2024年上半年教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》真題及答案

2024年上半年教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》真題及答案一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1．盧老師所教班級的學(xué)生表現(xiàn)出較強的問題解決能力，當(dāng)年輕老師來請教“錦囊妙計”時，盧老師說：“哪有什么妙計，我只不過是把教學(xué)當(dāng)做是教孩子走路，上課時逐漸從背著走到帶著走，最后讓學(xué)生自己走。”盧老師的做法（）。A．尊重了學(xué)生的選擇性B．尊重了學(xué)生的差異性C．尊重了學(xué)生的獨立性D．尊重了學(xué)生的獨特性【正確答案】C【正確解析】本題考查“以人為本”的學(xué)生觀。2．在家長的強烈要求下，某校將高三年級所有自習(xí)課都安排給語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科上輔導(dǎo)課，高考時這幾科取得了好成績。該校的做法（）。A．違背了均衡發(fā)展的要求B．背離了學(xué)生全面發(fā)展的要求C．遵循了學(xué)生發(fā)展的規(guī)律D．符合社會對人才質(zhì)量的要求【正確答案】B【正確解析】本題考查素質(zhì)教育的實質(zhì)。3．在學(xué)習(xí)惰性氣體時，張老師給學(xué)生講述科學(xué)家發(fā)現(xiàn)惰性氣體的故事，最后說道：“同學(xué)們要向科學(xué)家學(xué)習(xí)，千萬別做‘惰性氣體’”。對張老師的做法，下列說法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A．上課講述無關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)效率低下B．把化學(xué)課上成歷史課，值得大力推廣C．上課時講故事，勢必分散學(xué)生的注意力D．挖掘教學(xué)的教育性，凸顯學(xué)科育人價值【正確答案】D【正確解析】本題考查新課程改革的教學(xué)觀。4．通過走訪本地民間藝人和查閱文獻，王老師收集了大量的地方戲曲作品，從中精選了一批優(yōu)秀作品引入課堂，這表明王老師具有（）。A．校本研修能力B．課程開發(fā)意識與能力C．教學(xué)反思能力D．藝術(shù)創(chuàng)作意識與能力【正確答案】B【正確解析】本題考查新課改背景下教師職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。5．依據(jù)《中華人民共和國教育法》稅務(wù)機關(guān)依法足額征收教育費附加，由教育行政部門統(tǒng)籌管理，主要用于實施（）。A．高等教育B．職業(yè)教育C．學(xué)前教育D．義務(wù)教育【正確答案】D【正確解析】本題考查《中華人民共和國教育法》。6．每當(dāng)有老師提出學(xué)校改革與發(fā)展的建議時，王校長總是回答“教師的本職工作是教學(xué)，你只需要把教學(xué)工作做好就行，至于學(xué)校管理，那主要是領(lǐng)導(dǎo)的事情，就不用你們操心了?！蓖跣ｉL的說法（）。A．正確，教師的使命就是教書育人B．正確，教師只能通過教代會提出建議C．不正確，未能充分尊重教師管理學(xué)校設(shè)施經(jīng)費的權(quán)利D．不正確，未能充分尊重教師參與學(xué)校民主管理的權(quán)利【正確答案】D【正確解析】本題考查《中華人民共和國教師法》。7．某新建居民區(qū)需設(shè)置一所學(xué)校，依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，關(guān)于該學(xué)校的建設(shè)，下列說法正確的是（）。A．應(yīng)在該居民區(qū)建成前交付使用B．可在該居民區(qū)建成后調(diào)整規(guī)劃C．應(yīng)該與居民區(qū)的建設(shè)同步進行D．可根據(jù)該居民區(qū)入住情況取消設(shè)置【正確答案】C【正確解析】本題考查《中華人民共和國義務(wù)教育法》。8．賈某自離婚后意志消沉，經(jīng)常酗酒，動輒對年幼的孩子進行體罰和打罵。對于賈某的這種行為，當(dāng)?shù)鼐用裎瘑T會可以采取的措施是（）。A．予以勸誡和制止B．給予警告處分C．責(zé)令其具結(jié)悔過D．給予行政處罰【正確答案】A【正確解析】本題考查《中華人民共和國未成年人保護法》。9．某初中班主任李老師發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)鄔某今天又曠課了，依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，李老師應(yīng)當(dāng)采取的措施是（）。A．及時與鄔某所在地的居民委員會取得聯(lián)系B．及時與鄔某的父母或其他監(jiān)護人取得聯(lián)系C．立即向當(dāng)?shù)亟逃姓块T報告D．立即向當(dāng)?shù)孛裾块T請求幫助【正確答案】B【正確解析】本題考查《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。10．某次實驗課，王老師詳細(xì)地講解了有關(guān)操作和注意事項，還為學(xué)生規(guī)范地演示了操作。學(xué)生林某上課不認(rèn)真聽講，在進行實驗時違反操作規(guī)范，造成3名同學(xué)受傷，在這起事故中，應(yīng)承擔(dān)主要法律責(zé)任的是（）。A．林某B．王老師C．林某與學(xué)校D．林某與王老師【正確答案】A【正確解析】本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》。11．依據(jù)《中華人民共和國憲法》，全國人民代表大會通過法律應(yīng)由（）。A．全體代表的過半數(shù)通過B．全體代表三分之二通過C．全體代表四分之三通過D．全體參會代表全票通過【正確答案】A【正確解析】本題考查《中華人民共和國憲法》。12．教師何某認(rèn)為學(xué)校侵犯其利益，向當(dāng)?shù)亟逃姓块T提出申訴，依據(jù)《中華人民共和國教師法》，當(dāng)?shù)亟逃姓块T對此做出處理的期限是（）。A．接到申訴的15日內(nèi)B．接到申訴的30日內(nèi)C．接到申訴的45日內(nèi)D．接到申訴的60日內(nèi)【正確答案】B【正確解析】本題考查《中華人民共和國教師法》。13．看見兩名學(xué)生在教室里相互推搡，田老師當(dāng)即把兩人訓(xùn)斥了一頓，責(zé)令兩人各寫一份檢討書。田老師的做法（）。A．體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求B．體現(xiàn)了對學(xué)生的一視同仁C．違背了師生關(guān)系的平等性D．違背了師生關(guān)系的先天性【正確答案】C【正確解析】本題考查師生關(guān)系相關(guān)知識。14．曾老師擔(dān)心家長的介入會干擾自己對班級的管理，因此從不主動與學(xué)生家長聯(lián)系，也不接聽家長的電話。曾老師的做法違背的是（）。A．教師職業(yè)公正的實質(zhì)性B．教師職業(yè)公正的教育性C．教師職業(yè)義務(wù)的自覺性D．教師職業(yè)義務(wù)的精神性【正確答案】C【正確解析】本題考查教師職業(yè)道德范疇的相關(guān)內(nèi)容。15．馬上就要檢查衛(wèi)生了，班主任王老師發(fā)現(xiàn)子銘課桌旁有幾張小紙條，便要子銘撿起來。子銘輕聲說：“又不是我扔的，我為什么要撿？”王老師耐心地說：“雖然不是你扔的，但是保持班級衛(wèi)生，人人有責(zé)?！庇谑峭趵蠋熥哌^去把紙條撿了起來。下列選項與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是（）。A．“人之情，愛同于己者，譽同于己者，助同于己者”B．“不去小利則大利不得，不去小忠則大忠不至”C．“師嚴(yán)，然后道尊。道尊，然后民知敬學(xué)”D．“愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？”【正確答案】D【正確解析】本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》。16．作為政協(xié)委員，蔣老師積極呼吁有關(guān)部門凈化校園周邊環(huán)境，近兩年，校門口不再出現(xiàn)社會青年索要學(xué)生財物的事情。在學(xué)校里，蔣老師開設(shè)選修課，讓學(xué)生掌握保護自己的方法。蔣老師的做法（）。A．體現(xiàn)了教師良心的內(nèi)在性B．體現(xiàn)了教師關(guān)懷的對等性C．體現(xiàn)了教師幸福的集體性D．體現(xiàn)了教師公正的教育性【正確答案】A【正確解析】本題考查教師職業(yè)道德范疇的相關(guān)內(nèi)容。17．全國各省都有簡稱，其中下列省份與簡稱不一致的是（）。A．河北——冀B．海南——粵C．河南——豫D．湖北——鄂【正確答案】B【正確解析】本題考查各省行政區(qū)簡稱。18．氣象災(zāi)害預(yù)警信號是為有效防御和減輕氣象災(zāi)害，向社會公眾發(fā)布的彩色警報信號。按災(zāi)害的嚴(yán)重程度、緊急程度和發(fā)展態(tài)勢設(shè)為4級。下列選項中，按一般、較重、嚴(yán)重和特別嚴(yán)重的順序，排列正確的是（）。A．黃色橙色藍色紅色B．黃色藍色紅色橙色C．藍色黃色橙色紅色D．藍色黃色紅色橙色【正確答案】C【正確解析】本題考查氣象災(zāi)害預(yù)警信號。19．考古學(xué)文化專指考古發(fā)現(xiàn)中可供人們觀察到的屬于同一時代、分布于共同地區(qū)，并且具有共同特征的一群遺存，大多以第一次發(fā)現(xiàn)的典型遺址的地點命名。下列選項中，對中國考古學(xué)文化，按時間先后排序正確的是（）。A．二里頭文化→龍山文化→良渚文化→河姆渡文化B．二里頭文化→良渚文化→龍山文化→河姆渡文化C．河姆渡文化→龍山文化→良渚文化→二里頭文化D．河姆渡文化→良渚文化→龍山文化→二里頭文化【正確答案】D【正確解析】本題考查中國考古學(xué)文化。20．春秋時期，周天子的權(quán)威日漸式微，諸侯互相征伐，爭霸奪權(quán)，在爭霸斗爭中，向?qū)Ψ匠兄Z交戰(zhàn)時“退避三舍”的人物是（）。A．楚莊王B．晉文公C．吳王闔閭D．越王勾踐【正確答案】B【正確解析】本題考查成語典故。21．世界上第一本述及小孔成像現(xiàn)象的著作是（）。A．《老子》B．《管子》C．《孟子》D．《墨子》【正確答案】D【正確解析】本題考查《墨子》。22．街舞的起源地是（）。A．韓國B．法國C．英國D．美國【正確答案】D【正確解析】本題考查街舞的起源。23．新中國成立前夕，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在1949年9月29日通過的文件中，有一份文件具有臨時憲法的作用，該文件的簡稱是（）。A．《建國綱領(lǐng)》B．《政協(xié)綱領(lǐng)》C．《協(xié)商綱領(lǐng)》D．《共同綱領(lǐng)》【正確答案】D【正確解析】本題考查中國歷史部分。24．琴與瑟是比較相似的兩種樂器，皆由木制，帶有空腔，以絲繩為弦。琴一般用于在賓客面前彈撥，瑟則用于背景音樂的彈奏，古代常將兩者的聯(lián)合演奏比喻夫妻感情的和諧。琴多用七弦，瑟的弦數(shù)通常是（）。A．十二B．二十二C．二十五D．五十【正確答案】C【正確解析】本題考查瑟的弦數(shù)。25．下表是100名同學(xué)不同試卷的難度和區(qū)分度的統(tǒng)計，下列選項說法不正確的是（）。A．甲難度適中，區(qū)分度低B．乙難度低，區(qū)分度低C．丙難度高，區(qū)分度低D．丁難度高，區(qū)分度低【正確答案】C【正確解析】本題考查測驗的指標(biāo)。26．下列為某校的學(xué)生成績，如使用Excel進行統(tǒng)計，與其他學(xué)校比較某科目平均分、方差及高分段人數(shù)。下列選項中，不需要的公式是（）。A．＝COUNTIFS（）。B．＝SUM（）。C．＝AVERAGE（）。D．＝VAR（）?！菊_答案】B【正確解析】本題考查Excel數(shù)據(jù)計算時的常用公式。27．下列關(guān)于因特網(wǎng)中IP地址和主機名之間關(guān)系的表述，正確的是（）。A．一個合法的外部IP地址在一個時刻只能分配給一臺主機B．一個合法的外部IP地址在一個時刻能分配給多臺主機C．多個合法的外部IP地址在一個時刻只能分配給一臺主機D．多個合法的外部IP地址在一個時刻不能分配給多臺主機【正確答案】A【正確解析】本題考查因特網(wǎng)的應(yīng)用。28．下列選項中與“湖泊——高原湖泊——青海湖”的邏輯關(guān)系一致的是（）。A．書——歷史書——《漢書》B．蔬菜——番茄——黃瓜C．教師——中學(xué)教師——校長D．球——地球——乒乓球【正確答案】A【正確解析】本題考查概念間的關(guān)系。29.12，30，84，246，（），2190。A．730B．732C．736D．738【正確答案】B【正確解析】本題考查數(shù)字推理。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30．材料初一（3）班班主任葉老師經(jīng)常與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)班上有不少小團體，小團體之間很少互動，還存在矛盾。為此，葉老師在調(diào)整座位時有意識地將小團體分散、分區(qū)域組織學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生有更多溝通的機會。此后，葉老師在班會上宣布：每學(xué)期都要舉行一次隆重的“說優(yōu)點，拿獎品”活動，要求同學(xué)們說出對方的優(yōu)點，而且要有依據(jù)，活動前，葉老師購買了一批中學(xué)生普遍喜歡的獎品，活動中，同學(xué)們爭先恐后地說別人的優(yōu)點，講缺點，有的說若曦不僅自己學(xué)習(xí)好，還主動幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)；有的說子恒雖然學(xué)習(xí)不太好，但他籃球打得很好，為本班在全?；@球賽中取得好成績，子恒還很熱心地為全班同學(xué)服務(wù)……在稱贊同學(xué)，欣賞自己的氛圍中，每個同學(xué)都得到了一份自己喜愛的獎品，并獲得了一本由葉老師親手制作的“優(yōu)點冊”。一年后，任課教師都感覺到班級氛圍、學(xué)風(fēng)有了明顯的變化，學(xué)生們的優(yōu)勢、特長得到了發(fā)揮，班里的同學(xué)也更加團結(jié)了。問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析葉老師的教育行為。（14分）【正確答案】葉老師的教育行為是恰當(dāng)?shù)?，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念，值得我們學(xué)習(xí)。首先，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，強調(diào)在教育中使每個人都得到發(fā)展。材料中，葉老師讓每個同學(xué)都通過活動得到了一份自己喜愛的獎品和葉老師親手制作的“優(yōu)點冊”，并在一年的時間里班級學(xué)生都得到了成長進步，體現(xiàn)了老師能夠面向全體學(xué)生。其次，素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育，要求老師能夠促進學(xué)生在成績、思想品德、心理素質(zhì)、綜合能力等全面的發(fā)展。材料中，葉老師不單純的關(guān)注成績，還通過分區(qū)域組織學(xué)習(xí)小組，以及組織活動的方式讓班里的同學(xué)更加團結(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的品行，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。最后，素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育，要考慮到學(xué)生的個性差異，做到因材施教。材料中，葉老師通過舉行“說優(yōu)點，拿獎品”的活動讓同學(xué)們認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點和別人是不同的，并且通過一年的努力學(xué)生們的特長都得到了發(fā)揮，促進了學(xué)生個性的發(fā)展。綜上所述，葉老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念，樹立了正確的教育觀。31．材料銘成行為散漫，經(jīng)常在課上畫動物，然后在旁邊寫上同學(xué)的名字。同學(xué)們都不喜歡與他交往。一天，銘成畫了一頭鹿，在鹿脖子上寫上了姜浩的名字。姜浩生氣地向班主任劉老師反映情況。劉老師找來銘成，嚴(yán)肅地批評道：“你把姜浩的名字寫在動物身上，這樣做是不對的?！苯又?，劉老師又說：“你的畫不錯，將來想報考藝術(shù)嗎？”“是的?！薄昂冒?，每個人都應(yīng)該有自己的夢想。以后你就主辦我們板報，好不好？”銘成一聽，高興地說：“老師，我一定能把板報辦好?！贝撕?，每周五下午，銘成準(zhǔn)時帶著同學(xué)們?nèi)マk板報。一個月后，劉老師又找來銘成，說：“這一段時間，板報上的畫都很漂亮，可是，內(nèi)容太簡單，問題出在哪里呢？”銘成說：“是我讀書太少了，素材不夠豐富。以后，我要讀更多書，把板報辦得有深度一些。”劉老師說：“這一段時間我跟你爸媽交流過幾次，他們也希望你能夠報考藝術(shù)，還會帶你選購更多好書，爭取將來做一個有思想的藝術(shù)家?！敝?，銘成上課更加認(rèn)真了，積極參加讀書交流活動，還經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)，默默地付出。同學(xué)們都說他好像變了一個人。問題：請結(jié)合材料，從職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教育行為。（14分）【正確答案】從教師職業(yè)道德的角度看，劉老師的做法是恰當(dāng)?shù)?，符合教師職業(yè)道德的基本要求，值得我們學(xué)習(xí)。首先，劉老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)愛全體學(xué)生，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。材料中，劉老師平等公正地對待銘成，對銘成的錯誤做法進行了教育，同時根據(jù)銘成的特點進行了關(guān)愛指導(dǎo)，做到了嚴(yán)慈相濟，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。其次，劉老師的行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求教師做到以身作則，團結(jié)協(xié)作，尊重家長。材料中，劉老師多次主動地與銘成的父母進行平等溝通，通過家校合作的方式共同促進銘成的成長，體現(xiàn)了為人師表。最后，劉老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求教師做到遵循教育規(guī)律，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行。材料中，劉老師對銘成的做法進行了正向的引導(dǎo)，對銘成擅長繪畫的特點進行鼓勵，并通過讓銘成辦板報的方式讓他認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，最后銘成得到了進步，體現(xiàn)了教書育人?？傊?，劉老師的做法符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人，其行為值得我們每一個人去學(xué)習(xí)。32．材料倫理是有關(guān)生活價值與行為正邪的探討。傳統(tǒng)的社會倫理一向是以調(diào)節(jié)人與人的關(guān)系為中心，現(xiàn)代倫理學(xué)則進一步地系統(tǒng)反省了人與物之間的關(guān)系，而未來，還得有必要將人與智能機器的關(guān)系納入考慮范圍。為什么我們過去幾乎不重視甚至很少考慮人機關(guān)系倫理問題？一個顯而易見的原因是：人工智能對倫理提出的挑戰(zhàn)是一個最近才出現(xiàn)的事物，更深入細(xì)致的解答則需要結(jié)合人物關(guān)系的討論。在現(xiàn)代倫理學(xué)中，將物納入考慮范圍一般有以下幾個理由：這些物具有感受性，特別是能感受到痛苦；這些物有生命；這些物構(gòu)成了人生活在其中的生態(tài)整體的一部分；最后可能還有感受問題——自然萬物常常能夠給人帶來一種美感，乃至喚起人們的一種宏大感、深邃感、莊嚴(yán)感乃至敬畏感。但以上理由似乎對人造機器和機器人都不適用，它們是硅基原料或者加上金屬，不具有我們?nèi)伺c動物共有的肉體感受性；它們看來也不具有會自己生長、變化和繁殖的生命，也不構(gòu)成自然整體的一部分——它們本來是不存在于自然界的，只是人利用自然原料造出來的物體；它們也不會自然地給我們帶來美感，或者說，優(yōu)美與否是我們按照自己的審美觀賦予它們的，看來也喚不起一種宏大感和敬畏感。所以，此前人們對機器的態(tài)度是比不上自然物的，人們根據(jù)需要隨意地對待它們，沒有多少人會想要像善待動物一樣善待機器，保養(yǎng)它們也只是為了讓它們更好和更長久地為我們服務(wù)。但為什么我們現(xiàn)在需要認(rèn)真地考慮人機關(guān)系的倫理問題呢？這一變化大概發(fā)生在機器開始自我學(xué)習(xí)、自我改進的時候，智能機器人的出現(xiàn)標(biāo)志著機器開始擁有了人的一部分能力，即控物的能力、工具理性的能力，這也是人賴以戰(zhàn)勝其他動物的能力。機器開始擁有了智能，擁有了工具的理性——而這工具理性正是現(xiàn)代社會的人最為推崇和廣泛應(yīng)用的一種理性。機器在這些方面開始有些像人了。既然有了一部分人的能力，它們是否也將會發(fā)展到擁有自己的情感、意志乃至自我意識？如果未來的發(fā)展的確是這樣，甚至在它們只具有人的一部分能力的情況下，我們是否就應(yīng)該開始考慮我們與它們的倫理關(guān)系問題？當(dāng)然，促使人關(guān)心這一問題的一個最大潛在動因可能還是：它們會不會發(fā)展到在智能方面超越人乃至替代人？我們得感謝文學(xué)藝術(shù)家，是他們的作品，一直都在堅持不懈地提出各種可能的人機倫理問題。最早使用“機器人”概念的捷克作家恰佩克在1921年的作品《羅素姆萬能機器人》中就很超前地提出了人與機器的關(guān)系問題，科幻作家阿西莫夫則在小說《轉(zhuǎn)圈》中最早提出了給機器人設(shè)定的三個倫理規(guī)則：1.不得傷害人和見人受到傷害不作為；2.服從人的指令；3.自我保存。這是有序的三規(guī)則，即越是前面的規(guī)則越是優(yōu)先，后面的規(guī)則不得違反前面的規(guī)則。顯然，要實行這些規(guī)則會有機器人判斷的負(fù)擔(dān)：是指人類個體還是整體？在無法避免傷害人的情況下選擇傷害誰？在不同的人發(fā)出不同指令時，究竟服從誰的命令？阿西莫夫在作品中描述了這些矛盾和困境，不僅認(rèn)真地思考人機關(guān)系，還試圖明確地提出調(diào)節(jié)的倫理規(guī)則。這是一個很有意義的起點，后來的人們對這三個倫理規(guī)則有不少修改和補充，但都傾向于做加法，增多或提高要求。就連阿西莫夫自己，也加上了一條更優(yōu)先的零原則：“不得傷害人類整體?！钡黾臃▽⒗^續(xù)加重機器人判斷的負(fù)擔(dān)，還打開了誤判或冒名和假托“人類利益”的缺口。（摘編自何懷宏《人物、人際與人機關(guān)系》）問題：（1）以往很少考慮到人機關(guān)系的倫理問題，這是為什么？請結(jié)合材料，簡要概括。（4分）（2）為什么現(xiàn)在需要認(rèn)真地考慮人機關(guān)系的倫理問題？請結(jié)合材料，簡要分析。（10分）【正確答案】（1）過去幾乎不重視甚至很少考慮人機關(guān)系倫理問題，淺層的原因是人工智能對倫理提出的挑戰(zhàn)是一個最近才出現(xiàn)的事物，深層次的原因是人造機器和機器人不具備在現(xiàn)代倫理學(xué)中將物納入考慮范圍的幾個理由，如人與動物共有的肉體感受性、構(gòu)成自然整體的一部分，以及給我們帶來美感或喚起宏大感和敬畏感。（2）現(xiàn)在需要認(rèn)真地考慮人機關(guān)系的倫理