部編版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第4單元第9課9.1守護(hù)生命課件2(共22張)

創(chuàng)設(shè)情景觀察下面的漫畫，談?wù)勛约旱母邢?。生命是寶貴的，生命和健康是最基本的，珍視生命、守護(hù)生命是國家的責(zé)任。守護(hù)生命也是我們對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。本節(jié)課，讓我們一起探究如何守護(hù)生命。第九課珍視生命

一，守護(hù)生命學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解守護(hù)生命包括愛護(hù)身體、關(guān)注心理健康和養(yǎng)護(hù)精神三個(gè)方面；理解自己的生命是寶貴的；理解關(guān)心身體和心理狀況，養(yǎng)成健康生活方式是一種對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。理解精神富足，養(yǎng)護(hù)精神的意義。2.通過典型案例的分析，形成一定的分析能力，學(xué)會(huì)合作與分享。具備一定的自理能力、自我保護(hù)能力、提高安全防范能力和調(diào)控情緒的能力。3.感受生命可貴，樹立守護(hù)生命的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。養(yǎng)成關(guān)心身體狀況的習(xí)慣，建立健康生活方式是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度以及健康積極的人生態(tài)度。對(duì)優(yōu)秀的中華民族文化產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感。觀看下面的圖片，思考回答問題。思考：1，怎樣守護(hù)生命？（1）愛護(hù)身體（2）養(yǎng)護(hù)精神合作探究一：愛護(hù)身體

自學(xué)教材100---102頁思考回答下列問題

我們應(yīng)怎樣愛護(hù)自己的身體？學(xué)習(xí)新知一、愛護(hù)身體（1）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。2，我們應(yīng)怎樣愛護(hù)自己的身體？養(yǎng)成健康的生活方式對(duì)照檢查，看自己有哪些對(duì)健康不利的習(xí)慣，你還有哪些保持健康的好方法？2，我們應(yīng)怎樣愛護(hù)自己的身體？

隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不住一時(shí)的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。（2）成長中的我們，不能不(一定要）珍視自己的肉體生命。學(xué)習(xí)新知一、愛護(hù)身體嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80％的非正常死亡，通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手！

思考：看到這些數(shù)據(jù)后你

有什么感受？2，我們應(yīng)怎樣愛護(hù)自己的身體？

在生活中，我們會(huì)面對(duì)—些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害或—些人為災(zāi)難。（3）我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。學(xué)習(xí)新知

一、愛護(hù)身體考考你：1.房屋著火怎么辦2.不慎用利器將自己身體的某一部分嚴(yán)重劃傷。怎么辦3.有人溺水怎么辦小結(jié)：2，我們應(yīng)怎樣愛護(hù)自己的身體？（1）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（2）成長中的我們，不能不(一定要）珍視自己的肉體生命。（3）我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。

合作條件二，養(yǎng)護(hù)精神自學(xué)教材102---104頁思考回答怎樣養(yǎng)護(hù)我們的精神？二、養(yǎng)護(hù)精神3，怎樣養(yǎng)護(hù)我們的精神？（1）精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。（2）我們要守住自己的心靈，追求真、善、美。探究與分享像自由一樣美麗：猶太人集中營遺存的兒童畫作二、養(yǎng)護(hù)精神3，怎樣養(yǎng)護(hù)我們的精神？

人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個(gè)國家和民族，都有著自己的精神史詩。作為中國人我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。（3）守望精神家園，我們要繼承優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。小結(jié)：3，怎樣養(yǎng)護(hù)我們的精神？（1）精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。（2）我們要守住自己的心靈，追求真、善、美。（3）守望精神家園，我們要繼承優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。課堂小結(jié)——守護(hù)生命1.關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神2.守住自己的心靈，追求真善美3.守住精神家園，需要在個(gè)人精神世界中發(fā)揚(yáng)民族精神。守護(hù)生命愛護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神1.關(guān)注身體，養(yǎng)成健康的生活方式。2.不傷害自己的身體，珍視肉體生命3.需要增強(qiáng)……意識(shí)，自我---意識(shí)，提高……能力，掌握……方法。1“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子?！笨悼邓趯W(xué)校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動(dòng)。學(xué)校的做法（）A．占用了學(xué)生的休息時(shí)間B．影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績C．有利于學(xué)生的身體健康D．忽視了學(xué)生的在校安全C2.有下列情況者，最好不要下河游泳（）①患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎等疾?、谔幵谠陆?jīng)期的女同學(xué)③患有皮膚病、嚴(yán)重沙眼等傳染病④飽食或空腹時(shí)、劇烈運(yùn)動(dòng)或繁重體力勞動(dòng)后A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④A3.“腹有詩書氣自華”“書香社會(huì)”這一溫馨浪漫的詞匯今年首次“亮相”政府工作報(bào)告，就點(diǎn)亮了無數(shù)人的眼睛，目前全國各種線上線下的閱讀活動(dòng)正在如火如荼地開展。這