人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit 1 Teenage Life Listening and Speaking教案

人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking部分，主要包括以下內(nèi)容：

1.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生了解和掌握與青少年生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如描述日常生活、興趣愛(ài)好、學(xué)校活動(dòng)等。

2.口語(yǔ)交際：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話和情景交流，如談?wù)撟约旱娜粘Ｉ?、表達(dá)喜好和意見(jiàn)等。

3.語(yǔ)法要點(diǎn)：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，掌握動(dòng)詞第三人稱單數(shù)變化規(guī)則，以及句型結(jié)構(gòu)。

4.課內(nèi)練習(xí)：完成教材中的聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.課外拓展：布置相關(guān)作業(yè)，如讓學(xué)生采訪同學(xué)，了解他們的日常生活，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用與青少年生活相關(guān)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下青少年生活的理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在口語(yǔ)交流中提出自己的觀點(diǎn)，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課后采訪活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握與青少年生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如：愛(ài)好、活動(dòng)、學(xué)校生活等。

②學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，包括動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則。

③能夠聽(tīng)懂并參與關(guān)于青少年生活的簡(jiǎn)單對(duì)話和情景交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①辨別聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息，尤其是涉及到不同場(chǎng)景和語(yǔ)境下的詞匯理解。

②在口語(yǔ)表達(dá)中，準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，尤其是動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的正確使用。

③在實(shí)際交流中，靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，表達(dá)個(gè)人的喜好、意見(jiàn)和經(jīng)歷。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）必修第一冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit1TeenageLife主題相關(guān)的音頻資料、圖片和視頻，以便于聽(tīng)力練習(xí)和情境模擬。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備，用于播放音頻和視頻材料。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和小組活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

1.1激發(fā)興趣

-向?qū)W生展示一張關(guān)于青少年生活的圖片，詢問(wèn)他們看到了什么，以及這些活動(dòng)是否也發(fā)生在他們自己的生活中。

1.2回顧舊知

-復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，確保學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有基本的了解。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

2.1講解新知

-介紹本節(jié)課的主題“TeenageLife”，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。

-講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，包括動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則。

2.2舉例說(shuō)明

-播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并提取關(guān)鍵信息。

-通過(guò)教材中的對(duì)話和例句，展示如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活。

2.3互動(dòng)探究

-學(xué)生分成小組，根據(jù)聽(tīng)力材料中的情境，模擬對(duì)話，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，共同探討如何更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

3.1學(xué)生活動(dòng)

-學(xué)生根據(jù)教材中的練習(xí)題，進(jìn)行聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)的實(shí)踐。

-學(xué)生兩兩配對(duì)，用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.2教師指導(dǎo)

-觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)法和表達(dá)進(jìn)行及時(shí)糾正和指導(dǎo)。

-提供必要的幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中。

4.總結(jié)與反饋（約10分鐘）

4.1總結(jié)

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.2反饋

-學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的體驗(yàn)和感受，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

-對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，如采訪同學(xué)并記錄他們的日常生活，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和提交時(shí)間。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞和短語(yǔ)

-描述日常活動(dòng)的動(dòng)詞：go,play,study,read,watch等。

-描述興趣愛(ài)好的名詞：music,sports,art,reading,cooking等。

-常用短語(yǔ)：playtheguitar,goswimming,dohomework,listentomusic等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：對(duì)于大多數(shù)動(dòng)詞，一般現(xiàn)在時(shí)和原形相同；對(duì)于以s,sh,ch,x,z結(jié)尾的動(dòng)詞，加es；對(duì)于以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為ies。

-動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的用法：當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)（he,she,it）時(shí)，動(dòng)詞需要使用第三人稱單數(shù)形式。

3.聽(tīng)力技巧

-預(yù)讀題目：在聽(tīng)音頻之前，快速閱讀題目，預(yù)測(cè)可能聽(tīng)到的內(nèi)容。

-抓住關(guān)鍵信息：在聽(tīng)力過(guò)程中，注意捕捉關(guān)鍵詞和數(shù)字，以便準(zhǔn)確回答問(wèn)題。

-筆記記錄：在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)單記錄重要信息，幫助回答問(wèn)題。

4.口語(yǔ)交際

-簡(jiǎn)單介紹自己的日常生活：使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹自己的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)活動(dòng)和休閑活動(dòng)。

-提問(wèn)和回答：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)提問(wèn)和回答關(guān)于日常生活的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

-交流技巧：學(xué)習(xí)如何在交流中保持禮貌，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言。

5.語(yǔ)法要點(diǎn)

-動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則：對(duì)于以s,sh,ch,x,z結(jié)尾的動(dòng)詞，加es；對(duì)于以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為ies；其他情況下加s。

-一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞（一般現(xiàn)在時(shí)）+其他；當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞要使用第三人稱單數(shù)形式。

6.交際情景

-介紹自己的日常生活：例如，"Igotoschoolbybuseveryday.""Ilikeplayingsoccer."

-詢問(wèn)和回答關(guān)于日常生活的簡(jiǎn)單問(wèn)題：例如，"Whatdoyoudoonweekends?""Ioftengoshoppingwithmyfriends."

-在小組活動(dòng)中，用英語(yǔ)討論和分享個(gè)人的經(jīng)歷和看法。

7.課外拓展

-了解不同文化背景下青少年的日常生活，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-通過(guò)采訪同學(xué)，提高實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。七、課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，寫一篇短文，介紹你的日常生活和興趣愛(ài)好。要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，至少50詞。

2.采訪你的家人或朋友，了解他們的日常生活習(xí)慣，然后用英語(yǔ)描述他們的日?；顒?dòng)。要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，至少50詞。

3.編寫一個(gè)對(duì)話，模擬你和你的朋友討論周末計(jì)劃的情景。要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，至少5輪對(duì)話。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

題型一：描述日常生活

題目：描述你的一天。

答案：Everymorning,Iwakeupat7o'clock.Ihavebreakfastat7:30andthengotoschoolat8.Istudyfrom8:30to12:00.Afterlunch,Ihaveanapandthendomyhomeworkintheafternoon.Intheevening,IwatchTVandplaytheguitar.

題型二：介紹興趣愛(ài)好

題目：介紹你的興趣愛(ài)好。

答案：Iloveplayingbasketball.Iplaywithmyfriendseveryweekend.Weusuallygototheparkandplayforafewhours.Ialsolikereadingbooksaboutscience.

題型三：編寫日記

題目：寫一篇日記，記錄你昨天做了什么。

答案：Yesterdaywasabusydayforme.Iwenttoschoolasusualinthemorning.Intheafternoon,Iwenttothelibrarytoborrowsomebooks.Intheevening,Icookeddinnerformyfamily.

題型四：模擬對(duì)話

題目：你和你的朋友計(jì)劃周末去哪里玩，編寫一個(gè)對(duì)話。

答案：

A:Whatareyougoingtodothisweekend?

B:Ihaven'tdecidedyet.Whataboutyou?

A:I'mthinkingofgoingtothebeach.Wouldyouliketojoinme?

B:Thatsoundsgreat!I'dloveto.

題型五：采訪家人或朋友

題目：采訪你的家人或朋友，了解他們的日常生活習(xí)慣。

答案：Iinterviewedmymother.Shegetsupat6o'clockeverymorning.Shelikestoexerciseandthenhasbreakfast.Sheworksasateacherandisverybusyduringtheday.Intheevening,sheusuallywatchesTVandreadsbooks.八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與小組討論等。

-學(xué)生注意力：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏。

-學(xué)生理解力：通過(guò)學(xué)生的反應(yīng)和提問(wèn)，判斷學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作精神，是否能夠有效溝通和分工。

-展示內(nèi)容：檢查學(xué)生展示的成果是否符合教學(xué)目標(biāo)，是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在展示過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-問(wèn)題解決：觀察學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)是否能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-時(shí)間管理：評(píng)價(jià)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試的能力。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)是否完整。

-知識(shí)運(yùn)用：