八下第二單元教學(xué)課件教學(xué)課件教學(xué)

八下第二單元ppt課件contents目錄單元概述課文解析寫(xiě)作背景與作者介紹拓展閱讀與思考單元測(cè)試與評(píng)估01單元概述內(nèi)容：本單元將涵蓋八年級(jí)下冊(cè)第二單元的所有核心知識(shí)點(diǎn)，包括但不限于1.數(shù)學(xué)運(yùn)算與代數(shù)表達(dá)式2.概率與統(tǒng)計(jì)單元內(nèi)容與目標(biāo)3.幾何證明與輔助線的使用4.三角形全等的證明方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生應(yīng)能單元內(nèi)容與目標(biāo)1.熟練掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算的基本法則與代數(shù)表達(dá)式的正確書(shū)寫(xiě)形式2.理解概率與統(tǒng)計(jì)的基本概念，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算與應(yīng)用3.學(xué)會(huì)幾何證明的基本邏輯與輔助線的正確使用方法4.掌握三角形全等的證明技巧，并能解決相關(guān)的幾何問(wèn)題01020304單元內(nèi)容與目標(biāo)重點(diǎn)1.代數(shù)表達(dá)式的基本性質(zhì)與化簡(jiǎn)方法2.概率與統(tǒng)計(jì)的基本概念及其應(yīng)用單元重點(diǎn)與難點(diǎn)0102單元重點(diǎn)與難點(diǎn)4.三角形全等的證明技巧及其應(yīng)用3.幾何證明的邏輯分析與輔助線的正確使用難點(diǎn)1.代數(shù)表達(dá)式的復(fù)雜變形與化簡(jiǎn)2.概率與統(tǒng)計(jì)中的多因素問(wèn)題及其計(jì)算單元重點(diǎn)與難點(diǎn)單元重點(diǎn)與難點(diǎn)3.幾何證明中的復(fù)雜圖形分析與輔助線的使用4.三角形全等的證明中不同情況的靈活處理與綜合應(yīng)用4.對(duì)于三角形全等的證明，要學(xué)會(huì)分類(lèi)討論與綜合應(yīng)用各種證明方法3.學(xué)習(xí)幾何證明時(shí)，注重邏輯分析能力的培養(yǎng)與輔助線的正確使用2.多做概率與統(tǒng)計(jì)的練習(xí)題，培養(yǎng)對(duì)基本概念的理解與應(yīng)用能力針對(duì)本單元的重點(diǎn)與難點(diǎn)，建議學(xué)生1.對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算與代數(shù)表達(dá)式進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，加強(qiáng)基本性質(zhì)與化簡(jiǎn)方法的掌握單元學(xué)習(xí)建議02課文解析文章結(jié)構(gòu)文章采用了“倒敘”的寫(xiě)法，先交代了渡江戰(zhàn)役的勝利消息，然后回顧了渡江戰(zhàn)役的歷史背景和準(zhǔn)備工作，最后對(duì)戰(zhàn)役進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià)。背景介紹本文是一篇新聞稿，報(bào)道了1949年4月中國(guó)人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江的情況。重點(diǎn)內(nèi)容文章中使用了大量的數(shù)據(jù)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗場(chǎng)景和人民解放軍的英勇表現(xiàn)。《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》課文解析本文是一篇新聞稿，報(bào)道了1948年11月解放戰(zhàn)爭(zhēng)中中原我軍解放南陽(yáng)的情況。背景介紹文章結(jié)構(gòu)重點(diǎn)內(nèi)容文章采用了“順敘”的寫(xiě)法，按照時(shí)間順序敘述了中原我軍解放南陽(yáng)的經(jīng)過(guò)和戰(zhàn)斗場(chǎng)面。文章中突出了中原我軍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)斗精神，表現(xiàn)了人民解放軍的英勇無(wú)畏和強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。030201《中原我軍解放南陽(yáng)》課文解析本文是一首著名的現(xiàn)代詩(shī)歌，寫(xiě)于1936年2月，當(dāng)時(shí)作者毛澤東在陜北高原上，面對(duì)漫天飛雪，心生感慨，寫(xiě)下了這首詩(shī)。背景介紹詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的壯美山河和人民不屈不撓的奮斗精神的贊頌。詩(shī)歌主題詩(shī)歌中的一些名句如“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”、“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”等，描繪了祖國(guó)的壯美山河和人民的奮斗精神。重點(diǎn)句子《沁園春·雪》課文解析背景介紹01本課選取了唐代三首著名的詩(shī)歌，包括《登鸛雀樓》、《送杜少府之任蜀州》和《夜雨寄北》。重點(diǎn)內(nèi)容02《登鸛雀樓》描繪了作者登上鸛雀樓遠(yuǎn)眺的所見(jiàn)所感；《送杜少府之任蜀州》表達(dá)了作者送別朋友的深情厚誼；《夜雨寄北》則表達(dá)了作者在異鄉(xiāng)思念家人的情感。文學(xué)價(jià)值03《唐詩(shī)三首》是中國(guó)古代文學(xué)中的經(jīng)典之作，具有極高的文學(xué)價(jià)值和歷史價(jià)值。《唐詩(shī)三首》課文解析03寫(xiě)作背景與作者介紹1949年，中國(guó)人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江，解放了江南的大片地區(qū)。此文是毛澤東為此次戰(zhàn)役所寫(xiě)的一篇新聞評(píng)論，也被稱(chēng)為《評(píng)人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》。背景毛澤東，湖南湘潭人，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一，偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，馬克思主義中國(guó)化的偉大開(kāi)拓者，近代以來(lái)中國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)者和民族英雄，中國(guó)共產(chǎn)黨第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民徹底改變自己命運(yùn)和國(guó)家面貌的一代偉人。作者介紹《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》寫(xiě)作背景與作者介紹背景1949年1月，淮海戰(zhàn)役結(jié)束，中原野戰(zhàn)軍在以鄧小平為書(shū)記的中共中央中原局領(lǐng)導(dǎo)下，組成戰(zhàn)略突擊隊(duì)，強(qiáng)渡黃河，鏖戰(zhàn)中原，掀起了隴海戰(zhàn)役，此文是毛澤東為此次戰(zhàn)役所寫(xiě)的一篇新聞評(píng)論。作者介紹毛澤東，湖南湘潭人，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一，偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，馬克思主義中國(guó)化的偉大開(kāi)拓者，近代以來(lái)中國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)者和民族英雄，中國(guó)共產(chǎn)黨第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民徹底改變自己命運(yùn)和國(guó)家面貌的一代偉人?！吨性臆娊夥拍详?yáng)》寫(xiě)作背景與作者介紹1936年2月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前夕，毛澤東在陜北的清澗縣看到了雪景，并因此聯(lián)想到了祖國(guó)的大好河山。于是，他寫(xiě)下了這首著名的《沁園春·雪》。背景毛澤東，湖南湘潭人，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一，偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，馬克思主義中國(guó)化的偉大開(kāi)拓者，近代以來(lái)中國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)者和民族英雄，中國(guó)共產(chǎn)黨第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民徹底改變自己命運(yùn)和國(guó)家面貌的一代偉人。作者介紹《沁園春·雪》寫(xiě)作背景與作者介紹背景《唐詩(shī)三首》選取了唐代三位著名詩(shī)人的作品，包括李白、杜甫和白居易。這些詩(shī)歌代表了唐代詩(shī)歌的最高成就之一，也是中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作。作者介紹李白（701-762），唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人之一，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。其詩(shī)歌具有濃厚的個(gè)性和獨(dú)特的風(fēng)格，表現(xiàn)了詩(shī)人的思想、感情和人生的感悟。杜甫（712-770），唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人之一，被譽(yù)為“詩(shī)圣”。其詩(shī)歌深刻反映了唐代社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活和人民疾苦，具有深刻的思想性和藝術(shù)性。白居易（772-846），唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人之一，以其直抒胸臆、通俗易懂的詩(shī)歌風(fēng)格而著稱(chēng)。其詩(shī)歌反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活和人民的疾苦，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人民生活的深刻關(guān)注和同情?！短圃?shī)三首》寫(xiě)作背景與作者介紹04拓展閱讀與思考了解渡江戰(zhàn)役的歷史背景和過(guò)程，分析作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的立場(chǎng)和態(tài)度?？偨Y(jié)詞這篇新聞報(bào)道了中國(guó)人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江的壯舉，展現(xiàn)了人民解放軍的英勇善戰(zhàn)和解放全中國(guó)的決心。作者通過(guò)報(bào)道敵我雙方的態(tài)度和行動(dòng)，揭示了國(guó)民黨政府的腐敗無(wú)能和民心向背，表達(dá)了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民解放全國(guó)的正義性和必要性的肯定。詳細(xì)描述閱讀《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》并思考問(wèn)題VS了解中原地區(qū)解放的歷史背景和意義，分析作者對(duì)這一事件的立場(chǎng)和態(tài)度。詳細(xì)描述這篇新聞報(bào)道了中原我軍解放南陽(yáng)這一歷史事件，表現(xiàn)了中國(guó)人民解放軍在中原地區(qū)的英勇戰(zhàn)斗和解放全中國(guó)的堅(jiān)定決心。文章通過(guò)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面和敵我雙方的表現(xiàn)，揭示了國(guó)民黨政府的腐敗無(wú)能和民心背離，表達(dá)了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民解放全國(guó)的正義性和必要性的肯定?？偨Y(jié)詞閱讀《中原我軍解放南陽(yáng)》并思考問(wèn)題總結(jié)詞欣賞毛澤東詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格和思想內(nèi)涵，體會(huì)詩(shī)人的情感表達(dá)。詳細(xì)描述《沁園春·雪》是一首描寫(xiě)自然景觀的詩(shī)歌，詩(shī)人毛澤東通過(guò)對(duì)雪景的描繪，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和對(duì)人民的關(guān)懷。詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)練、意境深遠(yuǎn)，運(yùn)用了形象生動(dòng)的比喻和富有感染力的修辭手法，展現(xiàn)了毛澤東詩(shī)歌獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和思想內(nèi)涵。閱讀《沁園春·雪》并思考問(wèn)題總結(jié)詞了解唐詩(shī)的特點(diǎn)和文化背景，分析三首唐詩(shī)的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。要點(diǎn)一要點(diǎn)二詳細(xì)描述《唐詩(shī)三首》選取了唐代著名的三首詩(shī)歌，包括《登鸛雀樓》、《送杜少府之任蜀州》和《夜雨寄北》。這些詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生、友情、離別等主題的深刻思考和感悟，運(yùn)用了豐富的意象和精煉的語(yǔ)言，展現(xiàn)了唐詩(shī)獨(dú)特的藝術(shù)魅力和文化價(jià)值。通過(guò)對(duì)這些詩(shī)歌的閱讀和理解，可以深入了解唐代社會(huì)的文化背景、人生態(tài)度和價(jià)值觀念。閱讀《唐詩(shī)三首》并思考問(wèn)題05單元測(cè)試與評(píng)估測(cè)試題1測(cè)試題2測(cè)試題3答案單元測(cè)試題及答案01020304請(qǐng)列舉出本單元學(xué)習(xí)的三個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，并簡(jiǎn)述其應(yīng)用場(chǎng)景。請(qǐng)根據(jù)本單元所學(xué)知識(shí)，分析一個(gè)實(shí)際案例，并提出解決方案。請(qǐng)對(duì)本單元所學(xué)的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入剖析，并舉例說(shuō)明其在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值。略（根據(jù)實(shí)際情況編寫(xiě)答案）本單元學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告學(xué)生作品1本單元所學(xué)知識(shí)在實(shí)際案例中的應(yīng)用分析報(bào)告學(xué)生作品2本單元所學(xué)的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入剖析的展示文稿學(xué)生作品3根據(jù)作品的完成度、深度、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行綜合評(píng)估，分為優(yōu)秀