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第優(yōu)秀教師的演講稿5篇優(yōu)秀教師的演講稿1夜闌人靜,耳邊又傳來那熟悉的歌聲:
任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……
當(dāng)紅日托起燦爛的朝霞,當(dāng)微風(fēng)奏起黎明的序曲,當(dāng)枝頭綻出鵝黃的嫩芽,當(dāng)蓓蕾沁出第一縷芬芳,朋友們:您可曾想過,那朝霞由誰染紅那晨曲是誰奏出那嫩綠怎樣配制那芳香又如何釀成每當(dāng)迎著朝霞走向校園,我總在叩問自己:你熱愛教育么每當(dāng)帶著煩惱走進(jìn)教室,我總在叩問自己:你熱愛這群孩子么不管聰慧還是無知。每當(dāng)帶著一身疲憊走進(jìn)空蕩蕩的家,我總在叩問自己:這就是教師的生活么不管上班還是假日。這時,一位老教師的話總會回響在耳畔:教師是個良心活!看似樸實的話語卻道出了教師的精神實質(zhì)。是啊,在這個平凡的世界里,我們最需要的不見得是英雄、偉人,而是那些真真切切、實實在在,能夠不忠于世俗卻無愧于自己良心的人。單調(diào)辛苦的生活,讓我們不得不放棄很多,但是,即便是這樣,我身邊的老師卻從來沒有抱怨過。我知道,我們的生命已經(jīng)和孩子們緊緊地聯(lián)系在一起了。看著那一張張稚氣的笑臉,聽著那一句句真誠的話語,感受著心與心相碰撞的那份快樂,我覺得:我的生命仿佛走進(jìn)了最燦爛的時刻?!靶南嚯S,愛相隨?!苯處煹娜松褪菍崒嵲谠?,教師的人生就是默默無聞。雖平凡,卻用平凡來鑄就輝煌;雖清貧,卻用清貧來造就富有。
一、對待集體:一枝獨秀不是春,百花競放春滿園。
古語說:“一雙筷子易折斷,十雙筷子斷就難。”我們北海雙語學(xué)校的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師,組成了一個上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取,有高尚師魂的集體。在這個集體里,奉行著陶行知先生的“捧一顆心來,不帶半根草去”的精神,為了守住心靈的寧靜,更為了適應(yīng)時代的發(fā)展,鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)的“幸福教育”理念的洗禮,達(dá)成共識:所有老師各盡其材并有充分的發(fā)展空間;對青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長起來,制定了培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動,有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用,積極地挑起了這副重?fù)?dān)子;青年教師新點子多,精力旺盛,經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后,全體教師都收益匪淺。學(xué)校先后斥資三萬多元購買了教學(xué)理論書籍。實在買不到的書就借。就這樣,老師們先后拜讀了杜威,弗洛伊德,李鎮(zhèn)西,蘇霍姆林斯基等大師的著作。為提高課堂教學(xué)技藝,學(xué)校或買或網(wǎng)上下載于永正,竇桂梅,孫雙金,王崧舟等名師的課堂教學(xué)實錄,組織大家觀看。學(xué)校一次又一次擠出捉襟見肘的辦公經(jīng)費,進(jìn)城區(qū),訪名校,聽講座,訪名師,看課堂教學(xué)。英語老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法,語文老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念,常常從
二、對待工作:咬定青山不放松,立根原在破巖中。
教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師們做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢每天7:30上班,可是各班的班主任已經(jīng)在7:00之前就到了教室里,指導(dǎo)晨讀;每天下午5:30下班,還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室,好象那是下課鈴聲一樣,老師們還伏在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點10點!尤其是崇德樓那幾間領(lǐng)導(dǎo)辦公室的燈常常是亮到子夜時分。學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久,值班領(lǐng)導(dǎo)仍在巡查,早晨不到五點,他們又起床了。我們北海雙語學(xué)校的每一位老師都能對工作全力以赴。老師辦公桌上的教案本、作業(yè)本、研修筆記本、學(xué)習(xí)筆記本,如果堆積起來,不會比小山矮多少,而老師們的修改,卻是絲毫也不馬虎;課堂上,為了激活學(xué)生思維,老師們絞盡了腦汁,想盡了辦法;他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,是否需要休息了,只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,還必須不斷地努力……
三、對待學(xué)生:落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。
有位名人說過,老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,培育人,造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。見死不救是醫(yī)務(wù)工作者的最大的缺德以權(quán)謀私是國家干部最大的缺德貪污公款是財務(wù)工作者最大的缺德知法犯法是執(zhí)法工作者最大的缺德,而體罰學(xué)生則是教師最大的缺德!
我們北海雙語學(xué)校的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,他們更懂得“愛人者,人恒愛之?!彼麄兩钌钏妓魍蒲葜闹凶願W秘的哲理,采擷著如花的詞句,構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,老師則是播種希望、播種太陽的使者。看:
下課了,王老師、姜老師、石老師在與學(xué)生談心,交流,溝通,關(guān)注著每一個孩子,瑣碎到孩子的起居飲食,心情的微妙的變化;操場上,小尹老師不失時機(jī)地接近孩子,了解學(xué)生思想,培養(yǎng)感情;走廊上,我們的張校長不時的關(guān)注學(xué)生,做他們的思想工作,不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題;教室里,劉老師、李老師、周老師不斷變著花招,吸引孩子們,引導(dǎo)孩子們走向一個快樂幸福的世界;放學(xué)了,才能學(xué)院的輔導(dǎo)老師是最忙的時候,畫室里的篩篩筆聲,聲樂室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳。
當(dāng)然,我們的工作有遺漏,有失誤,有時走彎路,有時做無用功,我們在合作時也曾磨擦,我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高,我們的教育理念有待不斷更新。但是,不管前面的路有多長,有多坎坷,我們會永遠(yuǎn)揚起奮進(jìn)的風(fēng)帆,追求永無止境,奮斗永無窮期,“問花哪得艷如許惟有綠葉襯托之?!崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男?,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)名校!
假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會,讓你重新選擇,你會選擇什么職業(yè)我一定會響亮地回答:教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!
亞里士多德說,“我愛我?guī)?,我更愛真理。”其實,這個真理不正是一位偉大的導(dǎo)師嗎古往今來,贊美老師的話語與書籍層出不窮。我愿我的學(xué)生愛真理更甚于愛我。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,我執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個腳印,堅定地走下去,我堅信:“星星也只能白了我的發(fā),而不能灰了我那顆教師火熱的心”!
謝謝大家。
優(yōu)秀教師的演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好:
我是__鎮(zhèn)的教師—高潔。我演講的題目是“甘做百變教師陪伴金色童年!”
20__年暑假開學(xué),懷揣著做教師的夢想,我走進(jìn)了__鎮(zhèn)__小學(xué)。那是一個只有一個一年級,只有11名學(xué)生的小教學(xué)點,沒有操場,沒有任何現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,有的只是一盒粉筆,一塊發(fā)白的黑板,簡陋的三尺講臺和漏雨就掉泥巴的教室。望著空蕩的校園,看著孩子們純樸的眼神,我突然意識到——孩子們有的只是我這個剛登上講臺的小老師。我暗暗發(fā)誓:我一定要走進(jìn)孩子的心田,用我自己的力量去彌補教育資源不足的缺憾。我告訴自己:做百變教師,陪伴孩子金色童年。
農(nóng)村小學(xué),一年級,11名純樸的孩子,他們除了質(zhì)樸,還有著特有的羞澀,膽怯??梢哉f,我的成長歷程與農(nóng)村的小孩子很少有交集。怎么能讓這一雙雙小手在課堂上高高的舉起呢怎么能讓孩子見了我,見了陌生的師長也能張開嘴大聲的講話怎能讓孩子們自信起來這成了初登講臺的我急待解決的第一個課題。只有親其師,才能信其道,我開始嘗試著走進(jìn)孩子們。我從家里拿來跳繩,皮筋,呼啦圈,下課了我來不及喝水休息叫上班上的孩子們一起做游戲。不小心跳錯了,我和學(xué)生們一樣接受懲罰。如果哪個孩子表現(xiàn)出色,我還會精心為孩子們準(zhǔn)備漂亮的鉛筆作為獎品,漸漸地孩子們的心和我更親近了,一次次地課下的開懷大笑換來了課堂上高高的舉手,靈動的表達(dá),規(guī)范的書寫!
心里的距離拉近了,生活的難題也急待解決。學(xué)校里沒有井,沒有水,我和孩子們用水就只能到鄰近的老鄉(xiāng)家里用大水桶提,每天我都要趕著下課時間往返兩次去提水,胳膊酸了,換換,衣服鞋子濕了,換換,但我必須得保證孩子們有水喝。雖然,我還是父母眼中的孩子,但我是孩子們眼里的老師,我要像媽媽一樣疼愛他們。冬天,學(xué)校里沒有取暖設(shè)施,只能自己生火??粗⒆觽儍鼋┑男∈中∧?,我只能硬著頭皮開始學(xué)習(xí)生爐子,只要孩子們的身體暖了,苦點兒,累點兒,但我的心也暖了。
我家離學(xué)校幾十里,每天中午,我吃的是早晨從家里帶來的飯菜。而正是中午的時間讓我又多了很多和孩子們在一起的機(jī)會。我常常讓媽媽多給我?guī)╋埐撕秃⒆觽円黄鸪?。我會把犯錯的同學(xué)留下,一邊和我吃飯,一邊和他談心,分析錯誤;我也會把學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生留下,一邊吃飯,一邊溝通,發(fā)現(xiàn)他的知識點落在哪兒記得班里有一個女生,家在學(xué)校附近,學(xué)習(xí)上特別困難,我就經(jīng)常允許她早到校,然后幫她補習(xí),那時我們早已學(xué)完拼音了,可我還是會從認(rèn)識聲母開始一個一個不厭其煩地教她,孩子慢慢的有了進(jìn)步。有一天晚上我正在教她整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計算題,閨女幼兒園老師打來電話,說孩子發(fā)燒了,讓趕緊去接,我打遍家里所有人的電話都沒通,心里很著急,可我還是堅持著給孩子補完了功課才回家。幸虧,等我趕到家,孩子的爸爸已經(jīng)把在幼兒園吐了幾次的孩子接了回來,看著閨女虛弱的躺在床上,我的淚再也止不住了……
“要記住,你不僅是教課的教師,也是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人!”著名教育家蘇霍姆林斯基的話時時提醒著我。記得有一次,孩子們拿了幾個紅色桑葚塞到我嘴里,問我:“甜不甜”我高興地點點頭:“很好吃,在哪兒找的”他們洋洋得意地說:“學(xué)校外面的桑樹上!”我立刻嚴(yán)肅起來:“不許隨便摘人家的東西!那是大叔大媽們辛辛苦苦種的!我們怎能隨便摘呢”“恩,知道了,老師別生氣,我們錯了?!彼麄兌嫉拖铝祟^。我摸摸他們的小腦袋,溫和地說:“老師不生氣,我們要記得不能隨便拿別人的東西,回去準(zhǔn)備上課吧!”孩子們乖乖地上座了!雖然,我們的小教學(xué)點只有11個孩子,雖然,我會想姐姐一樣陪他們玩耍,像媽媽們一樣疼愛他們,但我也必須擔(dān)當(dāng)著教師的職責(zé),為孩子們的成長打好知識基礎(chǔ),奠定好生命的底色。
教育的路上,我是小字輩兒,未來的路還很長很長,在這里我愿意說句藏在心底的話:為了更多地孩子健康成長,我甘做百變教師,陪伴孩子們的金色童年!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師的演講稿3春夏秋冬都伴隨著季節(jié)的變化。辛勤的老師,陪我走過了五年的風(fēng)風(fēng)雨雨,教會了我讀書,讀書,讓我明白了做人的道理。在6英尺的平臺上,他們總能看到熟悉的身影。他們在6英尺的平臺上流了無數(shù)滴汗水。粉筆總是日復(fù)一日地在黑板上嘰嘰喳喳,年復(fù)一年地寫個不停,寫下無數(shù)春夏秋冬,寫下淵博的知識。他們留在我心里,他們把所有的知識都毫無保留的給了正在求知的學(xué)生。像紅色的蠟燭,把自己點著,照亮了無數(shù)的學(xué)生。
在我年輕純潔的心靈里,有太多的老師讓我懷念。它們像冬天溫暖的太陽一樣溫暖著我的心,給我們的母親一般的愛。最讓我難忘的是現(xiàn)在的班主任姚老師,他既嚴(yán)厲又善良。記得姚老師接手我們班的時候,老師給我的印象很嚴(yán)重。當(dāng)時對姚老師比較尊重,不敢主動和姚老師交流。但是慢慢的,我們都發(fā)現(xiàn),在姚老師嚴(yán)厲的外表下,她更善良,更善良。雖然姚先生是個大人物,但其實他的內(nèi)心是可以小心的。老師把班上每個同學(xué)的情況都記在心里,每個同學(xué)的喜怒哀樂都牽動著老師的心。
老師的嘴給了我無限的關(guān)懷,老師的笑給了我無限的力量,老師的手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多,不僅教會了我更多的知識,也讓我懂得了很多做人的道理。這時候我更深刻的感受到,黑板上寫的是真理,擦掉的是功利。那支粉筆畫了一道彩虹,流下了眼淚的真諦。
勤勞的園丁和燃燒的蠟燭就像一團(tuán)火焰,閃耀著燦爛的笑臉。老師,我的好老師,謝謝你明亮的燭光,謝謝你辛勤的澆灌,謝謝你耀眼的陽光照進(jìn)我的心里。讓我真誠地說:老師,您辛苦了!
優(yōu)秀教師的演講稿4各位:
大家好!
我在山區(qū)教學(xué)已經(jīng)是第十三個年頭了,雖然山區(qū)的條件相對艱苦,但是看到很多學(xué)生能不斷進(jìn)步,一點點的成長,我慢慢的愛上了這份光輝的職業(yè)。
在第__個教師節(jié)期間明確地提出:“希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,帶頭踐行社會主義核心價值觀,自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感,學(xué)為人師,行為世范,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,加強學(xué)習(xí),拓寬視野,更新知識,不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識,踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。”
“學(xué)為人師,行為世范”我們的工作會給我們帶來財富、帶來成就、帶來快樂、帶來幸福,與此同時,也給我們帶來一份責(zé)任。這份責(zé)任,就是與我們的孩子密不可分的。
但是最近幾年來到我校的新老師對山區(qū)教育缺乏信心,覺得在山區(qū)工作,就沒有重視良好的形象,認(rèn)識不足。一個稱職的教師不僅要傳授知識,而且要做好引導(dǎo)人、塑造人的工作。我們在山區(qū)工作,我們離城市遙遠(yuǎn),但是我們的心不能離孩子遙遠(yuǎn),要多學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》,運用靈活多樣的形式提高自身的道德水準(zhǔn)。上級部門應(yīng)該多對山區(qū)教師進(jìn)行政策的傾斜,為山區(qū)教師提高自身素質(zhì)創(chuàng)造條件,同時,鼓勵山區(qū)教師認(rèn)真教書,踏實做人。
而我在與學(xué)生的交流的這十幾年中,發(fā)現(xiàn)用心的愛孩子,孩子們的心靈也是得到過洗禮的。你愛孩子一點點,孩子還給你全部的愛。我記得在__年冬季,我們班李松下雪天還光著腳丫,我問他:“你冷不冷快,快來穿老師的鞋子?!彼移ばδ樀恼f道:“老師鞋子真大?!钡诙?,我的辦公桌上多了10個雞蛋,我一打聽就知道是那孩子送的,他把他家里爺爺唯一的收入全部給我拿來了,我看在眼里,疼在心上。一個留守兒童詩多么的需要關(guān)愛啊!
所以說,不能以我們在山區(qū)教書,不能嚴(yán)格的要求自己,正因為我們在山區(qū),我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,天天接觸的全是質(zhì)樸、純真的孩子們,難道我們的思想沒有變的質(zhì)樸嗎的確從另一方面來說,還要繼續(xù)提高山區(qū)教師的政治地位和社會地位,發(fā)動廣大教師,特別是德、能、勤、績突出的教師應(yīng)以不同的形式參與學(xué)校的管理和重大問題的決策,激發(fā)他們的主人翁精神,并通過表彰先進(jìn)、樹立典型從情感上給他們以激勵。讓山區(qū)教師學(xué)有榜樣,干有勁頭。
選擇了這份工作,就等于選擇了責(zé)任。在我們的教育教學(xué)中,每天都有許多平凡的工作要做,如果我們自暴自棄,這一天的工秘書網(wǎng)作就是痛苦的;如果我們換一種想法,認(rèn)真工作,那么一天的工作就會是開心的。既然如此我們?yōu)楹尾辉诠ぷ魃险J(rèn)真一點呢用心一點呢
有人說,教師是辛勤的園丁;有人說,教師是人類靈魂的工程師;我說,教師是需要有責(zé)任心的工作,這顆責(zé)任心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆責(zé)任心,將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)!
優(yōu)秀教師的演講稿5親愛的同學(xué)們:
大家好!
從一名勤奮刻苦的學(xué)生到為人師表的老師,我完成了人生當(dāng)中最重要的轉(zhuǎn)變。幾年來,我和我的學(xué)
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