六年級下冊數(shù)學(xué)教案-百分?jǐn)?shù)（二）第4課時 人教版

六年級下冊數(shù)學(xué)教案百分?jǐn)?shù)（二）第4課時人教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教案的重要性，下面是我為六年級下冊數(shù)學(xué)教案百分?jǐn)?shù)（二）第4課時人教版設(shè)計的教案：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第101頁的例1、例2和第102頁的“做一做”，以及相應(yīng)的練習(xí)題。例1講述了如何用百分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)之間的比例關(guān)系，例2則介紹了如何用百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)相對于另一個數(shù)的增長率。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，并能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，能夠正確運(yùn)用百分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)之間的比例關(guān)系和增長率。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)一家商場正在進(jìn)行促銷活動，其中一件商品原價為100元，現(xiàn)在打8折出售，請學(xué)生用百分?jǐn)?shù)表示打折后的價格。2.例1講解：通過課件展示例1，讓學(xué)生觀察并思考如何用百分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)之間的比例關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，可以通過將兩個數(shù)相除，然后將結(jié)果乘以100得到百分?jǐn)?shù)。例如，如果一個數(shù)是另一個數(shù)的2倍，那么它們之間的比例關(guān)系可以表示為200%。3.例2講解：通過課件展示例2，讓學(xué)生觀察并思考如何用百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)相對于另一個數(shù)的增長率。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，可以通過將增長的數(shù)量除以原始數(shù)量，然后將結(jié)果乘以100得到百分?jǐn)?shù)。例如，如果一個數(shù)增長了10%，那么它的增長率可以表示為10%。4.“做一做”：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的理解和計算方法的掌握程度。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相討論并解答彼此遇到的問題，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：百分?jǐn)?shù)的意義表示兩個數(shù)之間的比例關(guān)系表示一個數(shù)相對于另一個數(shù)的增長率百分?jǐn)?shù)的計算方法兩個數(shù)之間的比例關(guān)系：兩數(shù)相除×100一個數(shù)相對于另一個數(shù)的增長率：增長的數(shù)量÷原始數(shù)量×100七、作業(yè)設(shè)計（1）一支筆的長度是另一支筆的1.5倍。（2）一個班級有30名學(xué)生，其中男生占60%。（1）小明的成績在期末考試中提高了15%。（2）一家公司的銷售額在去年同期基礎(chǔ)上增長了20%。答案：1.（1）150%（2）60%2.（1）15%（2）20%八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過實(shí)例了解了百分?jǐn)?shù)的意義，掌握了百分?jǐn)?shù)的計算方法，并能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。但在課堂上，部分學(xué)生對于如何運(yùn)用百分?jǐn)?shù)表示增長率還不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生思考在日常生活中，還有哪些場景會用到百分?jǐn)?shù)，并嘗試用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行表示。例如，體育比賽中，運(yùn)動員的速度、力量等素質(zhì)可以通過百分?jǐn)?shù)進(jìn)行表示；商場促銷活動中，不同商品的折扣力度也可以用百分?jǐn)?shù)表示。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課的時候，我選擇了商場促銷活動的實(shí)踐情景。這個情景貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，并且使他們能夠直觀地感受到百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過讓學(xué)生計算打折后的價格，他們能夠?qū)⑿轮R與現(xiàn)實(shí)情境相結(jié)合，從而更好地理解百分?jǐn)?shù)的概念。二、例1講解在講解例1時，我強(qiáng)調(diào)了如何用百分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)之間的比例關(guān)系。這里的關(guān)鍵是讓學(xué)生理解，百分?jǐn)?shù)是通過將兩個數(shù)相除，然后乘以100得到的。我通過課件展示了這個計算過程，并且用具體的數(shù)字進(jìn)行了演示，以確保學(xué)生能夠直觀地理解這一概念。三、例2講解例2的講解則集中在如何用百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)相對于另一個數(shù)的增長率。我解釋了增長率的計算方法，即通過將增長的數(shù)量除以原始數(shù)量，然后乘以100得到百分?jǐn)?shù)。這個過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了“相對”二字，讓學(xué)生明白增長率是相對于原始數(shù)量的。四、“做一做”與隨堂練習(xí)在學(xué)生獨(dú)立完成“做一做”以及分組進(jìn)行隨堂練習(xí)時，我鼓勵他們互相討論，共同解決問題。這個環(huán)節(jié)不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的理解和計算方法的掌握程度，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力。我在巡回指導(dǎo)的過程中，會關(guān)注每個學(xué)生的解題思路和方法，及時給予個別化的反饋和幫助。五、板書設(shè)計板書設(shè)計是我教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。通過清晰、簡潔的板書，我能夠幫助學(xué)生抓住課程的重點(diǎn)。在百分?jǐn)?shù)這部分內(nèi)容中，我板書了百分?jǐn)?shù)的意義和計算方法，這樣學(xué)生就能夠一目了然地看到百分?jǐn)?shù)的核心信息，并在大腦中形成深刻的印象。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固課堂知識的重要手段。我布置了兩道題目，一道是要求學(xué)生用百分?jǐn)?shù)表示比例關(guān)系，另一道則是表示增長率。這些題目不僅能夠讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，還能夠讓他們將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高解決實(shí)際問題的能力。七、課后反思及拓展延伸拓展延伸環(huán)節(jié)則是我想給學(xué)生提供的進(jìn)一步學(xué)習(xí)機(jī)會。通過讓學(xué)生在日常生活中尋找百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用場景，他們不僅能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)他們觀察和思考問題的能力。這樣的學(xué)習(xí)不僅更加有趣，也能夠讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的實(shí)用性和樂趣?？偟膩碚f，我在教學(xué)百分?jǐn)?shù)這部分內(nèi)容時，注重了從實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)到板書設(shè)計等各個環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)處理。我相信，通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握百分?jǐn)?shù)的概念，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解百分?jǐn)?shù)的概念和計算方法時，我盡量使用簡潔、明了的語言，并注意語調(diào)的起伏和變化。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，并使他們更容易理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。對于重點(diǎn)內(nèi)容，我會花更多的時間進(jìn)行講解和舉例，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。同時，我也留出一定的時間供學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以便及時鞏固所學(xué)知識。我還采用了課堂提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解例題時，我會適時提問學(xué)生，讓他們思考和解答問題。這樣不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解程度，還能夠激發(fā)他們的思維能力和解決問題的能力。特別是在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過商場促銷活動的例子，引發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。這個情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的興趣，還能夠使他們能夠更好地將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合。在板書設(shè)計方面，我盡量簡潔明了地呈現(xiàn)百分?jǐn)?shù)的意義和計算方法。通過清晰的板書，學(xué)生能夠一目了然地看到重點(diǎn)內(nèi)容，并在大腦中形成深刻的印象。我布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。這些作業(yè)不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，還能夠讓他們將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高解決實(shí)際問題的能力。教案反思：在反思本節(jié)課的教案時，我認(rèn)為有幾個方面做得較好，但也有一些需要改進(jìn)的地方。我注重了從實(shí)踐情景引入，這使得學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識。然而，我意識到在引入新課時，可以進(jìn)一步豐富情景的多樣性，以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與。我在講解例題時注重了學(xué)生的參與和思考。但是，我注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更加有針對性地提問，以確保每個學(xué)生都能夠積極參與和思考。在板書設(shè)計方面，我覺得簡潔明了的板書有助于學(xué)生抓住重點(diǎn)。但是，我也意識到可以進(jìn)一步利用多媒體教具，如PPT等，以增加課堂的互動性和趣味性。我布置了適量的作業(yè)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。然而，我注意到在作業(yè)設(shè)計中，可以更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以提高他們對所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門在幫助學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)方面取得了一定的效果。但在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和改進(jìn)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.小明有一本書，原價是80元。書店進(jìn)行了一次打折活動，如果打八折出售，請計算打折后的價格，并用百分?jǐn)?shù)表示折扣。答案：打折后的價格=80元×80%=64元折扣=100%80%=20%2.某班級有40名學(xué)生，其中女生占60%。請計算該班級男生的人數(shù)。答案：男生的人數(shù)=40名學(xué)生×(100%60%)=40名學(xué)生×40%=16名男生3.某產(chǎn)品的銷售額為200萬元，今年銷售額比去年增長了25%。請計算去年的銷售額。答案：去年的銷售額=200萬元÷(100%+25%)=200萬元÷125%=160萬元4.小華的身高是1.6米，小紅的身高是1.4米。請計算小華的身高是小紅的多少百分比。答案：小華的身高占比=(1.6米÷1.4米)×100%≈1