吉林省長(zhǎng)春市榆樹(shù)市弓棚中學(xué)2022年高二語(yǔ)文月考試題含解析

吉林省長(zhǎng)春市榆樹(shù)市弓棚中學(xué)2022年高二語(yǔ)文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，回答文后問(wèn)題（12分）走出沙漠沈

宏他們四人的眼睛都閃著兇光，并且又死死盯住那把掛在我胸前的水壺。而我的手始終緊緊攫住水壺帶子，生怕一放松就會(huì)被他們奪去。在這死一般沉寂的沙漠上，我們對(duì)峙著。這樣的對(duì)峙，今天中午已發(fā)生過(guò)了。望著他們焦黃的面龐與干裂的嘴唇，我也曾產(chǎn)生這一種絕望，真想把水壺給他們，然后就……可我不能這樣做！半個(gè)月前，我們跟隨肇教授沿著絲綢之路進(jìn)行風(fēng)俗民情考察?？墒窃谄咛烨埃l(shuí)也不知道怎么會(huì)迷了路，繼而又走進(jìn)了眼前這片杳無(wú)人煙的沙漠。干燥炎熱的沙漠消耗了我們每個(gè)人的體力。食物已經(jīng)沒(méi)有了。最可怕的是干渴。誰(shuí)都知道，在沙漠上沒(méi)有水，就等于死亡。迷路前，我們每人都有壺水；迷路后，為了節(jié)省水，肇教授把大家的水壺集中起來(lái)，統(tǒng)一分配?？勺蛱煲估?，肇教授死了。臨死前，他把掛在脖子上的最后一個(gè)水壺交給我說(shuō)：“你們走出沙漠全靠它了，不到萬(wàn)不得已時(shí)，千萬(wàn)……千萬(wàn)別動(dòng)它，堅(jiān)持著，一定要走出沙漠。”這會(huì)兒他們?nèi)运浪蓝⒅倚厍暗乃畨亍?/p>

我不知道什么時(shí)候能走出這片沙漠，而這水壺是我們的支柱。所以，不到緊要關(guān)頭，我是決不會(huì)取下這水壺的，可萬(wàn)一他們動(dòng)手呢？看到他們絕望的神色，我心里很害怕，我強(qiáng)作鎮(zhèn)靜地問(wèn)道：“你們……”“少啰嗦！”滿(mǎn)臉絡(luò)腮胡子的孟海不耐煩地打斷我：“快把水壺給我們?！闭f(shuō)著一步一步向我逼近。他身后的三個(gè)人也跟了上來(lái)。完了！水壺一讓他們奪去，我會(huì)……我不敢想象那即將發(fā)生的一幕。突然，我跪了下來(lái)，“求求你們不要這樣！你們想想教授臨死前的話吧?！彼麄兺Ｗ×?，一個(gè)個(gè)垂下腦袋。我繼續(xù)說(shuō)：“目前我們誰(shuí)也不知道什么時(shí)候能走出沙漠，而眼下我們就剩下這壺水了。所以不到緊要關(guān)頭，還是別動(dòng)它，現(xiàn)在離黃昏還有兩個(gè)多小時(shí)，趁大家體力還行，快走吧。相信我，到了黃昏，我一定把水分給大家?！贝蠡镉致捌D難地行走。這一天總算又過(guò)去了，可黃昏很快會(huì)來(lái)臨。過(guò)了黃昏還有深夜，還有明天，到時(shí)……唉，聽(tīng)天由命吧。茫茫無(wú)際的沙漠簡(jiǎn)直就像如來(lái)佛的手掌，任你怎么走也走不出，當(dāng)我們又爬上一個(gè)沙丘時(shí)，已是傍晚了。走在前面的孟海停了下來(lái)，又慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身。天邊的夕陽(yáng)漸漸地鋪展開(kāi)來(lái)，殷紅殷紅的，如流淌的血。那景色是何等壯觀！夕陽(yáng)下的我與孟海他們?cè)僖淮螌?duì)峙著，就像要展開(kāi)一場(chǎng)生死的決斗。我想此時(shí)已無(wú)路可走，還是把水壺給他們。一種真正的絕望從心頭閃過(guò)，就在我要摘下水壺時(shí)，只聽(tīng)郁平叫道：“你們快聽(tīng)，好像有聲音！”大伙趕緊趴下，凝神靜聽(tīng)，從而判斷出聲音是從左邊的一個(gè)沙丘后傳來(lái)的，頗似流水聲。我馬上躍起：“那邊可能是綠洲，快跑！”果然，左邊那高高的沙丘下出現(xiàn)一個(gè)綠洲。大家發(fā)瘋似地涌向湖邊……夕陽(yáng)西沉，湖對(duì)岸那一片綠色的樹(shù)林生機(jī)勃勃，湖邊開(kāi)滿(mǎn)了各種芬芳的野花。孟海他們躺在花叢中，臉上浮現(xiàn)出滿(mǎn)足的微笑。也許這時(shí)他們已忘掉了還掛在我胸前的那個(gè)水壺?？晌倚睦飬s非常難受，我把他們叫起來(lái)：“現(xiàn)在我要告訴你們一件事。為什么我一再不讓你們喝這壺水呢？其實(shí)里面根本沒(méi)有水，只是一壺沙子?！蔽野研厍暗乃畨卣聛?lái)，擰開(kāi)蓋。霎時(shí)，那黃澄澄的細(xì)沙流了出來(lái)。大伙都驚住了。我看了他們一眼，沉重地說(shuō)：“從昨天上午開(kāi)始，我們已沒(méi)有水了。可教授沒(méi)把真相相告訴我們。他怕我們絕望，所以在胸前掛了一個(gè)水壺，讓我們以為還有水。為了不被我們看出是空的，他偷偷地灌上一壺沙。最后，教授知道自己不行了，因?yàn)樗押脦滋觳贿M(jìn)水了，他把自己的一份水都給了我們。教授把事情告訴我并又囑咐，千萬(wàn)別讓大家知道這水壺的真相。它將支撐著我們走出沙漠。萬(wàn)一我不行了，你就接替下去……”我再也說(shuō)不下去了。孟海他們已泣不成聲。當(dāng)大家回頭望著身后那片死一般沉寂的長(zhǎng)路時(shí)，才明白是怎樣走出了沙漠……19、“水壺”在小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)中起到了什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）20、小說(shuō)中的肇教授是怎樣一個(gè)人物？結(jié)合故事情節(jié)簡(jiǎn)要分析。（4分）21、小說(shuō)結(jié)尾“當(dāng)大家回頭望著身后那片死一般沉寂的長(zhǎng)路時(shí)，才明白是怎樣走出了沙漠”，你認(rèn)為文中“大家”具體明白了什么？（2分）參考答案：19、線索作用，用“水壺”串聯(lián)起明暗兩條線索（或說(shuō)“兩個(gè)故事”），肇教授與“我”的故事和“我”與其他幾人走出沙漠的故事由水壺關(guān)聯(lián)起來(lái)；2）是敘事的焦點(diǎn)，全篇圍繞“水壺”敘事，考察隊(duì)員的品格由生死攸關(guān)時(shí)的一壺“水”得以顯現(xiàn)；3）制造了一個(gè)意料之外的“懸念”，揭開(kāi)了“水壺”的謎底，也就明白了事情的全部真相。（每點(diǎn)2分,共6分）20、肇教授是一個(gè)在生死關(guān)頭具有先人后己的崇高獻(xiàn)身精神和機(jī)智沉著的性格特點(diǎn)的知識(shí)分子的形象。在面對(duì)死亡“一壺水”的主意來(lái)支撐大家走出沙漠，挽救了考察隊(duì)隊(duì)員的生命（一項(xiàng)2分；情節(jié)說(shuō)明2分，共6分）21、小說(shuō)故事情節(jié)啟示我們：人在任何逆境中都要堅(jiān)守自己的信念和精神，人沒(méi)有信念和精神就不能走出困境。2.閱讀現(xiàn)代文，完成14—17題。（20分）人各有痣劉心武藝術(shù)家阿寬給我畫(huà)了張像，放在我“溫榆齋”里幾天，訪客看了都說(shuō)除了鼻子左側(cè)盡上頭那顆痣，全不像。阿寬聽(tīng)了不服氣，說(shuō)：“你去動(dòng)美容手術(shù)把那顆痣除了，我再畫(huà)，一定更像！”

鼻上左側(cè)的這顆痣，幾年前還沒(méi)有。開(kāi)始不過(guò)是淡淡地有個(gè)灰點(diǎn)，后來(lái)漸次凸起，并且不知不覺(jué)地長(zhǎng)大，現(xiàn)在呈淺黑色，裝點(diǎn)在面孔左邊那臥蠶眉、單鳳眼與獅子鼻間的三角地帶，儼若天成，成為他人的一大看點(diǎn)。

去請(qǐng)教過(guò)醫(yī)生朋友，他說(shuō)你這痣不癢不痛，邊緣整齊，更無(wú)潰爛，屬良性疣，沒(méi)關(guān)系，別管它。我說(shuō)，它跟我的脾氣一樣，見(jiàn)長(zhǎng)啊。醫(yī)生笑說(shuō)，你每天吃進(jìn)那么多營(yíng)養(yǎng)，餐后還吞復(fù)合維生素片，身體各處都吸收，它怎么就不能也跟花兒似的，吸收營(yíng)養(yǎng)把自己脹圓？最后囑咐我，如果發(fā)現(xiàn)它讓你不舒服了，或者邊緣不齊整、出湯兒了，那才是病，你趕緊來(lái)，我給你處理。

想想也是，人各有痣，實(shí)在不必大驚小怪。銀幕熒屏上的不少明星，都有痣，有的痣還挺大，有長(zhǎng)腦門(mén)上的，有長(zhǎng)下巴上的，有長(zhǎng)脖頸上的，這并沒(méi)有影響人們津津有味地看他們扮演各種角色，甚至對(duì)卸妝后的本人，不僅不嫌那痣，還更覺(jué)得形象有味。從事演藝職業(yè)，尚且不怕有痣，其他行業(yè)的人士更該無(wú)所謂了。何況，按某些相術(shù)的說(shuō)法，長(zhǎng)在人某些部位的痣，有的還特別吉利。大家都知道“美人痣”的說(shuō)法，有的女士那部位本來(lái)很平滑，偏去購(gòu)買(mǎi)價(jià)錢(qián)不菲的人工痣，小心翼翼地粘貼到特別能產(chǎn)生迷人效果的望點(diǎn)上。

但有的人就是追求完美，容不得自己身體上特別是面孔上的痣，明明良性，也非要?jiǎng)邮中g(shù)去除。醫(yī)生朋友告訴我，有位女士一定要把嘴角上的一顆小痣電灼掉，她稱(chēng)那是“媒婆痣”，是“賊痣”而非“貴痣”，自己照鏡子怎么瞧怎么別扭。醫(yī)生就跟她說(shuō)，你把心理狀態(tài)調(diào)整一下，改個(gè)稱(chēng)呼，叫它“紅娘痣”不就快樂(lè)了嗎？那女士還是非要電灼，術(shù)后效果不錯(cuò)，但復(fù)查時(shí)嘆氣，醫(yī)生就問(wèn)：“人家更討厭你了嗎？”她說(shuō)：“那倒沒(méi)有，都知道我媒婆嘴、紅娘心，完全是一腔好意?！贬t(yī)生說(shuō)：“人的性格弱點(diǎn)，跟良性疣一樣，不妨礙生存，扭不過(guò)來(lái)也無(wú)所謂，不必自覺(jué)其丑，自怨自艾，跟自己過(guò)不去?！?/p>

包容自己身上的良性疣，更包容他人那些暴露于你眼前的正常痣；包容自己性格中那些一般性的弱點(diǎn)，更包容他人那些并不危害社會(huì)和你的人性軟肋；追求美好，卻絕不妄想擁有完美；持這樣的人生態(tài)度，也許對(duì)自己，對(duì)社會(huì)，對(duì)他人，就更有益處，也能更怡然自得，更寬厚仁慈。

我的脾氣，確實(shí)跟鼻上的痣一樣，見(jiàn)長(zhǎng)。但那也并非什么跟別人過(guò)不去的戾氣，只不過(guò)是愈加直率，比如來(lái)電話能不能去“光臨”某個(gè)活動(dòng)，立即答曰“不能?！庇械穆?tīng)了就覺(jué)得這脾氣或者說(shuō)架子實(shí)在太大。其實(shí)無(wú)論我繞多大彎子，比如先鳴謝，再解釋?zhuān)踔寥鳇c(diǎn)“無(wú)傷大雅”的“美麗謊言”，最后也還是不去。當(dāng)然“婉謝”有其好處，就是讓對(duì)方感覺(jué)不是碰釘子而是天鵝絨墻壁，但直率拒絕也并不意味著不尊重人家，依我想來(lái)，彼此時(shí)間精力都很寶貴，還是干脆利落為好。這見(jiàn)長(zhǎng)的“直脾氣”，也漸漸得到了部分機(jī)構(gòu)與人士的包容，有的仍打電話來(lái)，聽(tīng)到“可以”的干脆回答，也就不跟我客氣，而是立即敲定有關(guān)細(xì)節(jié)。

醫(yī)生朋友說(shuō)有回他覺(jué)得恐怖極了，就是在給一個(gè)單位的人士做身體普查時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)人身上竟找不出一個(gè)哪怕是小小的、淺淺的痣來(lái)……驚叫中，他醒過(guò)來(lái)，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。還是讓人們都來(lái)細(xì)細(xì)琢磨這個(gè)“怪夢(mèng)”吧。

14．請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“人各有痣”中的“痣”與第三段中醫(yī)生眼中的痣有什么異同。（6分）

15．作者怎樣說(shuō)明自己“人各有痣，實(shí)在不必大驚小怪”的觀點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合4、5段相關(guān)內(nèi)容概括分析。（4分）

16．文章倒數(shù)第二段，作者用怎樣的事例說(shuō)明了自己的脾氣與痣一樣見(jiàn)長(zhǎng)？請(qǐng)結(jié)合全文主旨，評(píng)價(jià)這一段的作用。（5分）

17．文章的結(jié)束段在藝術(shù)手法上有哪些特點(diǎn)？并說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這些藝術(shù)手法有什么表達(dá)效果。（5分）

參考答案：14．標(biāo)題中的“痣”是指人的習(xí)慣．脾性中的毛病，醫(yī)生眼中的“痣”是指人身體上長(zhǎng)出來(lái)的疣，這是它們的不同之處。他們的相同之處是無(wú)論是人的習(xí)慣．脾性中的“痣”還是身體上長(zhǎng)出的“痣”，都有良性與惡性之分。15．作者提出觀點(diǎn)后，先從正面舉出了三例，即明星有痣，不但不影響角色扮演，有的反而使人更覺(jué)形象有味；二是按相術(shù)說(shuō)有的部位長(zhǎng)的痣是吉利的；三是有女士還花大錢(qián)買(mǎi)“美人痣”貼上。又從反面舉了一女士硬要灼掉嘴角的痣改變?nèi)藗儗?duì)她的印象但無(wú)濟(jì)于事的事例。這樣正反對(duì)比，從而說(shuō)明了自己的觀點(diǎn)。16．作者在這一段寫(xiě)到了自己在一些社會(huì)活動(dòng)中直率地拒絕了一些邀請(qǐng)，但能夠得到某些部門(mén)或者人士的包容，在以后的合作中仍有收獲與愉快。這一段以事實(shí)說(shuō)明包容自己和他人性格中的一般性弱點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)追求美好，卻絕不妄想擁有完美的主題思想。17．結(jié)束段寫(xiě)夢(mèng)境運(yùn)用了虛寫(xiě)的藝術(shù)手法，但作者在末尾句才告知是夢(mèng)境，這是運(yùn)用了設(shè)置懸念的手法。這樣寫(xiě)增添了文章的趣味性與可讀性，用藝術(shù)的手法，生動(dòng)風(fēng)趣的告訴讀者，任何人都不可能是十全十美的，從而再次強(qiáng)調(diào)了“人各有痣”的主題思想3.閱讀下面的文字，完成4~6題。史學(xué)怪才何光岳徐攀亞何光岳的老家在湖南岳陽(yáng)縣。10歲那年，新中國(guó)成立，他考取了縣城的公費(fèi)初中，但不久，由于家境貧困，只好輟學(xué)回家干農(nóng)活。

每天清晨去放牛時(shí)，何光岳常常被鄉(xiāng)村中學(xué)教室里傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲吸引。于是，他便手牽牛鼻繩站在教室窗外傾聽(tīng)。有時(shí)他索性把牛關(guān)起來(lái)，在窗外看老師在黑板上寫(xiě)字。老師被他的求學(xué)精神感動(dòng)了，破例讓他進(jìn)到教室里聽(tīng)課。從此，他一邊放牛，一邊當(dāng)起了鄉(xiāng)村中學(xué)的“編外學(xué)生”。年少的何光岳對(duì)盤(pán)古開(kāi)天地、神農(nóng)嘗百草等民間故事以及各種歷史史實(shí)尤為感興趣。

愛(ài)好歷史、地理的何光岳每到一地，除了推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)，就四處搜羅散失在農(nóng)村的各種線裝書(shū)、古碑、古帖。一天，他看見(jiàn)一位老農(nóng)挑著兩捆書(shū)往廢品收購(gòu)站走，就加快腳步追上老人。他順手從挑子上抓過(guò)一部線裝書(shū)，打開(kāi)一看，竟是鐘嶸的《詩(shī)品》，他立刻愛(ài)不釋手。老人說(shuō)這本書(shū)至少也要20元。他一摸口袋空空如也，只好用身上僅有的4斤糧票換了那本書(shū)。還有一次，他到長(zhǎng)沙開(kāi)會(huì)，在古舊書(shū)店發(fā)現(xiàn)了一本顧炎武的《天下郡國(guó)利病書(shū)》，賣(mài)12元錢(qián)。由于當(dāng)時(shí)帶的錢(qián)不夠，他竟把身上一件新棉襖當(dāng)了，買(mǎi)下那本書(shū)。

上世紀(jì)60年代初，何光岳把所有的錢(qián)都花在了買(mǎi)書(shū)上。不久，“文革”爆發(fā)了，他被當(dāng)成“四舊窩主”抓去批斗，節(jié)衣縮食收藏的5000多冊(cè)書(shū)，被洗劫一空。無(wú)奈之下，他背著一個(gè)黃挎包，帶了一身?yè)Q洗衣服和幾本歷史地理書(shū)，坐火車(chē)到了北京。在那里，他白天游覽名勝古跡，晚上讀書(shū)寫(xiě)作。

十年浩劫，帶給大多數(shù)人的是一場(chǎng)災(zāi)難，而何光岳卻利用這10年時(shí)間搜羅書(shū)籍，拼命讀書(shū)、思考。10年后，他心里裝著中國(guó)的歷史和地理，也裝著世界的歷史和地理。

由于一心撲在做學(xué)問(wèn)上，何光岳過(guò)了而立之年才結(jié)婚。婚后，妻子生了兩個(gè)女兒，一家人日子過(guò)得緊巴巴的，可他仍然沒(méi)有放棄買(mǎi)書(shū)的嗜好。有一年臘月底，妻子把賣(mài)豬得來(lái)的80元錢(qián)交給他，讓他去置辦些年貨，哪知他卻挑了一擔(dān)書(shū)回來(lái)，妻子被氣哭了。

博覽群書(shū)的何光岳可以隨手繪出世界上任何一個(gè)國(guó)家、中國(guó)任何一個(gè)省的粗線條地圖，并能說(shuō)出中外地圖上幾乎所有城市、山川、河流的名稱(chēng)和位置。

1977年3月，上海復(fù)旦大學(xué)一位教授來(lái)岳陽(yáng)考察洞庭湖的變遷。何光岳依據(jù)大量的文獻(xiàn)和親自考察得來(lái)的第一手材料，流利地回答了該教授提出的200多個(gè)問(wèn)題。臨別時(shí)，這位教授握住何光岳的雙手說(shuō)：“中國(guó)現(xiàn)在搞歷史地理學(xué)的人鳳毛麟角，你從一個(gè)農(nóng)民自學(xué)到這樣的水平，真難得！”

何光岳在歷史地理學(xué)方面的自學(xué)成果引起了當(dāng)?shù)卣闹匾暋?978年7月，他被湖南省社科院錄用為歷史所的研究人員?！耙粋€(gè)小學(xué)文化的農(nóng)民，能搞出什么名堂？”有些人對(duì)他投來(lái)不信任的目光。然而，短短一年，何光岳就發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，出版了《中國(guó)歷代分合考》《中國(guó)姓史》《岳陽(yáng)樓志》等學(xué)術(shù)著作，令人刮目相看。

1985年5月，何光岳獲得全國(guó)自學(xué)成才獎(jiǎng)。3年后，他的一本25萬(wàn)字的學(xué)術(shù)專(zhuān)著《楚源流史》出版。與此同時(shí)，他被升為副研究員、歷史研究所副所長(zhǎng)，并獲得“國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家”稱(chēng)號(hào)。由于長(zhǎng)年超負(fù)荷地苦讀苦寫(xiě)，1988年5月，何光岳病倒了。大病初愈，他又開(kāi)始如饑似渴地工作。他相繼撰寫(xiě)了《南蠻源流史》《百越源流史》《炎黃源流史》等專(zhuān)著，從而形成了計(jì)15冊(cè)、695萬(wàn)字的《中華民族源流史》系列叢書(shū)。

由于在史學(xué)界的突出貢獻(xiàn)，何光岳成為湖南社科界少有的享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼的專(zhuān)家之一。上世紀(jì)90年代，他被提升為湖南省社科院炎黃文化研究所所長(zhǎng)。退休后，他又把幾乎所有的時(shí)間、精力和退休金用在搜集、購(gòu)買(mǎi)家譜及寫(xiě)作上，已完成包括56個(gè)民族、16000姓的《中華姓氏源流史》系列專(zhuān)著。

在學(xué)術(shù)上精益求精的何光岳，有著一副“怪”脾氣。他性子直、愛(ài)較真兒，常常不留情面地指出他人，包括一些領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)誤，因此吃過(guò)不少虧，甚至還遭到過(guò)打擊報(bào)復(fù)。然而，本性難移，他始終堅(jiān)持自己的做人原則。

何光岳不僅是史學(xué)大家，還是國(guó)內(nèi)數(shù)一數(shù)二的藏書(shū)大家，藏書(shū)早已達(dá)到8．7萬(wàn)余冊(cè)。如何把這么一筆巨大的財(cái)富完好無(wú)損地保存下去，多年來(lái)也成為他一樁心事。幸運(yùn)的是，不久前在湖南省領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，一棟古香古色的4層藏書(shū)樓建成了。何光岳說(shuō)，自己的女兒、女婿都不搞歷史地理研究，這些藏書(shū)將來(lái)全部捐獻(xiàn)給國(guó)家。（摘編自徐攀亞《楚辭研究名家：何光岳---史學(xué)怪才和藏書(shū)大家》）4．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．何光岳雖然由于家境貧困，輟學(xué)回家干農(nóng)活，但聽(tīng)到鄉(xiāng)村中學(xué)的讀書(shū)聲，還是忍不住在窗外傾聽(tīng)，表現(xiàn)了何光岳對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)與渴求。B．何光岳用身上僅有的糧票換書(shū)、把身上穿的新棉襖當(dāng)了買(mǎi)書(shū)和用妻子給他置年貨的錢(qián)買(mǎi)了一擔(dān)書(shū)，這種對(duì)書(shū)過(guò)于癡迷的做法，是不理智的。C．何光岳在歷史地理學(xué)方面的自學(xué)成果不但引起了當(dāng)?shù)卣闹匾?，被湖南省社科院錄用為歷史所的研究人員，而且得到了所有人的認(rèn)可。D．何光岳因?yàn)樽约盒宰又薄?ài)較真兒的“怪脾氣”，得罪了不少名人，吃過(guò)不少虧，甚至還遭到過(guò)打擊報(bào)復(fù)。5．何光岳是一位史學(xué)怪才，材料中有哪些體現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）6．何光岳從農(nóng)民成長(zhǎng)為史學(xué)大家，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)何光岳成功原因的理解。（5分）

參考答案：4．A5．（4分）①自學(xué)成才。他對(duì)歷史地理學(xué)十分熟悉，達(dá)到的水平令復(fù)旦大學(xué)的教授也驚訝。②自學(xué)成果豐富，發(fā)表大量學(xué)術(shù)論文，出版了多本學(xué)術(shù)著作。（答出兩點(diǎn)即可，每答出一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)給4分。意思答對(duì)即可，如有其他答案，根據(jù)合理的程度，酌情給分。）6．（5分）①失學(xué)不失志，不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，哪怕因?yàn)榧揖池毨o(wú)法上學(xué)，也一邊放牛，一邊學(xué)習(xí)。②苦學(xué)苦寫(xiě)，筆耕不輟。因超負(fù)荷的讀寫(xiě)病倒，大病初愈后，仍撰寫(xiě)多本著作。③對(duì)史學(xué)的研究孜孜不倦，退休后，幾乎所有的時(shí)間、精力和退休金用在搜集、購(gòu)買(mǎi)家譜及寫(xiě)作。（答出三點(diǎn)即可，每答出一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)給4分，三點(diǎn)給5分。意思答對(duì)即可，如有其他答案，根據(jù)合理的程度，酌情給分。）4．試題分析：B項(xiàng)，“不理智的”不正確。C項(xiàng)，“得到了所有人的認(rèn)可”不準(zhǔn)確。D項(xiàng)，“得罪了不少名人”不準(zhǔn)確?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。【名師點(diǎn)睛】實(shí)用類(lèi)文本閱讀選擇的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、文章特色和手法的賞析，分析文意要點(diǎn)和論述類(lèi)文本閱讀基本相同，注意“詞語(yǔ)”“句子”“文段內(nèi)容”和“主旨”的分析。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，多考核行文的語(yǔ)言風(fēng)格，篇章的結(jié)構(gòu)，引用等手法的運(yùn)用。此題的選項(xiàng)均考核內(nèi)容，其中BCD理解或分析出現(xiàn)偏差。5．【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。【名師點(diǎn)睛】信息篩選的題目，是實(shí)用類(lèi)文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類(lèi)型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。綜合信息篩選注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。如此題的題干是何光岳是一位史學(xué)怪才的體現(xiàn)，通過(guò)題干看是一道綜合信息篩選的題目，答題時(shí)要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，注意從自學(xué)成才和自學(xué)成果豐富的角度進(jìn)行概括。6．【考點(diǎn)定位】探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。能力層級(jí)為探究F?！久麕燑c(diǎn)睛】探究的題目一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)或者分析傳主成功的原因，實(shí)際原因的主觀方面也就是傳主的品質(zhì)。探究傳主的品質(zhì)有時(shí)給出品質(zhì)，讓考生在文中找具體的事例，有時(shí)需要先概括出品質(zhì)，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，還有的是結(jié)合文章的標(biāo)題或具體的語(yǔ)句進(jìn)行探究，但基本的答題指向是一致的。這樣的題目答題時(shí)首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說(shuō)明，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對(duì)文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡(jiǎn)單明了。提出的觀點(diǎn)要和傳主的品質(zhì)相關(guān)。此題屬于向內(nèi)挖掘的題目，首先提出觀點(diǎn)，然后在文中提取相關(guān)的事例進(jìn)行解說(shuō)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面一段文言文，完成3—6題。

龐統(tǒng)，字士元，襄陽(yáng)人也，少時(shí)未有識(shí)者。潁川司馬徽清雅有知人鑒，統(tǒng)弱冠往見(jiàn)徽，共語(yǔ)自晝至夜?；丈醍愔Q(chēng)統(tǒng)當(dāng)南州士之冠冕，由是漸顯。后郡命為功曹。性好人倫，每所稱(chēng)述，多過(guò)其才，時(shí)人怪而問(wèn)之，統(tǒng)答曰：“當(dāng)今天下大亂，善人少而惡人多。方欲興風(fēng)俗，長(zhǎng)道業(yè)，不美其談即聲名不足慕企，不足慕企而為善者少矣。今拔十失五，猶得其半，而可以使有志者自勵(lì)，不亦可乎？”

先主領(lǐng)荊州，統(tǒng)以從事守耒陽(yáng)令，在縣不治，免官。吳將魯肅遺先主書(shū)曰：“龐士元非百里才也，使處治中、別駕之任，始當(dāng)展其驥足耳。”諸葛亮亦言之于先主，先主見(jiàn)與善談，大器之，以為治中從事，親待亞于諸葛亮。

益州牧劉璋與先主會(huì)涪，統(tǒng)進(jìn)策曰：“今因此會(huì)，便可執(zhí)之，則將軍無(wú)用兵之勞而坐定一州也。”先主曰：“初入他國(guó)，恩信未著，此不可也?！辫凹冗€成都，先主當(dāng)為璋北征漢中，統(tǒng)復(fù)說(shuō)曰：“陰選精兵，晝夜兼道，徑襲成都，大軍卒至，一舉便定，此上計(jì)也。楊懷、高沛，璋之名將，聞數(shù)有箋諫璋，使發(fā)遣將軍還荊州。將軍未至，遣與相聞，說(shuō)荊州有急。欲還救之，并使裝束，外作歸形；此二子既服將軍英名，又喜將軍之去，計(jì)必乘輕騎來(lái)見(jiàn)，將軍因此執(zhí)之，乃向成都，此中計(jì)也。退還白帝，連引荊州，徐還圖之，此下計(jì)也。若沉吟不去，將致大困?！毕戎魅黄渲杏?jì)，即斬懷、沛，還向成都，所過(guò)輒克。于涪大會(huì)，置酒作樂(lè)，謂統(tǒng)曰：“今日之會(huì)，可謂樂(lè)矣?！苯y(tǒng)曰：“伐人之國(guó)而以為歡，非仁者之兵也?！毕戎髯?，怒曰：“武王伐紂，前歌后舞，非仁者邪？卿言不當(dāng)，宜速起出!”于是統(tǒng)逡巡引退。先主尋悔，請(qǐng)還。統(tǒng)復(fù)故位，初不顧謝，飲食自若。先主謂曰：“向者之論，阿誰(shuí)[注]為失？”統(tǒng)對(duì)曰：“君臣俱失?！毕戎鞔笮?，宴樂(lè)如初。（節(jié)選自《三國(guó)志?卷三十七》）

[注]阿誰(shuí)：即“何人”。3、下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是

A.今因此會(huì)，便可執(zhí)之

執(zhí)敲撲而鞭笞天下

B.親待亞于諸葛亮

受任于敗軍之際

C.先主當(dāng)為璋北征漢中

為擊破沛公軍

D.先主尋悔，請(qǐng)還

既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘4、以下六句話，全部表現(xiàn)龐統(tǒng)識(shí)見(jiàn)過(guò)人的一組是

①清雅有知人鑒②不美其談即聲名不足慕企③陰選精兵，晝夜兼道，徑襲成都④計(jì)必乘輕騎來(lái)見(jiàn)⑤若沉吟不去，將致大困⑥君臣俱失

A.①②⑤

B.③④⑤

C.②③⑥

D.①④⑥5、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是

A.龐統(tǒng)認(rèn)為“欲興風(fēng)俗，長(zhǎng)道業(yè)”，就應(yīng)樂(lè)于幫助提高別人的聲望，即使夸大其詞也是可以的。

B.魯肅和諸葛亮都認(rèn)為龐統(tǒng)有過(guò)人的才干，劉備應(yīng)當(dāng)委之以重任，使之得到充分展示自己才華的機(jī)會(huì)。

C.益州牧劉璋和劉備在涪城相會(huì)時(shí)，龐統(tǒng)為劉備獻(xiàn)了三條計(jì)，要?jiǎng)浔M快奪得益州，才能立足天下，劉備采用了他的中計(jì)。

D.劉備在涪城，大擺慶功宴飲酒奏樂(lè)，龐統(tǒng)認(rèn)為把攻打別人的國(guó)家當(dāng)作一件快樂(lè)的事，這不是“仁者之兵”的作為，因而觸怒了劉備。

6、把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

統(tǒng)弱冠往見(jiàn)徽，共語(yǔ)自晝至夜?；丈醍愔?，稱(chēng)統(tǒng)當(dāng)南州土之冠冕，由是漸顯。：___________________________________________________________________________________________________________ ___

參考答案：3．C

4、B

5、C

6、龐統(tǒng)成人(或：20歲)時(shí)前往拜訪司馬徽，兩人一起從白天直談到夜晚。司馬徽對(duì)龐統(tǒng)的才識(shí)感到十分驚異，說(shuō)龐統(tǒng)稱(chēng)得上是南州士子中首屈一指的人才，從此，(龐統(tǒng)的名聲)漸漸傳揚(yáng)開(kāi)去。(譯出大意給2分，“異之”“冠冕”“顯”各1分)

略5.課內(nèi)文言文閱讀（9分，每小題3分）萬(wàn)章曰：“堯以天下與舜，有諸？”孟子曰：“否。天子不能以天下與人?！薄叭粍t舜有天下也，孰與之？”曰：“天與之”“天與之者，諄諄然命之乎？”曰：“否。天不言，以行與事示之而已矣?！痹唬骸耙孕信c事示之者，如之何？”曰：“天子能薦人于天，不能使天與之天下；諸侯能薦人于天子，不能使天子與之諸侯；大夫能薦人于諸侯，不能使諸侯與之大夫。昔者，堯薦舜于天而天受之，暴之于民而民受之。故曰，天不言，以行與事示之而已矣?！痹唬骸案覇?wèn)：‘薦之于天而天受之，暴之于民而民受之’，如何？”曰：“使之主祭而百神享之，是天受之；使之主事而事治，百姓安之，是民受之也。天與之，人與之，故曰，天子不能以天下與人。舜相堯二十有八載，非人之所能為也，天也。堯崩，三年之喪畢，舜避堯之子于南河之南。天下諸候進(jìn)覲者不之堯之子而之舜，訟獄者不之堯之子而之舜，謳歌者不謳歌堯之子而謳歌舜，故曰天也。夫然后之中國(guó)，踐天子位焉。而居堯之宮，逼堯之子，是篡也，非天與也?！短┦摹吩唬骸煲曌晕颐褚?，天聽(tīng)自我民聽(tīng)?！酥^也?！保ㄟx自《孟子·萬(wàn)章上》）6.加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A.諄諄然命之乎

命：命令B.以行與事示之而已矣

示：顯示C.踐天子位焉

踐：登上D.使之主祭而百神享之，是天受之

受：接受7．下面的句子，加點(diǎn)的字在意義及用法上相同的一項(xiàng)是（

）A“然則舜有天下也，孰與之？

此之謂也B

使之主祭而百神享之

堯薦舜于天而天受之

C

諄諄然命之乎

夫然后之中國(guó)D

堯以天下與舜，有諸

天不言，以行與事示之而已矣8.與“天下諸侯朝覲者不之堯之子而之舜”句式相同的一項(xiàng)是（

）A.天與之者，諄諄然命之乎B.訟獄者不之堯之子而之舜C.此之謂也D.麾下壯士騎從者八百余人參考答案：6.閱讀下面的課內(nèi)文言文文段，完成問(wèn)題。既罷，歸國(guó)，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下！”宣言曰：“我見(jiàn)相如，必辱之。”相如聞，不肯與會(huì)。相如每朝時(shí)，常稱(chēng)病，不欲與廉頗爭(zhēng)列。已而相如出，望見(jiàn)廉頗，相如引車(chē)避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請(qǐng)辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔嗳缤⑦持?，辱其群臣。相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門(mén)謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”卒相與歡，為刎頸之交。(節(jié)選自《廉頗藺相如列傳》)6．下列加線詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A.藺相如徒以口舌為勞

口舌：能言善辯B.臣所以去親戚而事君者

去：離開(kāi)C.公之視廉將軍孰與秦王

孰：熟悉D.鄙賤之人，不知將軍寬之至此也

鄙賤：見(jiàn)識(shí)淺薄7．下面對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.“澠池之會(huì)”后，廉頗對(duì)于藺相如在自己之上心有不甘，宣稱(chēng)要羞辱相如，這表現(xiàn)出了他為人魯莽、妄自尊大、胸襟狹窄、斤斤計(jì)較于名位之爭(zhēng)的缺點(diǎn)。B.藺相如在知道廉頗要羞辱自己的時(shí)候，采取的是退讓回避的態(tài)度，或稱(chēng)病不朝，或隱車(chē)避匿，表現(xiàn)了明大義、識(shí)大體和不計(jì)私怨，以國(guó)家前途為重的品質(zhì)。C.廉頗在聽(tīng)到藺相如“以先國(guó)家之急而后私仇也”的話后，大為感動(dòng)，也很慚愧，立即負(fù)荊請(qǐng)罪，表現(xiàn)出性格坦率、忠心愛(ài)國(guó)、勇于改錯(cuò)等性格上的優(yōu)點(diǎn)。D.選文主要記述了廉藺之間的矛盾從激化到解決的過(guò)程，作者對(duì)廉頗的忠于國(guó)家和勇于改過(guò)也給予了充分的肯定，但對(duì)藺相如的懦弱有些許的不滿(mǎn)。8．(本題7分)把中文畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。參考答案：6．C7．D8．我之所以這樣做，是因?yàn)榘褔?guó)家的急務(wù)放在前面，把個(gè)人的私怨放在后頭啊。6．本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。放在語(yǔ)境中理解，將C項(xiàng)的“熟悉”代入句中，語(yǔ)意不通順。“孰與”是一個(gè)固定詞組，與……相比，誰(shuí)更……。7．本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D項(xiàng)，“但對(duì)藺相如的懦弱有些許的不滿(mǎn)”表述不正確，藺相如的做法是寬容隱忍，先國(guó)家之急而后私仇也。8．本題考查理解并翻譯文中句子的能力。把握住重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯，“所以”，表原因，原因是……；“先”“后”，意動(dòng)用法，把……放在前面，把……放在后面。逐字落實(shí)，前后句意要通順。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀文段的時(shí)候，我們時(shí)有所感，不失時(shí)機(jī)地將閱讀的心得寫(xiě)在所讀材料的一旁，是為“旁批”，這是新課標(biāo)自主閱讀所提倡的學(xué)法。下面是《列子》中記述的一個(gè)事：子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：“愿有所息?！敝倌嵩唬骸吧鸁o(wú)所息。”請(qǐng)寫(xiě)一小段讀后感，不少于40字。（5分）

。參考答案：生命正如奔騰不息的河流，永遠(yuǎn)不可能止息；它一旦停滯不前，就意味著生命的終結(jié)。生命是有限的，在有限的時(shí)光里，要孜孜以求，奮斗不息，永不倦怠，永不滿(mǎn)足，生命才走向永恒。略8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.在整頓土地市場(chǎng)的同時(shí)，國(guó)土資源部開(kāi)始從飽受爭(zhēng)議的農(nóng)村集體建設(shè)用地入手了。新的土地政策能否嚴(yán)厲執(zhí)行，必將對(duì)樓市泡沫形成打壓之勢(shì)。B.周五大盤(pán)整體呈現(xiàn)止跌并逐波走高，給長(zhǎng)期低迷的股市注入了活力，也使愁眉不展的股民臉上有了幾分笑意。C.這份政府工作報(bào)告將對(duì)今年政府工作的重點(diǎn)做出詳細(xì)部署，而眼下海內(nèi)外最急于知道的是，今年中國(guó)政府會(huì)找到哪些良策來(lái)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)日益加劇的下行壓力。D.中國(guó)史學(xué)家在世紀(jì)之交進(jìn)一步提升了自己的辨析能力，顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含量，從對(duì)外國(guó)史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對(duì)話提供了可能和前提。參考答案：C【詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。本題中，A項(xiàng)，“新的土地政策能否嚴(yán)厲執(zhí)行，必將對(duì)樓市泡沫形成打壓之勢(shì)”不合邏輯，前面說(shuō)的是“能否”，是兩種情況，而后面“形成打擊”則是一種結(jié)果，屬于兩面對(duì)一面。B項(xiàng)，“呈現(xiàn)止跌并逐波走高”成分殘缺，“呈現(xiàn)”缺少賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在“走高”后加“……的態(tài)勢(shì)”。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，前面句子的主語(yǔ)是“中國(guó)史學(xué)家”，而“顯示出……含量”的主語(yǔ)應(yīng)是“著作”，句子偷換主語(yǔ)，應(yīng)在“顯示”前補(bǔ)出主語(yǔ)“其著作”。故選C?！军c(diǎn)睛】語(yǔ)病主要分為六種類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯；而這六種類(lèi)型又可歸納為兩大類(lèi)，即結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重