化學(xué)個人研修計劃6篇

第第頁化學(xué)個人研修計劃6篇化學(xué)個人研修計劃篇1本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高一（25）、（26）、（27）、（28）四個班的化學(xué)教育教學(xué)工作。為更好的開展工作，特訂立教學(xué)計劃如下:一、引導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施建議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動課程改革的進(jìn)行。在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的變化課程過于重視知識教授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成樂觀自動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程；變化課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于重視書本知識的近況，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；變化課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的近況，提倡學(xué)生自動參加、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的本領(lǐng)、取得新知識的本領(lǐng)、分析和解決問題的本領(lǐng)以及溝通與合作的本領(lǐng)的課程觀。二、教學(xué)要求1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢，變動傳統(tǒng)教學(xué)觀念，重視學(xué)生本領(lǐng)培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合本領(lǐng)為重點，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。2.加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。老師要努力提高教科研的意識和本領(lǐng)，樂觀探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的試驗方案，改革課堂教學(xué)方法，樂觀進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探究，不絕提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容確實定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)去思考設(shè)計。3.做好調(diào)查研究，真正了解高一文、理科學(xué)生的實際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，加強(qiáng)分類引導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，重視提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的引導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。4.重視知識的落實，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平常考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和漸漸系統(tǒng)化，在本領(lǐng)上得到提高。5.加強(qiáng)試驗研究，重視試驗教學(xué)，重視老師試驗基本功培訓(xùn)，提倡改革試驗教學(xué)模式，加添學(xué)生動移動電話會，培養(yǎng)學(xué)生實踐本領(lǐng)。6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體氣力，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動?；瘜W(xué)個人研修計劃篇2一、引導(dǎo)思想：我校的校本教研工作緊要以區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)辦的工作要點為引導(dǎo)思想，結(jié)合我校工作計劃和我校實際，圍繞課程改革，以基于問題為依托，以老師崗位大練兵為主線，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利于全體老師終生教育和可連續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍。二、研訓(xùn)目標(biāo)：1、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，促進(jìn)老師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)。2、面向全體老師，以師德為首，以教育科研和老師培訓(xùn)為重點，以提高全體老師的整體素養(yǎng)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的。3、通過學(xué)習(xí)、借鑒、研討、溝通，進(jìn)一步培養(yǎng)老師在工作中學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣，引導(dǎo)老師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思，能取人之長，補(bǔ)已之短，提高老師的教育教學(xué)實踐本領(lǐng)和教育創(chuàng)新本領(lǐng)，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。4、解決教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗，探究教育教學(xué)規(guī)律，推動學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。5、通過實施校本培訓(xùn)，使我校老師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹立正確的教育觀念。三、緊要工作內(nèi)容及措施堅持以校本為原則，即從學(xué)校的實際啟程，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自身的人和物，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體老師的素養(yǎng)，解決教育教學(xué)實際問題。堅持以人為本的原則，從老師的實際啟程，幫忙各層次的老師確定自身的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高。形成一支具有確定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有確定教科研本領(lǐng)的研究型老師。1、以深化課堂教學(xué)改革為教研的重心，提高教育教學(xué)質(zhì)量。各教研組要有計劃、有步驟、有針對性地，以深化課堂教學(xué)改革為重點開展校本教研活動，深入開展“學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的研究，漸漸培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。這一點在老師的課堂教學(xué)中要體現(xiàn)出來。2、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、深鉆新教材，進(jìn)一步明確課程改革的方向。連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論，探究如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為。3、開展全體老師的崗位大練兵活動。以學(xué)校為單位，依據(jù)本學(xué)科的實際情況訂立出練兵方案，方案中包含專業(yè)知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、實在操作過程及實現(xiàn)的效果。學(xué)校老師全員參加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)全面調(diào)控，教研組長負(fù)責(zé)實在工作的實施，骨干老師起引領(lǐng)示范的作用。4、做好培訓(xùn)及考評工作學(xué)校不定期對全體老師進(jìn)行一次集中培訓(xùn)，內(nèi)容包含：教學(xué)（備課、說課、評價、反思等）、科研、師德、班主任等培訓(xùn)。學(xué)校進(jìn)行一次考核，成績張貼公布。5、做好教研組長的培訓(xùn)工作為了提高教研組長的整體水平，每周二下午定為教研組長活動時間，每次活動要有主題，有內(nèi)容。6、用課題帶動校本教研，完成好已經(jīng)申報的課題。課題研究要重視過程性。各教研組要結(jié)合已經(jīng)申報的教研課題開展好教研活動，并重視資料的收集與整理，能在規(guī)定的時間內(nèi)順利結(jié)題。同時通過課題的研究提高我們的教科研力。7、開展各種教研公開課。本學(xué)期各教研組都要在教務(wù)處的布置下組織公開課，授課老師必需與課題結(jié)合，課堂教學(xué)中要有體現(xiàn)、反饋。本組老師必需參加聽課評課活動。四、研修形式：以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為緊要活動形式。以新課程為導(dǎo)向，快捷運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探究等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。提倡開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。五、保障措施：1、組織到位。學(xué)校將形成一個校長親自抓、培訓(xùn)主任負(fù)責(zé)抓、教務(wù)處實在抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。2、制度到位。學(xué)校有相應(yīng)的校本研修制度、教學(xué)常規(guī)制度、科研制度等，從制度上保證并激勵老師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。3、管理到位。建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包含：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動料子，學(xué)員個人檔案認(rèn)定料子等。把老師的考核和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為老師作為老師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的依據(jù)?；瘜W(xué)個人研修計劃篇3一、引導(dǎo)思想社會的進(jìn)步和發(fā)展，競爭越來越激烈。肩負(fù)人類文明責(zé)任的教育發(fā)展也是“日新月異”，教育改革早已步入征程。我深感危機(jī)和挑戰(zhàn)。為了跟上時代的步調(diào)，不得不更新自身的觀念和創(chuàng)新意識，使自身盡快成長起來。校本研修為教育工業(yè)務(wù)水平的提高和教育觀念的變動搭建了良好的平臺。二、研修目標(biāo)⒈重視常規(guī)，特別是做好“六認(rèn)真”，有質(zhì)量意識，爭取學(xué)年統(tǒng)考名列同類學(xué)校前二分之一、⒉加強(qiáng)教育教學(xué)研究，找尋適合自身學(xué)生的教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。⒊樹立終身學(xué)習(xí)的理念，本身樂意接受連續(xù)教育，不絕提高自身的文化底蘊(yùn)、理論水平和實踐本領(lǐng)。⒋要結(jié)合教學(xué)實踐，把個人校本研修工作做好，為整個學(xué)校的校本研修付出最大努力！三、研修措施⒈做好“六認(rèn)真”：課前認(rèn)真研討教材和課標(biāo)，備課重視教法，更重視學(xué)法引導(dǎo)。合理利用多媒體輔佑襄助教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上敬重個體發(fā)展，并鼓舞創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思，不絕提高，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好“培優(yōu)、幫中、扶差”，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。⒉學(xué)習(xí)提高：樂觀參加校、片區(qū)、縣級組織的教研活動，自動承當(dāng)公開課任務(wù)，每學(xué)年不低于2節(jié)公開課，聽課不少于40節(jié)，并做好聽課評課記錄。虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，并常常與同學(xué)科老師研究教材和學(xué)生，不絕找尋適合自身學(xué)生的教學(xué)方式和方法。堅持終身學(xué)習(xí)，本身樂意接受連續(xù)教育。通過各類媒體，特別是網(wǎng)絡(luò)資源不絕為自身充電加碼，提高自身各方面的素養(yǎng)和本領(lǐng)。⒊努力提高理論水平和實踐本領(lǐng)：多看教育教學(xué)類的書籍，寫好隨筆。聯(lián)系教學(xué)實踐，從寫教育教學(xué)敘事文章開始，并試驗寫理論文章，不絕提高自身的教育教學(xué)理論水平。爭取有兩篇以上的文章在《沐川教育》發(fā)表。寫好《化學(xué)試驗》復(fù)習(xí)教案設(shè)計及反思，并爭取提交發(fā)表。動手《如何提高解答化學(xué)試驗題的本領(lǐng)》的理論文章，并在校內(nèi)實踐，爭取在縣內(nèi)推廣。四、實在布置⒈每學(xué)月都做好教學(xué)“六認(rèn)真”。⒉每日都準(zhǔn)備好、上好每堂課。通過各類媒體，特別是網(wǎng)絡(luò)資源提高自身各方面的素養(yǎng)和本領(lǐng)。⒊本學(xué)年上期上好一堂公開課，認(rèn)真聽課20節(jié)，擬教育敘事和一篇教學(xué)研究理論文章，爭取在沐川教育發(fā)表。⒋本學(xué)年下期至少精讀一本教育教學(xué)理論書籍，并做讀書筆記。⒌本學(xué)年下期第二學(xué)月上一堂校內(nèi)公開課，并爭取在片區(qū)教研活動中承當(dāng)一個中學(xué)化學(xué)演示試驗研究講座。在第三學(xué)月擬試驗研究文章。化學(xué)個人研修計劃篇4為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個人的自我發(fā)展與完善，樂觀進(jìn)取，努力工作，特訂立老師個人校本研修工作計劃。一、引導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作為引導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，堅固結(jié)實有序地開展化學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目標(biāo)以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)本領(lǐng)為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。1、樂觀實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。2、樂觀探究，參加課題研究，樂觀響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，能夠自發(fā)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來引導(dǎo)教學(xué)。三、研修內(nèi)容1、研讀課標(biāo)研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)要求。2、研討教材研討本學(xué)段教材中試驗內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)重難點及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，從整體上把握教材。3、課堂教學(xué)結(jié)合自身的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。4、案例分析對自身課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此磨練對課堂的駕馭本領(lǐng)。5、撰寫經(jīng)驗撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文，提高自身的反思總結(jié)本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)。6、研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自身在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來個人研修分析與總結(jié)。四、保證措施1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。2、認(rèn)真訂立學(xué)科教學(xué)計劃，平常要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課要有激情及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐性輔導(dǎo)學(xué)生。3、樂觀參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，搭配教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。4、通過老師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自身知識視野，不絕更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。5、樂觀自動地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)呈現(xiàn)活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自身學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量?？傊掖_定按計劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不絕更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念；認(rèn)真反思，提高教育研修本領(lǐng)。我將帶著自身的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不絕積累經(jīng)驗，促使自身盡快成長起來?；瘜W(xué)個人研修計劃篇5隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會、在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度太快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的緊要手段、老師終身學(xué)習(xí)，有計劃地學(xué)習(xí)，不但是時代的呼喊，教育發(fā)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要、教育是全社會的大事，但重任緊要落在老師身上、時代在變，社會在發(fā)展，對人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)和有計劃的學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的緊要性，自發(fā)地樹立終身學(xué)習(xí)和有計劃地學(xué)習(xí)的觀點，不絕地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要、要當(dāng)好一名研究型與學(xué)習(xí)型的老師，除了認(rèn)真教學(xué)之外，學(xué)習(xí)和研究也是十分緊要的、讓科學(xué)理論引導(dǎo)教學(xué)實踐活動，則會更好地把握正確的方向，更能體現(xiàn)教學(xué)科研的效果，這是一個新的起點、我將結(jié)合自身實際，并依據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神和鞍山市名師培養(yǎng)的實施要求，為自身訂立的三年研修計劃。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)、一個人的政治覺悟決議著他的思想，也引領(lǐng)著他的一切行為、作為一名老師，只有有堅決的政治方向，才略夠把握自身的前進(jìn)方向、因此，樂觀參加政治學(xué)習(xí)，這是十分緊要的、我國素養(yǎng)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人、教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)緊要。其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向、我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識、無論是教育家，還是中外名師，他們都具備深厚的文化底蘊(yùn)，這與常常學(xué)習(xí)是分不開的、隨著課改如火如荼的打開，我們老師要有一種猛烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自發(fā)拓展自身的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)、知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累供應(yīng)了舞臺、我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足教授了、要想成為研究型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自身不被時代所淘汰，一個優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間加添知識儲備，只有這樣才和學(xué)生共同成長、作為一名中青年化學(xué)老師，為了不絕提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)，加強(qiáng)知識更新本領(lǐng)和研修本領(lǐng)，從各個方面完善自身，提高自身綜合素養(yǎng)，走專業(yè)化發(fā)展的道路，才略適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，使自身的步調(diào)與時俱進(jìn)、為此，我特訂立個人研修計劃，內(nèi)容如下。一、自我分析：我參加教育工作已經(jīng)十二年了，平日愛崗敬業(yè)，愛好與學(xué)生們相處，性格活潑，興趣愛廣泛，和學(xué)生之間的關(guān)系特別融洽、工作態(tài)度端正，從不計較個利益得失、擅長學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向其他老師請教、不足之處：在化學(xué)教學(xué)工作中，經(jīng)驗不足，還是處于不絕的磨練中，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實踐當(dāng)中；對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的地步。二、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：1、一年內(nèi)結(jié)合中考大綱重點完成對初三化學(xué)教材的熟識，建立完善的知識體系，不絕深化挖掘自身在化學(xué)知識領(lǐng)域的專業(yè)潛力。2、兩年內(nèi)重點要學(xué)會如處理教材，合理調(diào)配課堂，詳略恰當(dāng)，重點突出，張馳有度、真正實現(xiàn)高效課堂、在平常教學(xué)中立足課堂，擅長思考，在實踐中探求、感悟、教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思、反思自身教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效、探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)中存在的問題問題，真正實現(xiàn)高效課堂。3、三年內(nèi)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，形成并完善個人教學(xué)風(fēng)格、在今后的教學(xué)中我將試驗運(yùn)用多種快捷的教學(xué)方法，如：變化教學(xué)模式，提高自身語言表達(dá)本領(lǐng)及幽默感，使用多媒體，加強(qiáng)自身課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計、多向有經(jīng)驗老老師學(xué)習(xí)，同時，還要堅持每天都做業(yè)務(wù)筆記。4、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念、堅持不懈地學(xué)，多渠道地學(xué)、要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)教育，積累教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，加強(qiáng)自身的理論沉淀；學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)并研究與學(xué)生溝通溝通的方法，以實現(xiàn)更好的教育效果。5、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，堅持以樂觀的心態(tài)對待教育中的一切、做一名歡快、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。三、實在實施方案：1、第一階段的實施措施（1）提升自身文化素養(yǎng)及化學(xué)專業(yè)水平，由于作為一名老師，必需有豐富的文化底蘊(yùn)及寬廣專業(yè)知識背景才略在在工作中才略得以游刃有余，得心應(yīng)手。（2）向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗。（3）養(yǎng)成“擅長反思、勤于積累”的習(xí)慣、對自身的教育教學(xué)活動要及時進(jìn)行反思，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)的理念。（4）加強(qiáng)關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，研究教材，研究學(xué)生，對于一些多而雜的化學(xué)計算也予以適當(dāng)練習(xí)。（5）積樂觀參加校內(nèi)校外的教研活動，對教學(xué)中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案，提升教學(xué)教研本領(lǐng)。2、第二階段的實施措施：（1）提升個人修養(yǎng)，做有品位的老師、用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，教育學(xué)生。（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、自動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自身的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自身打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人、擅長思考，使自身的教育教學(xué)水平再上一個臺階。（3）連續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的本領(lǐng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探究提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記。（4）認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。3、第三階段的實施措施（1）多渠道地學(xué)、要做學(xué)習(xí)的有心人，廣泛地學(xué)、廣泛地閱讀各類有益的書籍和報刊，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、使自身具有綜合的學(xué)科文化素養(yǎng)，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu)。（2）開展對“如何建立高效課堂”的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)理論，掌握本研究專題的基本的教學(xué)規(guī)律，探究提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。（3）將近兩年的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例等資料整理出來反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng)。總之，說說容易做做難，規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考，真正在實際行動中能夠做多少，取決于個人的毅力和客觀條件的限制，俗話說得好，世上無難事，只怕有心人，若能隨時記著這句話，那么計劃和目標(biāo)之間的距離總會越來越短，我信任只要我通過堅持不懈的努力，確定能實現(xiàn)自身的計劃和目標(biāo)。化學(xué)個人研修計劃篇6一、自我分析：我參加教育工作已經(jīng)三年了，酷愛教育事業(yè)，愛好與學(xué)生們相處，性格活潑開朗，興趣喜好廣泛，和學(xué)生之間的關(guān)系特別和諧。工作態(tài)度認(rèn)真，從不計較個人得失。擅長學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。不足之處：在化學(xué)教學(xué)工作中，經(jīng)驗不足，還是處于不絕的磨練中，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實踐當(dāng)中；對初三化學(xué)已有兩年教學(xué)經(jīng)驗，對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的境界。二、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：1、一年內(nèi)結(jié)合中考大綱重點建立完善的知識系統(tǒng)，不絕深化自身在化學(xué)知識領(lǐng)域的專業(yè)水準(zhǔn)。2、兩年內(nèi)重點要學(xué)會如處理教材，合理調(diào)配課堂，詳略恰當(dāng)，重點突出，張馳有度。在平常教學(xué)中立足課堂，擅長思考，在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自身教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。3、三年內(nèi)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，形成并完善個人教學(xué)風(fēng)格。在今后的教學(xué)中我將試驗運(yùn)用多種快捷的教學(xué)方法，如：變化教學(xué)模式，提高自身語言表達(dá)本領(lǐng)及幽默感，加強(qiáng)自身課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。多向經(jīng)驗豐富的老老師學(xué)習(xí)，同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地定時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究本領(lǐng)。4、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅持不懈地學(xué)。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，加強(qiáng)自身的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)并研究與學(xué)生溝通溝通的方法，以實現(xiàn)取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化學(xué)相關(guān)科技，關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)以致用，不絕構(gòu)建、豐富自身的知識結(jié)構(gòu)。5、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，終生堅持以樂觀樂觀的心態(tài)面對工作、面對學(xué)生、面對同事。三、實在實施方案：1、第一階段的實施措施（1）提升自身文化素養(yǎng)及化學(xué)專業(yè)水平，作為一名老師，必需有豐富的文化底蘊(yùn)及寬廣專業(yè)知識背景在工作中才略得以游刃有余，得心應(yīng)手。（2）向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，做一名歡快、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。（3）養(yǎng)成“擅長反思、勤于積累”的習(xí)慣。對自身的教育教