公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件人教初中語(yǔ)文七下《斑羚飛渡》課件-(二)

斑羚飛渡斑羚風(fēng)采斑羚風(fēng)采斑羚風(fēng)采斑羚風(fēng)采可愛(ài)的斑羚可愛(ài)的小斑羚這就是斑羚，它是羚羊的一種，因?yàn)楹聿坑幸粔K白斑，所以叫斑羚。它是我國(guó)二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，非常珍貴。多棲息于較高的山林中，常在山頂?shù)膸r石地區(qū)活動(dòng)，善在險(xiǎn)崖上跳躍。斑羚生性溫順，非常討人喜歡。它的角可以入藥，有清熱、解毒、平肝等作用，所以常被人捕殺。斑羚飛渡沈石溪

沈石溪是我國(guó)當(dāng)代最有名的動(dòng)物小說(shuō)作家，曾被稱為“另類”作家，原因是他作品的主角都不是人，而是與人一樣生于自然、有血有肉的動(dòng)物。沈石溪說(shuō)：“動(dòng)物小說(shuō)折射的人類社會(huì)。動(dòng)物所擁有的獨(dú)特的生存方式和生存哲學(xué)，應(yīng)該引起同樣具有生物屬性的人類思考和借鑒?？梢赃@樣說(shuō)，我是為生命而寫作?！弊呓髡?/p>

1984年，沈石溪的第一本動(dòng)物小說(shuō)集《第七條獵狗》出版，第一次印刷即達(dá)10萬(wàn)冊(cè)，榮獲首屆全國(guó)兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。在隨后的兩屆評(píng)獎(jiǎng)中，沈石溪又分別以《一只獵雕的遭遇》、《紅奶羊》再次獲獎(jiǎng)，成為這一重要兒童文學(xué)作品大獎(jiǎng)“三連冠”得主。在臺(tái)灣，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)也受到小讀者的熱烈歡迎，出版的23本動(dòng)物小說(shuō)均多次再版，是內(nèi)地兒童文學(xué)作品中再版率最高的，其中曾獲臺(tái)灣第四屆“楊喚兒童文學(xué)獎(jiǎng)”的《狼王夢(mèng)》一書已再版達(dá)二十多次。沈石溪也因此被冠以“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)之王”。

生詞排障（學(xué)生提出自己不懂的生字、詞語(yǔ)，其他同學(xué)或教師解答）一、斑羚沒(méi)有姓名，這只斑羚、那只斑羚是怎樣說(shuō)清楚的？作者注意分類，給它們起了名。分類的名目有“老年斑羚”、“公斑羚”、“母斑羚”、“年輕斑羚、小斑羚”等；個(gè)體的名目有“鐮刀頭羊”、“灰黑色母斑羚”、“一只半大的斑羚”等。細(xì)讀品味二、試著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述本文講述了一個(gè)什么樣的故事?一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，在頭羊的帶領(lǐng)下用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫了困境。三、文章最讓你感動(dòng)，令你震撼的的是哪一個(gè)情節(jié)？說(shuō)明理由。四、七八十只斑羚，有三四十對(duì)，作者怎樣描寫這次飛渡？

作者采用詳寫一對(duì)，略寫其它的方法?！袄习吡纭焙汀鞍氪蟀吡纭钡脑囂榫皩懙锰貏e詳細(xì)，從時(shí)間上說(shuō)，不過(guò)是幾秒鐘的事情，作者卻用大段文字細(xì)細(xì)敘述，敘述中又加進(jìn)作者的懸念，再寫飛渡情景，更出人意料，產(chǎn)生驚心動(dòng)魂的效果。五、鐮刀頭羊是這場(chǎng)飛渡的組織者，文中重點(diǎn)寫了他哪些表現(xiàn)？談?wù)剬?duì)它的認(rèn)識(shí)？飛渡之初：外貌神態(tài)叫聲動(dòng)作飛渡過(guò)程：飛渡最后：鐮刀頭羊：從容鎮(zhèn)定臨危不亂富有智慧自我犧牲有決斷力五、鐮刀頭羊是這場(chǎng)飛渡的組織者，文中重點(diǎn)寫了他哪些表現(xiàn)？談?wù)剬?duì)它的認(rèn)識(shí)？六、小說(shuō)還有哪個(gè)形象令你感動(dòng)？理由？

老斑羚（3段）：以生命為代價(jià)，尋求逃生的辦法。勇于犧牲七、從斑羚飛渡生死崖的悲壯而感人的故事中，我們看出了動(dòng)物身上哪些閃耀的東西？1、動(dòng)物群體的組織性。2、動(dòng)物的特技。3、群體的合作精神，犧

牲精神。4、智慧，勇氣。5、對(duì)生存權(quán)利的渴

求……一(1—2)飛渡前：被逼傷心崖——身處絕境二(3—15)飛渡時(shí)：老墊小飛渡——脫離險(xiǎn)境三(16—17)飛渡后：只剩一頭羊——走向輝煌舍己為群團(tuán)結(jié)一心無(wú)私奉獻(xiàn)課文結(jié)構(gòu)根據(jù)以上分析，歸納本文中心思想：本文以陷入絕境中的斑羚群為了求生自救，贏得種族生存機(jī)會(huì)而甘心犧牲的真實(shí)故事，謳歌了動(dòng)物間的互助友愛(ài)和自我犧牲精神，也謳歌了它們用生命鑄就的輝煌?？偨Y(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解了斑羚這種可愛(ài)的動(dòng)物，它們對(duì)生命的執(zhí)著與對(duì)死亡的無(wú)畏令我們敬佩！作為地球的絕對(duì)主宰者的我們——人類，又能為那些與它們同樣可愛(ài)的生命做些什么呢？希望人類能善待每一種動(dòng)物，人類與動(dòng)物和諧共處，因?yàn)槲覀兩嬗谕黄{(lán)天下！賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4