2022年部編(統(tǒng)編)人教版小學(xué)三年級語文下冊教學(xué)計劃及進度表

小學(xué)三年級下冊語文教學(xué)計劃及進度表最新春季部編（統(tǒng)編）人教版2021-2022學(xué)年第二學(xué)期結(jié)合“雙減”適合當(dāng)下2022年春季部編（統(tǒng)編）人教版

小學(xué)三年級語文下冊教學(xué)計劃及進度表一、指導(dǎo)思想全面落實“雙減”“五項管理”的要求，落實立德樹人、鑄魂育人的根本任務(wù)。堅持以學(xué)生為本，關(guān)心學(xué)生的身心健康成長，遵循教育規(guī)律，立足長遠(yuǎn)，促進學(xué)生全面發(fā)展。按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合三年級學(xué)生的年齡特征和心理特點，做到重點突出、難點突破。打造高效課堂，以“抓好課堂主陣地，提升教學(xué)質(zhì)量”為重點，推動課堂教學(xué)改革，不斷提升課堂教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量和作業(yè)管理水平，力求“減負(fù)”的同時“提質(zhì)”。發(fā)揮語文學(xué)科工具性與人文性的特征，承擔(dān)母語教學(xué)在“雙減”政策下的“增效”功能。為了更好地落實“雙減”政策下的減負(fù)增效要求，同時為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，特制定2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期部編人教版三年級語文下冊教學(xué)計劃，如下：二、班級學(xué)情分析在我所任教的三年級2班，共有學(xué)生46名，其中，男生24名，女生22名，男女生比例均衡。經(jīng)過2年半的語文學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)基礎(chǔ)扎實、習(xí)慣良好，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致高，對語文興趣濃厚。但亦有個別學(xué)生受家庭等因素影響，基礎(chǔ)較為薄弱，上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識的程度與課程標(biāo)準(zhǔn)要求差距較大。通過日常的教學(xué)和上學(xué)期的期末測試發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生前期的部分知識沒有掌握牢固，成績有待進一步提高。經(jīng)過一個學(xué)期的“雙減”探索，絕大多數(shù)學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)完成家庭書面作業(yè)。負(fù)擔(dān)減輕了，孩子們也更加樂觀開朗、自信滿滿，對學(xué)習(xí)的興趣也不斷提升。與此同時，通過課外興趣的發(fā)展以及課外閱讀等活動的開展，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、促進學(xué)生長遠(yuǎn)全面發(fā)展提供了有力支撐。學(xué)生的負(fù)擔(dān)要想減下去，教師的專業(yè)能力必須“加”起來，這是教師所面臨的新挑戰(zhàn)?！半p減”的前提是提升課堂的質(zhì)量，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。同時，也需要不斷提升教師的綜合素養(yǎng)，從而提高課堂質(zhì)量，打造高效課堂。這學(xué)期，我將本著“一個也不掉隊”的精神，努力提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，采取有效的教學(xué)措施，調(diào)動每一個孩子學(xué)習(xí)語文的興趣，提高他們的語文素養(yǎng)，為他們今后的長遠(yuǎn)、全面發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。三、教材分析（一）教材結(jié)構(gòu)2022年春季部編（統(tǒng)編）人教版三年級語文下冊教材，按照專題的形式進行組織編排，每單元一個專題，共編排了8個單元，依次為：“可愛的生靈”、“品味經(jīng)典寓言”、“中華傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)揮無限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話王國”。全冊共選編28篇課文，其中，21篇為精讀課文，7篇為略讀課文。每個單元后編排有一個語文園地，圍繞每個單元進行整理復(fù)習(xí)，主要包括以下板塊：（1）交流平臺——回顧本單元知識，加以強化。（2）詞句段運用——重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)。（3）書寫提示——重視漢字書寫，強調(diào)寫好漢字。（4）日積月累——安排經(jīng)典名句，集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。教材安排了一次快樂讀書吧——《小故事大道理》。快樂讀書吧是課內(nèi)閱讀與課外閱讀連接的重要樞紐，以這個活動為平臺，將學(xué)生引向更為廣闊的課外閱讀天地，享受閱讀，體現(xiàn)了大語文觀。教材編排“口語交際”4次，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，需關(guān)注以下幾個方面：（1）確定課程內(nèi)容——基于學(xué)生的實際需求；滿足學(xué)生的發(fā)展需求。（2）明確交際目標(biāo)——基于課程標(biāo)準(zhǔn)；系統(tǒng)設(shè)計，統(tǒng)籌安排。（3）精選交際話題——生活化；實用性強。（4）創(chuàng)設(shè)交際情境——真實自然；具有遷移運用價值。（5）培養(yǎng)交際意識——目的意識；對象意識；場合意識；角色意識。（6）重視育人功能——有禮貌的交際者；文明的社會公民。第三單元第12課之后有一次綜合性學(xué)習(xí)，主題為“中華傳統(tǒng)節(jié)日”，這與第三單元的學(xué)習(xí)主題相契合，考查學(xué)生的語文綜合能力。第五單元語文園地為作文單元，集中學(xué)寫想象作文。在全書最后，編排有3個附表：識字表、寫字表和詞語表，分別是本冊要求認(rèn)識的450個生字，要求寫的250個字和要求會寫的詞語，方便于復(fù)習(xí)、檢測之用。（二）教材主要特點統(tǒng)編版三年級下冊語文教材，以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，吸收了語文課程建設(shè)和課堂改革的重大成果，借鑒了各地課堂教學(xué)的先進理念和成功經(jīng)驗。注重拓展知識的寬度，提高能力的梯度，增強素養(yǎng)的厚度，強化情感的溫度，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強語言文字的運用和聽說讀寫能力的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。主要有以下特點：1.注重培養(yǎng)社會主義核心價值觀。語文是一門工具性與人文性相統(tǒng)一的學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成高尚道德情操方面具有無可替代的作用。本冊教科書通過寓言故事、古典詩詞、童話等多種形式向?qū)W生傳遞熱愛祖國，實事求是，勤勞勇敢等正能量。2.注重夯實基礎(chǔ)。重視識字寫字，重視閱讀，重視習(xí)作，重視口語交際，從多個方面培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，使學(xué)生真正在課堂上享受學(xué)習(xí)語文的過程而不是學(xué)課文的過程。3.著重以學(xué)生為本。中年級學(xué)段的語文學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種過渡性，本冊教科書準(zhǔn)確把握學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展方向，充分認(rèn)識到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，采用學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生享受學(xué)語文的樂趣。4.重視理論聯(lián)系實際。在打好基礎(chǔ)的同時，重視培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，以多種多樣的活動為平臺，使學(xué)生在活動中學(xué)會運用新知識解決實際問題，并進一步將自己的學(xué)習(xí)收獲應(yīng)用到實際生活中，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際。5.關(guān)注大量閱讀。注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，不僅設(shè)計了資料袋供學(xué)生參考，還專門設(shè)計了“快樂讀書吧”作為讀書專題活動，學(xué)生既能將習(xí)得的學(xué)習(xí)方法運用到閱讀中，又能從閱讀中獲得新知識。6.重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不斷積累有效的學(xué)習(xí)方法，并將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)過程中，變被動接受為主自動獲取。（三）單元初步分析第一單元：第1-4課，圍繞“感受多彩春天”編排了《古詩三首》《燕子》《荷花》三篇精讀課文及《昆蟲備忘錄》一篇課文略讀課。本組課文形式多樣，有古詩，有名家散文，有科學(xué)小品文，它們有從不同的角度，選取不同事物向?qū)W生展示了多彩的春天。第二單元：第5-8課，圍繞“寓言”編排了《守株待兔》《陶罐和鐵罐》《美麗的鹿角》三篇精讀課文及《池子與河流》一篇課文略讀課。本組課文形式多樣，有文言文，有童話故事，有詩歌，但它們有一個共同特點：都是用具體的事情來說明一個道理。所說明的道理，分別從不同的角度豐富學(xué)生的思想。第三單元：第9-12課，圍繞“傳統(tǒng)文化”編排了《古詩三首》、《紙的發(fā)明》、《趙州橋》三篇精讀課文及《一幅名揚中外的畫》一篇略讀課文。本組課文都是圍繞傳統(tǒng)文化來展開的，三首古詩、古代四大發(fā)明之一的造紙術(shù)，古代歷史遺產(chǎn)趙州橋、清明上河圖的名畫，每篇文章都有一個共同點就是：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生感受和熱愛中國傳統(tǒng)文化。第四單元：第13-15課，圍繞“發(fā)現(xiàn)”編排了《花鐘》和《蜜蜂》兩篇精讀課文及《小蝦》一篇課文略讀課。本組課文都是圍繞自然界的動植物來展開的，有依時次第開放的花鐘，有識圖的蜜蜂，還有好勝的小蝦。每篇文章都有一個共同點就是：激發(fā)學(xué)生對大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)。第五單元：第16-17課，圍繞“想象”編排了《宇宙的另一邊》《我變成了一棵樹》兩篇精讀課文和一篇習(xí)作。兩篇精讀課文人物對話有趣，故事情節(jié)引人入勝，富有想象，充滿童趣，插圖設(shè)計精美，符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平。第六單元：第18-21課，圍繞“童年”編排了《童年的水墨畫》《一只窩囊的大老虎》《肥皂泡》三篇精讀課文和《我不能失信》一篇課文。課文用活潑風(fēng)趣，充滿詩情畫意的文字真實地描繪了孩子們多姿多彩的童年生活，在童年的百花園里，我們看到了繽紛的世界。童年生活，因為無憂無慮而快樂，因為有了夢想而精彩。第七單元：第22-24課，圍繞“探索自然奧秘”編排了《我們奇妙的世界》《海底世界》《地平線》三篇精讀課文。另包括“口語交際”內(nèi)容是如何正確的勸說同學(xué)不坐在樓梯的把手上往下滑。“習(xí)作”是學(xué)會整合信息介紹國寶大熊貓。本組課文以問號帶領(lǐng)學(xué)生了解更加奇妙的世界，讓學(xué)生了解大自然的美，在普通的事物中發(fā)現(xiàn)美，并學(xué)會帶著問題在天地間遨游。第八單元：第25-28課，圍繞“有趣的故事”這個專題編寫。有單元導(dǎo)讀、兩篇精讀課文和兩篇略讀課文、口語交際、習(xí)作和語文園地5部分內(nèi)容組成。單元導(dǎo)讀明示了本單元以故事為專題，明確了本單元的兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事；根據(jù)提示，展開想象，嘗試編童話故事。四、教學(xué)目標(biāo)（一）識字與寫字1.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣；2.認(rèn)識常用漢字250個，會寫250個；3.有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典；4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖；5.寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（二）閱讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；2.初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意；3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義；4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問；5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受；6.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意；7.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬字；（三）習(xí)作1．讓學(xué)生樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心，愿意與他人分享習(xí)作的快樂，帶領(lǐng)學(xué)生高質(zhì)量地完成8篇習(xí)作：①我的植物朋友；②看圖畫，寫一寫；③寫一個傳統(tǒng)節(jié)日；④我做了一項小實驗；⑤奇妙的想象；⑥身邊那些有特點的人；⑦國寶大熊貓；⑧這樣想象真有趣。2．觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。3．能用簡短的書信、便條進行交流。4．嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。（四）口語交際1．能用普通話交談。學(xué)會認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。2．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3．能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。（五）綜合性學(xué)習(xí)1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。3．能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。4．在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。五、教學(xué)重點與難點（一）教學(xué)重點：1.能夠熟練運用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話；2.學(xué)會250個左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫250個字；3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點詞句，進而理解課文；4.指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（二）教學(xué)難點：1.落實“雙減”同時，實現(xiàn)高效教學(xué)；2.精準(zhǔn)設(shè)置作業(yè)，既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又提升他們的能力；3.鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法；4.提升習(xí)作水平，在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。練習(xí)寫日記寫片段。六、教學(xué)措施在落實“雙減”政策中堅持以學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。以新理念、新思維為指導(dǎo)，“減負(fù)”的同時，探索新形勢下的教育教學(xué)方式方法，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多種教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望、興趣、好奇心和創(chuàng)造力。樹立整體的觀念，關(guān)注教科書的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系；要樹立方法意識，將方法指導(dǎo)有機融入教學(xué)過程。1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。努力改進課堂教學(xué)，按課時提出教學(xué)目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式.討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講。2.扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字.寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀.默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。3.注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過新聞記者學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。4.重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學(xué)完課后總結(jié)，如理解重點詞語讀懂句子，讓學(xué)生多運用這種方法練習(xí)，在實踐中達(dá)到熟練的程度。5.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。此外，著力提升學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)能力：1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會”“編童話集”“詞語接龍”等。七、教學(xué)進度表（見下頁）：

2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)進度表任教年級：三年級科目：語文任課教師：周次日期教學(xué)內(nèi)容備注12.14-2.18開學(xué)準(zhǔn)備；第一單元：1.古詩三首（2）；2.燕子（2）；3.荷花（2）；括號內(nèi)為課時數(shù)，下同；22.21-2.254*.昆蟲備忘錄（1）；口語交際（2）；習(xí)作（2）；語文園地（2）；32.28-3.4第二單元：5.守株待兔（2）；6.陶罐和鐵罐（2）；7.美麗的鹿角（2）；8*.池子與河流（1）；43.7-3.11口語交際（2）；習(xí)作（2）；語文園地（2）；快樂讀書吧（1）；53.14-3.18第三單元：9.古詩三首（2）；10.紙的發(fā)明（2）；11.趙州橋（2）；閱讀（1）；63.21-3.2512*.一幅名揚