2024-2025學年人教版物理八年級上冊第二章聲現(xiàn)象單元測試（含答案）

第二章《聲現(xiàn)象》單元檢測試題（答案）

（時間：70分鐘滿分：70分）

一、選擇題（共12題，每題2分，共24分。在每題給出的四個選項中，只有一

項符合題目要求）

1.如圖所示的民族樂器中，其中一種樂器的發(fā)聲方式與其他三種不同的是（）

A.啖吶B.葫蘆絲C.銅鑼D.竹笛

2.下列關(guān)于聲音的說法正確的是（）

A.音調(diào)的高低與聲源振動的頻率有關(guān)

B.優(yōu)美的小提琴聲一定是樂音

C.聲音的傳播速度與介質(zhì)無關(guān)

D.醫(yī)院對人體的B超檢查是利用了次聲波

3.（黃岡期中）端午節(jié)舉行龍舟賽時，運動員喊著號子、和著鼓點有節(jié)奏地同時

劃槳。下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法錯誤的是（）

A.鼓聲是通過空氣傳到岸上觀眾耳朵中的

B.鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的

C.運動員打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)越高

D.岸上觀眾是通過音色分辨出鼓聲、號子聲的

4.古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，它不僅文字優(yōu)美，還蘊含著許多物理知

識。下列詩句中有關(guān)聲現(xiàn)象的分析正確的是（）

A.“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”中的聲音是由空氣振動產(chǎn)生的

B.“忽聞岸上踏歌聲”中聽到的歌聲是通過空氣傳播的

C.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的高指的是聲音的音調(diào)高

D.“夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是根據(jù)響度辨別的

5.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，錯誤的是（）

2眥麗#144

ABCD

A.把耳朵貼在桌面上也能聽到輕敲桌子的聲音，說明固體可以傳播聲音

B.8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，用相同大小的力敲擊它們，聲音的音調(diào)從

左向右逐漸降低

C.蝙蝠發(fā)出超聲波是在利用聲波傳遞信息

D.發(fā)聲的揚聲器旁邊燭焰晃動說明聲可以傳遞能量

6.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.聲音的傳播速度為340m/s

B.只要物體在振動，人就能聽到聲音

C.增大撥動琴弦力度會使琴聲的音調(diào)升高

D.在同種介質(zhì)中超聲波的傳播速度等于次聲波的傳播速度

7.如圖所示是我國航空母艦上兩位甲板引導員引導飛機起飛的情景。他們工作

時要佩戴防噪聲耳罩，這種控制噪聲的措施屬于（）

工匠一

A.防止噪聲產(chǎn)生

B.監(jiān)測噪聲強弱

C.防止噪聲進入耳朵

D.減小噪聲傳播速度

8.為給廣大市民一個安靜的環(huán)境，交警在醫(yī)院、學校等場所安裝了“違法鳴笛”

自動抓拍取證系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要包括聲源定位（聲學探頭）、攝像機監(jiān)控系統(tǒng)（視

頻車輛識別）、顯示屏、后臺聯(lián)動執(zhí)法系統(tǒng)。當機動車違法鳴笛后，可通過聲源

定位裝置接收、自動檢測聲音類型和空間聲場分布，精確定位鳴笛的車輛位置。

下列說法正確的是（）

A.禁止鳴笛是為了在傳播途中阻斷噪聲

B.聲源定位系統(tǒng)利用了聲音能夠傳遞信息

C.聲源定位系統(tǒng)利用超聲波經(jīng)汽車反射形成回聲來定位

D.汽車喇叭聲越大，其傳播速度就越大

9.如圖所示的聲現(xiàn)象中，下列分析正確的是（）

甲乙丙丁

A.甲圖：彈奏古箏時，手在不同位置按弦，目的是為了改變發(fā)出聲音的音調(diào)

B.乙圖：先敲擊音叉，再將音叉輕觸乒乓球，球多次被彈開，說明是乒乓球振

動發(fā)聲

C.丙圖：醫(yī)生用B超檢查胎兒的發(fā)育情況，說明聲音可以傳遞能量

D.丁圖：摩托車上裝有消聲器，是為了在行駛過程中阻斷噪聲的傳播

10.在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜。

它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴

氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳。根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是（）

A.聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度

B.使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲

C.聲波具有能量

D.“金嗓子”發(fā)出的聲波是次聲波

11.杭州第19屆亞運會上某運動員參加激烈的短跑比賽之后測量了一下自己的

脈搏，測得每分鐘的脈搏數(shù)為120次。下列說法中正確的是（）

A.脈搏的頻率為120HzB.脈搏的頻率為2Hz

C.脈搏的周期為2sD.脈搏的周期為1min

12.如圖所示為一種身高測量儀，其頂部的感應(yīng)器豎直向下發(fā)射超聲波信號，

經(jīng)下方物體反射后返回，被感應(yīng)器接收。某同學站上測高臺，感應(yīng)器記錄信號

從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時間為5x10-3So已知感應(yīng)器距測高臺的高度為2.5m,

空氣中的聲速取340m/s,則該同學的身高為（）

A.1.70mB.1.65mC.0.85mD.0.80m

二、填空題（共4題，每空1分，共10分）

13.2023年9月23日，第19屆亞運會開幕式在杭州市奧體中心體育場舉行，來

自亞洲45個國家（地區(qū)）代表團的運動員齊聚杭州。主持人聲音是由聲帶的

產(chǎn)生的，通過空氣傳播到現(xiàn)場觀眾的耳中。開幕式上來自全球的亞運數(shù)字火炬

手，在數(shù)字世界與現(xiàn)實同頻共振，共同點燃亞運主火炬塔，現(xiàn)場觀眾爆發(fā)出雷

鳴般的掌聲，“雷鳴般”說明聲音的（填“響度”“音調(diào)”或“音色”）大。

14.在如圖所示的聲波中，圖丁的最差；在圖甲、乙、丙中，圖丙

15.某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了600次，頻

率是,人類（填“能”或‘不能”）聽到該頻率的聲音（已知人的聽覺頻率

范圍約從20Hz到20000Hz）。許多電視臺經(jīng)常播出模仿秀節(jié)目，其中聲音模仿

秀模仿的是聲音的（填“音調(diào)”"響度"或“音色"）。

16.吉他手彈奏電吉他時，不斷改變手指在琴弦上的位置，是為了改變聲音的

;美妙的歌聲是通過傳到現(xiàn)場觀眾耳朵的；在傳播的過程中，聲

音的（第一、三空均填“音調(diào)”“響度”或“音色”）發(fā)生了改變。

三、探究實踐題（共5題，共21分）

17.（2分）如圖所示，圖甲是在學習聲音的特性時，張明同學輕敲音叉時發(fā)出的

聲音在示波器上顯示出來的波形，音叉發(fā)聲停止后，他又用力敲擊了一下音叉,

請在圖乙中作出用力敲音叉時，示波器上大致顯示出來的波形。

甲乙

18.（2分）如圖所示，在某課外活動中，小明從左至右用同樣的力吹3個瓶子，

發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音音調(diào)逐漸變高，請畫出圖中另外兩個瓶子中水位線的大致位置O

AA

19.（5分）在“探究聲音的產(chǎn)生與傳播”的實驗時，小明同學做了如下實驗。

（1）如圖甲所示，用懸掛著的泡沫小球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到泡沫小球

被彈開，這說明了聲音是由產(chǎn)生的，此實驗用到的實驗方法為

（填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。

(2)如圖乙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)逐漸抽出其中的空氣，聽到的

聲音將變?。挥纱送评砜芍?

(3)如圖丙所示，用相同的力撥動鋼尺發(fā)出聲音，并逐漸縮短鋼尺伸出桌面的長

度，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動得越來越快，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變(填'高”

或“低”)。

(4)如圖丙所示，撥動鋼尺，看到了鋼尺伸出桌面的部分在振動，同時聽到鋼尺

另一端拍打桌面發(fā)出的聲音，小華的實驗操作存在的問題是(填字母)O

A.沒有控制變量B.伸出桌面的鋼尺太短

C.手沒有壓緊鋼尺D.伸出桌面的鋼尺太長

20.(5分)喜歡課外探究的小勇，拆開自己的口琴，口琴的琴芯結(jié)構(gòu)如圖所示，

在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片，這些銅片在氣流的沖擊

時振動，發(fā)出不同音調(diào)的聲音。

⑴在圖中，C區(qū)是(填“高”“中”或“低”)音區(qū)。

(2)往左邊第一個氣孔用不同力吹氣時，發(fā)出聲音的音調(diào)(填“變高”“變低”

或“不變”)。

(3)停止吹氣后，口琴仍“余音未絕”，其原因是o

A.這是聲音的回聲B.銅片在繼續(xù)振動

C.人的聽覺發(fā)生“暫留”的緣故D.銅片雖停止振動，但空氣仍在振動

小勇又利用空余時間進行了比較不同材料的隔聲性能的實驗：

(4)他準備通過用人剛聽不到聲音時人與聲源的距離來進行比較，選用了手機鈴

聲作為聲源，同時在比較不同材料時，手機鈴聲響度應(yīng)(填“隨材料

而改變”“保持不變”或“根據(jù)實驗情形而改變”）。

（5）對材料進行科學調(diào)整后，他通過探究得到如表所示的實驗數(shù)據(jù):

羽絨塑料泡沫

材料報紙

月艮袋板

人聽不到聲音的距

8475

離/m

由此數(shù)據(jù)可知這些材料中，隔聲性能最好的材料是O

21.（7分）在學習吉他演奏的過程中，小芳發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各

種因素影響的，她對此進行了研究。經(jīng)過和同學們討論，她提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗證上述猜想是否正確，她找到了下表所列8種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高

低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。

長度橫截面積

編號材料

/cm/mm2

A銅600.76

B銅600.89

C銅601.02

D銅800.76

E銅1000.76

F鋼801.02

G尼龍801.02

H銅①②

(1)為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為的琴弦進行實驗。

(2)為了驗證猜想三，表中①②處應(yīng)填上的數(shù)據(jù)分別是和o

(3)隨著實驗的進行，小芳又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有

關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是改變,撥動同一根琴

弦并測出此時的頻率。

(4)小麗與小剛選用以上琴弦和兩個紙杯，制成了一個“土電話”。

①他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的輕聲通話，這表明：o

②相距同樣遠，講話者以同樣的響度說話，如果用細銅金屬絲連接，則比尼龍

琴弦連接時聽到的聲音要大些，根據(jù)這一實驗現(xiàn)象，請你可以提出一個探究物

理問題：?

③如果使用“土電話''時，另一位同學用手捏住琴弦的某一部分，則聽的那一位

同學(填“能”或“不能”)聽到對方的說話聲。

四、綜合應(yīng)用題(共2題，共15分)

22.(7分)速度超過5倍音速，稱為高超音速。高超音速飛行器主要包括三類：

高超音速巡航導彈、高超音速飛機以及空天飛機。已知聲音在空氣中的速度為

340m/so

(1)5倍音速是多少千米每小時？

(2)我國高超音速某型號導彈是全球首款可以進行極限導彈飛行的高超音速導彈,

它1min可以飛行300km,該導彈飛行速度是多少米每秒？

(3)某次導彈測試時，目標A在山體與觀察者B之間的連線上，導彈擊中目標A

后，觀察者B經(jīng)過5s聽到第一次爆炸聲，再經(jīng)過10s聽到從山體反射回來的

爆炸聲，問目標A距離山體有多遠？

23.（8分）司機倒車時因看不到車后的障礙物容易撞到障礙物，為了安全，轎車

裝有倒車雷達。

（1）倒車防撞超聲波雷達是利用回聲定位原理來測量距離的。這種倒車雷達不能

（填“能”或“不能”）用在月球探測車上預(yù)防月球車撞到障礙物，原因是聲音不能在

真空中傳播。

（2）倒車防撞超聲波雷達向障礙物發(fā)出超聲波信號后，經(jīng)過0.02s接收裝置接收

到返回的信號，則車尾與障礙物之間的距離大約是多少？

（3）如果司機的倒車速度為0.1m/s,在（2）條件下，并使車尾與障礙物的距離不小

于0.4m,那么倒車時間最多是多少秒？（聲音的傳播速度取340m/s）

第二章《聲現(xiàn)象》單元檢測試題（答案）

（時間：70分鐘滿分：70分）

一、選擇題（共12題，每題2分，共24分。在每題給出的四個選項中，只有一

項符合題目要求）

1.如圖所示的民族樂器中，其中一種樂器的發(fā)聲方式與其他三種不同的是C

A.啖吶B.葫蘆絲C.銅鑼D.竹笛

2.下列關(guān)于聲音的說法正確的是A

A.音調(diào)的高低與聲源振動的頻率有關(guān)B.優(yōu)美的小提琴聲一定是樂音

C.聲音的傳播速度與介質(zhì)無關(guān)D.醫(yī)院對人體的B超檢查是利用了次聲波

3.（黃岡期中）端午節(jié)舉行龍舟賽時，運動員喊著號子、和著鼓點有節(jié)奏地同時

劃槳。下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法錯誤的是C

A.鼓聲是通過空氣傳到岸上觀眾耳朵中的

B.鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的

C.運動員打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)越高

D.岸上觀眾是通過音色分辨出鼓聲、號子聲的

4.（黃岡期中）古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，它不僅文字優(yōu)美，還蘊含著

許多物理知識。下列詩句中有關(guān)聲現(xiàn)象的分析正確的是B

A.“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”中的聲音是由空氣振動產(chǎn)生的

B.“忽聞岸上踏歌聲”中聽到的歌聲是通過空氣傳播的

C.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的高指的是聲音的音調(diào)高

D.“夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是根據(jù)響度辨別的

5.（隨州期中）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，錯誤的是B

A.把耳朵貼在桌面上也能聽到輕敲桌子的聲音，說明固體可以傳播聲音

B.8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，用相同大小的力敲擊它們，聲音的音調(diào)從

左向右逐漸降低

C.蝙蝠發(fā)出超聲波是在利用聲波傳遞信息

D.發(fā)聲的揚聲器旁邊燭焰晃動說明聲可以傳遞能量

6.（鄂州期中）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是D

A.聲音的傳播速度為340m/s

B.只要物體在振動，人就能聽到聲音

C.增大撥動琴弦力度會使琴聲的音調(diào)升高

D.在同種介質(zhì)中超聲波的傳播速度等于次聲波的傳播速度

7.（2024?天津）如圖所示是我國航空母艦上兩位甲板引導員引導飛機起飛的情景。

他們工作時要佩戴防噪聲耳罩，這種控制噪聲的措施屬于C

A.防止噪聲產(chǎn)生

B.監(jiān)測噪聲強弱

C.防止噪聲進入耳朵

D.減小噪聲傳播速度

8.為給廣大市民一個安靜的環(huán)境，交警在醫(yī)院、學校等場所安裝了“違法鳴笛”

自動抓拍取證系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要包括聲源定位（聲學探頭）、攝像機監(jiān)控系統(tǒng)（視

頻車輛識別）、顯示屏、后臺聯(lián)動執(zhí)法系統(tǒng)。當機動車違法鳴笛后，可通過聲源

定位裝置接收、自動檢測聲音類型和空間聲場分布，精確定位鳴笛的車輛位置。

下列說法正確的是B

A.禁止鳴笛是為了在傳播途中阻斷噪聲

B.聲源定位系統(tǒng)利用了聲音能夠傳遞信息

C.聲源定位系統(tǒng)利用超聲波經(jīng)汽車反射形成回聲來定位

D.汽車喇叭聲越大，其傳播速度就越大

9.如圖所示的聲現(xiàn)象中，下列分析正確的是A

甲

A.甲圖：彈奏古箏時，手在不同位置按弦，目的是為了改變發(fā)出聲音的音調(diào)

B.乙圖：先敲擊音叉，再將音叉輕觸乒乓球，球多次被彈開，說明是乒乓球振

動發(fā)聲

C.丙圖：醫(yī)生用B超檢查胎兒的發(fā)育情況，說明聲音可以傳遞能量

D.丁圖：摩托車上裝有消聲器，是為了在行駛過程中阻斷噪聲的傳播

10.（荊門期中）在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）

震懾海盜。它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波,

甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳。根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是D

A.聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度

B.使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲

C.聲波具有能量

D.“金嗓子”發(fā)出的聲波是次聲波

11.（黃岡期中）杭州第19屆亞運會上某運動員參加激烈的短跑比賽之后測量了

一下自己的脈搏，測得每分鐘的脈搏數(shù)為120次。下列說法中正確的是B

A.脈搏的頻率為120HzB.脈搏的頻率為2Hz

C.脈搏的周期為2sD.脈搏的周期為1min

12.如圖所示為一種身高測量儀，其頂部的感應(yīng)器豎直向下發(fā)射超聲波信號，

經(jīng)下方物體反射后返回，被感應(yīng)器接收。某同學站上測高臺，感應(yīng)器記錄信號

從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時間為5x10-3So已知感應(yīng)器距測高臺的高度為2.5m,

空氣中的聲速取340m/s,則該同學的身高為B

A.1.70mB.1.65mC.0.85mD.0.80m

二、填空題（共4題，每空1分，共10分）

13.（隨州期中）2023年9月23日，第19屆亞運會開幕式在杭州市奧體中心體育

場舉行，來自亞洲45個國家（地區(qū)）代表團的運動員齊聚杭州。主持人聲音是由

聲帶的振動產(chǎn)生的，通過空氣傳播到現(xiàn)場觀眾的耳中。開幕式上來自全球的亞

運數(shù)字火炬手，在數(shù)字世界與現(xiàn)實同頻共振，共同點燃亞運主火炬塔，現(xiàn)場觀

眾爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，“雷鳴般”說明聲音的響度（填“響度”“音調(diào)”或“音色”）大。

14.在如圖所示的聲波中，圖丁的音色最差；在圖甲、乙、丙中，圖丙音調(diào)最

局O

甲乙丙丁

15.某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了600次，頻

率是300Hz,人類能（填“能”或“不能”）聽到該頻率的聲音（已知人的聽覺頻率范圍

約從20Hz到20000Hz）。許多電視臺經(jīng)常播出模仿秀節(jié)目，其中聲音模仿秀模

仿的是聲音的音色（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。

16.吉他手彈奏電吉他時，不斷改變手指在琴弦上的位置，是為了改變聲音的

音調(diào)；美妙的歌聲是通過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳朵的；在傳播的過程中，聲音的

響度（第一、三空均填“音調(diào)”"響度''或“音色”）發(fā)生了改變。

三、探究實踐題（共5題，共21分）

17.（2分）如圖所示，圖甲是在學習聲音的特性時，張明同學輕敲音叉時發(fā)出的

聲音在示波器上顯示出來的波形，音叉發(fā)聲停止后，他又用力敲擊了一下音叉,

請在圖乙中作出用力敲音叉時，示波器上大致顯示出來的波形。

18.（2分）如圖所示，在某課外活動中，小明從左至右用同樣的力吹3個瓶子，

發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音音調(diào)逐漸變高，請畫出圖中另外兩個瓶子中水位線的大致位置0

AAAAAA

~—一答圖：一■_?一

19.（5分）在“探究聲音的產(chǎn)生與傳播”的實驗時，小明同學做了如下實驗

（1）如圖甲所示，用懸掛著的泡沫小球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到泡沫小球

被彈開這說明了聲音是由物體振動產(chǎn)生的此實驗用到的實驗方法為轉(zhuǎn)換法（填控

制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。

（2）如圖乙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)逐漸抽出其中的空氣，聽到的

聲音將變??；由此推理可知：真空不能傳聲。

(3)如圖丙所示，用相同的力撥動鋼尺發(fā)出聲音，并逐漸縮短鋼尺伸出桌面的長

度，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動得越來越快，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變高(填高”或低”)。

(4)如圖丙所示，撥動鋼尺，看到了鋼尺伸出桌面的部分在振動，同時聽到鋼尺

另一端拍打桌面發(fā)出的聲音，小華的實驗操作存在的問題是C(填字母)。

A.沒有控制變量B.伸出桌面的鋼尺太短

C.手沒有壓緊鋼尺D.伸出桌面的鋼尺太長

20.(5分)喜歡課外探究的小勇，拆開自己的口琴，口琴的琴芯結(jié)構(gòu)如圖所示，

在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片，這些銅片在氣流的沖擊

時振動，發(fā)出不同音調(diào)的聲音。

.:.：MWWDS2ODO/

⑴在圖中，C區(qū)是高(填“高”“中”或“低”)音區(qū)。

(2)往左邊第一個氣孔用不同力吹氣時，發(fā)出聲音的音調(diào)不變(填變高”“變低”或不

變”)。

(3)停止吹氣后，口琴仍“余音未絕”，其原因是B。

A.這是聲音的回聲B.銅片在繼續(xù)振動

C.人的聽覺發(fā)生“暫留”的緣故D.銅片雖停止振動，但空氣仍在振動

小勇又利用空余時間進行了比較不同材料的隔聲性能的實驗：

(4)他準備通過用人剛聽不到聲音時人與聲源的距離來進行比較，選用了手機鈴

聲作為聲源，同時在比較不同材料時，手機鈴聲響度應(yīng)保持不變(填“隨材料而改

變”“保持不變”或“根據(jù)實驗情形而改變”)。

(5)對材料進行科學調(diào)整后，他通過探究得到如表所示的實驗數(shù)據(jù)：

羽絨塑料泡沫

材料報紙

月艮袋板

人聽不到聲音的距

8475

離/m

由此數(shù)據(jù)可知這些材料中，隔聲性能最好的材料是羽絨服0

21.（7分）在學習吉他演奏的過程中，小芳發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各

種因素影響的，她對此進行了研究。經(jīng)過和同學們討論，她提出了以下猜想:

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)O

為了驗證上述猜想是否正確，她找到了下表所列8種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高

低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。

長度橫截面積

編號材料

/cm/mm2

A銅600.76

B銅600.89

C銅601.02

D銅800.76

E銅1000.76

F鋼801.02

G尼龍801.02

H銅①②

(1)為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為A、B、C的琴弦進行實驗。

(2)為了驗證猜想三，表中①②處應(yīng)填上的數(shù)據(jù)分別是80和1.02。

(3)隨著實驗的進行，小芳又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有

關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是改變琴弦的松緊程度，撥動同一根

琴弦并測出此時的頻率。

(4)小麗與小剛選用以上琴弦和兩個紙杯，制成了一個“土電話”。

①他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的輕聲通話，這表明：固體能夠傳聲。

②相距同樣遠，講話者以同樣的響度說話，如果用細銅金屬絲連接，則比尼龍

琴弦連接時聽到的聲音要大些，根據(jù)這一實驗現(xiàn)象，請你可以提出一個探究物

理問題：固體傳聲的效果與物體的材料有關(guān)嗎？

③如果使用“土電話”時，另一位同學用手捏住琴弦的某一部分，則聽的那一位

同學不能(填“能”或“不能”)聽到對方的說話聲。

四、綜合應(yīng)用題(共2題，共15分)

22.(7分)速度超過5倍音速，稱為高超音速。高超音速飛行器主要包括三類：

高超音速巡航導彈、高超音速飛機以及空天飛機。已知聲音在空氣中的速度為

340m/so

(1)5倍音速是多少千米每小時？

(2)我國高超音速某型號導彈是全球首款可以進行極限導彈飛行的高超音速導彈,

它1min可以飛行300km,該導彈飛行速度是多少米每秒？

(3)某次導彈測試時，目標A在山體與觀察者B之間的連線上，導彈擊中目標A

后，觀察者B經(jīng)過5s聽到第一次爆炸聲，再經(jīng)過10s聽到從山體反射回來的

爆炸聲，問目標A距離山體有多遠？

解：(1)已知聲速為340m/s,5倍音速v=5x340m/s=l700m/s=l700x3.6km/h

=6120km/ho

(2)