排球 正面雙手傳球技術(shù) 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

排球正面雙手傳球技術(shù)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《體育與健康人教版必修第一冊》中“排球”章節(jié)，重點教學(xué)內(nèi)容為“正面雙手傳球技術(shù)”。內(nèi)容包括：排球傳球的基本動作要領(lǐng)，正面雙手傳球的技巧，以及傳球時的身體協(xié)調(diào)與平衡。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握排球正面雙手傳球的技術(shù)，提高傳球準(zhǔn)確性，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識。教學(xué)內(nèi)容結(jié)合高二學(xué)生的年齡特點和運動能力，注重實際操作和練習(xí)，確保學(xué)生能夠在實踐中掌握傳球技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：增強(qiáng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，提升運動技能與體能水平；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，提高集體榮譽(yù)感；鍛煉學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、不斷進(jìn)取的精神風(fēng)貌。通過正面雙手傳球技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握排球運動的基本技能，提高動作質(zhì)量，培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，使其在運動中學(xué)會自我保護(hù)，充分體現(xiàn)新教材對學(xué)生全面發(fā)展的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了排球的基本規(guī)則、場地劃分以及簡單的發(fā)球技術(shù)。他們對排球運動有一定的了解，為本節(jié)課學(xué)習(xí)正面雙手傳球技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在體育方面表現(xiàn)出不同的興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。部分學(xué)生對排球運動充滿熱情，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力和運動能力；部分學(xué)生則相對內(nèi)斂，運動能力一般。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生擅長模仿和練習(xí)，有的則更善于觀察和分析。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)正面雙手傳球技術(shù)時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：傳球動作要領(lǐng)掌握不到位，導(dǎo)致傳球準(zhǔn)確性不高；身體協(xié)調(diào)性不足，影響傳球穩(wěn)定性；團(tuán)隊協(xié)作能力有待提高，傳球時與隊友配合不夠默契。此外，部分學(xué)生可能在面對挑戰(zhàn)時缺乏自信，需要教師給予鼓勵和支持。教學(xué)資源1.硬件資源：排球、標(biāo)準(zhǔn)排球場地、傳球練習(xí)設(shè)備。

2.軟件資源：《體育與健康人教版必修第一冊》教材、排球傳球技巧教學(xué)視頻。

3.課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)計劃、學(xué)習(xí)資料和反饋練習(xí)情況。

4.信息化資源：多媒體教學(xué)設(shè)備，展示排球傳球動作要領(lǐng)和技巧。

5.教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、個別指導(dǎo)、小組討論、比賽實踐。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校體育教學(xué)平臺，發(fā)布正面雙手傳球技術(shù)的預(yù)習(xí)資料，包括動作要領(lǐng)視頻和關(guān)鍵步驟的PPT，明確要求學(xué)生了解傳球的基本技巧。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞傳球技術(shù)，設(shè)計問題如“傳球時如何保持手腕的穩(wěn)定性？”“傳球時身體應(yīng)如何協(xié)調(diào)？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能掌握預(yù)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)資料，初步理解傳球技術(shù)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對設(shè)計的問題，學(xué)生進(jìn)行獨立思考，記錄下自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸傳球技術(shù)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示排球比賽中的精彩傳球視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課內(nèi)容。

-講解知識點：詳細(xì)講解正面雙手傳球的技術(shù)要點，如手部姿勢、用力順序等，并通過示范加深學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計分組傳球練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)并互相指導(dǎo)，提高傳球技能。

-解答疑問：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時解答學(xué)生的疑問，給予個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的技術(shù)問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)積極練習(xí)傳球，體驗技術(shù)要領(lǐng)在實際操作中的應(yīng)用。

-提問與討論：針對練習(xí)中的問題，學(xué)生勇于提問并參與討論，共同解決難題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生理解傳球技術(shù)的要點。

-實踐活動法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握傳球技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解傳球技術(shù)，提高傳球準(zhǔn)確性。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置適量的傳球練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦高水平排球比賽視頻，供學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后傳球練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看推薦的比賽視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)選手的傳球技巧。

-反思總結(jié)：對自己的傳球練習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，不斷提升傳球技能。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的傳球技術(shù)，提高技能熟練度。

-通過拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生視野，提高技術(shù)水平。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識自身不足，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《排球正面雙手傳球技巧》圖書：深入解析正面雙手傳球的技術(shù)細(xì)節(jié)，以及在不同情況下的應(yīng)用策略。

-《排球運動教程》中關(guān)于傳球技術(shù)的章節(jié)：全面介紹傳球技術(shù)的基本理論、訓(xùn)練方法和提高技巧。

-《排球比賽規(guī)則解讀》：幫助學(xué)生更好地理解排球比賽中的規(guī)則，特別是與傳球相關(guān)的判罰。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究不同級別的排球比賽中，正面雙手傳球技術(shù)的應(yīng)用差異，分析其成功率與比賽勝負(fù)的關(guān)系。

-觀察和分析專業(yè)排球運動員的傳球動作，總結(jié)他們的技術(shù)特點和訓(xùn)練方法。

-探索傳球技術(shù)在其他球類運動中的應(yīng)用，如籃球、足球等，比較其異同點。

-設(shè)計并實施一項傳球技術(shù)的訓(xùn)練計劃，通過實踐提高傳球技能，記錄訓(xùn)練過程和效果。

-研究排球運動對青少年身體素質(zhì)和運動協(xié)調(diào)性的影響，以及傳球技術(shù)對提升這些能力的具體作用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)：本節(jié)課我充分利用了學(xué)校體育教學(xué)平臺和多媒體設(shè)備，發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，監(jiān)控了學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并在課堂上通過視頻和PPT直觀展示了傳球技術(shù)要點，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

2.實踐活動豐富：我設(shè)計了多種實踐活動，如分組練習(xí)、小組討論和比賽實踐，讓學(xué)生在實踐中掌握傳球技能，增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作意識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂活動組織上，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在小組練習(xí)中參與度不高，可能是由于分組不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生積極性受挫。

2.教學(xué)評價方面：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)提交情況，缺乏對學(xué)生傳球技能進(jìn)步的量化評價，難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化分組教學(xué)：針對教學(xué)組織方面的問題，我會根據(jù)學(xué)生的運動能力和興趣重新分組，確保每位學(xué)生都能在小組中得到充分的參與和鍛煉。

2.多元化評價體系：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃引入傳球技能測試，結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)提交和技能測試結(jié)果，給出綜合評價。

3.加強(qiáng)個別指導(dǎo)：在課堂上，我會更加關(guān)注那些學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生，給予他們更多的個別指導(dǎo)和支持，幫助他們提高傳球技能，增強(qiáng)自信心。板書設(shè)計①排球正面雙手傳球技術(shù)要領(lǐng)

-手部姿勢：掌心向前，手腕放松，拇指相對

-用力順序：從腳跟開始，經(jīng)過腰部、手臂，最后手腕發(fā)力

-身體協(xié)調(diào)：腳步站穩(wěn)，身體重心平穩(wěn)，眼睛注視來球

②排球正面雙手傳球技巧

-調(diào)整接球點：根據(jù)來球高度和速度調(diào)整接球位置

-傳球目標(biāo)：明確傳球目標(biāo)，保持傳球方向穩(wěn)定

-連續(xù)傳球：提高傳球速度和穩(wěn)定性，為進(jìn)攻創(chuàng)造機(jī)會

③排球正面雙手傳球練習(xí)方法

-基本練習(xí)：反復(fù)練習(xí)正面雙手傳球基本動作，熟練掌握要領(lǐng)

-對墻傳球：面對墻壁進(jìn)行傳球練習(xí)，提高傳球準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性

-小組傳球：進(jìn)行小組傳球練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和傳球意識

板書設(shè)計以簡潔明了的方式呈現(xiàn)了排球正面雙手傳球技術(shù)的重點知識點，通過關(guān)鍵詞和簡短句子的形式，幫助學(xué)生快速理解和記憶。同時，板書設(shè)計注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解例題1：請描述排球正面雙手傳球的基本動作要領(lǐng)。

答案：排球正面雙手傳球的基本動作要領(lǐng)包括：手部姿勢，用力順序，身體協(xié)調(diào)。手部姿勢要求掌心向前，手腕放松，拇指相對；用力順序是從腳跟開始，經(jīng)過腰部、手臂，最后手腕發(fā)力；身體協(xié)調(diào)需要腳步站穩(wěn)，身體重心平穩(wěn)，眼睛注視來球。

例題2：在排球比賽中，正面雙手傳球的目標(biāo)是什么？

答案：在排球比賽中，正面雙手傳球的目標(biāo)是明確傳球目標(biāo)，保持傳球方向穩(wěn)定，為進(jìn)攻創(chuàng)造機(jī)會。

例題3：請列舉三種排球正面雙手傳球的練習(xí)方法。

答案：三種排球正面雙手傳球的練習(xí)方法包括：基本練習(xí)，對墻傳球，小組傳球?；揪毩?xí)是反復(fù)練習(xí)正面雙手傳球基本動作，熟練掌握要領(lǐng)；對墻傳球是面對墻壁進(jìn)行傳球練習(xí)，提高傳球準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性；小組傳球是進(jìn)行小組傳球練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和傳球意識。

例題4：在排球比賽中，如何調(diào)整接球點？

答案：在排球比賽中，調(diào)整接球點需要根據(jù)來球的高度和速度來調(diào)整接球位置，以確保能夠準(zhǔn)確穩(wěn)定地傳球。

例題5：請解釋排球正面雙手傳球時身體協(xié)調(diào)的重要性。

答案：排球正面雙手傳球時身體協(xié)調(diào)的重要性在于保持腳步站穩(wěn)，身體重心平穩(wěn)，眼睛注視來球。這樣可以確保傳球時的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，同時減少受傷的風(fēng)險。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)主要包括出勤情況、聽講專注度、參與練習(xí)的積極性以及遵守課堂紀(jì)律等方面。這些方面將作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度的依據(jù)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對傳球技術(shù)的理解和分析，以及成果展示時的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，將作為評價學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和溝通交流能力的重要參考。

3.隨堂測試：通過設(shè)計傳球技能的隨堂測試，如傳球準(zhǔn)確性、動作規(guī)范性等，來評價學(xué)生對傳球技術(shù)的掌握程度，以及在實際操作中的應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：學(xué)生完成的課后傳球練習(xí)作業(yè)，將作為評價學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和練習(xí)效果的一個方面。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面，教師將給予及時的評價和反