六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3 解決問(wèn)題的策略 ∣蘇教版

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3解決問(wèn)題的策略∣蘇教版我今天要分享的教案是我為六年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)課程所準(zhǔn)備的，主題是“解決問(wèn)題的策略”。一、教學(xué)內(nèi)容我選擇的教學(xué)材料是蘇教版六年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)課本。我將從第103頁(yè)開(kāi)始，一直教到第105頁(yè)。這一部分的內(nèi)容主要圍繞著解決問(wèn)題的策略，包括如何理解問(wèn)題，如何找到解決問(wèn)題的方法，以及如何檢驗(yàn)答案的正確性。二、教學(xué)目標(biāo)我希望通過(guò)這部分的教學(xué)，學(xué)生們能夠理解解決問(wèn)題的基本策略，并能夠運(yùn)用這些策略來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程，提高他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在這一部分的教學(xué)中，難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生理解解決問(wèn)題的策略，并能夠靈活運(yùn)用這些策略。重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握解決問(wèn)題的基本步驟，包括理解問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法，以及如何檢驗(yàn)答案的正確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解教學(xué)內(nèi)容，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括黑板，粉筆，多媒體投影儀等。學(xué)具包括學(xué)生們自己的筆記本，以及一些用來(lái)解決問(wèn)題的工具，比如紙和筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題來(lái)引入今天的課程，比如“如果你有3個(gè)蘋(píng)果，你的朋友給你5個(gè)蘋(píng)果，你現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋(píng)果？”我會(huì)讓學(xué)生們思考一下，然后給出答案。2.講解：然后我會(huì)講解解決問(wèn)題的基本策略，包括理解問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法，以及如何檢驗(yàn)答案的正確性。我會(huì)用一些實(shí)際的例子來(lái)說(shuō)明這些策略。3.練習(xí)：然后我會(huì)給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們運(yùn)用他們剛剛學(xué)到的策略來(lái)解決問(wèn)題。我會(huì)讓學(xué)生們先自己思考，然后再和同桌一起討論。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在課堂上，我會(huì)使用黑板和粉筆來(lái)做一些板書(shū)，以便學(xué)生們更好地理解教學(xué)內(nèi)容。我會(huì)板書(shū)解決問(wèn)題的基本策略，以及一些實(shí)際的例子。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我會(huì)為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一些作業(yè)，讓他們?cè)诩依锞毩?xí)他們剛剛學(xué)到的策略。比如，“如果你的年齡是你的鞋子數(shù)量的2倍，你的鞋子數(shù)量是你的書(shū)數(shù)量的3倍，你現(xiàn)在有多少本書(shū)？”八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思今天的學(xué)習(xí)情況，看看學(xué)生們是否掌握了解決問(wèn)題的基本策略。如果有可能，我還會(huì)給學(xué)生們提供一些拓展延伸的學(xué)習(xí)材料，讓他們更進(jìn)一步地理解這個(gè)問(wèn)題。這就是我為六年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)課程所準(zhǔn)備的教案，主題是“解決問(wèn)題的策略”。我希望這個(gè)教案能夠幫助學(xué)生們更好地理解這個(gè)問(wèn)題，并能夠提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取我選擇了蘇教版六年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)課本第103頁(yè)到第105頁(yè)的內(nèi)容作為教學(xué)材料。這部分內(nèi)容緊緊圍繞著解決問(wèn)題的策略，包括理解問(wèn)題、找到解決問(wèn)題的方法和檢驗(yàn)答案的正確性。這些內(nèi)容是學(xué)生提高邏輯思維能力和解決問(wèn)題能力的基礎(chǔ)，因此，我需要確保學(xué)生能夠透徹理解并靈活運(yùn)用這些策略。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是希望學(xué)生們能夠理解解決問(wèn)題的基本策略，并能夠?qū)⑦@些策略運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程，提高他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。這些目標(biāo)是我教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，我需要在教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的理解情況和實(shí)踐效果，以確保這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握在教學(xué)過(guò)程中，難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生理解解決問(wèn)題的策略，并能夠靈活運(yùn)用這些策略。重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握解決問(wèn)題的基本步驟，包括理解問(wèn)題、找到解決問(wèn)題的方法，以及如何檢驗(yàn)答案的正確性。為了突破難點(diǎn)，我需要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的策略，并通過(guò)大量的實(shí)踐練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)。同時(shí)，我還需要關(guān)注學(xué)生們?cè)谡莆罩攸c(diǎn)知識(shí)方面的進(jìn)展，確保他們能夠扎實(shí)地掌握這些基本步驟。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用為了幫助學(xué)生們更好地理解教學(xué)內(nèi)容，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，如黑板、粉筆、多媒體投影儀、筆記本以及解決問(wèn)題的工具等。在教學(xué)過(guò)程中，我將充分利用這些教具和學(xué)具，以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我還需要指導(dǎo)學(xué)生們正確使用學(xué)具，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)過(guò)程的掌控六、板書(shū)設(shè)計(jì)的優(yōu)化在課堂上，我會(huì)使用黑板和粉筆來(lái)做一些板書(shū)，以便學(xué)生們更好地理解教學(xué)內(nèi)容。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我需要注重策略的提煉和歸納，將關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)以簡(jiǎn)潔、明了的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)，我還需要注意板書(shū)的布局和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生們能夠一目了然地把握教學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的考量在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和接受能力。我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有代表性的作業(yè)題目，讓學(xué)生們能夠在家里運(yùn)用所學(xué)策略解決問(wèn)題。同時(shí)，我還會(huì)提供一些拓展延伸的題目，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。在布置作業(yè)時(shí)，我需要強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們認(rèn)真完成，以鞏固所學(xué)知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸的實(shí)施在課后，我會(huì)認(rèn)真反思今天的學(xué)習(xí)情況，分析學(xué)生們?cè)谡莆战鉀Q問(wèn)題策略方面的進(jìn)展。如果有可能，我還會(huì)給學(xué)生們提供一些拓展延伸的學(xué)習(xí)材料，讓他們更進(jìn)一步地理解這個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，我需要關(guān)注學(xué)生在課后練習(xí)中的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用在授課過(guò)程中，我注重語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性。我使用不同的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，使講解更加引人入勝。在講解策略時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配的合理安排三、課堂提問(wèn)的精心設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們積極思考和參與。在講解環(huán)節(jié)，我提問(wèn)學(xué)生們對(duì)于問(wèn)題的理解，以及他們是如何找到解決方法的。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)提出問(wèn)題和困惑，并引導(dǎo)他們通過(guò)討論和思考來(lái)解決問(wèn)題。四、情景導(dǎo)入的真實(shí)性我以一個(gè)真實(shí)的情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生們能夠身臨其境地感受問(wèn)題的實(shí)際意義。我告訴學(xué)生們：“假設(shè)你今天生日，你的朋友給你送來(lái)了一份禮物，你該如何計(jì)算你一共收到了多少禮物？”這個(gè)情景引起了學(xué)生們濃厚的興趣，使他們更加投入到后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中。教案反思在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了深刻的反思。我意識(shí)到，在講解解決問(wèn)題的策略時(shí)，我需要更加清晰地闡述每個(gè)步驟的重要性，并給予學(xué)生們充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。我還發(fā)現(xiàn)，在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言，讓他們?cè)谡n堂上充分表達(dá)自己的思考。總的來(lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握解決問(wèn)題的策略。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升題目1：小明有2個(gè)蘋(píng)果，小華給了小明3個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？答案：小明現(xiàn)在有5個(gè)蘋(píng)果。題目2：一個(gè)籃子里有7個(gè)籃球，另一個(gè)籃子里有5個(gè)籃球。請(qǐng)問(wèn)兩個(gè)籃子里一共有多少個(gè)籃球？答案：兩個(gè)籃子里一共有12個(gè)籃球。題目3：小紅的鉛筆比小藍(lán)的鉛筆多2支，小藍(lán)的鉛筆比小綠的鉛筆多3支。請(qǐng)問(wèn)小紅的鉛筆比小綠的鉛筆多幾支？答案：小紅的鉛筆比小綠的鉛筆多5支。題目4：一個(gè)班上有30名學(xué)生，其中12名學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，8名學(xué)生參加了英語(yǔ)競(jìng)賽。請(qǐng)問(wèn)有多少名學(xué)生同時(shí)參加了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)競(jìng)賽？答案：有4名學(xué)生同時(shí)參加了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)競(jìng)賽。題目5：一塊巧克力有200克，小明吃掉了其中的1/3，小紅吃掉了剩余的1