二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 和誠(chéng)實(shí)交朋友教案 鄂教版

二年級(jí)品德與生活下冊(cè)和誠(chéng)實(shí)交朋友教案鄂教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)品德與生活下冊(cè)和誠(chéng)實(shí)交朋友教案鄂教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合二年級(jí)品德與生活下冊(cè)“和誠(chéng)實(shí)交朋友”的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解誠(chéng)實(shí)的含義和重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，不做欺騙他人的事情。同時(shí)，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的人際交往能力，使其能夠在社會(huì)生活中更好地與他人相處，展現(xiàn)出良好的社會(huì)公民形象。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和社會(huì)行為準(zhǔn)則，對(duì)誠(chéng)實(shí)、守信等概念有初步的認(rèn)識(shí)。他們能夠在日常生活中表現(xiàn)出一定程度的誠(chéng)實(shí)行為，但對(duì)于誠(chéng)實(shí)的深層含義和重要性可能理解不夠深刻。此外，學(xué)生在生活中可能有過因誠(chéng)實(shí)而受到表?yè)P(yáng)或因欺騙而遭遇不快經(jīng)歷，這些經(jīng)驗(yàn)將成為他們學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的情感基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和互動(dòng)式學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過游戲、角色扮演等方式來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯思維和表達(dá)能力，但需要成人引導(dǎo)來提升批判性思維和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏愛視覺和動(dòng)覺學(xué)習(xí)，喜歡通過直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)的重要性的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到理解抽象概念的困難，特別是對(duì)于“誠(chéng)實(shí)交朋友”的深層含義可能難以把握。此外，學(xué)生在實(shí)踐中堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)可能會(huì)遇到外界誘惑和壓力，如害怕誠(chéng)實(shí)導(dǎo)致懲罰或失去朋友等。因此，學(xué)生可能需要在情感和認(rèn)知上進(jìn)行調(diào)整，以克服這些困難和挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的投影儀、白板、音響設(shè)備、教學(xué)掛圖、彩色粉筆、學(xué)生桌椅等。

2.課程平臺(tái)：無（或根據(jù)實(shí)際使用的教學(xué)平臺(tái)填寫）

3.信息化資源：教學(xué)PPT、flash動(dòng)畫、視頻片段、在線互動(dòng)平臺(tái)（如班級(jí)QQ群、微信學(xué)習(xí)群等，如果使用的話）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)提問、小組競(jìng)賽等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括查找關(guān)于誠(chéng)實(shí)的例子和故事，思考誠(chéng)實(shí)在日常生活中的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在家完成預(yù)習(xí)任務(wù)，查找資料，準(zhǔn)備分享。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作準(zhǔn)備。

教學(xué)手段：預(yù)習(xí)任務(wù)單、資料收集。

教學(xué)資源：無。

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)話題的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：利用flash動(dòng)畫展示一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事，引發(fā)學(xué)生思考。

學(xué)生活動(dòng)：觀看動(dòng)畫，分享對(duì)故事中人物行為的看法。

教學(xué)方法：情境教學(xué)、互動(dòng)提問。

教學(xué)手段：flash動(dòng)畫、提問。

教學(xué)資源：flash動(dòng)畫。

作用和目的：吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入誠(chéng)實(shí)主題。

環(huán)節(jié)二：小組討論

教師活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，分發(fā)討論卡片，引導(dǎo)小組討論誠(chéng)實(shí)的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)。

教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)、討論交流。

教學(xué)手段：討論卡片、小組合作。

教學(xué)資源：討論卡片。

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生合作能力，加深對(duì)誠(chéng)實(shí)重要性的理解。

環(huán)節(jié)三：角色扮演

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬誠(chéng)實(shí)行為。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)行為帶來的后果。

教學(xué)方法：情境教學(xué)、實(shí)踐操作。

教學(xué)手段：角色扮演、情景模擬。

教學(xué)資源：無。

作用和目的：讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)，體會(huì)誠(chéng)實(shí)與友誼的關(guān)系。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的誠(chéng)實(shí)行為，并思考這些行為對(duì)人際關(guān)系的影響。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在課后完成作業(yè)，反思自己的行為。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、反思總結(jié)。

教學(xué)手段：課后作業(yè)、反思日記。

教學(xué)資源：無。

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生將誠(chéng)實(shí)行為應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事書籍：《狼和小羊》、《狐貍和葡萄》等經(jīng)典的寓言故事，可以幫助學(xué)生更好地理解誠(chéng)實(shí)與欺騙的行為。

（2）電影片段：《玩具總動(dòng)員》、《獅子王》等電影中的相關(guān)片段，通過生動(dòng)的情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的重要性。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀誠(chéng)信企業(yè)或采訪誠(chéng)信典型，讓學(xué)生親身感受誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和價(jià)值。

（4）在線課程：推薦學(xué)生觀看與誠(chéng)信相關(guān)的在線課程，如“誠(chéng)信：做人的基石”等，幫助學(xué)生深入了解誠(chéng)信的內(nèi)涵和意義。

2.拓展建議：

（1）在課后，學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于誠(chéng)實(shí)與誠(chéng)信的書籍，深入了解這一主題，提高自己的道德素養(yǎng)。

（2）學(xué)生可以和家長(zhǎng)一起探討生活中的誠(chéng)信問題，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，增進(jìn)親子關(guān)系。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的誠(chéng)信宣傳活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，做到言行一致。

（4）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，關(guān)注誠(chéng)信相關(guān)的社會(huì)新聞和熱點(diǎn)話題，了解誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

（5）建議學(xué)生定期撰寫誠(chéng)信日記，記錄自己在學(xué)習(xí)、生活、交往等方面的誠(chéng)信表現(xiàn)，自我監(jiān)督和提升。

（6）開展誠(chéng)信主題的班會(huì)或小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的誠(chéng)信經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《中華傳統(tǒng)美德故事》、《50個(gè)誠(chéng)信故事》等，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于誠(chéng)信的故事，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。

（2）視頻資源：《誠(chéng)信的力量》、《誠(chéng)信在中國(guó)》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生深入了解誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步中的重要性。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加誠(chéng)信宣傳活動(dòng)，如制作誠(chéng)信海報(bào)、撰寫誠(chéng)信標(biāo)語等，讓學(xué)生將誠(chéng)信理念付諸實(shí)踐。

（4）在線課程：推薦學(xué)生觀看與誠(chéng)信相關(guān)的在線課程，如“誠(chéng)信：做人的基石”等，幫助學(xué)生深入了解誠(chéng)信的內(nèi)涵和意義。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生在課后自主閱讀關(guān)于誠(chéng)信的書籍，撰寫讀后感，分享自己的體會(huì)和感悟。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)共同觀看誠(chéng)信主題的視頻資源，展開家庭討論，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。

（3）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，關(guān)注誠(chéng)信相關(guān)的社會(huì)新聞和熱點(diǎn)話題，了解誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

（4）學(xué)生定期撰寫誠(chéng)信日記，記錄自己在學(xué)習(xí)、生活、交往等方面的誠(chéng)信表現(xiàn)，自我監(jiān)督和提升。

（5）教師可組織學(xué)生開展誠(chéng)信主題的班會(huì)或小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的誠(chéng)信經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

（6）為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦閱讀材料等，支持學(xué)生在課后進(jìn)行深入的誠(chéng)信學(xué)習(xí)和拓展。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶誠(chéng)實(shí)的意義和重要性，以及誠(chéng)實(shí)與友誼的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.誠(chéng)實(shí)定義：板書“誠(chéng)實(shí)”二字，旁邊附上簡(jiǎn)短的定義，如“誠(chéng)實(shí)是指說話做事真實(shí)可信，不欺騙他人?！?/p>

2.誠(chéng)實(shí)重要性：以列表形式板書誠(chéng)實(shí)的重要性，如“建立信任、贏得尊重、促進(jìn)友誼、個(gè)人成長(zhǎng)等?！?/p>

3.誠(chéng)實(shí)與友誼：板書“誠(chéng)實(shí)”與“友誼”兩個(gè)關(guān)鍵詞，并用直線連接，旁邊注明“誠(chéng)實(shí)是友誼的基石，只有誠(chéng)實(shí)才能建立起真正的友誼。”

4.誠(chéng)實(shí)行為示例：列出幾個(gè)誠(chéng)實(shí)行為的例子，如“承認(rèn)錯(cuò)誤、不說謊、履行承諾等?！?/p>

5.誠(chéng)實(shí)挑