2022中班喜迎元旦教案

第頁(yè)2022中班喜迎元旦教案中班喜迎元旦教案（通用10篇）

作為一名靜默奉獻(xiàn)的教化工作者，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼闹邪嘞灿┙贪福ㄍㄓ?0篇），歡迎大家共享。

中班喜迎元旦教案1

活動(dòng)目標(biāo)

感受過(guò)新年的歡樂(lè)。

知道元旦節(jié)是幾月幾號(hào)。

通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感愛(ài)好。

體驗(yàn)合作創(chuàng)編嬉戲的樂(lè)趣。

主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

活動(dòng)打算

不同顏色的禮物盒。

各種顏色的球。

新年帽若干。

音樂(lè)《新年好》。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師戴著新年帽進(jìn)教室，說(shuō)說(shuō)今年是元旦節(jié)，1月1日是新的一年的頭一天。

2、老師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽，我們來(lái)一起迎元旦吧！再給幼兒講新年老爺爺來(lái)了，要給我們送來(lái)了新年禮物。

3、幼兒圍觀做，引導(dǎo)幼兒看地中間的禮物盒，說(shuō)說(shuō)禮物盒的顏色。

4、我們來(lái)拆開(kāi)一個(gè)禮物盒，說(shuō)說(shuō)是什么禮物？禮物是什么顏色的？

5、讓幼兒猜猜沒(méi)拆開(kāi)的禮物盒里會(huì)裝著什么樣的禮物。

6、嬉戲：每個(gè)幼兒選一個(gè)禮物盒，再拆開(kāi)禮物盒，老師引導(dǎo)讓幼兒說(shuō)說(shuō)禮物盒是什么顏色？拆開(kāi)禮物盒后是什么禮物？說(shuō)說(shuō)禮物是什么顏色的？

7、請(qǐng)每個(gè)幼兒照樣子說(shuō)一說(shuō)，做一做。

8、說(shuō)說(shuō)過(guò)新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看??！

9、說(shuō)說(shuō)球的玩法，然后，老師說(shuō)：“孩子們我們一起和球做嬉戲吧！”

10、放音樂(lè)《新年好》，大家一起玩球。

中班喜迎元旦教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓農(nóng)村的孩子區(qū)分農(nóng)歷的春節(jié)和國(guó)歷的春節(jié)，讓孩子了解世界性的元旦節(jié)，拓寬孩子的學(xué)問(wèn)面.讓孩子們感受到元旦節(jié)的歡樂(lè)。本次活動(dòng)，以“游藝”為主題，，家長(zhǎng)和幼兒親子同樂(lè)參加各項(xiàng)游藝活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)自由玩耍的氛圍下，體驗(yàn)節(jié)日的開(kāi)心氣氛，歡高興喜地享受節(jié)日的歡樂(lè)。為幼兒和家長(zhǎng)供應(yīng)了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂(lè)參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了“歡樂(lè)的元旦節(jié)”這一主題活動(dòng).

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、主動(dòng)參加活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。

舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。

1、老師將身體縮成圓柱形態(tài)，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

2、音樂(lè)嬉戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過(guò)年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）

隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

3、換掛歷：觀賞新掛歷上的圖畫(huà)，翻開(kāi)第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的慶賀：了解今年是什么生肖年。

問(wèn)：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

觀賞當(dāng)年的生肖圖案。仿照拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小摯友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小摯友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒愛(ài)好。

問(wèn)：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我們也來(lái)耍龍燈好嗎？”

請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)嬉戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的歡樂(lè)。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)。

師：“我們小摯友一起跟著龍燈去給其他小摯友拜年去。好不好？”

（帶幼兒隨著慶祝的音樂(lè)出活動(dòng)室。）

教學(xué)反思

本次活動(dòng)支配老師不是導(dǎo)演，而是體驗(yàn)幼兒須要的支持者，活動(dòng)中既做到適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嬉戲，又滿意了幼兒活動(dòng)的須要，又使幼兒在創(chuàng)建中享受了勝利的喜悅。樂(lè)意參加活動(dòng)以及四周的人進(jìn)行情感溝通，大膽地用自己地方式展示自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。

通過(guò)這次組織的過(guò)新年的活動(dòng)，感受到幼兒園大家庭的暖和，加深家園情、師生情、親子情.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步，能為同伴的進(jìn)步感到興奮、體驗(yàn)和樂(lè)意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望在《歡樂(lè)的元旦節(jié)》主題中，抓住了孩子們每天盼望新年的到來(lái)，過(guò)新年是小摯友最最快樂(lè)的時(shí)刻，最最歡樂(lè)的時(shí)刻，迫切想了解幼兒想慶祝新年的心理，充分挖掘了新年慶?；顒?dòng)的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)了新年的歡樂(lè)，進(jìn)入新年慶祝的氣氛，擴(kuò)展了他們的學(xué)問(wèn)范疇。這一主題是從幼兒的愛(ài)好點(diǎn)動(dòng)身的一個(gè)生成活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，老師開(kāi)展了許多活動(dòng)，使孩子感受到了過(guò)年的歡樂(lè)?；顒?dòng)中，老師更多的是關(guān)注了孩子的生活閱歷的積累與提升，

在主題中，由于家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作，孩子兒的閱歷打算得充分。我們組織孩子聽(tīng)過(guò)新年的新春音樂(lè)也組織了和家長(zhǎng)一起的親子活動(dòng)如：放鞭炮，剝橘子，運(yùn)彩球，開(kāi)火車(chē)……孩子們感性閱歷得到了豐富，并且積累了很多活動(dòng)閱歷，為今后活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在活動(dòng)中，孩子們玩得開(kāi)快樂(lè)心歡高興喜，嘗到了嬉戲活動(dòng)的樂(lè)趣，從中獲得了勝利的喜悅。真正實(shí)現(xiàn)了做中玩、玩中樂(lè)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中發(fā)展的目標(biāo)。

孩子們?cè)趶恼麄€(gè)主題活動(dòng)中感受著節(jié)日的濃濃氣氛，中國(guó)最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對(duì)節(jié)日產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，對(duì)新年的生活及習(xí)俗也有了充分的了解。

中班喜迎元旦教案3

活動(dòng)目標(biāo)

感受元旦開(kāi)心、喧鬧的節(jié)日氛圍。

了解元旦的意義及其常見(jiàn)的慶祝方式。

大膽表達(dá)自己的新年愿望，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。

活動(dòng)打算

課件打算：《元旦舞會(huì)》歌曲視頻；“慶祝元旦”組圖。

材料打算：紙、彩色筆。

活動(dòng)過(guò)程

談話導(dǎo)入，激勵(lì)幼兒探討元旦將近四周環(huán)境的改變，初步了解元旦的意義。

1、激勵(lì)幼兒探討四周環(huán)境的改變。

——你們發(fā)覺(jué)最近幼兒園/街上/社區(qū)有什么改變嗎？

——幼兒園/街上/社區(qū)裝飾了哪些物品？

——這是為了慶祝哪個(gè)節(jié)日？（元旦）

2、引導(dǎo)幼兒初步了解元旦的意義。

——你們知道元旦是哪一天嗎？

——它有什么意義？

小結(jié)：每年的1月1日是元旦?！霸庇小捌鹣取钡囊馑?，“旦”有“早晨”的意思，元旦就是指新年起先的第一天。

播放歌曲視頻《元旦舞會(huì)》并出示組圖“慶祝元旦”，引導(dǎo)幼兒了解元旦的慶祝方式。

1、播放歌曲視頻，引導(dǎo)幼兒初步了解慶祝元旦的方式。

——新的一年要起先了，人們會(huì)怎么慶祝呢？我們一起看看視頻里是怎么慶祝元旦的吧。

——視頻里是怎么慶祝元旦的呢？（穿美麗衣服、唱歌、跳舞、互送祝愿）

2、出示組圖“慶祝元旦”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解慶祝元旦的方式。

——你們還知道哪些慶祝元旦的方式呢？

——看看圖片上的人們是怎么慶祝元旦的？

小結(jié)：在元旦這天，人們會(huì)聚在一起跨年倒數(shù)，迎接新的一年；會(huì)懸掛慶祝元旦的橫幅或拱門(mén)、舉辦元旦聯(lián)歡晚會(huì)、表演節(jié)目、燃放煙花爆竹、互道祝愿等來(lái)慶祝元旦。

發(fā)放繪畫(huà)工具，激勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)自己的新年愿望。

1、激發(fā)幼兒繪畫(huà)愛(ài)好。

——元旦這天多種多樣的慶祝方式都是為了迎接新的一年，在新年來(lái)臨之際，人們會(huì)寫(xiě)下自己的新年愿望，希望自己來(lái)年更加華蜜。新的一年就快到了，你們有什么愿望嗎？試試把你們的新年愿望畫(huà)下來(lái)吧。

2、幼兒自主繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒共享作品，大膽表達(dá)自己的新年愿望。

——新的一年你有什么愿望？

活動(dòng)延長(zhǎng)

家園共育

請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同觀看元旦聯(lián)歡晚會(huì)，感受元旦喧鬧、開(kāi)心的節(jié)日氛圍。

中班喜迎元旦教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新年快到了，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，為了增進(jìn)孩子們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培育孩子們的語(yǔ)言組織實(shí)力，組織了這次談話活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性，有大膽的創(chuàng)新精神。

2.熬煉幼兒的語(yǔ)言組織實(shí)力，要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述情景，并能夠運(yùn)用豐富的詞匯來(lái)形容新年的歡樂(lè)和自己愉悅的心情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性，有大膽的創(chuàng)新精神

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用較為流利的語(yǔ)言描述，表達(dá)自己的心情。

活動(dòng)打算

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品

活動(dòng)過(guò)程

談話導(dǎo)題：“新年就要來(lái)到了，大家都很興奮，讓我們來(lái)想一想，怎樣過(guò)新年才歡樂(lè)呢？”幼兒自由探討，請(qǐng)想好了的小摯友來(lái)講一講，他打算怎樣過(guò)新年？去年的時(shí)候是什么過(guò)的？心情怎么樣？

1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請(qǐng)小摯友看一看，上面都有些什么，人們?cè)谧鍪裁矗克麄兊谋砬榭雌饋?lái)怎么樣？你覺(jué)得他們的心情是什么樣的？為什么？

2，憶去年小摯友給其他的班小摯友拜年的情景，請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的？我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說(shuō)了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來(lái)背誦，激發(fā)幼兒對(duì)新年的憧憬。

3、告知小摯友，新年是一年的新起先，小摯友又大了一歲了。提問(wèn)：你在新的一年里有些什么準(zhǔn)備，有什么愿望，應(yīng)當(dāng)怎樣做？

4、老師小結(jié)：我們不僅自己要?dú)g樂(lè)的過(guò)新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝愿，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多拜年的話，還可以把自己的祝愿畫(huà)出來(lái)，做成賀年卡，送給自己最喜愛(ài)的人，好嗎?

5，孩子們畫(huà)畫(huà)，動(dòng)手做賀卡。

教學(xué)反思

新課程實(shí)施，明確提出了“敬重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程”要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式。因此，教學(xué)方式應(yīng)由以干脆傳授學(xué)問(wèn)為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探究、自主活動(dòng)為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、探究與發(fā)覺(jué)、合作溝通；要注意幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程，豐富幼兒活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，為幼兒供應(yīng)多種活動(dòng)與表現(xiàn)實(shí)力的機(jī)會(huì)、條件；創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，大膽地探究，充分地表達(dá)，獲得各種有益的閱歷。

在教學(xué)活動(dòng)中，我通過(guò)讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過(guò)新年的氣氛中，孩子們?cè)诨貞洶菽辏l(fā)壓歲錢(qián)，看煙花爆竹中感受到了我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和好玩，讓孩子們說(shuō)祝愿的話，做賀卡，表達(dá)對(duì)親人摯友的祝愿和愛(ài)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中聯(lián)系自己的生活閱歷，暢所欲言，充分地表達(dá)自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、探究與發(fā)覺(jué)。

中班喜迎元旦教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受詩(shī)歌中描述的歡樂(lè)的新年，體會(huì)詩(shī)歌中美麗的意境和豐富的想象。

2.學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)句，并且駕馭“新年，就是XX”的句式。

活動(dòng)打算：

關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的彩圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

師：小摯友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對(duì)呀，再過(guò)幾天就是元旦節(jié)了，也就是說(shuō)我們的新年就要來(lái)到了。你們喜愛(ài)新年嗎？說(shuō)一說(shuō)你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言，老師總結(jié)）

今日我們要來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字就叫做《新年》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。

二、觀賞詩(shī)歌，理解內(nèi)容：

1.師朗誦詩(shī)歌一遍，問(wèn)：你在詩(shī)歌里邊聽(tīng)到了什么？（幼兒回答自己在詩(shī)歌里聽(tīng)到的東西，暢所欲言。）

2.師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這一遍你們要細(xì)致聽(tīng)，詩(shī)歌有沒(méi)有告知我們新年是什么？

提問(wèn)：

A.詩(shī)歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—老師一步步引導(dǎo)，最終出示掛圖。

B.我到了天上遇到了誰(shuí)？（星星、月亮、太陽(yáng)）—將星星、月亮、太陽(yáng)的小圖貼到大掛圖上。

C.星星說(shuō)新年是什么？（新衣新帽）

月亮說(shuō)新年是什么？（糖果玩具）

太陽(yáng)說(shuō)新年是什么？（歡樂(lè)和進(jìn)步）—貼上對(duì)應(yīng)的小圖。

D.你們知道什么叫“進(jìn)步”嗎？（進(jìn)步就是學(xué)會(huì)做以前不會(huì)做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小摯友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢？

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗讀：

1.結(jié)合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2.師：有沒(méi)有發(fā)覺(jué)老師在讀星星、月亮和太陽(yáng)說(shuō)話的時(shí)候，語(yǔ)氣有什么改變，哪個(gè)輕一點(diǎn)，哪個(gè)重一點(diǎn)？（星星—細(xì)聲，月亮—大聲，太陽(yáng)—高聲）細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來(lái)念一遍。

3.集體朗誦，留意用不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句。

4.分角色朗讀：指定三個(gè)幼兒來(lái)扮演星星、太陽(yáng)和月亮，老師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

四、駕馭詩(shī)歌中句式：(建議：改成創(chuàng)編）

師：詩(shī)歌里面我們問(wèn)星星、月亮和太陽(yáng)，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)小摯友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請(qǐng)你們像詩(shī)歌里的星星、月亮和太陽(yáng)那樣告知老師你們覺(jué)得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是XX”來(lái)回答）

五、總結(jié)

中班喜迎元旦教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年起先的第一天。

2、知道過(guò)了新年，又長(zhǎng)大了一歲。

3、了解和相識(shí)慶祝元旦的各種方式。

活動(dòng)打算：

日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷，溝通自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好

1、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小摯友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)日名稱：國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今日呀，我們主要來(lái)學(xué)習(xí)“元旦”。

2、老師提問(wèn)：有誰(shuí)知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來(lái)，是一年起先的第一天）

3、老師提問(wèn)：小摯友們，你們知道元旦是怎么來(lái)的嗎？

提示：元旦是在1月1日，“元”是起先、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑钠鹣?、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己慶祝元旦

1、引導(dǎo)幼兒溝通以往是怎樣過(guò)新年的？（放煙花、吃餃子等）

2、了解全國(guó)各地人們是過(guò)新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（假如條件允許，可以制作成課件），引導(dǎo)幼兒相識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N打算工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導(dǎo)幼兒溝通以往過(guò)新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今年想怎樣迎接元旦的到來(lái)？

提示：老師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小摯友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問(wèn)題，讓幼兒發(fā)覺(jué)我們慶祝元旦要跟別人說(shuō)祝愿語(yǔ)，然后引導(dǎo)幼兒探討，慶祝元旦要說(shuō)哪些祝愿語(yǔ)，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>

1、老師出示幼兒的相片，探討相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺(jué)到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過(guò)了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在新的一年想做哪些事？

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒收集全國(guó)上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深化的了解和相識(shí)元旦。

中班喜迎元旦教案7

目標(biāo)：

1.知道一月一日是元旦節(jié)，是新的一年的第一天。

2.學(xué)說(shuō)祝愿的話語(yǔ)。

3.體驗(yàn)親子嬉戲的歡樂(lè)，增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的'歡樂(lè)。

4.簡(jiǎn)潔了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

5.情愿主動(dòng)參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

打算：子卡：一月一日，元旦節(jié)；氣球很多；皺紋紙做的尾巴很多條；磁帶；家長(zhǎng)為幼兒打算禮物，會(huì)唱《新年好》的歌，視察過(guò)街上環(huán)境的改變，家長(zhǎng)、老師、幼兒共同布置好教室。

過(guò)程：

一、相識(shí)“元旦節(jié)”。

1.出示子卡“一月一日”，這幾個(gè)字怎么讀？它是什么節(jié)日？（出示字卡元旦節(jié)）教幼兒相識(shí)“元旦節(jié)”。

2.“元旦節(jié)”到了，你看到街上有些什么改變？（拉起了彩旗，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還實(shí)行各種活動(dòng)，慶祝元旦節(jié)~~~）激勵(lì)幼兒大膽講解并描述。

3.老師總結(jié)：一月一日是新的一年的`第一天，也是元旦節(jié)，它表示新的一年到了。新的一年到了，人們都很興奮，他們要拉起彩旗，掛起紅燈籠，實(shí)行各種活動(dòng)來(lái)慶祝新年的到來(lái)，除了這些外，人們之間還相互送禮物，說(shuō)祝愿的話語(yǔ)，祝你在新的一年里身體健康，笑口常開(kāi)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作順當(dāng)，萬(wàn)事如意————等等。

二、送禮物，學(xué)說(shuō)祝愿的話語(yǔ)

1.今日就是一月一日，是“元旦節(jié)”。請(qǐng)爸爸媽媽和我們一同慶祝“元旦節(jié)”好嗎？家長(zhǎng)、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。

2.互送禮物，說(shuō)祝愿的話語(yǔ)。

爸爸媽媽為你們打算了禮物，請(qǐng)你們把禮物送給你想送的人，可以是爸爸、媽媽、老師、你的好摯友等等。送禮物時(shí)要說(shuō)祝愿的話，收到別人的禮物要說(shuō)”感謝”.知道了嗎？教幼兒說(shuō)幾句祝愿的話。

3.幼兒送禮物，說(shuō)祝愿話語(yǔ)。（老師家長(zhǎng)指導(dǎo)）

三、請(qǐng)幼兒表演節(jié)目

今日是元旦節(jié)，我們都很興奮，請(qǐng)小摯友們?yōu)榘职謰寢尡硌莨?jié)目吧!

四、家長(zhǎng)表演節(jié)目

小摯友們表演得很精彩，現(xiàn)在我們請(qǐng)爸爸媽媽為我們表演節(jié)目，大家拍手歡迎。

五、親子嬉戲

1.踩氣球：家長(zhǎng)腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂(lè)響，去踩別人氣球的同時(shí)又要愛(ài)護(hù)好自己的氣球不被別人踩，音樂(lè)停，氣球沒(méi)被踩壞的家長(zhǎng)和幼兒得獎(jiǎng)。

2.揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當(dāng)尾巴，家長(zhǎng)背上幼兒，音樂(lè)響起，家長(zhǎng)背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時(shí)家長(zhǎng)和幼兒又要愛(ài)護(hù)好自己的尾巴不被別人揪，音樂(lè)停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒(méi)被揪的幼兒及家長(zhǎng)得獎(jiǎng)。

六、老師發(fā)獎(jiǎng)品和元旦紀(jì)念品，結(jié)束活動(dòng)。

中班喜迎元旦教案8

1、回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌。

2、了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祝愿的話。

親子探討過(guò)有關(guān)過(guò)年的話題;"新年到"背景圖一張;"小摯友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個(gè);喜慶的音樂(lè)

一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛，激起幼兒愛(ài)好。

二、初步學(xué)念兒歌出示"新年到"背景圖，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年，是中國(guó)的新年。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了?

(把小摯友的圖片貼到背景圖中)提問(wèn)：春節(jié)里我們小摯友的穿戴和平常有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小摯友"身上。)用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特殊的事情?(當(dāng)孩子說(shuō)到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，聲新年好。

三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，聲新年好。

四、拓展提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好，還能說(shuō)什么?(祝你新年歡樂(lè)、祝你心想事成……等)嘗試將祝愿的話編進(jìn)兒歌里，如：將最終一句"聲新年好"替換為"大家說(shuō)聲新年歡樂(lè)、大家說(shuō)聲心想事成……"等等。

每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。

在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒仿照拜年的情節(jié)。

建議此活動(dòng)在放寒假之前開(kāi)展，激發(fā)幼兒憧憬過(guò)春節(jié)的情感。

中班喜迎元旦教案9

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。培育學(xué)生從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的實(shí)力和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)打算：課件、圓片、白紙若干

教學(xué)活動(dòng)：

一、導(dǎo)入

師：孩子們，這是什么？（師出示一個(gè)圣誕老人玩具）

元旦快到了，圣誕老人又會(huì)來(lái)到同學(xué)們中間，給你們送來(lái)新年的祝

福，你們興奮嗎？你想和圣誕老人一起玩什么嬉戲？

（生自由發(fā)言。）

[評(píng)析：圣誕老人是孩子們心中祥瑞的象征，用他來(lái)引入活動(dòng)，孩子們倍感親切、興奮，使得課堂在快樂(lè)、融和的氣氛中起先，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。]

二、看圖提數(shù)學(xué)問(wèn)題

1、師：孩子們剛才說(shuō)的活動(dòng)很好玩，我也想?yún)⑴c，嘿，圖上的小摯友正興致勃勃地慶祝元旦呢？他們開(kāi)展了哪些活動(dòng)？（課件依次伴音出示4個(gè)板塊）

（1）伴歌聲《新年好》旁白：你瞧，我們學(xué)校的合唱隊(duì)人類挺多吧，他們最喜愛(ài)用甜蜜的歌聲唱出節(jié)日的快樂(lè)，小摯友，你們喜愛(ài)這個(gè)節(jié)目嗎？

（2）請(qǐng)看這邊，繪畫(huà)組的小摯友正興致勃勃地畫(huà)畫(huà)呢？瞧，圖上有綠樹(shù)紅花，還有小鳥(niǎo)飛來(lái)了，太陽(yáng)也笑了，他們想把自己最喜愛(ài)的景物全都畫(huà)下來(lái)，心里肯定在想：大自然太美了！小摯友，你們喜愛(ài)漂亮的大自然嗎？

（3）加油！加油！我們正在進(jìn)行一場(chǎng)特好玩的端乒乓球競(jìng)賽；瞧，賽場(chǎng)上的同學(xué)多么仔細(xì)，場(chǎng)外的小伙伴多么驚慌呀！

（4）這兒的節(jié)目最能體現(xiàn)我們學(xué)校的風(fēng)彩了。你看，各民族的小摯友多么友愛(ài)，跳著快樂(lè)的舞蹈，共慶元旦。

師：依據(jù)他們的活動(dòng)可以分成幾個(gè)大組？你還能給每個(gè)組取上名字嗎？

（生發(fā)表看法，師歸納：合唱隊(duì)，繪畫(huà)組，趣味體育，舞蹈隊(duì)）

2、小摯友，你們覺(jué)得這些活動(dòng)好玩嗎？選你最喜愛(ài)的活動(dòng)圖細(xì)致視察，你能提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？想好的靜靜地給老師比手勢(shì)（2個(gè)、3個(gè)…）師巡察并激勵(lì)生從不同角度提出不同的問(wèn)題。

3、小組溝通（比一比，哪一組最團(tuán)結(jié)）

（1）組長(zhǎng)召集，每個(gè)小摯友都說(shuō)說(shuō)自己提出的問(wèn)題和解決問(wèn)題的算式。

（2）共同選出大家最感愛(ài)好的數(shù)學(xué)問(wèn)題登記來(lái)。

4、全班溝通

師：誰(shuí)情愿把你最精彩的問(wèn)題和算式告知大家，讓我們一起共享你的歡樂(lè)吧！

（生：繪畫(huà)組共有多少人？

5＋5＋4＋4＋4＝22（人）

還有不同的算式？如：3×4＋10＝22）

[評(píng)析：這個(gè)過(guò)程是在“活動(dòng)情景”中，在老師指導(dǎo)下，學(xué)生輕松開(kāi)心地選擇喜愛(ài)的活動(dòng)圖進(jìn)行視察、思索、溝通，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。老師始終以一個(gè)引導(dǎo)者和參加者的身份，在學(xué)生自主思索的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生從不同角度提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生的視察和思維得到激活，即老師導(dǎo)在關(guān)鍵處，并適時(shí)賜予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。老師在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)“靜靜地比手勢(shì)”、“說(shuō)說(shuō)最精彩的問(wèn)題”、“一起共享你的歡樂(lè)”，親切又激勵(lì)的話語(yǔ)，營(yíng)造了同等、歡樂(lè)的氛圍，學(xué)生愛(ài)好深厚，獲得勝利體驗(yàn)，自信念增加。]

二、支配自己的活動(dòng)

1：支配合唱

（1）師：圖上的小摯友這么能干，又這么團(tuán)結(jié)，你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么？

（生自由發(fā)言，師進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢袒＃?/p>

師：你們想不想像圖上的小摯友一樣，在我們自己的慶?；顒?dòng)中露一手？

師：正好，學(xué)校支配我們班打算一個(gè)合唱節(jié)目。要全班同學(xué)都參與，我們班有多少人？（25人）合唱時(shí)可以怎樣排隊(duì)呢？請(qǐng)小摯友用25個(gè)圓片代替25名同學(xué)在自己桌上排一排。

看看你擺的，還能寫(xiě)出算式嗎？

（2）小組溝通，選出最滿足的排法。

（3）匯報(bào)展示

（一生上臺(tái)貼出，在塑片下面寫(xiě)出算式，并寫(xiě)出活動(dòng)名字，其它不同的在展示平臺(tái)上展示。）

2、（1）師：你還能自己設(shè)計(jì)一個(gè)比合唱更喧鬧更好玩的活動(dòng)嗎？小組商議（提示：確定活動(dòng)內(nèi)容，以及參與人數(shù)）

試試看，想好的在紙上（統(tǒng)一發(fā)紙）寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)出來(lái)。

（2）貼在墻上展示。

每組選一名導(dǎo)游介紹狀況并說(shuō)出相應(yīng)的算式。