公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件語文版初中語文八下《欽差大臣(節(jié)選)》課件-(三)

１８３６年彼得堡大劇院

俄國19世紀(jì)前半葉最優(yōu)秀的諷刺作家、諷刺文學(xué)流派的開拓者、批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，被車爾尼雪夫斯基稱之為“俄羅斯散文之父”。處女作《狄康卡近鄉(xiāng)夜話》被普希金譽(yù)為“極不平凡的現(xiàn)象”。

中篇小說集《米爾戈羅德》和《彼得堡的故事》。

著名諷刺喜劇《欽差大臣》被赫爾岑稱為“最完備的俄國官吏病理解剖教程”代表作長篇小說《死魂靈》的第一部作品風(fēng)格：獨(dú)特的諷刺幽默

極度的夸張

洋溢著現(xiàn)實(shí)的生動(dòng)的色彩

果戈理——按作品內(nèi)容的性質(zhì)可分為：

按容量大小和結(jié)構(gòu)形式可分為：

按表演形式可分為：

按演出場(chǎng)合可分為：

戲劇悲劇、喜劇和正劇。話劇、歌劇、舞劇、啞劇等。

舞臺(tái)劇、廣播劇、街頭劇等。多幕劇、獨(dú)幕劇?！稓J差大臣》分屬于：喜劇/話劇/舞臺(tái)劇/多幕劇

市長召集手下開會(huì)，說“欽差大臣要來了。”于是這些人個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兤綍r(shí)作惡多端，唯恐被戳穿后受到處罰。這時(shí)，有個(gè)彼得堡的小官吏赫列斯達(dá)可夫路過小縣城。官僚們以為他就是欽差大臣，爭(zhēng)先恐后地奉迎巴結(jié)他。市長把他請(qǐng)進(jìn)家里，甚至把女兒許配給他。赫列斯達(dá)可夫當(dāng)初莫名其妙，后來索性假戲真唱，官吏們排著隊(duì)向他行賄。他撈了一筆錢之后溜之大吉了。劇情介紹市長-安東·安東諾維奇郵政局長-伊凡慈善醫(yī)院主任-亞爾捷米·菲里波維奇督學(xué)-魯卡·魯基奇法官-亞莫斯·菲約陀羅維奇退職的本城要員-柯羅布金假欽差-赫列斯達(dá)可夫主要人物表——“蠢得像一匹灰色的閹馬”——“大概也是個(gè)壞蛋，好酒貪杯的酒鬼”——“滿身是蔥臭”——“十足像個(gè)戴便帽的豬”——“是一個(gè)地地道道的莫凡東”小結(jié)本課的寫作特點(diǎn)1、語言風(fēng)格——辛辣、幽默2、人物形象——漫畫式3、劇情設(shè)計(jì)——結(jié)構(gòu)精巧（放大弱點(diǎn)）（官場(chǎng)群丑自暴其丑）作業(yè)1、字詞積累2、分析“啞場(chǎng)”部分，假設(shè)“啞場(chǎng)”中的每個(gè)人都對(duì)真欽差說了幾句話，試根據(jù)劇中情節(jié)和人物特點(diǎn)，寫出這些話。批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的基本特征1、客觀真實(shí)的描寫現(xiàn)實(shí)生活2、批判性、暴露性、改良性批判金錢罪惡；暴露人與人之間赤裸裸的厲害關(guān)系；用人道主義方法改良社會(huì)制度3、塑造典型環(huán)境中的典型性格塑造最多的是個(gè)人反抗社會(huì)的典型：英國小人物/俄國小人物典型環(huán)境：時(shí)代大背景；人物活動(dòng)的具體環(huán)境典型性格：人物的共性；鮮明獨(dú)特的個(gè)性把現(xiàn)實(shí)生活作為主要描寫對(duì)象；冷靜觀察，客觀描繪；抨擊社會(huì)弊端；注重細(xì)節(jié)描寫的真實(shí)性“啞場(chǎng)”中各色人物的心理活動(dòng)設(shè)想

市長：乍聞?wù)鏆J差到來，驚懼更大于被騙的憤怒；市長妻女：受騙蒙羞之后，出于本能的害怕和不知所措；郵政局長：這回?zé)o郵件可偷拆，出于職業(yè)習(xí)慣生性多疑的他，有最多的疑問；督學(xué)：一臉的無辜，仿佛受害者的模樣，因而愈發(fā)虛偽；女客：當(dāng)然是幸災(zāi)樂禍；法官：反正上頭還有市長頂著，一副“死豬不怕開水燙”的無賴相；柯羅布金：業(yè)已退休，很有點(diǎn)落井下石的意味；本城地主：驚懼之下，還蠢笨得想互相指責(zé)?！皢?chǎng)”中人物對(duì)真欽差說了幾句話法官：欽差大人，這可糟啦！在您來之前，有一個(gè)騙子，打著您的旗號(hào)，干著騙人的勾當(dāng)……當(dāng)然，我有責(zé)任向您報(bào)告。郵政局長：欽差大人，我可是第一個(gè)扒下了這騙子的皮！看他那副嘴臉，我一開始就嗅出了他身上騙子的氣味。柯羅布金：大人，的確有些不妙，我們這個(gè)城市發(fā)生了這樣的事情，是不是該好好追究一下？假設(shè)真欽差知道了這一出鬧劇，設(shè)想市長：口恩……事件是非常嚴(yán)重……它就這樣，砰！一下子就發(fā)生了。實(shí)在超乎想象，不過，還好，局面總算是控制住了。哦，誰先說那個(gè)無賴是長官來著，是陀布?xì)J斯基、鮑布?xì)J斯基兩頭豬玀。本城地主：我們……昏了頭了，狗屎！大人，不是說您，是說那個(gè)無賴。市長妻女：尊敬的大人，您旅途勞頓，可否賞光屈尊寒舍，我們將不勝榮幸之至。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙