一年級上冊數(shù)學教案-小雞吃食 10的加減法-北師大版

一年級上冊數(shù)學教案小雞吃食10的加減法北師大版教案內容：一、教學內容今天我們要學習的是北師大版一年級上冊數(shù)學的第五章第一節(jié)《小雞吃食10的加減法》。這一節(jié)的主要內容是讓同學們掌握10以內的加減法運算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，同學們能夠掌握10以內的加減法運算，并能應用于實際問題中。三、教學難點與重點重點：掌握10以內的加減法運算。難點：理解加減法的實際應用。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆、小雞吃食的圖片。五、教學過程1.情景引入：我在課堂上出示了一幅小雞吃食的圖片，圖片中有5只小雞和5顆雞蛋。我提問同學們：“如果每只小雞吃一顆雞蛋，這些雞蛋夠嗎？”同學們異口同聲地說：“不夠！”我接著問：“那我們需要再加幾顆雞蛋呢？”同學們回答：“再加5顆雞蛋?！边@時，我引入了今天的學習內容——10的加法。2.知識講解：我通過PPT展示了10以內的加法運算，并用粉筆在黑板上進行了示范。我講解道：“當我們把兩個數(shù)加在一起時，我們需要把這兩個數(shù)的個位數(shù)相加，如果和大于等于10，我們就要向十位數(shù)進1；如果小于10，我們就直接寫下和的個位數(shù)。比如，5+5=10，我們把0寫在個位上，1寫在十位上?！?.例題講解：我出示了一道例題：2+3=？我?guī)ьI同學們一起解答，我們把2和3寫在加號兩邊，然后把2和3相加，得到5，所以2+3=5。4.隨堂練習：我給同學們出了幾道加法題目，讓他們在練習本上解答。題目如下：1+2=？2+3=？3+4=？5.知識拓展：我提問同學們：“我們已經學會了加法，那么減法又是怎樣的呢？”同學們積極地舉手回答，我選了一名同學來講解減法的運算規(guī)則。六、板書設計我在黑板上板書了今天的重點內容：10以內的加法運算規(guī)則和減法運算規(guī)則。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.完成練習本上的加法練習題。2.家長可以和孩子一起玩小雞吃食的游戲，讓孩子在游戲中理解和掌握10的加減法。作業(yè)答案：1.練習題答案請同學們自行檢查。2.小雞吃食的游戲可以根據(jù)孩子的實際情況進行設計和調整。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思了這節(jié)課的教學效果。同學們在課堂上的參與度很高，對10的加減法有了基本的掌握。但在課后，我還需要加強對同學們的輔導，讓他們更好地理解和運用10的加減法。拓展延伸：同學們可以在課后和父母一起進行一些數(shù)學游戲，比如“算術接力賽”、“數(shù)學謎語”等，讓數(shù)學學習更加有趣。重點和難點解析一、情景引入我在引入新課時，通過展示一幅小雞吃食的圖片，成功吸引了同學們的注意力。這個情景引入的設計非常重要，因為它能夠激發(fā)同學們的學習興趣，讓他們更愿意參與到課堂中來。這個情景與課程內容緊密相關，有助于同學們將抽象的數(shù)學運算與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，更好地理解和掌握知識。二、知識講解在進行知識講解時，我通過PPT和黑板示范，使得同學們能夠直觀地了解到10以內的加法運算規(guī)則。在這個過程中，我注重了與同學們的互動，引導他們積極參與，從而提高了他們的學習效果。三、例題講解我通過一道簡單的例題，讓同學們掌握了10以內的加法運算。在講解過程中，我耐心地分析了每一步的運算規(guī)則，使得同學們能夠清晰地理解并掌握這個知識點。四、隨堂練習我設置了隨堂練習，讓同學們在課堂上就能將所學知識運用起來。這個環(huán)節(jié)非常重要，因為它能夠幫助同學們鞏固所學知識，并培養(yǎng)他們解決問題的能力。五、知識拓展在課程的我提問同學們關于減法的問題，激發(fā)了他們的思考。這個環(huán)節(jié)的設計有助于同學們對加減法知識進行全面的了解和掌握。六、板書設計我在黑板上板書了課程的重點內容，方便同學們隨時查閱和復習。這個板書設計非常實用，它能夠幫助同學們更好地鞏固所學知識。七、作業(yè)設計我布置了適量的作業(yè)，讓同學們在課后鞏固所學知識。我還設計了一個有趣的游戲，讓同學們在游戲中進一步理解和掌握10的加減法。八、課后反思及拓展延伸在課后，我反思了這節(jié)課的教學效果，并意識到需要在課后加強對同學們的輔導。這個環(huán)節(jié)非常重要，因為它能夠幫助我及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題，提高教學質量。我還設計了課后的拓展延伸活動，讓同學們在課后能夠繼續(xù)鞏固和拓展所學知識。這個環(huán)節(jié)的設計非常有意義，它能夠激發(fā)同學們的學習興趣，提高他們的學習主動性。在這節(jié)課中，我通過精心設計教學內容和環(huán)節(jié)，成功激發(fā)了同學們的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了10的加減法。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注這些重點細節(jié)，努力提高教學質量，讓更多的同學受益。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在課堂上采用了生動、活潑的語言，并結合適當?shù)恼Z調變化，使得課堂氛圍更加輕松愉快。這樣能夠有效吸引同學們的注意力，提高他們的學習興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。這樣能夠使同學們在課堂上充分思考和練習，提高學習效果。3.課堂提問：我在課堂上積極提問同學們，激發(fā)他們的思維。通過提問，我能夠了解同學們的學習情況，并及時解答他們的疑問。4.情景導入：我通過展示小雞吃食的圖片，成功吸引了同學們的注意力，并激發(fā)了他們的學習興趣。這個情景導入的設計非常有效，使得同學們更愿意參與到課堂中來。教案反思：1.注重同學們的參與度：我意識到，在教學過程中，要充分調動同學們的積極性，讓他們參與到課堂中來。這樣能夠提高他們的學習興趣，并提高學習效果。2.關注學生的個體差異：在教學過程中，我注意到每個同學的學習能力和理解程度都有所不同。因此，我需要針對不同層次的學生進行分層教學，確保每個同學都能跟上教學進度。3.加強與同學們的互動：在課堂上，我需要加強與同學們的互動，引導他們積極參與討論和練習。這樣能夠提高同學們的學習效果，并培養(yǎng)他們的思維能力。4.注重課后輔導：在課后，我需要加強對同學們的輔導，幫助他們鞏固所學知識。同時，我還應該關注同學們的作業(yè)完成情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。課后提升為了幫助同學們鞏固本節(jié)課所學的10的加減法知識，我設計了一些課后練習題，包括口算、筆算和應用題。下面是練習題和答案：1.口算題目：2+3=?42=?5+4=?76=?3+6=?85=?2.筆算題目：1+2=?3+4=?5+4=?73=?8+1=?62=?3.應用題題目：小明有5個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？小華買了4個橙子，又買了2個橙子，一共有多少個橙子？小剛有7個鉛筆，他借給了小明3個鉛筆，小剛還剩下多少個鉛筆？小紅有8個糖果，她吃掉了6個糖果，還剩下多少個糖果？答案：1.口算題目答案：2+3=542=25+4=976=13+6=985=32.筆算題目答案：1+2=33+4=75+4=973=48+1=962=43.應用題答案：小