二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8 用有余數(shù)除法的知識(shí)解決問(wèn)題-青島版（五年制）

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8用有余數(shù)除法的知識(shí)解決問(wèn)題青島版（五年制）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的第八單元——用有余數(shù)除法的知識(shí)解決問(wèn)題。這一單元的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握在實(shí)際情境中運(yùn)用有余數(shù)的除法來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解在實(shí)際生活中，除法不僅僅是計(jì)算工具，更是一種解決問(wèn)題的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在實(shí)際情境中，通過(guò)觀(guān)察、操作、探索等活動(dòng)，理解有余數(shù)除法的意義，掌握運(yùn)用有余數(shù)除法解決問(wèn)題的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生在實(shí)際情境中，通過(guò)觀(guān)察、操作、探索等活動(dòng)，理解有余數(shù)除法的意義，掌握運(yùn)用有余數(shù)除法解決問(wèn)題的方法。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解在實(shí)際生活中，除法不僅僅是計(jì)算工具，更是一種解決問(wèn)題的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、實(shí)物道具學(xué)具：練習(xí)本、筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)例，如分配物品的問(wèn)題，引入有余數(shù)除法的概念。例如，我們有12個(gè)蘋(píng)果，要平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？2.講解有余數(shù)除法的意義：通過(guò)上面的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解有余數(shù)除法的意義。即，當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)整除時(shí)，我們就說(shuō)除法有余數(shù)。這里的余數(shù)就是不能整除的部分。3.小組合作探索：讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)實(shí)例，運(yùn)用有余數(shù)除法來(lái)解決問(wèn)題，并分享他們的解題過(guò)程和答案。4.講解和練習(xí)：通過(guò)PPT展示一些有余數(shù)除法的題目，進(jìn)行講解和隨堂練習(xí)。例如，21除以4，答案是多少？為什么？5.作業(yè)布置：布置一些有余數(shù)除法的題目，讓學(xué)生回家后練習(xí)。例如，32除以5，答案是多少？為什么？六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括有余數(shù)除法的定義、計(jì)算方法以及一些典型題目的解答過(guò)程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：32除以5，答案是多少？為什么？答案：32除以5的答案是6余2，因?yàn)?2=56+2。2.題目：43除以6，答案是多少？為什么？答案：43除以6的答案是7余1，因?yàn)?3=67+1。八、課后反思及拓展延伸同時(shí)，我也可以拓展延伸，讓學(xué)生思考在實(shí)際生活中，還有哪些問(wèn)題可以用有余數(shù)除法來(lái)解決？這樣可以幫助學(xué)生更好地理解除法的實(shí)際意義，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的真實(shí)性和貼近性；2.講解有余數(shù)除法意義時(shí)的清晰度；3.小組合作探索活動(dòng)的組織與引導(dǎo)；4.講解和練習(xí)環(huán)節(jié)的互動(dòng)性；5.作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性和挑戰(zhàn)性；6.板書(shū)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔性和直觀(guān)性；7.課后反思及拓展延伸的深度和廣度。1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的真實(shí)性和貼近性：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我選擇了分配物品的問(wèn)題作為實(shí)例。這個(gè)問(wèn)題真實(shí)且貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過(guò)實(shí)際情境的引入，學(xué)生能夠更好地理解有余數(shù)除法的概念。例如，我有12個(gè)蘋(píng)果，要平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？這個(gè)實(shí)例能夠讓學(xué)生直觀(guān)地感受到除法有余數(shù)的情況，為后續(xù)的講解和練習(xí)打下基礎(chǔ)。2.講解有余數(shù)除法意義時(shí)的清晰度：在講解有余數(shù)除法的意義時(shí)，我要確保講解的清晰度。我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋什么是除法有余數(shù)，以及為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。例如，當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)整除時(shí)，我們就說(shuō)除法有余數(shù)。這里的余數(shù)就是不能整除的部分。通過(guò)清晰的講解，學(xué)生能夠更好地理解有余數(shù)除法的概念，為后續(xù)的練習(xí)和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。3.小組合作探索活動(dòng)的組織與引導(dǎo)：在小組合作探索活動(dòng)中，我作為教師的角色是組織和引導(dǎo)者。我會(huì)將學(xué)生分成小組，并為他們提供一些實(shí)際情境，讓他們運(yùn)用有余數(shù)除法來(lái)解決問(wèn)題。在活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注每個(gè)小組的進(jìn)展，提供必要的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行溝通交流，分享他們的解題過(guò)程和答案。這樣的活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通交流能力，同時(shí)也能夠讓他們?cè)趯?shí)踐中加深對(duì)有余數(shù)除法的理解。4.講解和練習(xí)環(huán)節(jié)的互動(dòng)性：在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)與學(xué)生保持互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、解答疑問(wèn)等方式，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的理解和掌握情況。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)PPT展示一些有余數(shù)除法的題目，進(jìn)行講解和隨堂練習(xí)。在講解過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和思考。這樣的互動(dòng)性能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時(shí)也能夠幫助他們更好地理解和掌握有余數(shù)除法。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性和挑戰(zhàn)性：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)注意作業(yè)的合理性和挑戰(zhàn)性。我會(huì)布置一些有余數(shù)除法的題目，讓學(xué)生回家后練習(xí)。這些題目既能夠鞏固學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的掌握，又能夠提供一定的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。例如，32除以5，答案是多少？為什么？這樣的題目能夠讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，加深對(duì)有余數(shù)除法的理解。6.板書(shū)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔性和直觀(guān)性：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我會(huì)注重簡(jiǎn)潔性和直觀(guān)性。板書(shū)主要包括有余數(shù)除法的定義、計(jì)算方法以及一些典型題目的解答過(guò)程。通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶有余數(shù)除法的概念和計(jì)算方法。例如，我會(huì)在黑板上寫(xiě)出有余數(shù)除法的定義：“當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)整除時(shí)，我們就說(shuō)除法有余數(shù)?！蓖瑫r(shí)，我也會(huì)用粉筆寫(xiě)出一些典型題目的解答過(guò)程，讓學(xué)生直觀(guān)地看到解題的步驟和方法。7.課后反思及拓展延伸的深度和廣度：在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)思考這節(jié)課的教學(xué)效果，以及有哪些地方可以改進(jìn)。我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的理解和掌握情況，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也會(huì)思考如何拓展延伸，讓學(xué)生思考在實(shí)際生活中，還有哪些問(wèn)題可以用有余數(shù)除法來(lái)解決？這樣可以幫助學(xué)生更好地理解除法的實(shí)際意義，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解有余數(shù)除法的概念時(shí)，我注重語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋概念，并通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)合理分配時(shí)間。我會(huì)確保實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生直觀(guān)地感受到除法有余數(shù)的情況，同時(shí)在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和提問(wèn)。3.課堂提問(wèn)：在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式與學(xué)生保持互動(dòng)。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答他們的疑問(wèn)。4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇貼近學(xué)生生活的實(shí)例，如分配物品的問(wèn)題。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們更好地理解和關(guān)注有余數(shù)除法的實(shí)際意義。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施還需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多的提供不同類(lèi)型的實(shí)例，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在小組合作探索活動(dòng)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行溝通交流。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，布置不同難度的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教學(xué)在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等方面做得還不錯(cuò)，但在教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施上還有待改進(jìn)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和教案設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和解決問(wèn)題的能力。課后提升1.題目：小明有23個(gè)糖果，他想把它們平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)糖果，還剩下幾個(gè)糖果？答案：23除以4，商是5，余數(shù)是3。所以每個(gè)小朋友可以分到5個(gè)糖果，還剩下3個(gè)糖果。2.題目：媽媽買(mǎi)了35個(gè)蘋(píng)果，她想把這些蘋(píng)果平均放在5個(gè)籃子里，每個(gè)籃子里可以放幾個(gè)蘋(píng)果，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？答案：35除以5，商是7，余數(shù)是0。所以每個(gè)籃子里可以放7個(gè)蘋(píng)果，沒(méi)有剩下的蘋(píng)果。3.題目：小華有47個(gè)郵票，他想把它們平均分給6個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)郵票，還剩下幾個(gè)郵票？答案：47除以6，商是7，余數(shù)是5。所以每個(gè)朋友可以分到7個(gè)郵票，還剩下5個(gè)郵票。4.題目：學(xué)校有53名學(xué)生，他們要坐6排椅子，每排可以坐幾個(gè)學(xué)生，還剩下幾個(gè)學(xué)生？答案：53除以6，商是8，余數(shù)是5。所以每排可以坐8