【核心素養(yǎng)目標(biāo)】人教版《勞動(dòng)教育》二上 第三章 校園勞動(dòng) 我能行 勞動(dòng)項(xiàng)目八《自制課程表》 教案

勞動(dòng)項(xiàng)目八《自制課程表》教學(xué)設(shè)計(jì)課題自制課程表單元二單元學(xué)科勞動(dòng)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.勞動(dòng)觀念：通過(guò)自制課程表，樹(shù)立從小熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

2.勞動(dòng)能力：了解課程表的構(gòu)成要素，會(huì)自己設(shè)計(jì)、制作課程表，提高動(dòng)手、動(dòng)腦能力。3.勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)：感受勞動(dòng)的力量，感悟美好的生活可以靠雙手去創(chuàng)造、靠勞動(dòng)去獲得的勞動(dòng)品質(zhì)。

4.勞動(dòng)精神：將勞動(dòng)能力運(yùn)用到生活中，能根據(jù)生活需求制作美觀實(shí)用的課程表。重點(diǎn)通過(guò)自制課程表，樹(shù)立從小熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。難點(diǎn)了解課程表的構(gòu)成要素，會(huì)自己設(shè)計(jì)、制作課程表，提高動(dòng)手、動(dòng)腦能力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課猜謎語(yǔ)：方方正正，作用不小。下節(jié)啥課，問(wèn)它知道。明天啥課，看了放好。上學(xué)有它，不會(huì)亂套。（打一物）

謎底：課程表什么是課程表呢？

課程表，是幫助學(xué)生了解課程安排的一種簡(jiǎn)單表格，簡(jiǎn)稱課表。課程表，它會(huì)告訴我們每天都有哪些課，提醒我們做好準(zhǔn)備，是我們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的好伙伴。今天，我們就來(lái)為自己做一張獨(dú)一無(wú)二的課程表吧！出示課題。謎語(yǔ)引發(fā)思考，引入主題。通過(guò)謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出與本課題相關(guān)的話題，啟發(fā)學(xué)生，為后文鋪墊。講授新課一、勞動(dòng)準(zhǔn)備A4白紙、筆、直尺、膠棒二、課程表的要素課程表需要的元素有“標(biāo)題、日期、課序、課程”四方面。標(biāo)題是指類如“XX學(xué)校XX班”一類的介紹內(nèi)容及“好好學(xué)習(xí)”等提示性話語(yǔ)。日期是周X，上周五也可以體現(xiàn)在課表上。課序可以分為上今天次序和一日次序兩種，上周五是指晚上的課序到今天再次計(jì)數(shù)，一日是指在每天中都使用一個(gè)課序。課程自不用說(shuō)，是體現(xiàn)課程名稱的元素。三、一起學(xué)做課程表（1）在A4白紙上用直尺分別測(cè)量出12cm、12cm、4cm，把紙劃分成4部分，并沿虛線折疊，如圖所示。（2）將紙展開(kāi)，翻過(guò)來(lái)，在背面繪制課程表的外框，外框的位置及長(zhǎng)寬可以參考上圖。（3）課程表應(yīng)包含節(jié)次及具體科目等信息。繪制課程表的內(nèi)部線條，將科目等信息填入課程表。課程表中格子的尺寸可以參考上圖，也可以自己設(shè)計(jì)、調(diào)整。（4）為了讓課程表更加美觀，可以根據(jù)自己的喜好為課程表畫上花紋、涂上顏色或貼上貼紙。（5）用膠棒將課程表的底座粘好，放在自己的小書桌上，一張獨(dú)一無(wú)二的課程表就做好了！2.說(shuō)一說(shuō)，你制作課程表的過(guò)程？視頻：制作課程表的過(guò)程。三、成果齊分享1.欣賞一下其他同學(xué)的作品，再為自己制作的課程表拍張照片，貼在下面吧！出示照片。說(shuō)一說(shuō)，你的創(chuàng)意課程表？視頻：創(chuàng)意課程表的制作過(guò)程。四、勞動(dòng)評(píng)價(jià)表通過(guò)今天的學(xué)習(xí)與勞動(dòng)，我做到了評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)同學(xué)互評(píng)教師/家長(zhǎng)評(píng)價(jià)了解課程表的構(gòu)成要素會(huì)自己設(shè)計(jì)、制作課程表增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，提高動(dòng)手、動(dòng)腦能力五、我的勞動(dòng)體會(huì)今天我們一起學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)、制作課程表，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的勞動(dòng)體會(huì)和收獲吧。學(xué)生1：通過(guò)制作課程表，提高了我的繪畫的能力，課程表更有生活特色了。學(xué)生2：通過(guò)制作課程表，我的想象能力有所提高，想象空間更豐富了。六、拓展園地1.做完了課程表，請(qǐng)大家根據(jù)自己的周末安排，再試著做一張周末作息時(shí)間表吧！下面是小亮的周末作息時(shí)間表，供你參考。出示：創(chuàng)意課程表2.了解三種課程表各國(guó)小學(xué)的課程表安排不盡相同，中國(guó)、日本德國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)六個(gè)國(guó)家的課程表，大致分為三種。我們一起來(lái)看看吧！

(1）鐘點(diǎn)制課程表。學(xué)校安排課程以鐘點(diǎn)計(jì)算，每天上六節(jié)課或七節(jié)課，每節(jié)課一般為45分鐘，課后休息10—15分鐘，各門課都是如此。鐘點(diǎn)制課程表有利于學(xué)生養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣，并讓他們的各門功課均衡發(fā)展，這種課程表形式在我國(guó)比較普遍，在日本、德國(guó)也較為常見(jiàn)。

(2）彈性制課程表也稱“課段式課程表”，不同的課程配以不同的時(shí)間。

彈性制課程表在美國(guó)比較流行，英國(guó)也有實(shí)行。

(3）課時(shí)三分制課程表。由法國(guó)教育界人士創(chuàng)設(shè)，主要將課程分為三類：第一類是智力基礎(chǔ)學(xué)科，如法語(yǔ)、算術(shù)，安排在上午上課：第二類是將道德、歷史、地理、觀察、圖畫、手工，唱歌等課程統(tǒng)稱為“啟蒙課程”；第三類是體育課程。第二類和第三類課程安排在下午上課。閱讀、了解自制課程表所需的物品。學(xué)生根據(jù)操作步驟進(jìn)行實(shí)踐。視頻，自制課程表的過(guò)程。實(shí)踐分享，說(shuō)說(shuō)創(chuàng)意課程表的制作方法。對(duì)自己自制課程表的勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程給予正確的評(píng)價(jià)。

勞動(dòng)中，說(shuō)出自己的體會(huì)與心得。學(xué)習(xí)拓展延伸，了解三種課程表。通過(guò)勞動(dòng)準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自制課程表做好準(zhǔn)備，為下一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)自制課程表的正確方法，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)視頻，讓學(xué)生更加熟練掌握自制課程表的方法。通過(guò)勞動(dòng)成果分享，讓學(xué)生了解創(chuàng)意課程表的制作方法。通過(guò)自我評(píng)價(jià)、

同學(xué)互評(píng)和老師

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)對(duì)自我勞動(dòng)水平的認(rèn)知，并能對(duì)不足

之處予以改進(jìn)。讓學(xué)生談?wù)勛灾普n程表的感受，激發(fā)學(xué)生更好地掌握方法，體會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦能力。通過(guò)拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)世界上三種課程表了解和認(rèn)知，拓寬學(xué)生知識(shí)面的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生利用課程表，更好地學(xué)習(xí)！課堂練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，制作課程表的故事，和同學(xué)們一起分享。想一想，做一做完成隨堂練習(xí)題課堂小結(jié)今天