統(tǒng)編版九年級語文上學期期末復習：詞語運用（考點清單）

專題02詞語運用

一、課標要求

/.隨文學習基本的詞匯，用以幫助理解課文中的語言難點。

2.主動積累、梳理基本的語言材料和語言經驗，逐步形成良好的語感，初步領悟語言文字運用

規(guī)律。

二、考試內容

詞語的考查注重考查學生語言的實際運用能力。考查到的詞語也大多是語文課本和日常生

活中出現(xiàn)頻率高，但又容易出錯的常見詞。特別是近義詞、成語、關聯(lián)詞更是詞語考查中的重

點。

根據語境正確使用或理解詞語的含義。

2正確辨析近義詞。

3.成語的理解與運用。

4.正確運用關聯(lián)詞或對新詞語的理解。

三、考試題型

從近幾年各地的期中期末以及中考來看，試卷中考查運用詞語（成語）的題型大部分以選

擇題的形式考查，較少部分以主觀題的考查形式；考查的內容是課文后“讀讀寫寫”欄目和課文

下進行注釋的詞語（多為四字成語）。考試題型主要有以下二種題型：

/.選擇加點詞語（成語）使用恰當或錯誤的項。

2.結合語境，選擇文段中詞語運用最恰當?shù)捻棥?/p>

四、方法技巧

（-）理解詞意

，心理揣摩法：如課文《孔乙已》中，“孔乙已便漲紅了臉”中的“漲紅”表示孔乙己內心極度羞

憤、痛苦。

2.語境推斷法：如“我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪”“父親

神色很狼狽，低聲嘟嚷著：，出大亂子了！，”兩句中都有“狼狽”，但意思卻不同。前一個意思為

貧困潦倒的生活狀況；后一個意思為窘迫的神情。

3.聯(lián)系主題釋義法：如“只有孔乙已到店，才可以笑幾聲”中的“笑”，聯(lián)系主題可知，解釋為冷

酷、麻木的笑，透露出封建社會的世態(tài)炎涼。

4語言分析法：如“爺爺老了，可是精神很好，老想到田里干活”中，前一個“老”為形容詞，指

年歲大；后一個“老”為副詞，指經常、總是。

（二）近義詞辨析

[.詞義的輕重不同

如：善于擅長

相同點.?兩者都有在某方面有特長的意思，都用在動詞或動詞性短語前面。

不同點.擅長是獨具某種特長，表示在某一專業(yè)方面特別精通而善于含有在某方面好一點的意

思，并不含有特別精通之意，程度比擅長差得多。

例句:營銷人員要擅長利用媒體來為自己的產品造勢，因為這種具有宣傳效應的媒體能夠增強

營銷人員話語的說服力。

2.詞義的側重點不同

如：本末倒置舍本逐末

相同點渚B有主次關系處理不當之意。

不同點.?前者強調把主次關系顛倒了后者側重丟掉主要的，追求次要的。

例句.?大學生創(chuàng)業(yè)固然有比爾蓋茨、馬克扎克伯格這樣的業(yè)界神話，更有黯然收場的無數(shù)失敗

者。因此過分提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)，干個體，有舍本逐末之嫌。

3.使用的范圍大小不同

如：撫養(yǎng)扶養(yǎng)

相同點.,兩詞都有供養(yǎng)的意思。

不同點.?撫養(yǎng)指愛護并教養(yǎng)，多用于長輩對晚輩，范圍小扶養(yǎng)一詞有幫扶、供養(yǎng)之意，范圍大。

例句.?我國《婚姻法》第條規(guī)定:夫妻有互相扶養(yǎng)的義務。這是法定義務，不因雙方約定而免除。

4適用的對象不同

如：對于關于

相同點.,兩者都是介詞。

不同點一對于”，引進對象或事物的關系者?！瓣P于”，引進某種行為的關系者，組成介詞結構做

全句修飾語；或引進某種事物的關系者，組成介詞結構做定語。表示關涉或范圍，用“關于”

不用“對于”。指出對象，用“對于”不用“關于”。

例句.?有人讀了幾本關于經濟學的通俗讀物，便自詡是經濟領域的專家。

5.感情色彩不同

如：膚淺浮淺

相同點.?兩者都有不深入，表層的意思。

不同點.?膚淺，學識、理解等，強調不深入，不深刻，止于表面浮淺，內容、認識等，強調淺

薄、輕浮，重在表示缺乏某種知識、修養(yǎng)。前者是中性詞，后者是貶義詞。

例句.?文化是本源，離開了文化的風格是浮淺的東西。

6.語體色彩不同

如：表彰表揚

相同點.?兩者都有贊揚的意思。

不同點.?表揚對象一般為好人好事，表彰對象是偉大功績或重大事跡。表揚方式較方便，可書

面，可口頭表彰方式較嚴肅、莊重，往往要做決定，授予稱號、勛章、建紀念碑等。

例句.?市我們學校召開表彰大會表彰見義勇為的小明同學。

7.語法功能不同

如：化裝化妝

相同點渚B是動賓式的動詞，都有改變的意思。

不同點:化裝可接賓語，如他化裝成算卦先生，化妝專指用化妝品使容貌美麗，不能接賓語。

例句:近日，報紙報道了一女民警化裝成白領在醫(yī)院擒扒手的故事。

（三）成語運用

[.弄清成語來源，切忌望文生義。

要弄清成語的來源，不能望文生義，例如：

“文不加點”的意思是形容寫文章很快，不用涂改就寫成，形容文思敏捷；

“火中取栗”比喻冒險給別人出力，自己上當而一無所得；

“萬人空巷”多用來形容慶祝、歡迎等盛況。

2.弄清文字色彩，切忌褒貶不分。

成語作為一種固定短語，有其固定的情感色彩，如“趨之若鷲”，意思是像鴨子一樣，成群跑過

去，形容許多人爭著去追逐某種事物。貶義詞。但也有一些成語，在長期的使用過程中，其感

情色彩發(fā)生了明顯的變化，如“明目張膽”，古代形容不畏權勢，敢作敢為，有膽略，有氣概,

含褒義，現(xiàn)在指人公開放肆的干壞事，成了貶義詞。

3.弄清對象，切忌張冠李戴。

有一些成語有固定的適用對象，如：

炙手可熱：只能用來形容權勢，

罄竹難書：只能用來形容罪惡，

巧奪天工.?適用工造東西迷勿）

炙手可熱.?比喻氣焰盛權勢大

振聾發(fā)耳貴.?比用語言文字喚醒糊涂讖涂）

車水馬龍.?車往絕或形容繁華現(xiàn)象、場面）

相敬如賓.?形容夫妻互相尊敬像待賓客（夫妻）

4.弄清含義，避免矛盾重復。

成語的含義要弄清楚，避免矛盾重復，比如：

我們學校有許多莘莘學子。（“莘莘”含有眾多的意思，與“許多”重復。）

他有難言之隱的秘密。（“難言之隱”中“隱僦是“秘密”的意思，“秘密”與“隱”重復。）

5.結合語境，分析成語

成語的使用離不開特定的語境，對語境義的準確把握和對成語義的正確掌握，是我們辨析成語

使用情況的前提和保證，也是我們正確解答成語題的重要方法和有效手段。

（四）正確區(qū)分關聯(lián)詞

常見關聯(lián)詞的類型有八種：

/.并列關系句子中幾個分句之間的關系是平等并列的,沒有主次之分，各個分句分別說明幾種相

關的情況或表示一件事的幾個方面。常用關聯(lián)詞語有.?“既……又……”“不是……而是……”“一邊……

一邊……""一面……一面……”"有的……有的”"那么......那么”。

2.承接關系.?句與句之間表示幾個連續(xù)動作，或先后發(fā)生的幾種情況它們前后承接不能顛倒。

例.?“他喜出望外地跑回來取出一支縫衣針，燒紅了，彎成魚鉤。”這種句子一般不用關聯(lián)詞語有時

會用上“于是”“先……再……最后……

3.遞進關系:后面分句的意思比前面分句的意思更進一層。常用關聯(lián)詞語有:“不但……而

且……”“不光……還……”"不僅……也……”"不僅……而且……”“不但……還……”"何況”"而且”“況

且”“尤其”“甚至”。

4轉折關系.?前一個分句說了一個意思后一個分句不是順著前一個分句的意思說下來而是作了

一個轉折，說出的意思和前一個分句完全相反或相對。常用關聯(lián)詞語有：“雖然……但是……”“盡

管……還……”"可是”"但是”"卻”。

5.選擇關系.?幾個分句分別說出幾件事情,需要從中選擇一件。常用關聯(lián)詞語有.?“是……還

是……”"或者……或者……”"不是……就是…………還是……”“要么……要么……"o

6.因果關系:句子的前一部分表示原因或結果后一部分表示結果或原因。常用關聯(lián)詞語有.?“因

為……所以……”“既然......就……”“之所以……是因為…………因此……

7.假設關系?句子前面一部分介紹一種假設情況后面一部分是假設的情況實現(xiàn)后要產生的結果。

常用關聯(lián)詞語有:“如果……就.…”“即使……也……”“哪怕……也……”“要是……就……”“如果嘏使、假

如、要是、倘若、要是）……那么（就）……”。

&條件關系:句子前面提出條件，后面說明在這種條件下會產生的結果。常用關聯(lián)詞語有:“只

要......就……”“只有……才……””無論......都……”“不管……總……”“除非……才……”“無論（不論、不管、

任憑）......都他、還）……”。

四、應對策略

具體語境中詞語、短語與成語的運用正誤的辨析，要結合平時積累的來分析，在平時的學習中，

首先要做好積累，其次是注意從詞語感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。

五、重要詞語匯總

九年級上冊

滔滔.?形容大水奔流的樣子，或比喻言行或其它事物連續(xù)不斷。

風騷：指婦女舉止輕佻放蕩，也借指文采、才情。

嘶?。荷ひ羯硢〔粓A潤，甚至發(fā)不出聲來。

洶涌.?水勢翻騰上涌，形容波浪又大又急。

娉婷.?形容女子姿態(tài)美好的樣子。

鮮妍:鮮艷，形容光彩美艷的樣子。

呢喃.?形容小聲說話，輕聲細語

豐潤.?形容（肌膚等）豐滿滋潤。

憂戚:憂愁悲傷。

飄逸:飄浮，輕疾高飛或形容人氣質好，動作自然好看。

旁鷲.?對正業(yè)不專心而追求其他。

褻瀆.?輕慢，不尊敬。

斷章取義〃不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。

不二法門.佛教用語，“不二”指不是兩極端，“法門”指修行入道的門徑。意思是說，觀察事物的

道理,要離開相對的兩個極端而用“處中”的看法,才能得其實在。后用來比喻獨一無二的門徑。

言不及義：只說些無聊的話，談不到正經的事情。

贊譽:贊美、稱揚。

恍若:形容茫然，或指好像，仿佛。

劫掠:搶劫、掠奪（財物或人）。

蕩然無存:形容東西完全失去，一點沒有留下。

富麗堂皇.?形容建筑物華麗雄偉。也形容場面華麗而盛大。

豐功偉績.?偉大的功績。

貿然.?輕率地，不加考慮地。

涵養(yǎng)：滋潤養(yǎng)育。

恪守:嚴格遵守。

汲取：吸收，攝取。

箴言.?規(guī)勸告誡的話。

彬彬有禮:形容文雅有禮貌的樣子。

大發(fā)雷霆:比喻大發(fā)脾氣，高聲斥責別人。

隨心所欲:一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。

一意孤行.?本謂謝絕請托，堅持自己的主張。后多指不顧客觀條件，無視別人的意見，獨斷專

行。

自吹自擂.?自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹噓。

矯揉造作.?形容裝腔作勢，極不自然。

附庸風雅:指為了裝點門面而結交名士，從事有關文化的活動。

扭捏作態(tài):具有嬌揉造作或夸張的性格，也指不是天然或自然的。

隨機應變.?根據情況靈活地應付事態(tài)的變化。

寬宥.?寬恕，饒恕。

游弋.?指巡邏，也指在水中游動。

濡養(yǎng):養(yǎng)育，培養(yǎng)。

麾下:古代對將帥的一種尊稱。

灰燼:物品燃燒后的灰和燒剩下的東西

自慚形穢.?指因自己容貌舉止不如人而感到慚愧，后也泛指自愧不如別人。

間不容發(fā),相隔得非常近，中間容不下一根頭發(fā)。比喻情勢危急到了極點，也比喻文字精練、

嚴謹，沒有一點破綻。

金戈鐵馬:指戰(zhàn)事，也用以形容戰(zhàn)士的雄姿。

形銷骨立：形容身體極其消瘦。

抽絲剝繭.?形容分析事物極為細致，而且一步一步很有層次。

鳩占鵲巢.?比喻強占別人的住屋或占據別人的位置。

李代桃僵.?原比喻兄弟互相愛護互相幫助，后轉用來比喻以此代彼或代人受過。

相得益彰.?兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。

可望而不可即.看得見，但不能接近。形容希望達到而實際難以達到。

陰晦:陰沉，昏暗。

蕭索:缺乏生機，不熱鬧。

愕然:驚訝的樣子，形容吃驚。

鄙夷:輕視，看不起。

嗤笑:譏笑，嘲笑。有諷刺之意

惘然:形容失意的樣子。

恣睢.?放縱、驕橫的樣子。

拮據.?手頭不寬裕，錢不夠用。

襤褸.?指衣服破爛，不整潔，十分凌亂，不堪入目。

煞白.?由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒有血色。

與日俱增.?隨著時間的推移，一天天地不斷增長。形容增長得很快。

十拿九穩(wěn):比喻很有把握。也說十拿九準。

鄭重其事:形容對待事情非常嚴肅認真。

覓食:指鳥獸到處搜尋食物吃。

嬉鬧.?嬉笑打鬧。

撩逗：挑逗，招惹。

摻雜:混雜。

置之不理.?放在一邊兒不理不睬。

歇斯底里.?形容情緒激動、舉止失常的狀態(tài)。

渺茫:因離得太遠而模糊不清，也指因沒有把握而難以預料。

摧殘:使人或物受到嚴重的損害。

ill騙:欺騙，騙取。

懷古傷今.?追念古代的事情，感傷現(xiàn)在的事情。

埋頭苦干.?專心一意地刻苦工作。

舍身求法.?原指佛教徒不惜犧牲自己，遠道求經。后比喻為了追求真理而不惜犧牲自己。

前仆后繼.?前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。

自欺欺人:欺騙自己，也欺騙別人。

不足為據.?不能作為依據。

虛妄.?沒有事實根據的。指一些不著邊際的，不可捉摸的事物。

墨守.?形容固執(zhí)拘泥，不會變通。

停滯.?因為受到阻礙，不能順利地運動或發(fā)展。

不攻自破.?無須攻擊，自己就會破滅。形容論點站不住腳，經不起反駁或攻擊。

根深蒂固.?比喻基礎穩(wěn)固，不容易動搖。

行之有效:實行起來有成效。

孜孜不倦：指工作或學習勤奮不知疲倦。

持之以恒.?長久堅持下去。

不言而喻用不著解釋就可以明白。

輕而易舉.?形容事情做成容易，毫不費力。

遁詞.?指理屈詞窮或不愿吐露真意時，用來支吾搪塞的話。

魯鈍：愚笨，不敏銳。

豢養(yǎng):喂養(yǎng)，比喻收買培植爪牙。

畫龍點睛.?比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容更加生動有力。

自暴自棄:自己甘心落后，不求上進。

山窮水盡.?山和水都到了盡頭，前面再也無路可走。比喻陷入絕境。

走投無路.?無路可走，比喻處境極端困難，找不到出路。

嗔.?對人不滿，生人家的氣。

干系:牽涉到責任或能引起糾紛的關系。

怨悵：埋怨。

逞能.?指炫耀、顯示自己的才能，含貶義。

顛倒：上下、前后跟原有的或應有的位置相反。

勾當:本領、能耐，今多指壞事情。

聒噪：指聲音雜亂，吵鬧，也指客套話，打擾，麻煩。

作揖.?兩手抱拳高拱，身子略彎，向人敬禮。

桑梓.?古代人們喜歡在住宅周圍栽植桑樹和梓樹，后來人們以此借指故鄉(xiāng)。

不省人事:指人昏迷，失去知覺。

不由分說.?不容人分辯解釋。

拜謁：拜見，瞻仰。

愧赧.?羞愧臉紅。

如雷貫耳:形容一個人的名聲很大。

經世奇才:整治天下的罕見才能。

思賢如渴.?比喻迫切的想延致有才德的人。

簞食壺漿.?形容軍隊受到群眾熱烈擁護和歡迎的情況。

頓開茅塞.?比喻忽然開竅，醒悟或明白了一個道理。

發(fā)怔：發(fā)呆。

促狹：刁鉆，愛捉弄人。

九年級下冊

、疲憊：非常疲乏。

迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么辦。

噴薄：形容水或太陽涌起、上升的樣子。

傷痕累累:一般指全身是傷。后又比喻人在感情上受到傷害心里傷痕累累。

血雨腥風:風里夾著腥味雨點帶著鮮血。形容瘋狂殺的兇險氣氛或環(huán)境

取義成仁.?即“舍生取義”“殺身成仁”。為了成全仁義不惜犧牲生命。

呻吟.?指人因痛苦而發(fā)出聲音。

膽怯：膽小；缺少勇氣。

蜿蜒：蛇類爬行的樣子；（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。

預言：預先說出（將來要發(fā)生的事情）。

惋惜：對人的不幸遭遇或事物的不如人意的變化表示同情、可惜。

服辯：即認罪書。這里指不經官府而自行了案認罪的書狀。

不屑置辯：不值得進行辯解。

嘮嘮叨叨.?說話明嗦，一說起來沒個完。

魁梧：（身體）強壯高大。

洋溢：（情緒、氣氛等）充分流露。

無精打采.?形容精神不振提不起勁頭。

無緣無故?沒有一點原因。

異想天開:指想法很不切實際，非常奇怪。

驀地.?出乎意料地；突然。

千鈞之力.?形容器物之重或力量之大。鈞，古代重量單位，一鈞等于三十斤。

錨銖:比喻極微小的數(shù)量。錨和銖是古代重量單位，六銖等于一錨，四錨等于一兩。

拳打腳踢:用拳打用腳踢。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢.?形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹慎的樣子

妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)術高明，一下子就能把垂危的病人治好。

如坐針氈：形容心聲不寧老生。

一腦門子官司：形容心中含著怒氣，不滿的情緒流露在臉上。

影影綽綽：隱隱約約。

榮膺：光榮地獲得。

不恥下問：不以向地位.學識不如自己的人請教為可恥。

咬文嚼字：過分斟酌字句，多指死摳字眼而不領會精神實質。

芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一樣望眼欲穿：形容盼望殷切。

一氣呵成.?比喻做件事安排緊湊迅速不間斷地完成。

不知好歹多指不能領會別人的好意。

兩肋插刀:比喻承擔極大的犧牲。

天倫之樂泛指家庭的樂趣。

望眼欲穿:形容盼望殷切。

怡情：使心情愉快。

練達：閱歷多而通達人情世故。

狡黠：狡猾；刁詐。

詰難：詰問，為難。

滯礙：不通暢。

聰穎：聰明。

高談闊論：指漫無邊際地大發(fā)議論（多含貶義）。

文采藻飾：修飾文辭，使之富有文采。

尋章摘句：搜尋、摘取文章的片段詞句。指讀書時僅局限于文字的推求。

味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。

吹毛求疵：刻意挑剔毛病，尋找差錯。

諸如此類:指像這類有不少，也表示其他以此類推

狂妄自大指極其放肆，自高自大，目中無人。

開卷有益:讀書總有好處。

惆悵：傷感，失意。

真摯：真誠懇切（多指感情）。

渲染：國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術效果；比喻夸大地形容。

身臨其境：身體不在那個地方,卻仿佛親自到了那個地方。

胸有成竹：這里強調畫家作畫前，對于所畫的對象已經有了整體把握，非常熟悉。

朝朝暮暮.每天的早晨和黃昏指短暫的時間。

浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。

意蘊：內在的意義；含義