分改變了原來(lái)的方向”可知，這些粒子受到了原子核的排斥力，根據(jù)“同種電荷相互排斥”可知，原子核帶正電荷，故D正確不合題意。故選C。5．（2022八下·舟山月考）下列磁感線描述錯(cuò)誤的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】在磁體外部，磁感線總是從N極出來(lái)，再回到S極，故B錯(cuò)誤符合題意，A、C正確不合題意；

線圈上電流方向向下；右手握住螺線管，彎曲的四指指尖向下，此時(shí)大拇指指向右端，則電磁鐵的右端為N極，那么磁感線從右端出來(lái)回到左端，故D正確不合題意。故選B。6．（2022八下·浦江月考）某“高能氣”是近幾年才上市的一種新燃料，其化學(xué)式可表示為CxHy。已知該化合物中，碳元素和氫元素的質(zhì)量比為9：2，則該化合物的化學(xué)式可能是（）A．C9H2 B．C8H3 C．C3H8 D．CH4【答案】C【解析】【碳元素和氫元素的質(zhì)量之比為9：2，

那么該化學(xué)式中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)之比為：912：21=3：8；

7．下列關(guān)于碳循環(huán)的說(shuō)法中不正確的是()A．碳循環(huán)屬于氣體型循環(huán)B．地球上最大量的碳存在于大氣圈中C．植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循環(huán)的一部分D．全球氣候變暖和地球上碳的收支不平衡有關(guān)【答案】B【解析】生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從空氣中吸收二氧化碳，經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖，并放出氧氣。所以是氣體循環(huán)，植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循環(huán)的一部分，全球氣候變暖和地球上碳的收支不平衡有關(guān)。地球上最大量的碳存在于生物體內(nèi)。故選B。8．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔(C2H2)，該反應(yīng)比二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解更劇烈，下列發(fā)生裝置最合適的是()A．B．C．D．【答案】B【解析】塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔，需選擇固液常溫型發(fā)生裝置，該反應(yīng)比二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解更劇烈，所以需采用帶分液漏斗的裝置控制液體流速，以控制反應(yīng)速率；故選B。9．如圖所示，教室的講臺(tái)旁邊裝有一盞白熾燈和白熾燈的控制開關(guān)，老師需要在講臺(tái)，上安裝一個(gè)插座，下面是幾位同學(xué)的安裝方案，其中正確的是()A．從白熾燈控制開關(guān)的兩個(gè)接線柱上分別引出兩根線將插座接入B．從白熾燈燈頭接線盒內(nèi)的兩個(gè)接線柱上分別引出兩根線將插座接入C．剝開a、b分別引出兩根線將插座接人D．剝開a、c分別引出兩根線將插座接人【答案】C【解析】在家庭電路中，插座應(yīng)該與其他用電器是并聯(lián)關(guān)系。根據(jù)圖片可知，b點(diǎn)與開關(guān)直接相連，應(yīng)該為火線，則a為零線，那么應(yīng)該將插座并聯(lián)接在a、b兩點(diǎn)之間，即剝開a、b兩處導(dǎo)線，然后接入插座，故C正確，而A、B、D錯(cuò)誤。故選C。10．（2020八下·青田期中）以下相關(guān)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象或操作正確的是：①硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰；②木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w；③紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙；④鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體；⑤實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，在試管口不需要放一團(tuán)棉花；⑥用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，一有氣泡冒出時(shí)就應(yīng)馬上收集，以免浪費(fèi)；⑦二氧化錳可以作所有實(shí)驗(yàn)的催化劑。正確的是()A．①③④⑤ B．①②③④ C．②③④⑥ D．③④⑤⑦【答案】A【解析】①硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，故①正確；

②木炭在氧氣中燃燒，可能生成二氧化碳?xì)怏w，也可能生成一氧化碳?xì)怏w，故②錯(cuò)誤；

③紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的五氧化二磷白煙，故③正確；

④鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵，故④正確；

⑤實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，由于氯酸鉀不會(huì)變成粉末堵住到管口，所以在試管口不需要放一團(tuán)棉花，故⑤正確；

⑥用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，一有氣泡冒出時(shí)就應(yīng)馬上收集，收集到的氧氣中混有空氣，故⑥錯(cuò)誤；

⑦二氧化錳可雖然可以作為催化劑，但不是萬(wàn)能的，故⑦錯(cuò)誤。那么正確的是①③④⑤。故選A。11．（2020八下·青田期中）為實(shí)現(xiàn)二氧化碳的綠色利用，科學(xué)家用固碳酶作催化劑設(shè)計(jì)了如下轉(zhuǎn)化過(guò)程。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A．反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CO2＋C=COB．固碳酶在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化C．反應(yīng)②每生產(chǎn)1個(gè)X需要2個(gè)CO參加反應(yīng)D．反應(yīng)②屬于化合反應(yīng)【答案】C【解析】A.反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：2CO2→2固碳酶CO+O2，故A錯(cuò)誤；12．（2020八下·青田期中）如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的裝置，下列描述錯(cuò)誤的是()A．②模擬肺，④模擬膈肌B．甲模擬吸氣過(guò)程，此時(shí)①內(nèi)氣壓小于②內(nèi)氣壓C．乙模擬呼氣過(guò)程，此時(shí)膈肌舒張D．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明吸氣、呼氣與膈肌的運(yùn)動(dòng)有關(guān)【答案】B【解析】A、①模擬氣管，②模擬肺，③模擬胸腔，④模擬膈肌，故說(shuō)法正確。

B、甲中胸腔體積增大，模擬吸氣過(guò)程，此時(shí)①內(nèi)氣壓大于于②內(nèi)氣壓，故說(shuō)法錯(cuò)誤。

C、乙中胸腔體積減小，模擬吸氣過(guò)程，此時(shí)膈肌舒張，故說(shuō)法正確。

D、這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要通過(guò)控制模擬膈肌的橡皮膜的運(yùn)動(dòng)來(lái)進(jìn)行的，所以可以說(shuō)明吸氣、呼氣與膈肌的運(yùn)動(dòng)有關(guān)，故說(shuō)法正確。故答案為：B13．（2020八下·臺(tái)州月考）有一款電動(dòng)自行車，在騎行過(guò)程中能測(cè)出行駛的速度和里程，如圖所示是該種自行車前輪的結(jié)構(gòu)圖。騎行時(shí)，磁鐵靠近傳感器時(shí)磁場(chǎng)能使其中的帶電粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)，產(chǎn)生一種電信號(hào)，信號(hào)傳入速度計(jì)能測(cè)出自行車行駛的速度和里程，如圖裝置中與其利用原理相同的是()A． B．C． D．【答案】B【解析】A.當(dāng)導(dǎo)線中有電流經(jīng)過(guò)時(shí)，小磁針的指向發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明電流周圍存在磁場(chǎng)，故A不合題意；

B.當(dāng)導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路板的指針擺動(dòng)，說(shuō)明有感應(yīng)電流產(chǎn)生，這就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，故B符合題意；

C.閉合開關(guān)后，通過(guò)電流的金屬棒在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)，這是電動(dòng)機(jī)的工作原理，故C不合題意；

D.兩個(gè)相同的磁極靠近時(shí)相互排斥，說(shuō)明磁極之間的相互作用，故D不合題意。故選B。14．（2020八下·西湖開學(xué)考）下面是某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)置的裝置圖，能驗(yàn)證植物蒸騰作用散失水分的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】A、將葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉片脫色，A不符合題意；

B、該裝置能驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用散失水分，B符合題意；

C、快要熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚藻在光下釋放出的氣體，立刻燃燒起來(lái)，因?yàn)榻痿~藻在光下能夠產(chǎn)生氧氣，該裝置證明綠色植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了氧氣。此裝置是驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣的，C不符合題意；

D、該裝置能夠驗(yàn)證種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，D不符合題意。故答案為：B15．（2020八下·拱墅開學(xué)考）若探究鎂元素是否為植物生長(zhǎng)的必需元素，最可行的方法是（）A．測(cè)量正常葉片中鎂元素的含量B．檢測(cè)根系對(duì)鎂元素的吸收量C．分析影響鎂元素吸收的環(huán)境條件D．比較正常植株在完全營(yíng)養(yǎng)液和缺鎂的完全營(yíng)養(yǎng)液中的生長(zhǎng)狀況【答案】D【解析】探究鎂元素是否為植物生長(zhǎng)的必需元素，變量是鎂元素，控制其他變量，來(lái)探究唯一變量鎂元素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，因此可以比較正常植株在完全營(yíng)養(yǎng)液和缺鎂的完全營(yíng)養(yǎng)液中的生長(zhǎng)狀況，D符合題意。故答案為：D16．（2020八下·拱墅開學(xué)考）下列的說(shuō)法正確的是（）A．玉米為單子葉植物，因此玉米的根系屬于為須根系B．生長(zhǎng)在潮濕地區(qū)的比生長(zhǎng)在干旱地區(qū)的根系更發(fā)達(dá)C．當(dāng)人在森林中迷路時(shí)可以依靠竹子的年輪判斷方向D．藕斷絲連”中的“絲”是指莖中的篩管【答案】A【解析】A、玉米為單子葉植物，只有一片子葉，玉米的主根不發(fā)達(dá)，不定根多而發(fā)達(dá)，屬于須根系，A符合題意；

B、干旱環(huán)境中水分缺乏，具有發(fā)達(dá)的根系可以提高植物的吸水能力，生長(zhǎng)在干旱地區(qū)比生長(zhǎng)在潮濕地區(qū)的根系更發(fā)達(dá)，B不符合題意；

C：當(dāng)人在森林中迷路時(shí)可以通過(guò)觀察樹冠來(lái)識(shí)別方向，通常情況下，枝葉茂盛的一面是南面，枝葉稀疏的那一面是北面，北面比較陰冷，朝向北面的樹葉沒(méi)有足夠的陽(yáng)光來(lái)進(jìn)行光合作用，所以枝葉相對(duì)長(zhǎng)得稀疏，葉子比較小，竹子的年輪判斷方向，C不符合題意；

D、藕絲是藕的導(dǎo)管壁增厚部連續(xù)成螺旋形的導(dǎo)管，因此藕斷絲連”中的“絲”是指莖中的導(dǎo)管，D不符合題意。故答案為：A17．（2020八下·臺(tái)州月考）我國(guó)計(jì)劃于2022年建成并投入使用太空空間站?？臻g站內(nèi)的氧氣主要是通過(guò)電解水方式獲得，然后將氧氣與儲(chǔ)備的氮?dú)庖砸欢w積比混合成“人造空氣”(約21%的氧氣，78%的氮?dú)猓刂贫趸嫉暮康陀?.7%)，保證艙內(nèi)大氣的總壓與氧氣分壓相對(duì)穩(wěn)定。下列說(shuō)法正確的是()A．21%的氧氣和78%的氮?dú)庵笟怏w的體積分?jǐn)?shù)B．燃著的木條在“人造空氣”中會(huì)立即熄滅C．可用木炭測(cè)定“人造空氣”中的氧氣含量D．“人造空氣”與空氣成分完全相同【答案】A【解析】A.21%的氧氣和78%的氮?dú)庵冈摲N氣體體積占空氣總體積的體積分?jǐn)?shù)，故A正確；

B.由于“人造空氣”中存在氧氣，所以燃著的木條在“人造空氣”中不會(huì)熄滅，故B錯(cuò)誤；

C.使用“燃燒法”測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，生成物不能是氣體；因?yàn)槟咎咳紵啥趸細(xì)怏w，所以不能使用它測(cè)量，故C錯(cuò)誤；

D.“人造空氣”與空氣成分完全相似，不可能完全相同，故D錯(cuò)誤。故選A。18．（2020八下·吳興期中）某同學(xué)研究電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)，閉合開關(guān)前，小磁針的指向如圖甲所示；閉合開關(guān)，小磁針的偏轉(zhuǎn)情況如圖乙中箭頭所示；只改變電流方向，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小磁針的偏轉(zhuǎn)情況如圖丙中箭頭所示。下列結(jié)論中合理的是（）A．由甲、乙兩圖可得電流可以產(chǎn)生磁場(chǎng)B．由甲、乙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)C．由甲、乙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小有關(guān)D．由甲、丙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)【答案】A【解析】閉合開關(guān)前，小磁針的N極指向右側(cè)；閉合開關(guān)后，小磁針的S極向內(nèi)旋轉(zhuǎn)，N極向外旋轉(zhuǎn)，說(shuō)明受到磁力的作用，即電流可以產(chǎn)生磁場(chǎng)，故A正確；

甲乙兩圖中，只是改變了電流的有無(wú)，而沒(méi)有改變電流的方向，因此無(wú)法探究電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)，故B錯(cuò)誤；

甲乙兩圖中，只是改變了電流的有無(wú)，而沒(méi)有改變電流的大小，因此無(wú)法探究電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小有關(guān)，故C錯(cuò)誤；

甲丙兩圖中，只是改變了電流的有無(wú)，而沒(méi)有改變電流的方向，因此無(wú)法探究電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)，故D錯(cuò)誤。故選A。19．維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力，近年來(lái)科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C具有防癌作用。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176B．維生素C由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成C．維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9∶1：12D．維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為4.5%【答案】B【解析】A.維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為：12×6+1×8+16×6=176，故A正確不合題意；

B.維生素C的一個(gè)分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成，故B錯(cuò)誤符合題意；

C.維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為：（12×6）：（1×8）：（16×6）=9∶1：12，故C正確不合題意；

D.維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為：1×817620．（2019八下·麗水期末）如圖為驗(yàn)證動(dòng)物需要呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性B．該實(shí)驗(yàn)變量是昆蟲的數(shù)量C．甲試管中紅色水滴位置改變是因?yàn)檠鯕夂投趸季鶞p少D．為更好地控制變量，可在乙試管內(nèi)放入等數(shù)量的同種死昆蟲【答案】B【解析】A、因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)需要保證裝置的密封性，所以實(shí)驗(yàn)前需要檢查裝置的氣密性；故A正確；

B、對(duì)比甲乙裝置可知，該實(shí)驗(yàn)的變量是有無(wú)昆蟲；故B錯(cuò)誤；

C、動(dòng)物的呼吸作用會(huì)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，而二氧化碳可以被堿石灰吸收，從而導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)的改變，最終導(dǎo)致水滴的移動(dòng)；故C正確；

D、對(duì)比實(shí)驗(yàn)必須保證唯一的變量，所以乙中也要放入等量的昆蟲，但乙中的昆蟲不能進(jìn)行呼吸作用，所以乙的昆蟲是死亡的昆蟲；故D正確；故答案為：B。二、填空題(共6題；共26分)21．已知某有機(jī)物A中只含有碳、氫兩種元素，將A和氧氣置于完全封閉的容器中引燃，充分反應(yīng)后，只生成二氧化碳和水。實(shí)驗(yàn)測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：物質(zhì)AO2CO2H2O反應(yīng)前的質(zhì)量/g16a00反應(yīng)后的質(zhì)量/g0044336（1）表中a值為；有機(jī)物A中碳元素的質(zhì)量為g。（2）有機(jī)物A中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為?！敬鸢浮浚?）64；12（2）25%【解析】1）化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故16+a+0+0=0+0+44+36，解得：a=64；

有機(jī)物中的碳元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳中的碳元素，

故有機(jī)物中的碳元素的質(zhì)量就是二氧化碳中的碳元素的質(zhì)量，

有機(jī)物中碳元素的質(zhì)量為：44g×1212+16×2×100%=12g

（2）有機(jī)物中的氫元素全部轉(zhuǎn)化為水中的氫元素，

故氫元素的質(zhì)量為：36g×218×100%=4g，22．如圖所示，通電螺線管的上方有一個(gè)靜止的小磁針，軸線上右邊的圓圈表示閉合電路中的一部分導(dǎo)體的橫截面，由圖可知，導(dǎo)線的a端應(yīng)接電源的(選填“正”或“負(fù)”)極；閉合電路的這部分導(dǎo)體分別向“1”、“2”、“3”、“4”四個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí),沿方向運(yùn)動(dòng)能產(chǎn)生感應(yīng)電流?！敬鸢浮控?fù)；“1”或“3”【解析】（1）小磁針的右端是N極，左端是S極，根據(jù)“異名磁極相互吸引”可知，電磁鐵的左端是N極。右手握住螺線管，大拇指指向左邊，四指指向上面，因此線圈上電流向上，那么b端接電源正極，a端接電源負(fù)極；

（2）電磁鐵右端的磁感線方向是水平向右的，只有沿1和3兩個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)才切割磁感線，才能產(chǎn)生感應(yīng)電流。23．建立適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠?lái)反映和代替客觀對(duì)象，可以幫助人們認(rèn)識(shí)和理解一些不能直接觀察到的事物。（1）圖甲是水分子電解模型圖，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷該模型圖中缺少了。（2）圖乙是水中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)模型，請(qǐng)?jiān)趫D丙中建立甲烷（CH4）的各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)模型?！敬鸢浮浚?）B（2）【解析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷該模型圖中缺少了一個(gè)氫分子，選B；

（2）水中氫氧元素質(zhì)量比：2/16=1/8，甲烷中碳?xì)湓刭|(zhì)量比為：12/4=3/1，故模型為24．某金屬元素R，它在所有化合態(tài)的化合價(jià)就只有一種，它與硝酸根離子結(jié)合的物質(zhì)R(NO3)x的相對(duì)分子質(zhì)量為M，它的氯化物的相對(duì)分子質(zhì)量為；R的化合價(jià)為。（用題中給的字母和有關(guān)元素的相對(duì)原子質(zhì)量結(jié)合表示）【答案】M－26.5x；+x【解析】設(shè)金屬元素R的相對(duì)原子質(zhì)量為r，則物質(zhì)R(NO3)x的相對(duì)分子質(zhì)量：M=r+62x，

解得：r=M62x。

在R(NO3)x，根據(jù)正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零得到：y+（1）x=0，解得：y=+x。

因?yàn)榻饘僭豏的化合價(jià)不變，其氯化物為RClx，氯化物的相對(duì)分子質(zhì)量=r+36.5x=M62x+35.5x。25．（2019八下·秀洲月考）如圖甲所示為新中國(guó)成立后第一座自行設(shè)計(jì)建造的新安江大型水力發(fā)電廠，自1957年建成以來(lái)曾為華東地區(qū)的電力供應(yīng)立下汗馬功勞，目前仍是浙江省最大的水力發(fā)電廠。該水力發(fā)電廠內(nèi)設(shè)有9臺(tái)大型發(fā)電機(jī)組，如圖乙所示。這種大型發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)與小型發(fā)電機(jī)不同，常采用線圈不動(dòng)磁場(chǎng)轉(zhuǎn)動(dòng)的方式進(jìn)行發(fā)電，其原因是；其磁場(chǎng)常采用電磁鐵而不采用永磁體的原因是?！敬鸢浮烤€圈質(zhì)量太大，轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)非常困難；磁場(chǎng)的強(qiáng)度可以靠改變電流來(lái)實(shí)現(xiàn)【解析】這種大型發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)與小型發(fā)電機(jī)不同，常采用線圈不動(dòng)磁場(chǎng)轉(zhuǎn)動(dòng)的方式進(jìn)行發(fā)電，其原因是：線圈質(zhì)量太大，轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)非常困難；其磁場(chǎng)常采用電磁鐵而不采用永磁體的原因是：磁場(chǎng)的強(qiáng)度可以靠改變電流來(lái)實(shí)現(xiàn)。26．（2019八下·天臺(tái)月考）如圖是元素周期表中第2、3周期的元素，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：（1）下列各組元素中，組內(nèi)元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是。①Na、Cl②O、S③F、Cl④Cl、Ar（2）地殼中含量最多的金屬元素的是。【答案】（1）②③（2）Al鋁【解析】（1）同一族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)，由O、S和F、Cl分別位于同一族，具有相似的化學(xué)性質(zhì)；

（2地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其元素符號(hào)為：Al.三、實(shí)驗(yàn)探究題(共6題；共40分)27．（2021八下·長(zhǎng)興月考）某小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究通電螺線管的磁極極性與哪些因素有關(guān)。實(shí)驗(yàn)中他們變換螺線管上線圈的繞法，調(diào)換電源的正負(fù)極，利用小磁針判斷出通電螺線管的磁極極性，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖所示。（1）小科比較圖A和B，認(rèn)為通電螺線管的磁極極性與電源正負(fù)極的位置有關(guān)，N極在靠近電源負(fù)極的一端。你認(rèn)為小科的結(jié)論是的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)，依據(jù)是。（2）小明進(jìn)一步比較圖A和D或B和C，認(rèn)為螺線管上線圈繞法相反、電源的正負(fù)極位置也相反，然而磁極極性相同，說(shuō)明通電螺線管的磁極極性與有關(guān)?！敬鸢浮浚?）錯(cuò)誤圖；C和D中N極在靠近電源正極的一端（2）線圈繞法和電源的正負(fù)極位置【解析（1）C中，小磁針的左端為S極，那么螺線管的右端為N極，在電源正極一側(cè)；D中，小磁針的左端為N極，那么螺線管的右端為S極，左端為N極，還是在電源正極一側(cè)，因此：我認(rèn)為小科的結(jié)論是錯(cuò)誤的，依據(jù)是：C和D中N極在靠近電源正極的一端。

（2）小明進(jìn)一步比較圖A和D或B和C，認(rèn)為螺線管上線圈繞法相反、電源的正負(fù)極位置也相反，然而磁極極性相同，說(shuō)明通電螺線管的磁極極性與線圈繞法和電源的正負(fù)極位置有關(guān)。28．為研究“通電螺線管磁性強(qiáng)弱與有無(wú)鐵芯的關(guān)系”，小科設(shè)計(jì)了如圖甲電路。⑴強(qiáng)弱判斷：通電螺線管吸引大頭針數(shù)量越多，表示其磁性越。⑵具體操作：①將無(wú)鐵芯的螺線管接入電路，把變阻器滑片P移至最下端，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)螺線管吸引大頭針數(shù)量較少；②斷開開關(guān)S，在螺線管中插入鐵芯，將變阻器滑片P稍向上移，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)螺線管吸引大頭針數(shù)量較多。⑶評(píng)價(jià)交流：①上述實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，且存在的錯(cuò)誤是；②通電螺線管磁性強(qiáng)弱無(wú)法用肉眼直接觀察，本實(shí)驗(yàn)用吸引大頭針數(shù)量反映磁性強(qiáng)弱。圖乙所示實(shí)驗(yàn)采用的方法與之相同的有?！敬鸢浮繌?qiáng)；電流大小沒(méi)有控制相同；AB【解析】（1）通電螺線管吸引大頭針數(shù)量越多，表示其磁性越強(qiáng)；

（3）①上述實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，且存在的錯(cuò)誤是：電流大小沒(méi)有控制相同；

②A項(xiàng)將動(dòng)能大小轉(zhuǎn)化為木塊移動(dòng)距離s的大小，使用了轉(zhuǎn)換法；B項(xiàng)將壓力的作用效果轉(zhuǎn)化為海綿形變程度，使用了轉(zhuǎn)換法；C項(xiàng)用黃豆和芝麻混合類別分子之間存在空隙，使用了類比法，故AB符合題意，而C不合題意。故選AB。29．關(guān)于用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答。

??（1）圖中A器材的名稱是。（2）⑥至⑩器材中不需要有(選填序號(hào))（3）小明組裝發(fā)生裝置時(shí)，要讓試管口略向(選填“上”或“下”)傾斜。（4）實(shí)驗(yàn)中用排水法收集了一瓶氣體，把一根帶火星的木條伸入集瓶氣口時(shí)，沒(méi)有復(fù)燃。原因可能是(選填字母)。A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，熄滅酒精燈前沒(méi)有先把導(dǎo)管移出水面B.有氣泡冒出時(shí)立即進(jìn)行收集C.導(dǎo)管口沒(méi)有放一小團(tuán)棉花D.收集前集氣瓶中未裝滿水【答案】（1）集氣瓶（2）⑥、⑧（3）下（4）B、D【解析】（1）圖中A器材的名稱是集氣瓶。

（2）高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置包括：鐵架臺(tái)、試管、棉花、裝有導(dǎo)管的單孔膠塞，酒精燈，取用藥品的藥匙；收集氧氣的裝置包括：裝有水的水槽、集氣瓶。那么不需要的器材就是錐形瓶和長(zhǎng)頸漏斗，故選⑥⑧；

（3）為了防止冷凝水倒流進(jìn)試管造成炸裂，在組裝發(fā)生裝置時(shí)，試管口要略向下傾斜；

（4）A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，熄滅酒精燈前沒(méi)有先把導(dǎo)管移出水面，會(huì)造成水倒吸進(jìn)導(dǎo)管，進(jìn)入試管，可能會(huì)引起炸裂，但不會(huì)影響氧氣的純度，故A不合題意；

B.有氣泡冒出時(shí)立即進(jìn)行收集，其中可能含有排出的空氣，故B符合題意；

C.導(dǎo)管口沒(méi)有放一小團(tuán)棉花，可能會(huì)造成高錳酸鉀粉末堵住導(dǎo)氣管口，不會(huì)影響氧氣純度，故C不合題意；

D.收集前集氣瓶中未裝滿水，那么瓶子含有空氣，故D符合題意。故選BD。30．（2020八下·仙居期末）為探究紅、綠、藍(lán)等3種單色光對(duì)光合作用快慢的影響，選擇如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，采用光照強(qiáng)度相同的紅光燈、綠光燈和藍(lán)光燈作為實(shí)驗(yàn)光源。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將金魚藻分成3份(質(zhì)量相等且生長(zhǎng)狀況相似)。②在3個(gè)大燒杯中分別倒入質(zhì)量和濃度相同的碳酸氫鈉溶液(提供二氧化碳)，將金魚藻放入并用漏斗倒扣住，量筒內(nèi)充滿溶液。③將上述實(shí)驗(yàn)裝置放在溫度適宜的黑暗環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。④在與裝置距離相同的地方分別用三種色光燈照射相同的時(shí)間，記錄⑤重復(fù)做三次，求平均值，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。光的顏色量筒中氣體的體積紅綠藍(lán)V排1/mL48.99.242.3V排2/mL50.210.343.2V排3/mL49.59.642.8平均值/mL49.59.742.8（1）請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟④：。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，光合作用中光能利用率最低的是光。（3）請(qǐng)從光合作用原料的角度分析，不能用蒸餾水代替碳酸氫鈉溶液的原因是。【答案】（1）量筒中排開水的體積（2）綠（3）蒸餾水中缺乏二氧化碳，植物缺少光合作用的原料，而碳酸氫鈉溶液能緩緩分解提供足夠的二氧化碳【解析】（1）由表格中的數(shù)據(jù)可知，該實(shí)驗(yàn)測(cè)量的量筒中收集的氣體體積，從而比較光合作用的強(qiáng)度；

（2）對(duì)比表格中的數(shù)據(jù)可知，其他條件相同時(shí)，綠光照射時(shí)產(chǎn)生的氣體最小，即產(chǎn)生的氧氣最少，說(shuō)明光的利用率最低；

（3）植物進(jìn)行光合作用時(shí)，需要吸收二氧化碳，而蒸餾水中沒(méi)有二氧化碳，碳酸氫鈉溶液可以產(chǎn)生二氧化碳，為植物光合作用提供原料；31．（2020八下·青田期末）小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實(shí)驗(yàn)：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測(cè)定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。收集方法向上排空氣法排水法氧氣濃度%79.679.779.990.089.889.3氧氣平均濃度%79.789.7（1）小柯用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；用排水法收集氧氣時(shí)，以觀察到為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。（2）以上兩種方法中，法收集到的氧氣更純凈。（3）向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80％左右的原因有A．氧氣的密度略大于空氣的密度B．加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80％左右C．當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)還有空氣D．當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散（4）如圖將鐵絲在氧氣中燃燒，點(diǎn)燃鐵絲下端的火柴，待時(shí)，將鐵絲伸入集氣瓶?jī)?nèi)?！敬鸢浮浚?）集氣瓶瓶口有大氣泡冒出（集氣瓶中無(wú)水）（2）排水（3）A；C；D（4）快燃盡【解析】（1）小柯用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；用排水法收集氧氣時(shí)，以觀察到集氣瓶瓶口有大氣泡冒出（集氣瓶中無(wú)水）為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。

（2）根據(jù)表格可知，排水法收集氧氣的濃度大于向上排空氣法收集氧氣的濃度，因此以上兩種方法中，排水法法收集到的氧氣更純凈。

（3）A.氧氣的密度略大于空氣的密度，即二者之間密度的差異不大，因此二者很容易發(fā)生混合，故A符合題意；

B.加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣肯定是純凈的，故B不合題意；

C.當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)還有空氣，故C符合題意；

D.當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散，故D符合題意。故選ACD。

（4）如圖將鐵絲在氧氣中燃燒，點(diǎn)燃鐵絲下端的火柴，待快燃盡時(shí)，將鐵絲伸入集氣瓶?jī)?nèi)。32．已知酵母菌中含過(guò)氧化氫酶，能催化分解過(guò)氧化氫。小金據(jù)此設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，探究溫度對(duì)酶催化作用的影響。圖甲為實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。①選用2套圖甲裝置分別設(shè)置實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組，并將表中所示液體吸入相應(yīng)注射器中；②將裝置恒溫10分鐘后，觀察并記錄各活塞對(duì)應(yīng)的刻度變化量；③打開止水夾，將注射器A中的液體緩慢推至B中后再夾緊止水夾，恒溫5分鐘后，觀察并記錄注射器B活塞對(duì)應(yīng)的刻度變化量，重復(fù)試驗(yàn)3次并取平均值；④改變實(shí)驗(yàn)溫度(溫度設(shè)置：0℃、10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃)，重復(fù)步驟①②③步驟。在不同溫度下，步驟②中活塞對(duì)應(yīng)的刻度變化量均為0，步驟③中實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的注射器B活塞對(duì)應(yīng)的刻度變化量隨溫度的變化如圖乙所示。（1）對(duì)照組的注射器B中應(yīng)吸入。（2）由圖乙的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是。（3）過(guò)氧化氫因其加熱自分解的特性，一般不作為探究溫度對(duì)酶催化作用影響的實(shí)驗(yàn)材料。小金認(rèn)為在一定條件下，過(guò)氧化氫作為探究溫度對(duì)酶催化作用影響的實(shí)驗(yàn)材料是可行的，請(qǐng)從本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明他的理由?！敬鸢浮浚?）蒸餾水2ml（2）在0℃－30℃時(shí)，過(guò)氧化氫酶的催化作用隨溫度的升高而增強(qiáng)；在30℃~60℃時(shí)，過(guò)氧化氫酶的催化作用隨溫度的升高而減弱；30℃左右過(guò)氧化氫酶的催化作用最強(qiáng)；60℃時(shí)過(guò)氧化氫酶失去活性；（3）0℃60℃時(shí)，對(duì)照組注射器B活塞對(duì)應(yīng)的刻度變化量都為0，沒(méi)有酶的作用時(shí)，H2O2在保溫時(shí)段內(nèi)未發(fā)生明顯的自分解?！窘馕觥浚?）該實(shí)驗(yàn)主要是為了驗(yàn)證酵母菌液中的過(guò)氧化氫能夠催化雙氧水的分解，所以實(shí)驗(yàn)中加入2ml的酵母菌液f則對(duì)照組肯走不能加酵母菌液所以加入等量的蒸餾水從而達(dá)到控制體積這個(gè)變量。

（2）乙圖中的圖象可知，實(shí)驗(yàn)組中的反應(yīng)先快后慢，而實(shí)驗(yàn)中的變量是溫度，因此是探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶的催化效果影響，由圖乙的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是在0℃－30℃時(shí)，過(guò)氧化氫酶的催化作用隨溫度的升高而增強(qiáng)；在30℃~60℃時(shí)，過(guò)氧化氫酶的催化作用隨溫度的升高而減弱；30℃左右過(guò)氧化氫酶的催化作用最強(qiáng)；60℃時(shí)過(guò)氧化氫酶失去活性；

（3）小金認(rèn)為可行，說(shuō)明溫度對(duì)過(guò)氧化氫的分解不影響；而乙圖中對(duì)照組中無(wú)論溫度是多少度時(shí)，注射器內(nèi)的變化量都是0，因此從本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明：0℃60℃時(shí)，對(duì)照組注射器B活塞對(duì)應(yīng)的刻度變化量都為0，沒(méi)有酶的作用時(shí)，H2O2在保溫時(shí)段內(nèi)未發(fā)生明顯的自分解。四、解答題(共5題；共34分)33．（2021八下·杭州期末）猜化學(xué)謎語(yǔ)可以增加學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣和增強(qiáng)記憶。謎語(yǔ)“說(shuō)是寶，真是寶，動(dòng)物植物離不了；看不見，摸不著，越往高處越稀少”描述的就是我們生活中必不可少的氧氣。（1）如上圖所示下列屬于氧氣用途的是（填序號(hào)）。（2）如下圖所示甲、乙、丙分別是木炭、硫粉和細(xì)鐵絲在氧氣中的反應(yīng)。①上述發(fā)生的3個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)有（寫出一點(diǎn)即可）。②做實(shí)驗(yàn)甲和乙時(shí)，木炭、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈；做丙實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒。據(jù)此說(shuō)明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與有關(guān)。【答案】（1）AC（2）都是燃燒，都能發(fā)光發(fā)熱、都是化合反應(yīng)（合理即可）；氧氣的濃度【解析】（1）氧氣可以供給人類呼吸，因此可應(yīng)用醫(yī)療急救；氧氣是助燃劑，因此可用于發(fā)射航天火箭，故選AC。

（2）①甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)：都是燃燒，都能發(fā)光發(fā)熱、都是化合反應(yīng)；

②空氣中氧氣的濃度小于純氧的濃度，據(jù)此說(shuō)明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)。34．（2019八下·嵊州期末）有A、B兩種物質(zhì)組成的混合物四份，總質(zhì)量均為12克。A和B在一定條件下可發(fā)生化合反應(yīng)生成物質(zhì)C。四份混合物內(nèi)含A和B的質(zhì)量，及它們充分反應(yīng)后生成C的質(zhì)量見下表。物質(zhì)第一份第二份第三份第四份反應(yīng)前A的質(zhì)量（克）118a反應(yīng)前B的質(zhì)量（克）14b反應(yīng)后生成C的質(zhì)量（克）5107.5（1）第一份混合物中參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為。（2）第二份混合物在反應(yīng)結(jié)束后，反應(yīng)物中的有剩余。（3）若第三份混合物恰好能完全反應(yīng)，則a的值是。（4）第四份混合物反應(yīng)前，A和B的質(zhì)量比為?！敬鸢浮浚?）4：1（2）B（3）96（4）1：1或7：1【解析】（1）第一份混合物中，B的質(zhì)量小于生成物C的質(zhì)量，因此B完全反應(yīng)，那么參加反應(yīng)A的質(zhì)量為：5g1g=4g，那么參加反應(yīng)的A、B的質(zhì)量之比：4g：1g=4：1；

（2）第二份混合物中，假設(shè)A完成反應(yīng)，那么B的質(zhì)量為：8g：x=4：1，那么B的質(zhì)量x=2g；因?yàn)?g<4g，所以B有剩余；

（3）若第三份混合物恰好能完全反應(yīng)，那么A、B、C的質(zhì)量之比為4：1：5，即A的質(zhì)量為：12g×45=9