江蘇省揚州市吳江高級中學高三語文月考試題含解析

江蘇省揚州市吳江高級中學高三語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成11～14題。舉

棋楊洪軍北方鐵路局黨委書記，不，確切地說是原北方鐵路局黨委書記葉雙喻，兩眼死盯著鋪滿了整個兒茶幾的棋盤，在書房里整整呆了一天。粒米未進，滴水未喝?！掷锏倪@個“將”字，不知該歸到哪個陣營里。一天時間，他看老了棋盤，棋盤也看老了他。上個月，葉雙喻從北方鐵路局黨委書記任上正式退了下來。部領導在跟他談話的時候，高度評價了北方局近年來所取得的顯著成績，充分肯定了他為鐵路事業(yè)發(fā)展做出的重要貢獻，同時真誠地希望他發(fā)揮余熱，多為北方局的工作出謀劃策。葉雙喻滿口答應。可他知道自己絕不會去做。葉雙喻給自己設定了一個作息安排：每天早上陪老伴鍛煉，上午在家里練書法，午睡后在書房里讀書，晚飯后陪老伴看看新聞、看看文藝節(jié)目。而且堅持的雷打不動。新任路局黨委書記陳百川不樂意了。陳百川給他打電話說：老領導，你想當甩手掌柜?。繘]那么容易。我不會這么輕而易舉地放過你的！半年前，在葉雙喻的極力推薦下，路局黨委一位副書記被部黨組選調(diào)到西北局擔任一把手。按說，應該及時補配一名副書記。葉雙喻沒同意。葉雙喻向部黨組匯報說，自己馬上就要退居二線了，助手的人選最好還是讓接替自己的同志來選拔比較好，這樣更利于工作的配合和開展。上個月，又是在他的竭力舉薦下，路局黨委副書記兼紀委書記陳百川接任了路局黨委書記。這下不配不行了，總不能讓陳百川唱獨角戲?。∷?，選拔黨委副書記就成了一件刻不容緩的事兒，而選拔誰則更成了一件慎之又慎的事兒。陳百川專程來到葉雙喻家里，向他匯報人選情況。我們只好優(yōu)中選優(yōu)了，陳百川說，經(jīng)過幾上幾下目前就剩下了兩個人選，一個是黨辦主任史銘，一個是干部部長曹國柱。局黨委會討論推薦人選時，大家一致認為，應該聽聽你老的意見。陳百川說得很真誠。非說不可嗎？葉雙喻試探地問。非說不可。陳百川堅定地說。事情就這么定了下來?？擅魈炀偷浇痪淼娜兆恿?，他這兒還舉棋不定。第一人選史銘，可以說是葉雙喻一手培養(yǎng)起來的。葉雙喻還在云河分局任黨委書記時，有一次到基層調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了他。那時他剛剛從鐵道學院畢業(yè)，正在工務段實習。小伙子精干、洗練，言談舉止分寸都把握得十分到位。實習結(jié)束后，史銘直接到了葉雙喻身邊工作。事實證明，史銘確實適應和勝任這種工作及工作的環(huán)境。十多年功夫，先分局黨辦秘書，再分局黨辦副主任，再路局黨辦副主任，一路飆升，直至升任路局黨委宣傳部部長。葉雙喻升任北方鐵路局黨委書記后，將他改為黨辦主任。史銘不僅工作出色，對葉雙喻的生活起居也照顧的無微不至。干部部長曹國柱是一個從基層一步步干上來的干部，樸實、正直，許是長期從事干部工作的緣故吧，說話做事非常的原則，有時工作起來未免顯得缺少靈活性。但人品絕對沒問題。這一周，葉雙喻總想把二人請到家里來談一談，可每次念頭一閃自己就否了。剛退下來的第一周，葉雙喻不適應?？傁胝覀€人聊聊。就給史銘打電話，請他到家里下兩盤。第一次，史銘說正在給陳百川起草講話稿，沒有時間；第二次，史銘說要加班開黨政聯(lián)席會議，也沒來；第三次，百忙之中來了，雙方僅殺了三局，就接到電話，說要陪同陳百川下去檢查，匆忙走了。后來葉雙喻從側(cè)面得到證實，所謂會議、檢查全都子虛烏有。聽說陳百川請葉雙喻來推薦副書記人選，史銘的時間變戲法兒似的一下子富裕了起來，連來幾次電話說要跟葉雙喻學棋。葉雙喻回絕了。方正古板的曹國柱這一月里倒是來家里好幾趟。有兩次還帶著愛人。家長里短絮絮叨叨地跟葉雙喻聊了很多很多。葉雙喻突然地發(fā)現(xiàn)，刻板的曹國柱身上其實充滿了人情味兒……“篤、篤篤?！狈块T輕輕地響了幾下，老伴進來了。老頭子，史銘來了。說要跟你學棋。他還給你帶了一副翡翠的象棋來，打開給我看了，又溫潤又靚麗。你看了一定喜歡。葉雙喻幾乎就要起身了，聽見老伴的話立馬又坐定了。葉雙喻喜歡下象棋，也喜歡收藏象棋，這在北方鐵路

就是一個公開的秘密。葉雙喻輕輕地擺擺手，對老伴說：你去吧，去告訴他，我謝謝他的一番苦心，可惜我已經(jīng)解甲歸田、不問“棋政”了。至于那副翡翠象棋，那是他的家傳之寶，就請他記住他父親的話好好保存吧。若他真想學棋道的話，就請他明晚來先聽我講講“人道”吧。老伴聽話地出去了。只怕他今生今世都不會來了。葉雙喻自言自語地說。這句話老伴沒有聽見。挺將！葉雙喻高喊一聲，然后重重地將手中的“將”子放進了棋盤中，隨之摸起電話，撥通了陳百川的號碼……（選自《青春》2010年第6期，有刪節(jié)）11．如何理解學生中畫線的句子？（5分）12．小說中葉雙喻是一個什么樣形象？（6分）13．這篇小說最為突出的寫作特點是什么？（6分）14．這篇小說以“舉棋”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點并作分析。（8分）參考答案：11．葉雙喻實際上是明智的。當他從北方鐵路局黨委書記的職上退下來之后，本不想摻和局里干部任免的事，他設定了自己的作息安排，而且堅持雷打不動。陳百川在電話里說老領導葉雙喻想當“拋手掌柜”就是指此事。陳百川說的“我不會這么輕而易舉地放過你的”話，意思是說我有重要工作要委托老領導去完成，這就讓葉雙喻幫助挑選局黨委副書記人選，所以才有這一任務的。小說開頭設計了葉雙喻舉棋不定、陷入深深思考的狀態(tài)，劃線的句子在小說中是一個不可或缺的細節(jié)，這一細節(jié)是一個重要的鋪墊，串聯(lián)了后面的故事情節(jié)，將小說引向了高潮。（5分，言之成理即可）12．葉雙喻是一位講黨性、講原則、忠于黨的事業(yè)的中高級干部。（2分）新任書記陳百川交給了他一個重要任務——選人（挑選局黨委副書記），葉雙喻知道他有權(quán)保持沉默，可是他最終沒有沉默。因為，在干部任免這件事情上，葉雙喻的黨性和原則就是他選擇的底線和限度。他為人正直、大公無私，如：葉雙喻拒絕了史銘的那副傳家之寶——翡翠象棋。他能顧全大局，為他的繼任著想。如半年前，在葉雙喻的極力推薦下，路局黨委一位副書記被部黨組選調(diào)到西北局擔任一把手。按說，應該及時補配一名副書記，葉雙喻卻沒有同意，他向部黨組匯報說，自己馬上就要退居二線了，助手的人選最好還是讓接替自己的同志來選比較好，這樣更利于工作的配合和開展。（4分，言之有理即可）13．《舉棋》這篇小說最為突出的表現(xiàn)就在于它的強烈的對比和鮮明的人格。（2分）如主人公葉雙瑜自己前后的對比，退居二線后，他本不想摻和干部任用的事，可是當新任書記陳百川求助于他，堅持這一次選擇重任交給了他，他就不得不重新考量，這顯示他的血性和黨性。小說有曹國柱與史銘的對比等，小說中人物性格鮮明，如史銘的見風使舵，曹國柱的正直，都寫得栩栩如生。（4分，言之有理即可）14．觀點一：使主題更加集中、深刻。小說的主題是贊揚我黨干部葉雙喻在選拔任用干部時，能講黨性，堅持原則，按德才兼?zhèn)涞臉藴蔬M行，曹國柱和史銘都是他曾經(jīng)喜愛或十分欣賞的部下，他為難了，舉棋不定。以“舉棋”為題，更能突出、深刻揭示這一主題。觀點二：使人物形象更加鮮明、突出。題目“舉棋”突出了任務形象。如葉雙喻這個人物的塑造就與“舉棋”有關(guān)，他喜歡下棋，酷愛收藏象棋。接受了新任書記陳百川的求助后，開始對兩位候選人的取舍舉棋不定，到后來“挺將！”葉雙喻高喊一聲，然后重重地將手中的“將”子放進了棋盤中。隨之摸起電話，按通了陳百川的號碼，最后選中了一個副書記的候選人。表現(xiàn)了他的高風亮節(jié)。史銘這個人物也與“舉棋”有關(guān)，盡管史銘能干，但趨炎附勢，見風使舵，人品不好，如對退下的葉雙喻不像以前那樣殷勤，但得知葉雙喻對副書記人選起決定作用的時候，馬上將家中的翡翠象棋送給葉雙喻，目的是投其所好，想通葉雙喻做交易，謀取副書記之職位。觀點三：推動故事情節(jié)的發(fā)展。小說以“舉棋”為題使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加緊湊、有序。小說主要情節(jié)是寫葉雙喻接受了新任書記陳百川的委托，選出一個副書記。“舉棋”同“選人”是相通的，“舉棋”推動了情節(jié)的發(fā)展，葉雙喻這位象棋愛好者在選人時，有開始的舉棋不定，直到最后將手中的“將”子放進棋盤中，結(jié)束了舉棋不定的狀態(tài)，作出了最后決定，讀者感覺到葉雙喻最后選擇了曹國柱為副書記候選人，因為小說中有這樣的話：“只怕他今生今世都不會來了”。小說開頭從葉雙喻“手里的這個‘將’子，不知該歸到哪個陣營里”，到結(jié)尾高喊一聲，然后重重地將手中的“將”字放進了棋盤中，形成了小說首尾呼應的結(jié)構(gòu)特點。2.

尋找教育的曙光在陶行知的身體內(nèi)，似乎涌動著一種永不滿足、永遠求索、永遠前進的生命力。當陶行知全力推行的城市平民教育在全國二十多個省市形成轟轟烈烈的熱潮的時候，他卻突然冷靜下來，陷入深沉的思索。農(nóng)民張大哥一家的景象，倏然映現(xiàn)在他記憶的熒光屏上……那是前年秋天游覽棲霞山的事。在曲折的山徑上，陶行知遇到了一位三十多歲的農(nóng)民。陶行知一向注重社會調(diào)查，這時他像遇到一位老朋友，主動上前打招呼。原來這位農(nóng)民姓張，家里有六個孩子。陶行知三句話不離本行，就問他家里有幾個識字的，張大哥皺著眉連連搖頭說：“唉，飯都吃不上，哪有錢來讀書識字??！”陶行知告訴他，可以免費送他《平民千字課本》，只要學幾個月就能寫信、記賬、讀報。張大哥便請他到家里去坐。陶行知怎肯放過這個接觸窮苦群眾的大好機會呢？便欣然去了。那六個高高低低、衣不蔽體的孩子加深了他的認識：占總?cè)丝?5％的農(nóng)民如此貧困、如此沒有文化，要提高中華民族的文化素質(zhì)，培養(yǎng)新的國民，必須從提高農(nóng)民的文化水平入手。于是，一個改造鄉(xiāng)村教育的設想，開始在他的心田里播下壯實的種子。經(jīng)過陶行知嘔心瀝血的澆灌，這顆種子終于破土萌芽了。1926年12月，陶行知連續(xù)發(fā)表幾篇文章。他主張：“鄉(xiāng)村學校做改進鄉(xiāng)村生活的中心，鄉(xiāng)村教師做改造鄉(xiāng)村生活的靈魂?！薄班l(xiāng)村師范之主旨在于造就有農(nóng)夫的身手、科學的頭腦、改造社會的精神的教師?！彼Ｍ恳粋€從事鄉(xiāng)村教育的人都有一顆“農(nóng)民甘苦化”的心，“把我們的心獻給三萬萬四千萬農(nóng)民”，“叫一個個鄉(xiāng)村都有充分的新生命，合起來造成中國的偉大的新生命”。這是他設計的從改造鄉(xiāng)村教育入手來改造中國的一幅理想藍圖。陶行知不僅是一位富于想象的浪漫主義的理想家，而且是一位腳踏實地、一步一個腳印的實干家。為了實現(xiàn)這個理想，他草擬了詳細具體的《試驗鄉(xiāng)村師范學校第一院簡章草案》。在他的建議下，成立了鄉(xiāng)村教育研究部，聘請了東南大學教授趙叔愚、金陵大學教授邵仲香為研究員，共同為籌備創(chuàng)辦試驗鄉(xiāng)村師范學校而努力。萬事俱備，只欠東風。不久，許多報刊上出現(xiàn)了南京試驗鄉(xiāng)村師范學校的招生廣告。清華大學教育系二年級學生操震球，看到廣告后寫信給陶行知說：“自信以我目前的狀況，欲效勞于社會，事之最急最要者，一為提高農(nóng)民知識，二為增進農(nóng)民生產(chǎn)。兩者須同時并進。此種責任，舍鄉(xiāng)村師范學校莫能當。此晚生所以決意從事鄉(xiāng)村教育，鞠躬盡瘁，死而后已者也?！碧招兄有藕?，立即回了一封熱情洋溢的信：接讀您的來信，得知您愿意離開清華大學投考試驗鄉(xiāng)村師范，簡直讓我體投地地欽佩。國運盛衰決于一轉(zhuǎn)念間。倘使全國青年都能轉(zhuǎn)到各人應當走的道路上去，地獄都可化成天堂，還怕中國不能興盛！您既有這種宏愿，我就應當把個中甘苦明明白白地告訴您。田家生活還是要蠻干的，您愿意嗎？您能打赤腳在爛污泥里奔走嗎？您不怕雪白的臉曬黑、手上起硬繭嗎？您不怕在風霜雨雪中挑糞嗎？您愿意和馬牛羊雞狗豬做朋友嗎？在城里人看來，這都是苦處；其實鄉(xiāng)下人并不以此為苦?？v然這是苦處，鄉(xiāng)下人也有城里人想不到的樂趣。鄉(xiāng)間山青水秀，盡您游覽。早上可以看旭日東升，引您興奮。晚上可以待月西下，助您吟詠。豐收時節(jié)，您手里割著黃金似的稻子，那田家樂的山歌，不斷地洋洋乎盈耳。您還能親眼看見您所栽培的兒童個個桃李似長大成人，看見全村人人讀書明理，安居樂業(yè)。也許要到令郎令孫的時代才能看見，您能忍耐嗎？倘使經(jīng)過這番考慮之后，您決意要來投考，我們?nèi)f分歡迎。就這樣，在陶行知的多方奔走和不懈努力下，一批來自全國各地的熱血青年和懷抱教育救國理想的知識分子，匯集到燕子礬旁的曉莊師范學校，形成了一股前所未有的鄉(xiāng)村教育試驗熱潮，并且很快波及到其他許多地方，演繹出中國教育史上的一段佳話。

（摘編自周毅、向明《愛滿天下》）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（

）A.陶行知全力推行城市平民教育運動，當這一運動在全國二十多個省市形成熱潮的時候，他開始轉(zhuǎn)向思考改造鄉(xiāng)村教育的問題了。B.陶行知游棲霞山時遇到張大哥，發(fā)現(xiàn)他對學習《平民千字課本》，幾個月就能寫信、記賬、讀報感情趣，更堅定了陶行知從事鄉(xiāng)村教育的決心。C.陶行知希望從師鄉(xiāng)村教育的人都要有一顆“農(nóng)民甘苦化”的心，把心獻給農(nóng)民，把城里人本來認為是苦的地方變?yōu)橐庀氩坏降臉啡?。D.操震球?qū)懶沤o陶行知，認為最急迫最重要的是提高農(nóng)民的文化水平，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，二者須同時并進，而不是急于創(chuàng)建鄉(xiāng)村師范學校。E.本文運用平實自然的語言，娓娓道來的生動敘述，講述陶行知從事鄉(xiāng)村教育的感人事跡，為我們再現(xiàn)一個平民教育家的光輝形象。（2）陶行知由推行城市平民教育轉(zhuǎn)向改造鄉(xiāng)村教育，原因是什么？請簡要分析。（6分）（3）在給操震球的回信中，陶行知是怎樣描述鄉(xiāng)村教育“個中甘苦”的？請簡要概括.（6分）（4）文中說：“陶行知不僅是一位富于想象的浪漫主義理想家，而且是一位腳踏實地、一步一個腳印的實干家?！边@句話給你什么樣的啟示？請結(jié)合全文，談談你感受最深的一點。（8分）參考答案：（1）AE（5分）（2）（6分）①冷靜思考的結(jié)果：要培養(yǎng)新的國民，必須從提高農(nóng)民的文化水平入手；②貧苦農(nóng)民的刺激；張大哥一家的貧苦狀況，加深了他對鄉(xiāng)村教育的認識。（3）（6分）①鄉(xiāng)村教育的“甘”：游覽青山綠水，飽覽美好風景，領略詩情畫意，享受豐收喜悅；笑看學生茁壯成長，桃李芬芳；喜見村民讀書明理，幸福美滿，②鄉(xiāng)村教育的“苦”：環(huán)境艱苦、遠離城市文明：又臟又累、生活條件很差；需要吃苦耐勞、堅忍不拔；奮斗終生也不一定能夠看到結(jié)果。（4）（8分)觀點一：陶行知獻身鄉(xiāng)村教育的是實干精神值得學習。①激情滿懷，永不滿足，不斷追求新的目標；②樂于接觸貧苦群眾，善于動員志同道合者加盟；③為實現(xiàn)理想而自我犧牲、嘔心瀝血。觀點二：陶行知從改造鄉(xiāng)村教育入手改造中國的理想在當時是行不通的。①人民群眾與三座大山的矛盾是當時社會的主要矛盾，②他認為“國運盛衰決于一轉(zhuǎn)念間“，顯得過于簡單化；③他的教育救國的狗想過余力像花，脫離社會實際觀點三：陶行知既有遠大理想有較踏實地，值得學習。①要提高中化民族的文化素質(zhì)，必須提高人民群眾的文化水平；②咬住移調(diào)查驗就，善于在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；③應有求真務實的精神，努力實現(xiàn)人生價值。

3.閱讀文學名著，完成11-14題。11.下列情節(jié)的敘述，不正確的兩項是（）（）（5分）A.探春舅舅去世，探春依舊只給二十兩銀子喪葬費。鳳姐打發(fā)平兒傳話說，照例確實如此，如今請姑娘裁度著，再添些也使得。但探春拒絕了（55回）。B.湘蓮在途中的破廟里，夢見尤三姐。醒來后被一個瘸腿道士點破迷關(guān)，遂擎出雄劍削盡煩惱絲，隨那道士飄然而去，不知所往。（66回）C.薛蟠從江南做買賣回來，給寶釵一箱筆墨紙硯香袋香珠等物。寶釵分給眾姊妹，給黛玉的比別人多一倍。黛玉見寶釵如此關(guān)照，心中很高興。（67回）D.黛玉的《桃花行》聲調(diào)悲凄，觸動寶玉及眾姊妹。眾姊妹商議重起詩社，況這首《桃花行》又好，就改海棠社為桃花社，并推薦探春為社主。（70回）E.鳳姐乘賈璉外出，便向尤二姐哭訴，埋怨賈璉誤把她看作妒忌不堪的人。并勸尤二姐搬時賈府。尤二姐把鳳姐看作是知己。（68回）12.下列情節(jié)的敘述，不正確的兩項是（）（）（5分）A.鳳姐一行從丫頭司棋的箱子里搜出她與表兄弟潘又安互贈的私物及信件，而司棋正是王善保家的外孫女。鳳姐命人將司棋監(jiān)守起來。（74回）B.寶玉贊揚襲人的為人：“怎么人人的不是，太太都知道了，挑出你和麝月秋紋來？”又說：“你是頭一個出了名的至善至賢之人。”（77回）C.賈政朋友給寶玉提親，女方也是寶貴雙全的人家，只是要女婿入贅在她家。賈母以為斷使不得，說親未果。（84回）D.寶玉說起前晚上自己的那塊玉竟放起光來了，滿帳子都是紅的。聯(lián)系到為寶玉提親之事，鳳姐道：“這是喜信發(fā)動了?！保?5回）E.雪雁把寶玉定親的傳聞告訴黛玉，黛玉竟糟蹋起自己的身體，以求速死，以至于懨懨一息。后聽得是議而未定的事，病才慢慢好了。（90回）13.名著閱讀簡述題（1）（5分）寶玉笑道：“我原不會聯(lián)句，只好擔待我吧?！崩罴w笑道：“也沒有社社擔待你的?！缃窳P你去取一枝來。”（《紅樓夢》第50回）請簡述：“罰你去取一枝來”這一情節(jié)，并指出寶玉取那“一枝”來后又作了一首什么詩。

14.名著閱讀簡述題（2）（5分）迎春哭道：“我不信我的命就這么苦？從小沒有娘，幸而過嬸娘這邊來，過了幾年心凈日子。如今偏又是這么個結(jié)果?！保ā都t樓夢》第80回）請問：文中的“嬸娘”指的是誰？迎春說的“這么個結(jié)果”的具體內(nèi)容是什么？請簡述之。

參考答案：11.C、D（C.黛玉看到家鄉(xiāng)土物，竟觸景生情，又傷心起來了。D.推薦黛玉為社主。）12.B、E（B.不是贊揚，是對襲人起疑心。E.雪雁私下告訴紫鵑，黛玉竊聽了。）13.①寶玉聯(lián)句落第，②李紈罰寶玉到櫳翠庵向妙玉討取一枝紅梅來。③眾人都道這罰得又雅又有趣，寶玉也樂為。④他喝過熱酒，冒雪而去，擎了一枝紅梅回來。⑤《訪妙玉乞紅梅》（一點1分）14.①是王夫人。②賈赦欠孫家五千兩銀子，③就把女兒迎春嫁給了孫紹祖，實是拿她抵債。④孫紹祖好色，好賭，酗酒，⑤迎春在孫家受盡虐待。（一點1分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成16—20題。（19分）留侯論

【宋】蘇軾古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)，人情有所不能忍者。匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠也。夫子房受書于圯上老人也，其事甚怪。然亦安知其非秦之世有隱君子者出而試之，觀其所以微見其意者，皆圣賢相與警戒之義，世人不察，以為鬼物，亦已過矣。且其意不在書。當韓之亡，秦之方盛也，以刀鋸鼎鑊待天下之士，其平居無事夷滅者，不可勝數(shù)；雖有賁、育，無所獲施。夫持法太急者，其鋒不可犯，而其勢未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一擊之間。當此之時，子房之不死者，其間不能容發(fā)，蓋亦危矣。千金之子，不死于盜賊：何哉？其身可愛，而盜賊之不足以死也。子房以蓋世之才，不為伊尹、太公之謀，而特出于荊軻、聶政之計，以僥幸于不死，此圯上老人所為深惜者也。是故倨傲鮮腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事。故曰：“孺子可教也?！背f王伐鄭，鄭伯肉袒牽羊以迎。莊王曰：“其主能下人，必能信用其民矣。”遂舍之。勾踐之困于會稽，而歸臣妾于吳者，三年而不倦。（1）且夫有報人之志，而不能下人者，是匹夫之剛也。夫老人者以為子房才有余而憂其度量之不足故深折其少年剛銳之氣使之忍小忿而就大謀何則非有平生之素卒然相遇于草野之間，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能驚，而項籍之所不能怒也。觀夫高祖之所以勝，項籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項籍唯不能忍，是以百戰(zhàn)百勝，而輕用其鋒。高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其敝，此子房教之也。當淮陰破齊，而欲自王，高祖發(fā)怒，見于詞色。（2）由此觀之，猶有剛強不能忍之氣，非子房其誰全之？太史公疑子房以為魁梧奇?zhèn)ィ錉蠲材巳鐙D人女子，不稱其志氣。嗚呼！此其所以為子房歟！

（選自《古文觀止》卷之十）16．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．觀其所以微見其意者，皆圣賢相與警戒之義

見：表現(xiàn)B．是以百戰(zhàn)百勝，而輕用其鋒

輕：輕率C．養(yǎng)其全鋒而待其敝

敝：通“弊”，弊端D．而其狀貌乃如婦人女子，不稱其志氣

稱：相稱17．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）A．其鋒不可犯，而其勢未可乘

夜則以兵圍寓舍，而予不得歸矣

B．夫子房受書于圯上老人也

將請罪于君，君不許

C．卒然相遇于草野之間，而命以仆妾之役

嚴大國之威以修敬也

D．而其狀貌乃如婦人女子乃使其從者衣褐18．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是（

）A．這篇散文言簡意賅，分析透徹，作者廣征史實，不僅引用勾踐臥薪嘗膽等善于隱忍的正面典型，而且引用項羽等不善于隱忍的反面典型，從正反兩方面加以論證。B．本文開篇亮出中心論點，即“古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)”，指出成功者往往有高尚圣潔的節(jié)操。C．對張良“圯上受書”之說，作者大膽“翻案”；一是除去“圯上老人”身上的神奇詭異之氣，二是指出老人“其意不在書”，而在折其剛銳之氣，使張良能忍小忿而就大謀。D．張良一生可寫可論者甚多，作者只選取圯上受書和輔佐高祖兩樁，前者說明張良之“忍”的難能可貴，后者強調(diào)張良之“忍”的巨大作用，選材緊扣題旨，行文不枝不蔓。19．用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）夫老人者以為子房才有余而憂其度量之不足故深折其少年剛銳之氣使之忍小忿而就大謀何則非有平生之素卒然相遇于草野之間20．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）且夫有報人之志，而不能下人者，是匹夫之剛也。（4分）譯文：

（2）由此觀之，猶有剛強不能忍之氣，非子房其誰全之？（3分）譯文：

參考答案：16．C（敝，疲乏，困乏）17．D（A連詞，并且；連詞，表因果。B介詞，從；介詞，向。C介詞，用；連詞，表目的。D都是代詞，他的。）18．B（本文的中心論點是“古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)，人情有所不能忍者”，且文中無“高尚圣潔”之意。）19．夫老人者/以為子房才有余而憂其度量之不足/故深折其少年剛銳之氣/使之忍小忿而就大謀/何則/非有平生之素/卒然相遇于草野之間（每對兩處得1分，錯一處扣1分，扣完為止。）20．（1）再說，有向人報仇的心愿，卻不能向人低頭的（居于別人的下面），這是普通人的剛強罷了。（關(guān)鍵詞：“且夫”再說，“下”，居于人下，向人低頭，“也”表判斷。）（2）從此看出，他（劉邦）還有剛強而不能忍耐的盛氣，除了張良，誰還能成全他的大業(yè)呢？（關(guān)鍵詞：“全”成全，“非”除了，譯成反問句。）5.閱讀下面的文字，完成問題。李澄，遼東襄平人，隋蒲山公寬之遠胄。以勇剽隸江淮都統(tǒng)李垣府為偏將。又從永平節(jié)度李勉軍，勉帥汴，表澄滑州刺史。李希烈陷汴，勉走，澄以城降賊，希烈以為尚書令，節(jié)度永平軍。興元元年，澄遣盧融間道奉表詣行在。德宗嘉之，署帛詔內(nèi)密丸，授澄刑部尚書、汴滑節(jié)度使，澄未即宣，乃行勒訓士馬。希烈疑，以養(yǎng)子六百戍之。賊急攻寧陵，邀澄至石柱。澄密令焚營偽驚遁者，養(yǎng)子輩果乘以剽掠，澄盡斬之。以告，希烈不能詰。賊遣將翟崇暉率精兵寇陳州，未還，汴軍寡，澄度不能制己，又中官薛盈珍持節(jié)至，封澄武威郡王，賜實封，乃燔賊旗節(jié)自歸。希烈既失澄，而崇暉復敗，由是奔汝南。澄引兵將取汴，屯其北門不敢進，及劉洽師屯東門，賊將田懷珍納之。比澄入，洽已保子城矣。澄乃舍浚儀，兩軍士日爭忿，未能安。會鄭州賊將孫液送款于澄，澄遣子清馳赴。先此，河陽李茺使偏將雍希顥攻鄭，數(shù)殘剽，液拒之。及納清，希顥大怒，急攻鄭。清助守，殺河陽兵數(shù)千，希顥焚陽武去，澄遂如鄭。詔授清檢校太子賓客，易名克寧。貞元初，遷澄檢校尚書左仆射、養(yǎng)成軍節(jié)度使。澄始封隴西公后乃進王爵每上章必疊署二封士大夫笑其野。二年卒，年五十四。澄之喪，克寧秘不發(fā)；閱旬日，欲自領事，其行軍司馬馬鉉不許，克寧殺之，加卒嬰城，將為亂。劉洽以兵屯境上，遣使諭止，遂自戢，然道閉者半月。詔以賈耽代鎮(zhèn)，克寧乃護喪歸，悉索府中財夜出，軍士從剽之殆盡，澄柩至京，猶賜克寧莊一區(qū)、錢千緡、粟麥數(shù)千石云。(選自《新唐書·李澄》，有刪改)8．對下列句子中畫線詞的解釋，不正確的一項是A.勉走

走：逃走 B.希烈不能詰

詰：追究C.數(shù)殘剽

數(shù)：多次 D.遂自戢

戢：自盡9．下列各組句子中，畫線詞的意義和用法相同的一組是A.①以養(yǎng)子六百戍之

②不賂者以賂者喪B.①澄乃舍浚儀

②設九賓于廷，臣乃敢上璧C.①澄之喪，克寧秘不發(fā)

②臣之壯也，猶不如人D.①加卒嬰城，將為亂

②輿薪之不見，為不用明焉10．下列對文中字體加粗部分的斷句，正確的一項是A.澄始封/隴西公后乃進王爵/每上章/必疊署二/封士大夫笑其野B.澄始封隴西公/后乃進王爵/每上章/必疊署二封/士大夫笑其野C.澄始封隴西公/后乃進/王爵每上章/必疊署/二封士大夫笑其野D.澄始封/隴西公后乃進王爵/每上章/必疊署二封/士大夫笑其野11．下列對原文內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項是A.李澄多次封官加爵，開始時做江淮都統(tǒng)李垣幕府的副將，最后被封為武威郡王，后還被加封王爵。B.興元元年，李澄在得到德宗親手書寫的帛詔時，他沒有立即宣布，而是先集訓兵馬，為反叛李希烈做準備。C.李澄被叛亂分子李希烈任命為尚書令，卻派人向朝廷表明心意，李澄被封為武威郡王，后又歸順朝廷。D.李克寧殺馬鉉，將要作亂，后來皇上讓賈耽代任節(jié)度使，克寧才護喪而歸，進入京城，朝廷還賜給他財物。12．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(1)澄密令焚營偽驚遁者，養(yǎng)子輩果乘以剽掠，澄盡斬之。(2)清助守，殺河陽兵數(shù)千，希顥焚陽武去，澄遂如鄭。參考答案：8．D9．C10．B11．A12．(1)李澄悄悄派人焚燒軍營假裝驚逃，李希烈那些養(yǎng)子果然乘機搶劫，李澄全部斬殺了他們。(2)李清幫助守護，殺了幾千名河陽兵，雍希顥焚燒陽武后離去，李澄便前往鄭州。8．本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。戢：停止。從下文也可以看出，李克寧沒有自殺。9．本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。C項，兩個“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性。A項，前一個“以”為介詞，用；后一個“以”為介詞，因為。B項，前一個“乃”為連詞，于是；后一個“乃”為副詞，才。D項，前一個“為”為動詞，作；后一個“為”是助詞，表判斷。10．本題考查文言文斷句的能力?！胺怆]西公”“進王爵”的主語都是李澄，故在二者之后斷開?！岸狻敝鸽]西公和王爵，是“署”的賓語，故在“二封”后斷開。11．本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。A項，“最后被封為武威郡王”表述有誤，因為在李澄被封為武威郡王之后，又“遷澄檢校尚書左仆射、養(yǎng)成軍節(jié)度使”、“封隴西公”。12．本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。關(guān)鍵點：(1)“偽”“遁”“乘”“盡”的翻譯，句子通順。(2)“助”“定語后置”“去”“如”的翻譯，句子通順。【備注】文言文參考譯文：李澄，遼東襄平人，他是隋蒲山公李寬的遠世子孫。李澄因勇敢剽悍隸屬江淮都統(tǒng)李垣幕府任副將。又跟從李勉到永平軍節(jié)度使幕府，李勉為汴州節(jié)度使，上奏推薦李澄任滑州刺史。李希烈攻陷汴州，李勉逃走，李澄舉城投降叛賊，李希烈任他為尚書令，節(jié)度永平軍。興元元年，李澄派遣盧融帶著奏表抄小路到皇帝外出停駐的地方。德宗嘉獎他，親手寫了帛詔藏在密丸內(nèi)，授任李澄刑部尚書、汴州節(jié)度使。李澄沒有立即宣布，而是先集訓兵馬。李希烈起了疑心，派養(yǎng)子六百人防范他。賊軍急攻寧陵，邀令李澄到石柱。李澄悄悄派人焚燒軍營假裝驚逃，李希烈那些養(yǎng)子果然乘機搶劫，李澄全部斬殺了他們。并將此事報告，李希烈不能追究。賊軍派遣將領翟崇暉率領精兵進犯陳州，還沒返回，汴州賊軍的兵少，李澄估計他們不能控制自己，又有宦官薛盈珍持節(jié)來到，封李澄為武威郡王，賜給實封，手是李澄焚燒叛賊旗幟符節(jié)歸順朝廷。李希烈已經(jīng)失去李澄，而且翟崇暉又失敗了，因此逃奔汝南。李澄率領兵將攻取汴州，駐扎在北門不敢進攻，等到劉洽軍駐扎東門，賊將田懷珍接納他。等到李澄進入時，劉洽已經(jīng)占據(jù)子城了。李澄于是駐軍在浚儀，兩軍士兵每天忿爭，不能安寧。適逢鄭州賊將孫液投降李澄，李澄派遣兒子李清快馬前往。先前，河陽李芃派副將雍希顥進攻鄭州，多次殘酷搶掠，孫液抵抗他。到這時孫液接納了李清，雍希顥大怒，急攻鄭州。李清幫助守護，殺河陽兵數(shù)千，雍希顥焚燒陽武后離去，李澄便前往鄭州?；噬舷略t授任李清檢校太子賓客，改名叫克寧。貞元初年，升任李澄檢校尚書左仆射、義成軍節(jié)度使。李澄開始封隴國公，后來又進封王爵，他每次呈上表章，必定連著簽署兩個封爵，士大夫譏笑他粗野。二年去世，終年五十四歲。李澄去世后，李克寧秘不發(fā)喪，過了十天，想要自己統(tǒng)領軍鎮(zhèn)事務，而行軍司馬馬鉉不同意，李克寧殺了他，增加士卒據(jù)城固守，將要作亂。劉洽派兵屯駐在邊境上，派使者勸阻，于是停止，但道路斷絕了半個月?；噬舷略t使賈耽代任節(jié)度使，李克寧才護喪而歸，他索取府庫中的全部財物夜晚出發(fā)，軍士跟隨幾乎將城中財物搶奪光了。李澄的靈柩運到京城，朝廷還賜給李克寧一區(qū)莊園、一千緡錢、敷千石糧食。6.

參考答案：9、C（咎：罪過，過失，應該是名詞）10、C（（1）“所”字結(jié)構(gòu)；（2）地方，名詞。A，都是定語后置標志；B，都是“用”的意思，介詞；D，都是“于是”“就”。）11、D（A，“教子上書，稱引亡辜之《詩》”是奸佞之人對望之的誣陷；B，“望之以師傅見尊重”說明望之被尊重的原因是曾為皇上之師；C，“望之奏言：‘三公非其人，則三光為之不明，今首歲日月之光，咎在臣等’”是望之對丞相丙吉的議論。）12、B（“皇帝聽信讒言逼迫蕭望之自殺”錯，皇帝沒有想到有此結(jié)果。）三、語言文字運用（20分，共4題）7.根據(jù)下面的文字提供信息，擬一條一句話新聞。（限20字以內(nèi)）（5分）今年前三季度，在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)上，以旅游為龍頭的現(xiàn)代服務業(yè)已成為推動海南省經(jīng)濟增長的主要力量，三次產(chǎn)業(yè)占GDP比重為22．8：23．5：53．7，服務業(yè)占GDP的比重同比提高了1．8個百分點，服務業(yè)對經(jīng)濟增長的貢獻率更是達到了65．4%。暑假親子游、鄉(xiāng)村游等新興旅游項目帶動海南省旅游市場在淡季仍然保持較快增長，據(jù)了解，今年前三季度全省接待游客總?cè)藬?shù)3639．96萬人次，同比增長11．6%；實現(xiàn)旅游總收入366．20億元，增長14．2%；旅游人數(shù)與旅游收入的增速均比上半年提高0．5個百分點。參考答案：旅游引領現(xiàn)代服務業(yè)成經(jīng)濟增長主力軍（6分）8.下面是我校生物社團學生負責人王哲給諾貝爾醫(yī)學獎得主、中國著名藥學家屠呦呦寫的一封短信，其中有幾處用語不得體，請指出并改正。（5分）

尊敬的屠奶奶：

您好!

作為當今國際中醫(yī)界霸主，您能夠應允忝列本社顧問，百忙之中擠出時間為本社的發(fā)展提供綿薄之力，我們十分感激。本社廣大中醫(yī)學佼佼者懇請您不吝賜教。

敬祝編安。

生物社團

王哲

2016年1月10日

（1）將_________修改為_____________；

（2）將_________修改為_____________；

（3）將_________修改為_____________；

（4）將_________修改為_____________；

（5）將_________修改為_____________。參考答案：（1）將霸主改為大家

（2）將忝列改為屈就

（3）將綿薄之力改為指導幫助

（4）將佼佼者改為愛好者

（5）將編安改為安康

詳細解析：5分。采用應用文體的形式。注意場合對象用語的得體。每改對一處1分，有其它答案合理也可給分。9.根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面劃線處補寫恰當?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20字。（6分）材料：華中師大教授曉蘇炮轟《人在囧途之泰囧》是典型的“低俗、庸俗、媚俗”電影，它對于國民素質(zhì)提高毫無意義，如此電影卻能贏得高票房反映了國民欣賞水平偏低的現(xiàn)狀。此言一出，立即遭到網(wǎng)友普遍吐槽：老百姓勞累一天，看個電影就是娛樂放松自己的，又不是找教育的，憑什么要被羞辱？現(xiàn)在國內(nèi)的電影市場里又有多少好電影可看？網(wǎng)友的吐槽其實想說明：電影不是教科書，不是百家講壇，不是新聞聯(lián)播，它

①

。陽春白雪固然高雅，但它曲高和寡；

②

。不能單方面要求觀眾去提高欣賞水平，電影界也不該只停留在對票房的追求上，而

③

。

參考答案：（1）并無責任承擔提高國民素質(zhì)的使命（2）下里巴人雖然淺顯，卻是大眾最愛（3）應該想方設法拍出讓觀眾滿意的電影。（每點2分）解析：表達題要根據(jù)前后文的語境，所寫句子必須符合語境，切不可自說自話。文段中第一處需要填寫的是對前面問題的看法，即學生的觀點。第二處需要填寫和前文相對應的語句。第三處需要填寫針對大學教授不學無術(shù)的問題來提出解決問題的方法。10.下面是根據(jù)魯迅《吶喊》中的小說名和人物寫成的一個上聯(lián)，請根據(jù)《吶喊》中的其它作品和人物（如：孔乙己、華老栓、楊二嫂、七斤嫂等等）寫出下聯(lián)。上聯(lián)：未莊演《社戲》，阿Q哥革命反被革命誤下聯(lián)：

參考答案：魯鎮(zhèn)起《風波》，孔乙己科舉終因科舉死

魯鎮(zhèn)是《故鄉(xiāng)》，華小栓吃藥卻因吃藥亡

略六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。在2017年哈爾濱工業(yè)大學的自主招生考試中，山東省實驗中