八年級道德與法治下冊 第三單元 人民當家作主 第六課 我國國家機構 第5框 國家司法機關教案 新人教版

八年級道德與法治下冊第三單元人民當家作主第六課我國國家機構第5框國家司法機關教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級道德與法治下冊第三單元人民當家作主第六課我國國家機構第5框國家司法機關教案新人教版

2.教學年級和班級：八年級道德與法治課堂

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.增強學生對我國國家機構的認識，提高法治意識，培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)。

2.通過分析國家司法機關的組成和職能，培養(yǎng)學生對國家機構的尊重和信任。

3.引導學生理解國家司法機關在維護社會公平正義中的重要作用，提高學生的道德素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學生運用法治思維和法治方式分析問題、解決問題的能力，增強學生的社會責任感和使命感。三、學情分析八年級的學生已經(jīng)具備了一定的法治觀念和公民素養(yǎng)，他們對我國的國家機構有一定的了解。然而，學生在知識、能力和素質(zhì)方面仍存在一定的差異。有的學生對國家機構的認識較為模糊，對司法機關的組成和職能不夠清楚；有的學生在分析問題時缺乏法治思維，難以運用法治方式解決問題；還有部分學生在課堂上缺乏積極參與意識，影響了學習效果。

針對學生的這些特點，本節(jié)課的教學應注重培養(yǎng)學生的法治意識和公民素養(yǎng)，提高他們的道德素質(zhì)。在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，因材施教，引導他們通過自主學習、合作探究等方式，深入了解國家司法機關的組成、職能和作用。同時，教師還要激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)他們在課堂上主動參與、積極發(fā)言的良好習慣。

為提高教學效果，教師應設計豐富多樣的教學活動，如案例分析、小組討論、角色扮演等，使學生在實踐中掌握知識，提高能力。此外，教師還要關注學生的心理健康，引導他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的行為習慣。

在教學過程中，教師應注重引導學生將所學知識與實際生活相結合，提高他們運用法治思維和法治方式分析問題、解決問題的能力。同時，教師還要關注學生的道德素質(zhì)培養(yǎng)，引導學生樹立正確的道德觀念，提高他們的道德素養(yǎng)。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、教室內(nèi)的白板、投影儀等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，如學習通、雨課堂等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關的網(wǎng)絡資料、視頻、音頻等。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、問答等。

5.教具：制作好的課件、教案、相關法律法規(guī)資料等。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過展示一個真實的法律案例，讓學生思考案例中存在的問題，進而引出國家司法機關的作用和重要性。

2.國家司法機關的組成和職能（10分鐘）

目標：幫助學生了解國家司法機關的組成和職能。

過程：教師利用多媒體資料，介紹我國的國家司法機關，包括人民法院、人民檢察院等，并解釋它們的職能和作用。

3.國家司法機關在維護社會公平正義中的作用（20分鐘）

目標：引導學生理解國家司法機關在維護社會公平正義中的重要作用。

過程：教師通過案例分析，讓學生了解國家司法機關如何處理案件，維護社會公平正義。學生進行小組討論，分享自己的看法和理解。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

過程：教師提出一個問題，要求學生分組討論，如“國家司法機關在現(xiàn)代社會中的作用是否足夠？”學生通過討論、分析，提出自己的觀點。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和邏輯思維能力。

過程：每組學生選擇代表進行展示，分享他們的討論成果。教師對每組的展示進行點評，給予肯定和建議。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：幫助學生鞏固所學內(nèi)容，提高對國家司法機關的認識。

過程：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)國家司法機關的重要性和作用。學生進行自我總結，分享自己的學習收獲。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）法律法規(guī)：為學生提供一些與司法機關相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國人民法院組織法》、《中華人民共和國人民檢察院組織法》等，以便學生更深入地了解國家司法機關的組成和職能。

（2）案例資料：提供一些典型的法律案例，讓學生了解國家司法機關在處理案件中的具體操作和作用，如反腐敗案件、民生案件等。

（3）學術論文：為學生提供一些關于國家司法機關研究的學術論文，以拓展學生的知識視野，如《我國國家司法機關的現(xiàn)狀與改革》、《國家司法機關在維護社會公平正義中的作用》等。

（4）新聞報道：收集一些關于國家司法機關的最新新聞報道，讓學生了解國家司法機關在現(xiàn)實生活中的具體工作，如司法改革、司法公正等。

2.拓展建議：

（1）組織學生進行實地考察：可以組織學生參觀人民法院、人民檢察院等司法機關，親身感受司法機關的工作環(huán)境，了解司法程序，增進對司法機關的認識。

（2）開展法律知識競賽：組織學生參加法律知識競賽，激發(fā)學生學習法律的興趣，提高學生的法治意識。

（3）進行角色扮演：讓學生扮演法官、律師等角色，模擬法庭審判過程，增強學生對司法機關運作的了解。

（4）開展法治主題班會：組織班級開展法治主題班會，讓學生分享自己的法律知識，提高班級整體的法治意識。

（5）鼓勵學生閱讀法治書籍：推薦學生閱讀一些法治書籍，如《法治的細節(jié)》、《正義的成本》等，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。

（6）觀看法治影視作品：推薦學生觀看一些法治題材的影視作品，如《中國式關系》、《人民的名義》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習法律知識。

（7）參與社會實踐活動：鼓勵學生積極參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)調(diào)解等，讓學生在實際操作中感受法治的力量。七、內(nèi)容邏輯關系①司法機關的組成和職能：本節(jié)課的重點是讓學生了解我國國家司法機關的組成和職能。關鍵詞包括“人民法院”、“人民檢察院”、“審判職能”、“檢察職能”等。教師通過講解和展示相關法律法規(guī)，使學生明確司法機關的法定職責和作用。

②司法機關在維護社會公平正義中的作用：本節(jié)課的重點是引導學生理解司法機關在維護社會公平正義中的重要作用。關鍵詞包括“公平正義”、“審判程序”、“檢察監(jiān)督”、“維護法律尊嚴”等。教師通過案例分析、小組討論等方式，讓學生深入了解司法機關在處理案件、保障公民權益等方面的重要作用。

③學生小組討論與課堂展示：本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。關鍵詞包括“小組討論”、“課堂展示”、“批判性思維”等。教師提出一個問題，要求學生分組討論，并提出自己的觀點。學生通過討論、分析，提出自己的觀點，并進行課堂展示，培養(yǎng)表達能力和邏輯思維能力。八、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了我國國家司法機關的組成和職能，以及它們在維護社會公平正義中的重要作用。通過學習，我們應該明白了司法機關的法定職責，知道了人民法院和人民檢察院的區(qū)別和作用。同時，我們也要認識到司法機關在現(xiàn)代社會中的重要性，它們是維護法律尊嚴、保障公民權益的重要力量。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.我國國家司法機關主要包括（）

A.人民法院

B.人民檢察院

C.公安機關

D.國家安全機關

2.下列關于人民法院的描述，正確的是（）

A.人民法院是我國的最高審判機關

B.地方各級人民法院是我國的最高審判機關

C.最高人民法院是我國的最高審判機關

D.最高人民法院和地方各級人