七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第五課 交友的智慧 第1框 讓友誼之樹常青教學設計+教案+素材 新人教版

七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第五課交友的智慧第1框讓友誼之樹常青教學設計+教案+素材新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來源于新人教版七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第五課交友的智慧第一框讓友誼之樹常青。主要內(nèi)容包括：

1.友誼的特質(zhì)：理解友誼是一種親密的關系，平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。

2.友誼的力量：感受友誼對個人成長的重要性，朋友對個體性格、興趣和價值觀的影響。

3.建立友誼：掌握建立友誼的方法和技巧，如主動交往、用心關懷、尊重對方、正確處理沖突等。

4.呵護友誼：學會如何維護和加深友誼，如保持溝通、相互支持、寬容對方、尊重差異等。

本節(jié)課通過以上內(nèi)容的學習，使學生能夠更好地理解友誼的重要性，掌握建立和呵護友誼的方法，從而在現(xiàn)實生活中更好地與人交往，形成良好的人際關系。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標如下：

1.增強學生的道德觀念和法治意識，使其能夠運用所學知識分析和解決生活中的實際問題。

2.培養(yǎng)學生的人際交往能力，使其掌握建立和呵護友誼的方法，具備良好的人際溝通能力。

3.提高學生的情感態(tài)度和價值觀，使其認識到友誼的重要性，更加珍惜和維護自己的友誼。

4.增強學生的自主學習能力和合作精神，使其能夠在團隊中積極溝通、協(xié)作，共同完成學習任務。教學難點與重點1.教學重點：

（1）友誼的特質(zhì)：理解友誼是一種親密的關系，平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。

舉例：教師可以通過講解友誼的定義，讓學生理解友誼是一種特殊的人際關系，它不同于其他關系的地方在于它的親密性、平等性和雙向性。

（2）友誼的力量：感受友誼對個人成長的重要性，朋友對個體性格、興趣和價值觀的影響。

舉例：教師可以通過分享真實案例，讓學生了解到朋友對個人成長的影響，如朋友的鼓勵使學生更加自信，朋友的陪伴使學生度過困難等。

（3）建立友誼：掌握建立友誼的方法和技巧，如主動交往、用心關懷、尊重對方、正確處理沖突等。

舉例：教師可以通過角色扮演的方式，讓學生學會如何主動與他人交往，如何用心關懷朋友，如何尊重對方，如何正確處理沖突等。

（4）呵護友誼：學會如何維護和加深友誼，如保持溝通、相互支持、寬容對方、尊重差異等。

舉例：教師可以通過討論的方式，讓學生了解到如何保持與朋友的溝通，如何相互支持，如何寬容對方，如何尊重差異等。

2.教學難點：

（1）友誼的特質(zhì)：理解友誼是一種親密的關系，平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。

難點分析：學生可能難以理解友誼的親密性、平等性和雙向性，需要教師通過講解、分享案例等方式，幫助學生深入理解。

（2）友誼的力量：感受友誼對個人成長的重要性，朋友對個體性格、興趣和價值觀的影響。

難點分析：學生可能難以感受到友誼的力量，需要教師通過分享真實案例、組織討論等方式，讓學生親身體驗友誼的重要性。

（3）建立友誼：掌握建立友誼的方法和技巧，如主動交往、用心關懷、尊重對方、正確處理沖突等。

難點分析：學生可能難以掌握正確的交友方法，需要教師通過角色扮演、討論等方式，引導學生學會正確的交友方法。

（4）呵護友誼：學會如何維護和加深友誼，如保持溝通、相互支持、寬容對方、尊重差異等。

難點分析：學生可能難以做到保持溝通、相互支持、寬容對方、尊重差異等，需要教師通過討論、分享案例等方式，引導學生學會呵護友誼。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

（1）講授法：教師通過口頭講解，闡述友誼的特質(zhì)、友誼的力量、建立和呵護友誼的方法等核心知識。

（2）案例研究法：教師分享真實或虛構的友誼案例，讓學生在案例中感受友誼的重要性，學習交友的智慧。

（3）討論法：教師組織學生就友誼相關的話題進行討論，促進學生思考，提高人際交往能力。

（4）項目導向?qū)W習法：教師引導學生分組完成與友誼相關的項目，如制作關于友誼的海報、視頻等，培養(yǎng)學生的合作精神。

2.設計具體的教學活動：

（1）角色扮演：學生分組扮演不同角色，模擬實際生活中的交友場景，學會建立和呵護友誼的方法。

（2）實驗：教師設計關于友誼的實驗，如“信任實驗”，讓學生體驗友誼的力量。

（3）游戲：設計關于友誼的游戲，如“友誼接力賽”，讓學生在游戲中理解友誼的重要性。

（4）小組競賽：教師組織學生分組進行友誼知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固友誼知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示友誼的相關圖片、知識點，簡潔明了地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

（2）視頻：教師播放關于友誼的視頻，如友誼的見證、友誼的力量等，讓學生更直觀地感受友誼的重要性。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如互動問答、討論區(qū)等，與學生實時互動，解答學生疑問。

（4）實物的道具：如友誼樹、友誼卡片等，幫助學生更直觀地理解友誼的特質(zhì)和呵護友誼的方法。教學流程1.導入新課（5分鐘）

教師通過分享一個真實的友誼故事，引發(fā)學生對友誼的思考，進而導入本節(jié)課的主題——讓友誼之樹常青。故事可以關于朋友之間的相互支持、共同成長等，讓學生感受到友誼的美好。

2.新課講授（15分鐘）

（1）友誼的特質(zhì)：教師簡要講解友誼的定義，強調(diào)友誼的親密性、平等性和雙向性，引導學生理解友誼的獨特之處。

（2）友誼的力量：教師分享案例，讓學生了解到朋友對個人成長的影響，如朋友的鼓勵使學生更加自信，朋友的陪伴使學生度過困難等。

（3）建立友誼：教師講解如何建立友誼，如主動交往、用心關懷、尊重對方、正確處理沖突等，引導學生掌握正確的交友方法。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）角色扮演：學生分組扮演不同角色，模擬實際生活中的交友場景，學會建立和呵護友誼的方法。

（2）友誼樹：學生分組制作關于友誼的畫作，如友誼樹，展示友誼的特質(zhì)和呵護友誼的方法。

（3）友誼卡片：學生互相制作友誼卡片，寫下對朋友的祝福和呵護友誼的方法，增進同學間的感情。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）討論話題一：友誼的特質(zhì)。學生分組討論友誼的親密性、平等性和雙向性，舉例說明。

（2）討論話題二：友誼的力量。學生分享朋友對自己的影響，如朋友的鼓勵、支持等。

（3）討論話題三：如何建立和呵護友誼。學生討論掌握的交友方法，如主動交往、用心關懷等，并提出自己的建議。

5.總結回顧（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，如友誼的特質(zhì)、友誼的力量、建立和呵護友誼的方法等，幫助學生鞏固所學知識。

總用時：45分鐘。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解友誼的特質(zhì)，包括親密性、平等性和雙向性，以及友誼的力量和對個人成長的影響。此外，學生將掌握建立和呵護友誼的方法，如主動交往、用心關懷、尊重對方、正確處理沖突等。

2.能力提升：學生將提高人際交往能力，學會與他人建立和維護良好的友誼關系。通過角色扮演、討論等互動活動，學生的溝通技巧和團隊合作能力也將得到鍛煉和提升。

3.情感態(tài)度：學生將更加珍視和呵護自己的友誼，對友誼的重要性有更深刻的認識。通過實踐活動和討論，學生將學會寬容、尊重差異，并能夠以更加積極的態(tài)度面對人際交往中的挑戰(zhàn)。

4.自主學習：學生在小組討論和實踐活動中有機會自主思考、合作探究，這將培養(yǎng)他們的自主學習和問題解決能力。學生能夠主動參與課堂，提出自己的觀點和想法，提高學習的積極性和主動性。

5.實踐應用：學生能夠?qū)⑺鶎W的交友智慧應用到實際生活中，更好地與他人交往，建立和諧的人際關系。通過實踐活動，學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結合，提高實踐應用能力。教學反思今天的課讓我有了很多思考，首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對友誼的理解都非常深刻。通過分享案例和討論，他們能夠理解友誼的特質(zhì)，以及友誼對個人成長的重要影響。這讓我感到很欣慰，因為這意味著他們不僅學會了知識，還能夠在實際生活中運用這些知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何建立和呵護友誼還顯得有些困惑。他們知道友誼很重要，但是在具體的操作上還缺乏一些技巧。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力，讓他們能夠?qū)⒗碚撝R應用到實際生活中。

此外，我在課堂上使用的教學方法也讓我有所思考。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演和小組討論，學生們的參與度很高，他們能夠更好地理解和掌握知識。因此，我決定在今后的教學中，更多地采用互動式的教學方法，讓學生們能夠通過實踐和討論來學習。

最后，我意識到，作為教師，我需要不斷學習和提升自己。友誼的主題很豐富，我需要更深入地研究友誼的相關知識，以便更好地為學生提供指導。同時，我也需要關注學生的個性化需求，根據(jù)他們的實際情況來進行教學設計。重點題型整理1.判斷題：

（1）友誼是一種平等的、雙向的關系。（正確/錯誤）

答案：正確。

解析：根據(jù)課文內(nèi)容，友誼確實是平等的、雙向的，學生需要理解并掌握這一點。

（2）朋友的陪伴和鼓勵對我們的成長沒有影響。（正確/錯誤）

答案：錯誤。

解析：根據(jù)課文內(nèi)容，朋友的陪伴和鼓勵對我們的成長有很大的影響，學生需要認識到這一點。

2.簡答題：

（1）請簡述友誼的特質(zhì)。

答案：友誼是一種親密的關系，是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。

解析：學生需要根據(jù)課文內(nèi)容，準確地描述友誼的特質(zhì)。

（2）請列舉至少三種建立友誼的方法。

答案：主動交往、用心關懷、尊重對方、正確處理沖突等。

解析：學生需要根據(jù)課文內(nèi)容，列舉出建立友誼的方法。

3.案例分析題：

假設你有一個朋友，他總是不尊重你的意見，你該怎么辦？

答案：我可以嘗試與他溝通，表達我的感受和需求；我可以尊重他的意見，但也希望他能夠尊重我的意見；如果溝通無果，我可以考慮與他保持距離，尋找更能理解和支持我的朋友。

解析：學生需要根據(jù)課文內(nèi)容，結合實際情況，給出合理的解