小學二年級語文《北京亮起來了》原文、教案及教學反思3篇

小學二年級語文《北京亮起來了》原文、教案及教學反思3篇北京亮起來了篇一教學目標：1、認讀本課9個生字，會寫“爍、雄、偉、輝、煌”5個字。2、能正確、流利地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。3、背誦一、二節(jié)中自己喜歡的語句。增強對北京的熱愛之情。4、積累本節(jié)課中描寫亮的詞語，并能遷移運用到“寧波亮起來了”中。教學重點：1、正確掌握本課生字新詞，并學會應用。2、體會北京的美景，能有感情地朗讀課文。教學難點：1、能通過看圖、想象、聯(lián)系生活等方法理解“燈的海洋、光的世界、華燈高照、燈光閃爍、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、輪廓等詞語的意思。2、能讀出自己的情。教學過程：一、聯(lián)系舊文

感悟整體

引出新課1.出示圖片，小朋友這是哪里？板書：北京你印象中的北京是一座[]怎樣的城市？我們看到的是北京的白天，那到夜幕降臨后，北京城是一幅怎樣的景象呢？想不想去看看？播放幻燈，教師朗誦?？戳吮本┑囊咕?，你有什么想說的？板書：（北京）亮起來了

讀題2.學習第一自然段小結，出示：每當夜幕降臨，北京就亮起來了。整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。1）自由讀請小朋友自己讀讀這句話，把它讀正確，讀流利了。2)指名讀。誰來讀給大家聽聽。3）指導感情讀a抓：燈的海洋

光的世界交流：讀了這段話，你的腦海里出現(xiàn)了一幅怎么樣的畫面？（許許多多各種各樣美麗的燈，閃爍著美麗的光）是句子中的哪個詞語帶給了你那么豐富的畫面？板書：燈的海洋

光的世界你能把這個畫面用你的朗讀展現(xiàn)給大家嗎？指導讀好（燈的海洋光的世界）b抓：“整個”那這樣的畫面只是北京城的其中一處嗎？想想還有哪些地方每當夜幕降臨也成了燈的海洋，光的世界？指名說（街道

立交橋

河道

公園……）引讀：每當夜幕降臨，北京（亮起來了），北京城的街道變成了（燈的海洋，光的世界。）每當夜幕降臨，北京（亮起來了），北京城的河道變成了（燈的海洋，光的世界。）每當夜幕降臨，北京（亮起來了），北京城的公園變成了（燈的海洋，光的世界。）小結〉：是呀，每當夜幕降臨，北京城的每一處，每一地都成了燈的海洋，廣的世界，用課文中的一個詞就是：整個北京城?，F(xiàn)在誰來讀讀這段話。指名讀，齊讀。小結板書：是呀，每當夜幕降臨，北京城了燈的海洋，光的世界，北京亮起來了。現(xiàn)在誰來讀好課題。二、初讀課文

掃清障礙，理清脈絡1.學生自由朗讀。夜幕下的北京到底怎么樣呢？讓我們一起跟隨李莉娟阿姨走進課文去看看吧。請小朋友發(fā)到12課，大聲朗讀課文，把課文讀正確，讀流利了。不認識的字，可以請下面的小魚寶寶幫忙，難讀的句子多讀幾遍。2檢查文中的生詞詞語：燈光閃爍

金碧輝煌

輪廓

彩虹

煥然一新

絢麗多彩

霓虹燈繁華

裝扮3、檢查文中的長句。a廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。b環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。c一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。d明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，把繁華的大街裝扮成了比白天更美麗的“不夜城”。4、下面請小朋友默讀課文，看看課文一共寫了北京哪些地方亮起來了，邊讀邊用筆把這些地方圈出來。出示：每當夜幕降臨，北京城的（

）亮起來了。指名回答。三、抓重點詞句

想象畫面

以讀促情1.那么現(xiàn)在就讓我們一起去天an門廣場，欣賞一下那里的夜景。出示第二自然段。請小朋友自己讀讀這段話，讀著讀著，你的頭腦里出現(xiàn)了一幅怎么樣的畫面？2.交流，隨機出示三句話a長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。（引導學生想象這幅鏡像還像什么）感情讀b天an門城樓金碧輝煌，光彩奪目。引導學生理解：金碧輝煌。出示詞典里的意思：形容建筑物裝飾華麗，光彩耀眼的樣子。你在生活中看到過哪兒也可以用上“金碧輝煌”？c彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。感覺彩燈仿佛就是一只畫筆，勾畫出了許多畫面。你看看，彩燈都勾畫出了哪些建筑物的雄偉輪廓呢？（出示課件）完成練習：勾畫出

的雄偉輪廓。感情讀。四、熟讀成誦

豐富積累

內(nèi)化語言1.在各種燈光的照射下，天an門廣場亮起來了，讓我們一起把這一段連起來讀一讀。2.還想不想再去看看這一幅幅美麗的景象？我們一起來合作，你們看著畫面，根據(jù)老師的提示，把句子說出來。行嗎？真不錯，再來合作一次，第一組第一個畫面，第二組第二個畫面，第三個畫面，我們大家一起來。3.現(xiàn)在老師要看看，我們小朋友有沒有真正的把這幾句話牢記在心了呢？出示課件。這呀是我們寧波中山路上的夜景，老師把它拍下來了，你能來說說模仿課文的語言，來說說你所看到的景象嗎？把想說的話寫下來。誰能把自己寫的話讀給大家聽聽？（交流）五、小結回顧

復習字詞

書寫生字這節(jié)課我們就學習了課文1、2兩節(jié)，隨著作者走了一趟天an門廣場，感受到了那確實是燈的海洋，光的世界。這兩段中有許多好詞語，誰能來讀一讀。出示：花燈高照

燈光閃爍

金碧輝煌

光彩奪目

燈的海洋，光的世界自由讀

你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是描寫燈光的詞語）一起讀。這節(jié)課，我們還有學寫兩個生字，出示：輝煌。說一說，寫一寫《北京亮起來了》教案篇二一。設計理念：新《課標》強調(diào)語文學習以讀為主，并指出“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。本文設計力求體現(xiàn)這一點，主要表現(xiàn)在：1.關注學生的情感體驗。通過讓學生觀看圖片談感受，朗讀課文談感受，發(fā)展學生個性化語言。2.以讀代講，注重朗讀指導。引導學生讀中感悟，圖文結合理解詞句含義，突破難點。3.恰當?shù)剡\用“自主、合作、探究”的學習方式。讓學生自主選擇學習內(nèi)容和學習伙伴，朗讀和背誦自己喜歡的句段，創(chuàng)建和諧、民主的教學氛圍。二。學習目標：1.認識15個生字，會寫12個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3.感受首都北京的美麗和巨大變化，激發(fā)學生對北京的熱愛之情。三。學習重難點：1.識字、寫字。2.感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學生對首都北京的熱愛之情。四。學習準備：圖片投影、生字、詞卡片，課前請學生搜集有關北京的資料。五。學習時間：二課時六。學習流程：第一課時一。談話導入1.師：同學們，你們對北京認識多少呢？能來說說嗎？（學生自由談論）2.引導學生回顧二年級上冊中《北京》，背誦有關句、段。3.師：今天，老師再一次帶大家去北京旅游，看看這次我們會有什么收獲呢？讓我們坐上飛機出發(fā)吧。二。創(chuàng)設情景，整體感知。1.（模擬飛機起飛聲）師：親愛的旅客們，我們已經(jīng)到達北京。北京是我國的首都，是祖國的心臟，是集古老和現(xiàn)代于一體的城市。它有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，也有著濃郁的現(xiàn)代氣息?，F(xiàn)在是北京時間8點整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎？2.播放課文錄音，并出示相應圖片。3.師：想進一步細細游覽嗎？請打開書本，自己讀一讀。4.說說“游覽“后的感受。（北京是燈的海洋，光的世界。北京多么明亮，多么輝煌……）5.師：現(xiàn)在，我們要進一步走進北京。我這里有四輛大巴士，這四輛車將帶大家去四個不同的地方，但首先得買票。（師出示票，票上寫有生字、詞語。讀出所有票上字詞，然后自行選一張方可乘上車。以小組為單位，組長進行檢票。）票1——“夜幕降臨”“金碧輝煌”“燈光閃爍”“光彩奪目”“絢麗多彩”“煥然一新”“繁榮昌盛”“幢幢高樓”“從天而降”“銀光閃閃”“華燈高照”票2——“偉大”“猶如”“裝扮”“霓虹燈”“輪廓”6.師：檢票完畢，上車了。請再讀讀課文，想一想這四輛車將去哪兒？（再次讀課文）7.確定車的駛向（長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮）8，自行選擇，上車（學生讀自己喜歡的小節(jié)2、3、4、5）。三。導學第2節(jié)。1.圖文結合，讀讀談談，一共有幾句？分別寫了哪兒的美景？（指名回答，相機板書：長安街、天an門城樓、廣場四周的夜景）2.多美的夜景呀！請同學們選擇自己最喜歡的句子讀一讀，畫出不理解的詞語或句子，再結合圖理解。3.全班交流，達成共識。重點借助圖片理解：“華燈高照”“川流不息”“燈光閃爍”“金碧輝煌”“光彩奪目”“輪廓”等詞語以及相關句子的意思。例如理解“華燈高照”時先引導學生從圖片中找到長安街，再找到整齊排列在路邊的燈樹，引導學生懂得像圖上那樣高大而放著光芒的燈就叫“華燈”，它們居高臨下地照射著地面就叫“高照”。4.做做小導游，向沒有去長安街的小朋友介紹介紹（邊指圖，邊介紹）。5.你了解長安街了嗎？指導朗讀。四。鞏固字詞。說說怎樣記住這些生字。（引導學生根據(jù)自己的方法認記生字。如加偏旁：爍、輝、煌、幢、府。換偏旁：猶、煥、扮。根據(jù)字形編兒歌：幾幢房子一個頂——宮，每天要寫反文旁絞絲旁真繁瑣——繁……）五。書寫指導。1.左右結構的字要注意左窄右寬，“輝”要注意光字旁的最后一筆是豎提。2.上下結構的字“奪、宮”要注意上寬，蓋住下部分。3.半包圍的字“勾、府”要注意里面書寫的位置。六。課外延伸根據(jù)生字編寫短文，供學生課外閱讀。夜晚的北京十分迷人，閃爍的霓虹燈和馬路上的街燈猶如仙女脖子上的項鏈，它們和天上的繁星爭奪絢麗的光環(huán)。幢幢高樓，臨街超市，人群涌動。北京正煥發(fā)著青春，展現(xiàn)著活力，北京將揭開新的輝煌的一幕。第二課時一。復習導入。1.認讀詞語。2.“導游”介紹長安街。二。創(chuàng)設情景，自讀、自學、自悟。（一）學習第3、4、5、節(jié)。1.在黑板上貼剩下的景點牌：“環(huán)形路；王府井、西單商業(yè)街；故宮”。2.合作學習，探究新知。出示學習提示：（1）按自己喜歡的自然段自主選擇學習伙伴。（2）自由朗讀學習內(nèi)容，找出你覺得美的地方，并說說美在哪里？（3）和伙伴交流學習體會。（4）美美地讀一讀選擇的內(nèi)容。3.全班交流達成共識。（師相機點撥突破難點）a)觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”。b)結合生活實際認識櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。理解“絢麗多彩”“繁華”等詞語。c)補充資料：以往的王府井大街和西單商業(yè)街，體會北京的新變化，感悟“煥然一新”d)結合課文插圖理解“倒映”“銀光閃閃”并指導讀好長句：“一束束燈光照著古老的故宮……銀光閃閃，十分動人?！币宰x代講。e)“古老和年輕”矛盾嗎？為什么？f)

指名讀：你喜歡北京哪兒的夜景，請你讀一讀。g)選一處景向他人介紹。（二）激qing朗讀最后一段。三。總結全文師：北京是一本厚厚的線裝本，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造。紅墻、黃瓦、京劇、茶館、胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動著車流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。?。∫雇淼谋本┒嗝疵髁?，多么輝煌！再見了，古老的北京。再見了，年輕的北京，我們祝愿你的明天更輝煌，更燦爛！祝愿你這顆璀璨的明珠永遠屹立在世界的東方。讓我們一起深情地朗讀課文。四。拓展思維，強化感受。1.小朋友們，國家強盛了人民才能過上幸福的生活，今天我們了解到祖國首都的夜景是那么的輝煌亮麗，看到了改革開放給我們祖國帶來的巨大變化。我想，此時大家的心情一定和我一樣激動。小朋友們作為國家的小主人，你想對祖國說什么，又想對世界各地的朋友說些什么？出示：我想對祖國說我想對世界各地的朋友說2.齊唱歌曲《我愛北京天an門》。五。作業(yè)設計：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。六。實踐活動。讀讀“我知道”的內(nèi)容。收集資料，當小導游，介紹北京新變化?！侗本┝疗饋砹恕氛n堂教學實錄篇三學習目標：1,認識"幕"等15個生字，會寫"束"等12個字。2,理解"煥然一新，金碧輝煌，從天而降，猶如"等詞義。會用"猶如"說話。3,有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。4,通過課外資料的收集，更多地了解北京，從而激發(fā)對首都北京的熱愛之情。教學準備：1,相關課件，生字詞卡片。2,學生收集有關北京或當?shù)氐馁Y料，圖片。教學過程：一，創(chuàng)設情境，導入新課。1,幻燈片出現(xiàn)二年級上冊中《北京》一課的有關圖片。2,同學們，剛才欣賞的都是北京白天的風光圖，多么莊嚴雄偉?？墒?，到了夜晚，北京就更美了，有一位叫李莉娟的女作家寫了一篇優(yōu)美的文章來描寫北京的夜色(幻燈片出示題目).今天就讓我們通過學習這篇課文一起走進這美麗的北京夜色。二，讀通課文，會認生字。1,嘗試著自己讀課文，第一遍讀文要求：用筆把生字從文中圈出來，借助下面的小魚來認讀。(教師注意在巡視過程中隨機表揚良好的自學習慣。)2,集體交流：請你說說，有哪些生字的讀音需要特別提醒大家(要求教師隨機出現(xiàn)相應的生字卡片，并正音。)3,讀準了生字詞，相信能把課文讀得更好。誰愿意分小節(jié)來讀讀課文(請6位同學。)其他同學當小老師點評。4,進行朗讀評價的集體交流。(教師相機引導學生從優(yōu)點，缺點，努力方向等方面進行評價，并指導第四小節(jié)中長句的朗讀)三，整體感知，圖片激qing.1,通過剛才讀文，請說說現(xiàn)在你對北京的新感受。(鼓勵學生大膽說，可以用課本里的話，也可以用自己的話，但是要求表達完整，通順。)2,同學們已經(jīng)感受到"每當夜幕降臨，北京就亮起來了".現(xiàn)在請你小聲讀課文，要求邊讀邊思考"每當夜幕降臨，北京的哪兒亮起來了".3,句式練習(幻燈片出現(xiàn)句式):每當夜幕降臨，北京的()就亮起來了。〔先自已說。然后指名說。再借用幻燈以電影放映的形式出現(xiàn)長安街，環(huán)形路，商業(yè)街，故宮等地的夜景照片，讓學生就坐在座位上大聲激動地喊出自己的發(fā)現(xiàn)：瞧，北京的()亮起來了！〕4,此時此刻，北京到處流光溢彩，火樹銀花，到處是閃爍的燈，到處是流動的光。課文哪句句子描寫了這樣的情景(學生討論，幻燈片隨機出現(xiàn)：北京城變成了燈的海洋，光的世界。)5,通過練習有感情地朗讀這句話，一起走進美麗的北京夜色。四，精讀第二小節(jié)，細細品味。1,過渡語：呀，我們已經(jīng)走進了夜晚的北京城。先去哪兒看一看呢老師有個建議，我們就先去長安街看看吧！2,幻燈片出示"北京市區(qū)行政圖",教師配以解說：長安街原稱"十里長街",現(xiàn)在改造后稱"百里長街",瞧，它地處北京市區(qū)的中心，是首都北京的心臟。3,找到課文中介紹長安街的小節(jié)(第二節(jié)),自己一句一句讀，一邊讀，一邊思考：你從哪些詞語看出長安街亮來了4,集體交流(注意點：學生先找到哪句，幻燈片就先出現(xiàn)哪句句子，討論該句中的相關詞語，并練習有感情地誦讀):第一句：(1)什么叫"華燈高照"小區(qū)里一根高高的電線桿，上面高高地掛著一盞燈叫"華燈高照"嗎從而理解"華燈高照"就是雕飾華美或華光燦爛的燈高高地照射下來。(2)句子中指什么像"銀河"為什么像"銀河"(幻燈片出示相關情景的圖片，從而理解長安街在夜色中燈光閃爍的情景與"銀河"星光燦爛的情景是多么相似)這是