學(xué)校作業(yè)管理制度

第第頁(yè)學(xué)校作業(yè)管理制度規(guī)章制度：學(xué)校作業(yè)管理制度學(xué)生作業(yè)是檢查老師教學(xué)效果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊要手段。老師通過(guò)學(xué)生作業(yè)，可以及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、培養(yǎng)好習(xí)慣等方面的信息，以此來(lái)調(diào)整和改進(jìn)自身的教學(xué)，實(shí)在引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，特訂立馬蘭莊鎮(zhèn)小作業(yè)管理制度，請(qǐng)全體老師遵奉執(zhí)行。一、作業(yè)常規(guī)管理1、學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格按上述要求去做，定時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字跡工整，格式正確，及時(shí)改錯(cuò)，作業(yè)本干凈乾凈。上交作業(yè)的數(shù)量必需實(shí)現(xiàn)全班人數(shù)的95%以上。此項(xiàng)納入到班級(jí)考核中。2、老師要認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，全批全改，有激勵(lì)性的批語(yǔ)，老師批改的字跡要工整、規(guī)范，不顯現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，給學(xué)生以良好的示范效果。3、教導(dǎo)處要認(rèn)真記錄作業(yè)檢查記錄表，力求客觀、公正，準(zhǔn)確體現(xiàn)出作業(yè)檢查中的情況，經(jīng)校長(zhǎng)批閱后方可將作業(yè)檢查記錄表反饋給相關(guān)老師。老師要樂(lè)觀搭配并虛心接受學(xué)校和教導(dǎo)處對(duì)老師批改學(xué)生作業(yè)情況的檢查建議，有保管的吸取接受，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。4、對(duì)于批改作業(yè)達(dá)不到上述要求，同樣的錯(cuò)誤重復(fù)顯現(xiàn)、態(tài)度不認(rèn)真的任課老師學(xué)校將予以批判引導(dǎo)。5、學(xué)期末將對(duì)語(yǔ)數(shù)英三科作業(yè)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)，對(duì)相應(yīng)的任課老師進(jìn)行稱贊、嘉獎(jiǎng)，并在業(yè)績(jī)考核中適當(dāng)加分。6、每月月末教導(dǎo)處組織檢查作業(yè)，分管相應(yīng)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)要常常抽查各班的學(xué)生作業(yè)，每月不少于一次的隨機(jī)抽查，并就全校作業(yè)檢查的實(shí)在情況召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)行通報(bào)、總結(jié)，研究問(wèn)題，提出改進(jìn)看法。7、作業(yè)形式：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)為我校的兩種基本作業(yè)模式，是學(xué)校的必查內(nèi)容，部分附加作業(yè)由任課老師自定，學(xué)校將抽查。附：作業(yè)檢查要求：①作業(yè)量是否適當(dāng)；②作業(yè)內(nèi)容是否依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和大綱要求；③教學(xué)進(jìn)度是否合適；④作業(yè)題型是否活躍，體現(xiàn)多樣性；內(nèi)容是否體現(xiàn)了分層作業(yè)；⑤作業(yè)格式是否規(guī)范，有無(wú)抄襲現(xiàn)象；⑥作業(yè)批改是否及時(shí)、認(rèn)真，是否錯(cuò)批、誤批、漏批、拖批現(xiàn)象；⑦學(xué)生做錯(cuò)的題有否及時(shí)訂正、批改；⑧作業(yè)批改有無(wú)特色，有無(wú)布置懲罰性作業(yè)現(xiàn)象等。二、作業(yè)總體要求：1.作業(yè)本老師要統(tǒng)一要求，在封面上寫(xiě)明校名、班級(jí)、姓名。數(shù)學(xué)要有課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，英語(yǔ)要有課堂作業(yè)本、寫(xiě)作本。學(xué)期內(nèi)作業(yè)本不許丟失，用完的作業(yè)本學(xué)期內(nèi)暫交學(xué)科老師保管。2.數(shù)學(xué)作業(yè)統(tǒng)一使用鉛筆；英語(yǔ)作業(yè)統(tǒng)一使用圓珠筆、鋼筆、碳素筆，英語(yǔ)作業(yè)使用圓珠筆，但不許使用涂改液或改正帶，數(shù)學(xué)作業(yè)使用鉛筆；作圖、制表統(tǒng)一使用鉛筆。如有橫線、圖、表必需用直尺畫(huà)。3.各科作業(yè)要求書(shū)寫(xiě)工整，行款整齊；字跡端正，不潦草；卷面清楚，不亂涂亂畫(huà)，無(wú)嚴(yán)重的擦傷痕跡。發(fā)現(xiàn)馬虎潦草或不符合要求的作業(yè)要寫(xiě)明“重做”或撕掉重寫(xiě)，但作業(yè)要補(bǔ)全。4.兩次作業(yè)之間應(yīng)適當(dāng)留有余地，以便分清眉目，但在換頁(yè)時(shí)不留空行。數(shù)學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)前后左右要留“天地”。5.老師應(yīng)精心設(shè)計(jì)出具有趣味味味性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性、層次性的作業(yè)，重視口頭作業(yè)及動(dòng)手本領(lǐng)訓(xùn)練，作業(yè)適量，課堂作業(yè)掌控在15分鐘時(shí)間左右，當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)必需嚴(yán)格掌控在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)。（一、二班級(jí)書(shū)面作業(yè)掌控在30分鐘以內(nèi)，其他班級(jí)書(shū)面作業(yè)掌控在1小時(shí)以內(nèi)。）6.作業(yè)簿無(wú)卷角，無(wú)撕傷，無(wú)脫落，無(wú)缺頁(yè)，保持簿面乾凈，頁(yè)碼齊全，并妥當(dāng)保管，隨時(shí)準(zhǔn)備接受檢查。7.作業(yè)的種類需有課堂作業(yè)本、家庭作業(yè)本，五、六班級(jí)有英語(yǔ)作文本，學(xué)校均要檢查。8.體現(xiàn)能準(zhǔn)確檢測(cè)學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，起到舉一反三，學(xué)用結(jié)合。9.體現(xiàn)層次性。10.強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)。11.堅(jiān)持落實(shí)當(dāng)堂檢測(cè)，而且當(dāng)堂檢測(cè)要切實(shí)做到當(dāng)天完成批閱，適當(dāng)?shù)拿媾娓?，減少欠賬。作業(yè)時(shí)間掌控在1015分鐘。12.家庭作業(yè)要重精、重質(zhì)量，每科時(shí)間掌控在1525分鐘，體現(xiàn)層次性，體現(xiàn)確定的難度，體現(xiàn)學(xué)以致用和學(xué)思結(jié)合，體現(xiàn)開(kāi)放性，既要做到瞻前顧后，又要做到緊扣教學(xué)目標(biāo)，提倡老師每次家庭作業(yè)都要自身開(kāi)發(fā)適量的題目，要形成自身特點(diǎn)的家庭作業(yè)檢測(cè)題庫(kù)。同時(shí)養(yǎng)成良好的作業(yè)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、完成習(xí)慣也是科任老師的基本職責(zé)，作為老師評(píng)價(jià)的緊要一點(diǎn)!也是體現(xiàn)面向全體的落實(shí)。三、作業(yè)實(shí)在要求：《數(shù)學(xué)》：1.精心設(shè)計(jì)作業(yè)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的作業(yè)，要求學(xué)生在10分15分完成。老師在布置作業(yè)之前，都要親自做一遍。2.體現(xiàn)分層作業(yè)。要依據(jù)課表的要求，充分考慮不同學(xué)生的差別，有針對(duì)性、分層次地布置作業(yè)，做到統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)，還可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)布置一、二道思考題；課下適時(shí)適量地布置一些貼進(jìn)學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，具有探究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。3.家庭作業(yè)要在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，即能鞏固知識(shí)，又能培養(yǎng)本領(lǐng)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可適當(dāng)布置一些社會(huì)調(diào)查、解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐作業(yè)。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生作業(yè)時(shí)，字跡乾凈，圖形、分?jǐn)?shù)線、豎式、等于號(hào)一律用尺打，阿拉伯?dāng)?shù)字要規(guī)范。凡不符合要求的應(yīng)重新書(shū)寫(xiě)。5.每次作業(yè)，從三班級(jí)開(kāi)始，在正中心寫(xiě)好“練習(xí)幾”，寫(xiě)清題號(hào)，每題之間留有空隙，豎式應(yīng)寫(xiě)在中心，并保持完整性，不要轉(zhuǎn)頁(yè)分開(kāi)。如要驗(yàn)算，要求有“驗(yàn)算：”兩字，兩豎式橫排，排列要均勻。分?jǐn)?shù)線用尺劃，寫(xiě)答句要另起一行，寫(xiě)上“答”，應(yīng)點(diǎn)冒號(hào)，答完后點(diǎn)句號(hào)。如一題兩問(wèn)，一般只寫(xiě)一個(gè)答字，兩個(gè)內(nèi)容中心可用分號(hào)加以區(qū)別。文字題和注明口答的題目不必寫(xiě)答句，應(yīng)用題必需寫(xiě)答?！队⒄Z(yǔ)》：1.為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)時(shí)，字跡乾凈，三六班級(jí)書(shū)寫(xiě)一律用圓珠筆。2.謄錄單詞和字母時(shí)，單詞和字母謄錄不得超出五遍。3.謄錄詞組時(shí)，每個(gè)詞組謄錄不得超出三遍。4.謄錄句子時(shí)，每個(gè)謄錄不得超出兩遍。5.英語(yǔ)謄錄采用四線三格抄，書(shū)寫(xiě)字跡端正。間隔要均勻，適當(dāng)，單詞之間必需有適當(dāng)距離，以空一個(gè)字母寬為宜。6.一、二班級(jí)可適當(dāng)讓學(xué)生多搜集一些英語(yǔ)歌謠、日常用語(yǔ)、食物、動(dòng)物等單詞；三六班級(jí)在課標(biāo)要求的四會(huì)基礎(chǔ)上，可讓一些有余力的同學(xué)適當(dāng)背誦英語(yǔ)段落，閱讀一些短文四、作業(yè)批改要求數(shù)學(xué)：1.一般情況下，每次作業(yè)后，老師應(yīng)當(dāng)天批改，做到作業(yè)批改不過(guò)夜。2.批改作業(yè)符號(hào)，對(duì)的用“”，錯(cuò)的用“”，部分錯(cuò)用“？”。3.緊要錯(cuò)誤處，應(yīng)用波浪線或橫線畫(huà)出，畫(huà)在錯(cuò)誤處下方，以便學(xué)生訂正時(shí)思考緊要問(wèn)題，不要求老師替換學(xué)生訂正。訂正后，要求學(xué)生及時(shí)改及時(shí)判。4.作業(yè)好的或有進(jìn)步的，可寫(xiě)上鼓舞語(yǔ)句或賞識(shí)性評(píng)語(yǔ)，如：認(rèn)真、有進(jìn)步、乾凈等，也可用大拇指、笑臉等鼓舞符號(hào)。5.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，老師可采用面批形式，加強(qiáng)補(bǔ)差，提高其學(xué)習(xí)成績(jī)。英語(yǔ)：1.一般情況下，每次作業(yè)后，老師應(yīng)當(dāng)天批改，做到批改作業(yè)不過(guò)夜。批改作業(yè)等第用“A、B、C、D”表示作業(yè)正確率，可用“verygood”“Good”“☆”“△”等表示做作業(yè)的態(tài)度，低班級(jí)可采用無(wú)劣等評(píng)價(jià)，用“？”等標(biāo)記提示學(xué)生改正后再批閱，也可用畫(huà)大拇指等簡(jiǎn)筆畫(huà)符號(hào)激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣。2.作業(yè)好的或有進(jìn)步的，可寫(xiě)上鼓舞語(yǔ)句或賞識(shí)性評(píng)語(yǔ)，如：Good，Verygood，E*cellent，welldone，Comeon，Goodhandwriting!3.每次作業(yè)和練習(xí)批改時(shí)，要寫(xiě)上日期。4.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，老師可采用面批形式，加強(qiáng)補(bǔ)差，提高其學(xué)習(xí)成績(jī)。篇2:濟(jì)南中學(xué)高中學(xué)生作業(yè)布置及批改管理制度為了進(jìn)一步規(guī)范對(duì)我校高中學(xué)生作業(yè)布置與批改的管理，提高學(xué)生作業(yè)實(shí)效，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，依照《山東省普通中學(xué)校管理基本規(guī)范（試行）》（魯教基字〔20**〕20號(hào)）和市教育局規(guī)范辦學(xué)的文件精神，特訂立《南濟(jì)中學(xué)關(guān)于高中學(xué)生作業(yè)布置、批改管理制度》?！究傮w原則】立足課堂，精心選擇，分層布置，限時(shí)限量；全批全改，及時(shí)反饋，跟進(jìn)糾錯(cuò)，提高實(shí)效。【實(shí)在規(guī)定】一、作業(yè)題的選擇1.課堂要有效。有效的課堂是學(xué)生完成作業(yè)的前提。2.目的要明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和雙基訓(xùn)練的要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要。3.難易要適度。作業(yè)的難易程度要以大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平為依據(jù)。要布置發(fā)展性作業(yè)，作業(yè)試題應(yīng)包含基礎(chǔ)題和發(fā)展題，滿足不同層次學(xué)生的需求。4.選題要精心。作業(yè)題的選擇作為備課的一部分，作業(yè)題必需經(jīng)過(guò)精選才略布置給學(xué)生，題目要貼近學(xué)生實(shí)際，老師個(gè)人要先行搜集資料并預(yù)先將所選試題做一遍，再由備課組集體討論確定，杜絕選擇機(jī)械、重復(fù)、低效性的作業(yè)。二、作業(yè)題的布置1.作業(yè)的布置是課堂教學(xué)的緊要環(huán)節(jié)，應(yīng)在課堂內(nèi)進(jìn)行。2.老師布置作業(yè)時(shí)對(duì)作業(yè)形式、內(nèi)容、估量用時(shí)、檢查等要求要實(shí)在、明確。3.任課老師應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)教案本課時(shí)教案后附的“作業(yè)布置與批改”欄目?jī)?nèi)的相關(guān)內(nèi)容，不缺項(xiàng)、空項(xiàng)。4.杜絕不加選擇、不分層次、不分類型地隨便布置，原則上不布置有現(xiàn)成答案的作業(yè)，除假期外，不布置成套試卷。5.提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。三、作業(yè)量1.學(xué)生每天的書(shū)面作業(yè)總量必需嚴(yán)格掌控。每天作業(yè)時(shí)間累計(jì)不得超出2小時(shí)。2.高一、高二各班級(jí)的音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)的作業(yè)一般應(yīng)當(dāng)堂完成，不留課后作業(yè)。其它學(xué)科學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間與教學(xué)時(shí)間約莫比率規(guī)定如下：數(shù)學(xué)0.8：1（不超出36分鐘）；物理0.6：1（不超出27分鐘）語(yǔ)文、外語(yǔ)、化學(xué)0.5：1（不超出23分鐘）；歷史、政治、地理、生物均為0.3：1（不超出15分鐘）。個(gè)別學(xué)科視情況可適當(dāng)調(diào)整，但累計(jì)時(shí)間不得突破規(guī)定的2小時(shí)總量。3.高三班級(jí)各學(xué)科的學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間與教學(xué)時(shí)間約莫比率規(guī)定為：數(shù)學(xué)0.8：1（不超出36分鐘）；語(yǔ)文、外語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科為0.6：1（不超出27分鐘）；政治、歷史、地理、生物為0.4：1（不超出20分鐘），個(gè)別學(xué)科視情況可適當(dāng)調(diào)整。4.節(jié)假日如布置作業(yè)必需適量，要固化基礎(chǔ)，體現(xiàn)本領(lǐng)，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，假期作業(yè)班級(jí)必需統(tǒng)一調(diào)配，并給學(xué)生下發(fā)作業(yè)明細(xì)表。學(xué)生節(jié)假日每天每科完成作業(yè)的時(shí)間與周教學(xué)時(shí)間約莫比率規(guī)定為0.2：1，學(xué)生每人每天的作業(yè)時(shí)間累積不超出2小時(shí)。四、作業(yè)的批改與檢查1.布置的作業(yè)一般應(yīng)由科代表在上午第三節(jié)課前收齊送交任課老師。2.書(shū)面作業(yè)有布置必需有檢查，作業(yè)要做到全批、全改。作業(yè)批改要注明等級(jí)，并注明批改日期。提倡書(shū)寫(xiě)個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)和個(gè)別面批、面評(píng)，要確保每生每學(xué)期至少面批一次。3.非書(shū)面作業(yè)的檢查形式可以多樣，應(yīng)重視實(shí)效。形式可包含聽(tīng)寫(xiě)、提問(wèn)、抽背、課前演講等。4、落實(shí)作業(yè)，建議參照“布置檢查（全查+抽查）批改（含面批）反饋糾錯(cuò)重做”的流程進(jìn)行操作。五、作業(yè)反饋與講評(píng)1.作業(yè)的反饋與講評(píng)關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要及時(shí)、精當(dāng)。對(duì)集中、突出的問(wèn)題，要集中訂正。講評(píng)一般放在下一節(jié)的課首進(jìn)行。作業(yè)講評(píng)的情況應(yīng)在教案本“作業(yè)批改布置欄”有體現(xiàn)。2.每單元、章節(jié)結(jié)束后，應(yīng)要求學(xué)生將錯(cuò)題歸類整理重做。老師要引導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集。3.對(duì)部分受時(shí)間限制無(wú)法認(rèn)真講評(píng)的作業(yè)，應(yīng)附有詳盡的解析，并張貼于班級(jí)指定位置，以便于讓部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生自學(xué)消化?！咀鳂I(yè)的監(jiān)控與協(xié)調(diào)】1.班主任要了解班級(jí)作業(yè)的整體情況，假如各學(xué)科作業(yè)偏多或偏少，則應(yīng)當(dāng)及時(shí)協(xié)調(diào)處理，力避惡性競(jìng)爭(zhēng)。2.班級(jí)組要定期選擇不同學(xué)科和班級(jí)進(jìn)行抽查，內(nèi)容緊要包含作業(yè)批改、反饋與講評(píng)是否及時(shí)、是否合乎規(guī)范等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正。3.教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門(mén)，對(duì)作業(yè)情況負(fù)有督查的責(zé)任。要采用隨機(jī)抽查和定期檢查相結(jié)合的方法對(duì)各班級(jí)各學(xué)科的作業(yè)進(jìn)行監(jiān)控。教務(wù)處、教科室及時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行通報(bào)批判并限期督促整改。4.學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)校作業(yè)的布置與批改情況，同時(shí)要搭配學(xué)校督促學(xué)生完成作業(yè)，假如家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生作業(yè)時(shí)間已經(jīng)實(shí)現(xiàn)該時(shí)段要求，有權(quán)對(duì)老師布置的作業(yè)自行調(diào)整，一經(jīng)家長(zhǎng)簽字說(shuō)明，班主任和相關(guān)任課老師即可視為已完成作業(yè)?！矩?zé)任追究與結(jié)果的運(yùn)用】1.各科作業(yè)的布置與批改任課老師是第一責(zé)任人，班級(jí)整體作業(yè)量的監(jiān)督調(diào)控班主任是第一責(zé)任人，班級(jí)學(xué)生作業(yè)量的監(jiān)督調(diào)控班級(jí)主任是第一責(zé)任，學(xué)校三個(gè)班級(jí)作業(yè)的監(jiān)督調(diào)控教務(wù)處主任是第一責(zé)任人。2.學(xué)校建立學(xué)生作業(yè)的定期檢