某小學(xué)秋季教研工作總結(jié)

玉溪小學(xué)2008年秋季學(xué)校教研工作總結(jié)翻開新的年歷，一個學(xué)期又匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期的教育教學(xué)工作，在期初計劃的安排下，扎實、有效、有序的開展著。一、加強教研力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)教研活動最主要的目的，就是要解決當(dāng)前教師在教育教學(xué)中遇到的各種實際問題，通過解決問題從而有效地促進(jìn)教育教學(xué)。教學(xué)實踐是開展教學(xué)研究的平臺和土壤，許多卓有成效的老師都得益于教學(xué)實踐的鍛煉，許多科研課題往往也來自教學(xué)實踐中的一得。1、語數(shù)聯(lián)動教研在繼續(xù)語文組主要以以課例為載體，采用“兩個年段同備一堂課”，“一人上課多人評”等方式進(jìn)行校際教研。（1）、集體備課。本學(xué)期我們繼續(xù)延用上個學(xué)期的作法，將三校語文組的成員分成低、中、高三個學(xué)段，每個學(xué)段的成員在三校聯(lián)動教研日組織老師集思廣益，研究教材、教法和學(xué)法，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)的重點、難點，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧，共同制定出有代表性的教案。其中低年級集體備了《海水》和《比本領(lǐng)》兩課，中年級備了《“掃一室”與“掃天下”》和《一枚金幣》，高年段備了《包公審驢》和《遲到》兩課。應(yīng)該說，通過這兩次的集體備課，對于新老師來說，那是一個難得的學(xué)習(xí)機會，在討論中，很多有經(jīng)驗的老師都提出了許多寶貴的經(jīng)驗，為新老師們提供了學(xué)習(xí)借鑒的平臺。（2）、錄課反思。“錄課”指的是將課堂教學(xué)錄制下來，這是本次校際教研的一個比較新穎的操作形式。陳美娜老師為我們提供了一節(jié)錄像課，同時陳老師還對照自己的課進(jìn)行了整理反思，并將其發(fā)送到我們的教研QQ群上。（3）、網(wǎng)絡(luò)研討。以計算機和網(wǎng)絡(luò)為支撐，開展探究學(xué)習(xí)、交流研討。這也是本學(xué)期校際教研活動主要方式。通過QQ聊天平臺開展互動研討交流，老師們各自發(fā)表了自己的心得和體會，同時我們教研組還將老師們的精彩評論及相關(guān)信息進(jìn)行了整理，打印收集。數(shù)學(xué)組承接上學(xué)期的“統(tǒng)計與概率”這一模塊進(jìn)行研討。本學(xué)期主要是則重“概率”這部分進(jìn)行研討，并于第八周和第十一周在我校進(jìn)行集中研討兩次。我們學(xué)校數(shù)學(xué)組教師都能堅持對“概率”模塊教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織教師從認(rèn)真學(xué)習(xí)各年段的教材，并交流討論，更新觀念，探討新策略。積極參加教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計，聽課后認(rèn)真評課，從而促進(jìn)了水平的提高，并在實踐中不斷提高自身素質(zhì)。我校王雙輝老師執(zhí)教的第五冊《摸球游戲》（可能性的大小）為我們提供了一堂精彩的公開課，也是我們整個數(shù)學(xué)組集體力量的體現(xiàn)。從研討前每師一篇教學(xué)設(shè)計，再到每校一篇教學(xué)設(shè)計，到最后三校共同探討形成一篇教學(xué)設(shè)計。這樣的逐層深入探索研討，使每一位老師都能經(jīng)歷概率領(lǐng)域這一教學(xué)的整體課堂結(jié)構(gòu)認(rèn)知和教學(xué)方法上應(yīng)用，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，使行每個學(xué)生的個性都能在課堂上得到張揚。2、英語學(xué)科教研在深化（1）開展課堂教學(xué)研討活動。根據(jù)開學(xué)初制定的計劃，鄧艷珺、蔡燕燕老師如期開展校性公開課。她們精心備課，努力進(jìn)行創(chuàng)造性的擬寫教學(xué)設(shè)計，在教學(xué)設(shè)計及課堂的教學(xué)過程中，對學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，反饋交流中體現(xiàn)了不同的風(fēng)格。如鄧艷珺老師的《Howmanydoyouwant》一課，她深入鉆研教村，圍繞課文的重點，難點和關(guān)鍵，精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生勤思多議，由淺入深，多方誘導(dǎo)，使學(xué)生的認(rèn)識得到升華，學(xué)習(xí)主動性得到了提高，教學(xué)效果良好。而蔡燕燕老師的《Howareyou》一課，則針對三年級學(xué)生剛剛接觸英語的特點，著重培養(yǎng)學(xué)生的書寫和英語的語感。教師在教學(xué)時細(xì)心地幫助學(xué)生區(qū)分英語和中文的不同，英語發(fā)音的特點等。（2）、開展英語活動，營造校園氛圍。A、開辟“校園英語?？?。為了營造校園的英語氛圍，讓學(xué)生不但在課堂上能學(xué)到英語，在教室以外也能接觸到英語。我們在學(xué)校一樓中廳（學(xué)生上下學(xué)最常經(jīng)過的地方）開辟了一個英語?？?，內(nèi)容豐富、有趣、易懂，包括節(jié)日的介紹、名言諺語、日常用語等。其中還有一版的內(nèi)容在每周三的校園廣播時由英語教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、朗讀，這一版內(nèi)容每周周更換。B、開播校園廣播站子欄目——英語天地。為了增加校園英語氛圍的分量，提高學(xué)生的英語語感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們在每周三的校園廣播站中進(jìn)行“英語天地”廣播。內(nèi)容有常用單詞、問侯口語等，由老師親自帶著學(xué)生朗讀、練習(xí)，同時還介紹一些英語語系國家的趣事、風(fēng)俗習(xí)慣等。由老師主播，語音標(biāo)準(zhǔn)，速度恰當(dāng)，效果良好，讓學(xué)生實實在在學(xué)到了知識。二、開展教育教學(xué)活動，提高學(xué)生綜合能力“深愛每一個孩子，欣賞每一個孩子，成全每一個孩子”是我校的教育方向與教學(xué)靈魂。富有責(zé)任感、創(chuàng)新意識、學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，是當(dāng)今社會需要的人才，因此我校教育教學(xué)就著方向的指引，以適應(yīng)時代需求，開展各項教育教學(xué)活動。1、教學(xué)教研常規(guī)在堅持教學(xué)常規(guī)檢查是教育教學(xué)的管理機制，合理，科學(xué)，實效的教學(xué)常規(guī)能使整個學(xué)校的教育教學(xué)踏上一個新的臺階。一學(xué)期來，老師們能按照功課表的安排，合理安排計劃，展開教學(xué)工作。老師們工作態(tài)度認(rèn)真，對自己的教學(xué)富有責(zé)任感。本學(xué)期，語、數(shù)、英教研組對教師進(jìn)行了三次常規(guī)檢查：期初的教學(xué)計劃檢查，期中、期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查。從檢查中，我們欣喜地看到老師端正的教育理念，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，及求新求上的教“研”精神。在擬定教學(xué)計劃時，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況與基本知識技能能做到心中有數(shù)，能理解本冊教材的編理念，編排特點，教學(xué)目的要求，并能合理安排教學(xué)進(jìn)度，整體完成情況良好。在批改作業(yè)方面，老師們能合理地布置各種符合學(xué)生所處年級特點的作業(yè)，并給予批改，能夠認(rèn)真對學(xué)生負(fù)責(zé)，及時地做好二次批改工作，以作業(yè)為載體使學(xué)生的責(zé)任感得以培養(yǎng)。2、課堂教學(xué)研討在創(chuàng)新課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，我們要把課堂教學(xué)研討作為學(xué)校教研工作的重點來抓，圍繞新課程課堂教學(xué)這一中心，把學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化與教師教學(xué)方法的改變作為重點來加以研究。陳麗雅、蔡燕燕老師是本學(xué)期注入語文教研組的生力軍，年輕充滿干勁、有著“初生牛犢不識虎”的膽識。她們在接任四、五年級的教學(xué)工作后，能自覺觀看學(xué)科光碟培訓(xùn)，做好記錄、以課程理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐工作。兩位老師在兢兢業(yè)業(yè)工作的一學(xué)期里，在班級管理上能虛心請教有經(jīng)驗的班主任老師們，在班級管理上逐漸有了自己的一套法子，對課堂調(diào)控、駕馭都有著較大的進(jìn)步。結(jié)合此次鎮(zhèn)合同教師課堂教學(xué)評比活動，我校鄧艷珺《可能性的大小》、陳麗珍《烏鴉喝水》參加了此次的課堂評選活動。兩位老師能本著努力提高自身業(yè)務(wù)水平，精心設(shè)計課堂程序，全體教研組成員能團(tuán)結(jié)一致、共同出謀獻(xiàn)策，在不斷地開課、評課研討中取得較大的成效，受到了聽課者好評，獲得了一、三等獎的好成績。執(zhí)教老師們在此次的課堂教學(xué)活動中受益非淺，在活動中鍛煉了自己，提高了自己。3、學(xué)生素質(zhì)能力在發(fā)展教育的目的不是要把一百個孩子塑造成同一個形象，我們要做的，是尊重孩子的個性差異，幫助他們找到最能激發(fā)他們潛能的方向，努力挖掘每個孩子身上的閃光點，讓每個孩子盡管有差別，卻都能自信地平等交往。（1）開展興趣小組活動。本學(xué)期我們本著尊重孩子的個性差異，努力挖掘每個孩子身上的閃光點，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，繼續(xù)開展了體育、音樂、美術(shù)、書法等活動興趣小組，每位教師能認(rèn)真負(fù)責(zé)，制定合理有效的教學(xué)計劃，讓孩子們在屬于自已喜好的領(lǐng)域里愉快地學(xué)習(xí)。（2）開展語數(shù)英單科競賽。單科競賽是我校的傳統(tǒng)項目，此次活動我們拓寬了參賽學(xué)科，首次嘗試開展了英語單科競賽，給孩子們一次挑戰(zhàn)自我的機會。在競賽中，我們除了挖掘了一批拔尖的選手，還培養(yǎng)了孩子們的綜合能力，體會到了成功的喜悅，感受到了語數(shù)英學(xué)科的樂趣，進(jìn)而激發(fā)了孩子對學(xué)習(xí)的興趣。（3）舉辦“迎新年詩歌朗誦會”活動。12月24日我校開展了迎新年班級朗誦會活動，每一個班級都在小小的舞臺上盡情地展示著自己的風(fēng)采，從不同角度，不同方面表達(dá)了自己對祖國的熱愛，對親人的感激，對新年的期盼。4、家長教育水平在提高孩子的第一任老師，是家長；家長對孩子的教育是在無形的熏陶中進(jìn)行著，是在支言片語中延續(xù)著，因此家長的教育能力顯得猶為重要。本學(xué)期在期中考試后，學(xué)校舉行了家長周活動。每位老師都能精心準(zhǔn)備，通過各種形式與家長們交談了當(dāng)今孩子教育應(yīng)注意的若干問題，并對家長們也提出了要求和建議，在會上許多家長紛紛談了體會，表示今后將更加關(guān)注孩子的健康成長，爭取當(dāng)一名合格的家長。此次家長周活動的順利開展，促進(jìn)了家長們對學(xué)校教育的支持與關(guān)心，積極推進(jìn)了家校工作的進(jìn)程，為家長們教育能力的提高又有更大的幫助。“學(xué)無止境，教研止境，研無止境”！我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，在經(jīng)驗中反思問題，在解決問題中促進(jìn)教育教學(xué)教研工作的不斷進(jìn)步。

工作總結(jié)是一種書面或口頭的報告，用來回顧和評估個人或團(tuán)隊在一定時間范圍內(nèi)（如一個月、一個季度、一年等）的工作表現(xiàn)、完成的任務(wù)、取得的成績以及遇到的問題。它不僅幫助個人反思自己的工作成效和個人成長，也是上級管理者了解下屬工作情況、進(jìn)行績效考核的重要依據(jù)之一。工作總結(jié)通常包括以下幾個方面：1.**基本信息**：開頭部分簡要說明總結(jié)的時間范圍、作者的職位等基礎(chǔ)信息。2.**工作概述**：描述在這段時間內(nèi)承擔(dān)的主要職責(zé)、參與的項目或任務(wù)。3.**主要成績與成就**：列舉這段時間內(nèi)的關(guān)鍵成果，比如完成的重大項目、達(dá)到的目標(biāo)或是對公司/部門貢獻(xiàn)的具體例子。4.**經(jīng)驗教訓(xùn)**：分享從工作中獲得的經(jīng)驗、學(xué)到的知識點以及通過解決實際問題而得到的啟示。5.**面臨挑戰(zhàn)及解決方案**：討論遇到的困難及其成因，并介紹采取了哪些措施來克服這些障礙。