《經(jīng)濟學研究方法》課程教學大綱

PAGE1經(jīng)濟學系《經(jīng)濟學研究方法》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱：經(jīng)濟學研究方法課程代碼：ZB1011課程類別：專業(yè)必修課程學分：1學時：18（理論學時：10；實驗實踐學時：8）面向?qū)ο螅航?jīng)濟學專業(yè)先修課程：經(jīng)濟學導論二、課程教學目的與要求本課程是面向經(jīng)濟管理類專業(yè)開設的專業(yè)必修課，主要講授經(jīng)濟學的研究對象、研究方法、以及如何確定研究主題，并提煉研究選題，最終形成規(guī)范的學術(shù)論文等方面的知識。通過本課程的學習，有助于學生開拓視野，領略經(jīng)濟學的魅力，并為撰寫畢業(yè)論文打下良好的基礎。通過本課程的學習，要求學生能夠達到如下要求：1.領會經(jīng)濟學的思維方式；2.了解經(jīng)濟學的基本分析框架，對如何確定研究主題，提煉研究選題有一個基本的認識和了解；3.掌握文獻檢索的方法，了解如何選擇文獻；4.掌握一篇規(guī)范的學術(shù)論文應該具備的要素。三、課程考核要求1.考試目的與要求：考察學生對經(jīng)濟學的思維方式的認識和理解，考察學生觀察現(xiàn)象、確定主題、提煉經(jīng)濟學問題的能力，考察學生文獻檢索的能力。2.考核形式：包括兩部分，一部分是過程考核，包括考勤、課堂表現(xiàn)等；另一部分是期末考核，采取課程論文的形式。3.成績評定：采取百分制進行核算，其中過程考核占30%，期末卷面考試占70%。四、課程教學基本內(nèi)容、學時分配和教學環(huán)節(jié)安排《經(jīng)濟學研究方法》學時分配內(nèi)容理論學時實驗（實踐）學時第一章經(jīng)濟學研究的魅力2第二章如何開展經(jīng)濟學研究34第三章經(jīng)典論文導讀3第四章如何撰寫經(jīng)濟學論文24第一章經(jīng)濟學研究的魅力教學目的與要求：了解經(jīng)濟學的研究領域，開闊視野；領略經(jīng)濟學的魅力，培養(yǎng)興趣；領略經(jīng)濟學研究的嚴謹性。教學重點：經(jīng)濟學的研究領域，因果推斷的思維教學難點：理論和證據(jù)的關系第一節(jié)經(jīng)濟學帝國主義（一）女性的生育決策（二）吸煙會影響健康嗎？第二節(jié)經(jīng)濟學中的因果推斷（一）受控實驗與自然實驗（二）理論和證據(jù)的關系第二章如何開展經(jīng)濟學研究教學目的與要求：了解現(xiàn)代經(jīng)濟學研究的特征，了解經(jīng)濟學的基本研究框架，了解如何確定研究選題。教學重點：經(jīng)濟學的基本研究框架。教學難點：如何確定研究選題，如何提煉研究問題。第一節(jié)如何看待現(xiàn)代經(jīng)濟學研究第二節(jié)經(jīng)濟學分析框架和研究方法的重要性現(xiàn)代經(jīng)濟學的基本分析框架經(jīng)濟學研究的要義第三節(jié)如何打開經(jīng)濟學研究之門如何確定研究選題如何進行研究創(chuàng)新第三章經(jīng)典論文導讀教學目的與要求：了解優(yōu)秀的經(jīng)濟學論文如何提出問題，分析問題，解決問題，幫助學生開拓視野，帶動學生關注中國的現(xiàn)實問題。教學重點：對經(jīng)典論文進行解讀，分析經(jīng)典論文如何提出問題，如何論證，如何解決問題。教學難點：從身邊的現(xiàn)象提煉出有意思的研究問題。第一節(jié)背景介紹：中國的人口政策第二節(jié)計劃生育政策與中國的高儲蓄率問題的提出和包裝作者觀點創(chuàng)新點論證過程研究拓展第三節(jié)中國的性別失衡問題及其影響問題的提出和包裝作者觀點創(chuàng)新點論證過程研究拓展第四章如何撰寫經(jīng)濟學論文教學目的與要求：了解規(guī)范的學術(shù)論文的基本構(gòu)成，了解如何獲得數(shù)據(jù)以及如何檢索文獻。教學重點：文獻檢索和選擇。教學難點：規(guī)范的學術(shù)論文的構(gòu)成及各部分之間的關系。第一節(jié)如何撰寫經(jīng)濟學論文論文的規(guī)范化組成部分確定論文題目如何撰寫摘要如何撰寫引言如何撰寫文獻綜述正文寫作的基本要求結(jié)論寫作的基本要求五、課程學習指導與修讀建議本課程的開設對象為經(jīng)濟學的初學者，這門課程的質(zhì)量對于學生以后學習經(jīng)濟學的興趣會產(chǎn)生至關重要的影響。因此，在講授的過程中，一方面要注重趣味性，有意識地培養(yǎng)初學者對經(jīng)濟學的興趣，另一方面，對于初學者，要注重循循善誘，把握好課程的難度；在教學中已廣泛推廣使用案例教學、一定范圍內(nèi)的研討互動等教學方法；多媒體教學方式已普及，網(wǎng)絡平臺以及課程網(wǎng)站成為教與學良好溝通的重要平臺；課程考核注重過程考核與能力導向，形式更加多元化、開放化、全面化。本課程的開設時間在核心課程之前，因此，在講授的過程中，要起到啟下的作用，將本課程跟學生后續(xù)的主干課程有機的結(jié)合起來，讓學生了解后續(xù)課程的重要性，激發(fā)他們以后學習的主動性和積極性。由于課時較短，建議學生在修這門的課程的過程中，能夠選讀推薦的書目，有助于更好地領會授課能容。六、推薦教材與閱讀書目1.《論經(jīng)濟學方法》林毅夫著北京大學出版社2005.42.《經(jīng)濟學的思維方式》保羅.海恩著世界圖書出版公司2008.53.《一轉(zhuǎn)念——用經(jīng)濟學思考》蘭小歡著上海