2024下半年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》真題及答案

下半年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》真題及答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.經(jīng)典條件反射是誰提出來的？（）。A.格賽爾B.斯金納C.巴甫洛夫D.華生【答案】C巴甫洛夫2.幼兒不愛說話不愛與人交往，性格內(nèi)向，膽小，參與活動(dòng)不積極也不消極，可能發(fā)展成為（）。A.被拒絕型B.受歡迎型C.被忽略型D.一般型【答案】C被忽視型幼兒3.幼兒最先形成（）概念。A.數(shù)概念B.空間概念C.時(shí)間概念D.實(shí)物概念【答案】D實(shí)物概念4.1903創(chuàng)辦的第一家公立幼稚園是（）。A.湖南蒙養(yǎng)院B.湖北幼稚園C.福建公立園D.上海公立幼稚園【答案】B湖北幼稚園5.幼兒園觀察云，一會(huì)兒像馬一會(huì)兒像···。這是（）想象。A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想【答案】A無意想象6.（）。A.2-3歲B.4-5歲C.6-7歲D.8-9歲【答案】C7.幼兒園教育（）。A.日常生活為基本活動(dòng)B.游戲?yàn)榛净顒?dòng)C.學(xué)習(xí)為基本活動(dòng)D.同伴交往為基本活動(dòng)【答案】B游戲?yàn)榛净顒?dòng)8.幼兒把堆的雪人當(dāng)成寶寶喂她吃飯。這屬于（）。A.規(guī)則游戲B.表演游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.角色游戲【答案】D角色游戲9.對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理和評(píng)價(jià)最適宜的方法（）。A.問卷調(diào)查B.訪談C.班級(jí)觀察D.文檔調(diào)查【答案】C班級(jí)觀察10.根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》下面哪些不屬于數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)（）。A.初步感知生活中數(shù)學(xué)有用和有趣B.感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系C.感知形狀和空間關(guān)系D.獲得計(jì)算能力和思維【答案】D獲得計(jì)算能力和思維二、簡答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）11.簡述幼兒與同伴交往在幼兒發(fā)展中的意義。【參考答案】(1)同伴關(guān)系給予安全感和歸屬感;(2)同伴交往有利于學(xué)前兒童學(xué)習(xí)社交技能和策略，促進(jìn)其社會(huì)性行為向積極、友好的方向發(fā)展;(3)同伴交往有利于促進(jìn)學(xué)前兒童認(rèn)知的發(fā)展;(4)同伴交往有助于兒童自我意識(shí)和人格的發(fā)展;(5)同伴交往可以幫助兒童去自我中心。12.一日生活中如何培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生的習(xí)慣?！緟⒖即鸢浮孔層變罕３钟幸?guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。如：早睡早起、每天午睡、按時(shí)進(jìn)餐、吃好早餐等。幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。如：①合理安排餐點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成定點(diǎn)、定時(shí)、定量進(jìn)餐的習(xí)慣。②幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開水，少喝飲料。③吃飯時(shí)不過分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，不要邊吃邊玩。（3）幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。如：①早晚刷牙、飯后漱口。②勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。③提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時(shí)保持3米左右的距離等。（4）激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。如：①為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵(lì)他選擇自己喜歡的材料開展活動(dòng)。②經(jīng)常和幼兒一起在戶外運(yùn)動(dòng)和游戲，鼓勵(lì)幼兒和同伴一起開展體育活動(dòng)。③和幼兒一起觀看體育比賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目，培養(yǎng)他對(duì)體育活動(dòng)的興趣。三、論述題（本大題1小題，20分）13.什么是兒童觀？試述幼兒園教師應(yīng)樹立怎樣的兒童觀？【參考答案】兒童觀是指社會(huì)或個(gè)人對(duì)于兒童的本質(zhì)、地位、權(quán)利、發(fā)展?jié)撃芗敖逃绞降幕究捶ê蛻B(tài)度。它直接影響到教育者如何理解兒童、對(duì)待兒童以及設(shè)計(jì)教育活動(dòng)。在幼兒園教育中，教師樹立正確的兒童觀尤為重要，具體如下:(1)兒童是獨(dú)立的人兒童是獨(dú)立的人，體現(xiàn)了兒童成長的主體性特征，包括兒童是自身權(quán)利的主體、兒童是自身學(xué)習(xí)的主體。①兒童是自身權(quán)利的主體。兒童雖然年齡小，當(dāng)他們和成人一樣都是社會(huì)的公民，具有獨(dú)立的社會(huì)地位，依法享有各項(xiàng)社會(huì)權(quán)利，應(yīng)該得到全社會(huì)的關(guān)愛和保護(hù)。兒童權(quán)利概括起來包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等，全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)兒童的各項(xiàng)權(quán)利。②)兒童是自身學(xué)習(xí)的主體。兒童在發(fā)展的過程中，并不是消極被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，而是積極的學(xué)習(xí)者，他們對(duì)環(huán)境的刺激有較強(qiáng)的選擇性，并且表現(xiàn)出作為獨(dú)立的生命所具有的能動(dòng)性。教師不能把自己的意愿強(qiáng)加給兒童，他們只能創(chuàng)設(shè)激發(fā)兒童興趣的活動(dòng)情景，尊重兒童的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)兒童主動(dòng)發(fā)展。在幼兒教育實(shí)踐中，教師應(yīng)該尊重兒童的感受和選擇，鼓勵(lì)兒童的創(chuàng)造。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分），閱讀材料，并回答問題。14.因父母工作變動(dòng)，豆豆轉(zhuǎn)到了一所新的幼兒園上大班。入園前，園長和老師進(jìn)行了家訪。他們帶去了幼兒園吉祥物、班級(jí)相冊(cè)、班級(jí)小朋友做的歡迎豆豆的卡片，并了解豆豆的喜好以及幼兒園里豆豆認(rèn)識(shí)的小朋友。入園第一天，園長親自到門口迎接，園長牽著豆豆的手，在媽媽的陪伴下，參觀了幼兒園的大型玩具區(qū)、種植區(qū)、樂高區(qū)等。每到一個(gè)地方，園長會(huì)蹲下來耐心詳細(xì)地介紹，陪他看其他小朋友的活動(dòng)。對(duì)于豆豆感興趣喜歡的區(qū)域，園長就等他玩一會(huì)兒。對(duì)于豆豆的好奇和提問，園長會(huì)耐心地回應(yīng)。最后還帶他參觀了園長辦公室和教師辦公室，找到幼兒園他認(rèn)識(shí)的小朋友等。豆豆熟悉幼兒園環(huán)境后，園長把豆豆送到班上，老師熱情地?fù)肀Я硕苟?，小朋友們熱烈鼓掌歡迎。這一天班級(jí)的主題活動(dòng)是“歡迎新朋友——豆豆”。問題：（1）入園第一天，豆豆感受到了什么？（2）幼兒園采取了哪些措施幫助豆豆適應(yīng)新環(huán)境？【參考答案】(1)入園第一天，豆豆在老師和小伙伴的幫助下，很好的適應(yīng)了新的幼兒園具體表現(xiàn)在:①在園長引導(dǎo)下熟悉幼兒園的環(huán)境，初步適應(yīng)新的園所環(huán)境，獲得了安全感和初步的歸屬感②在園長引導(dǎo)下熟悉了老師和同伴，在幼兒園新的人際環(huán)境中獲得了安全L③進(jìn)入新班級(jí)后，老師和小朋友的熱烈歡迎讓豆豆能夠感受到溫暖和關(guān)愛幫助豆豆進(jìn)一步融入新班級(jí)。(2)①入園前，老師通過家訪，及時(shí)的熟悉和了解豆豆的喜好、習(xí)慣;并通過幼兒園吉祥物、班級(jí)相冊(cè)、歡迎卡片等幫助豆豆初步認(rèn)識(shí)幼兒園，為豆豆入園做好了心理準(zhǔn)備。②第一天入園，通過參觀，初步熟悉幼兒園園所環(huán)境;耐心引導(dǎo)幼兒通過玩熟悉的區(qū)域、和認(rèn)識(shí)的小朋友玩要等方式獲得安全感。③在新班級(jí)中，為豆豆?fàn)I造了一個(gè)溫馨、有愛的人際環(huán)境，讓豆豆在班級(jí)中感受到涅暖和關(guān)愛，形成初步的安全感和信賴感。④組織“歡迎新朋友”的主題活動(dòng)，為幼兒進(jìn)一步熟悉新班級(jí)、融入新班級(jí)提供了條件。15.三名幼兒用彩色積塑玩建構(gòu)游戲，各自搭建了一件作品，幼兒甲說不出自己搭的是什么，沒有命名（如圖一所示），幼兒乙說自己搭的是愛心（如圖二所示），幼兒丙說自己搭的是單峰駱駝（如圖三所示）。問題：請(qǐng)分析上述三件作品各自體現(xiàn)的幼兒建構(gòu)游戲水平?！緟⒖即鸢浮?1)幼兒甲:①材料選擇的盲目性和簡單性。幼兒甲在選擇活動(dòng)材料時(shí)比較單一，沒有目的性，說不出自己拼搭的是什么。②結(jié)構(gòu)技能簡單。幼兒甲在建構(gòu)時(shí)使用的技能是鋪長和壘高。③主建構(gòu)的無計(jì)劃性。幼兒甲建構(gòu)游戲時(shí),還不會(huì)預(yù)先想好所要塑造的形象然后有目的的建構(gòu)，他們往往對(duì)結(jié)構(gòu)材料，結(jié)構(gòu)動(dòng)作感興趣。幼兒建構(gòu)游戲形式更多的是自由和模擬構(gòu)造，往往喜歡獨(dú)自或平行游戲。(2)幼兒乙:①建構(gòu)技能主要以架空為主。疊高和架空是幼兒乙用到的的兩種主要技能。②)幼兒乙有建構(gòu)主題，能說出自己拼搭的是愛心，能夠拼搭出簡單物品的基本造型。(3)幼兒丙:①有較強(qiáng)的建構(gòu)目的性、計(jì)劃性和持續(xù)性。幼兒丙主題明確的拼搭了單峰駱駝②能綜合運(yùn)用各種建構(gòu)技能:平鋪、壘高、架空圍合、封頂、對(duì)稱、轉(zhuǎn)向、穿越等。幼兒丙創(chuàng)作的作品中運(yùn)用了多種復(fù)雜的建構(gòu)技能，有創(chuàng)意的拼搭出了一個(gè)復(fù)雜的物體。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（本大題1小題，30分）16.請(qǐng)根據(jù)端午節(jié)的節(jié)日特點(diǎn)，為大班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)“端午節(jié)”的主題活動(dòng)，幫助幼兒體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化。要求：主題活動(dòng)包含三個(gè)子活動(dòng)。寫出主題活動(dòng)的總目標(biāo)。寫出一個(gè)子活動(dòng)的具體活動(dòng)方案，包括活動(dòng)名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備和主題的主要環(huán)節(jié)。寫出另外兩個(gè)子活動(dòng)的名稱和目標(biāo)?！緟⒖即鸢浮恐邪嗌鐣?huì)活動(dòng)《快樂的端午節(jié)》一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo):了解端午節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一2.技能目標(biāo):能簡單講述端午節(jié)的習(xí)俗，動(dòng)手嘗試用彩線編五彩繩。3.情感目標(biāo):感受端午節(jié)特有的韻味，體驗(yàn)過端午節(jié)的快樂。樂于參與...的活動(dòng)/愿意積極參加編五彩繩的活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂，二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備:動(dòng)畫《端午節(jié)的傳說》《端午節(jié)的習(xí)俗》，蜜棗粽、豆沙粽、肉粽三種粽子各組一份，綠、紅、黃、白、黑五種彩線，剪刀若干。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前與家長一起了解端午節(jié)。三、活動(dòng)過程(一)教具直觀導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)主題。師:看，老師今天給大家?guī)砹耸裁?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)吃粽子呢?(幼兒自由回答)教師小結(jié):五月五，是端午。端午節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。(二)活動(dòng)展開1.觀看動(dòng)畫《端午節(jié)的傳說》《端午節(jié)的習(xí)俗》，了解端午節(jié)的時(shí)間、來歷和習(xí)俗。(1)幼兒交流、討論端午節(jié)的時(shí)間、來歷和習(xí)俗。(2)教師小結(jié):端午節(jié)又稱端陽節(jié)、重午節(jié)、端五節(jié)等，是我國民間的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)間是農(nóng)歷五月初五。端午節(jié)是為了紀(jì)念我國偉大的愛國詩人屈原，吃粽子，憶屈原。2.教師組織幼兒體驗(yàn)吃粽子和編五彩繩兩種習(xí)俗，分享感受。(1)幼兒交流討論，了解粽子的特征。①教師提供蜜棗粽、豆沙粽、肉粽三種粽子。②幼兒觀察、品嘗粽子，交流、討論，深入了解粽子的特點(diǎn)③教師小結(jié):看來粽子的味道和顏色不同，形狀也有很多種。(2)教師組織幼兒編五彩繩。①教師提供編五彩繩的材料(綠、紅、黃、白、黑五種彩線剪刀)。②教師示范五彩繩的編制方法。(將五種顏色的彩線剪下合適的長度，將五彩線的兩端線頭對(duì)齊拿在手里，再將五彩線兩端打兩個(gè)結(jié)，最后佩戴在手腕上)。③幼兒動(dòng)手操作，教師幫助動(dòng)手能力弱的幼兒。(三)活動(dòng)結(jié)束1.展示與評(píng)價(jià):展示大家做的五彩繩，小朋友互相欣賞。2.收拾整理:結(jié)束活動(dòng)，收拾材料。四、活動(dòng)延伸在美工區(qū)投放五彩繩，幼兒探索更多編五彩繩的方法。(3)子活動(dòng)二:大班體育活動(dòng)《賽龍