外研版英語八年級上冊復(fù)習筆記

外研版英語八年級上冊復(fù)習筆記目錄一、教學內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時1.2單元二：現(xiàn)在進行時1.3單元三：現(xiàn)在完成時1.4單元四：一般過去時1.5單元五：一般將來時1.6單元六：被動語態(tài)1.7單元七：情態(tài)動詞1.8單元八：形容詞和副詞1.9單元九：冠詞和代詞1.10單元十：介詞和連詞1.11單元十一：句子結(jié)構(gòu)1.12單元十二：閱讀理解1.13單元十三：寫作技巧1.14單元十四：口語交際二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1自主學習法3.2合作學習法3.3任務(wù)驅(qū)動法3.4情境教學法四、教學資源4.1教材4.2課件4.3練習冊4.4網(wǎng)絡(luò)資源五、教學難點與重點5.1動詞時態(tài)的用法5.2情態(tài)動詞的辨析5.3形容詞和副詞的比較級和最高級5.4冠詞和代詞的用法5.5介詞和連詞的搭配5.6句子結(jié)構(gòu)的分析5.7閱讀理解的策略5.8寫作技巧的指導(dǎo)5.9口語交際的訓練六、教具與學具準備6.1教學課件6.2練習冊6.3筆記本6.4彩色筆七、教學過程7.1導(dǎo)入新課7.2講解知識點7.3課堂練習7.4小組討論7.5課堂小結(jié)7.6課后作業(yè)布置八、學生活動8.1自主學習8.2小組合作8.3課堂展示8.4口語交際練習九、板書設(shè)計9.1動詞時態(tài)表9.2情態(tài)動詞表9.3形容詞和副詞比較級、最高級表9.4冠詞和代詞表9.5介詞和連詞搭配表9.6句子結(jié)構(gòu)分析圖9.7閱讀理解策略表9.8寫作技巧提示9.9口語交際話題十、作業(yè)設(shè)計10.1語法練習10.2閱讀理解10.3寫作練習10.4口語交際任務(wù)十一、課件設(shè)計11.1教學目標11.2教學內(nèi)容11.3教學難點與重點11.4教學過程11.5學生活動11.6課后作業(yè)十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3學生學習情況分析12.4教學內(nèi)容補充十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2課外閱讀推薦13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.4學習網(wǎng)站推薦十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估表14.3學生名單14.4家長聯(lián)系方式教案如下：一、教學內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時1.1.1行為動詞be的用法1.1.2行為動詞have的用法1.1.3行為動詞do的用法1.2單元二：現(xiàn)在進行時1.2.1行為動詞am/is/are的用法1.2.2行為動詞do/does/did的用法1.3單元三：現(xiàn)在完成時1.3.1行為動詞have的用法1.3.2行為動詞has的用法1.3.3行為動詞do的用法1.4單元四：一般過去時1.4.1行為動詞was/were的用法1.4.2行為動詞do/did的用法1.5單元五：一般將來時1.5.1行為動詞will的用法1.5.2行為動詞shall的用法1.6單元六：被動語態(tài)1.6.1行為動詞be的被動語態(tài)用法1.6.2行為動詞have的被動語態(tài)用法1.7單元七：情態(tài)動詞1.7.1行為動詞can的用法1.7.2行為動詞may的用法1.7.3行為動詞must的用法二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1掌握行為動詞的時態(tài)用法2.1.2理解被動語態(tài)的構(gòu)成和用法2.2過程與方法目標2.2.1通過實例分析，培養(yǎng)學生的語言運用能力2.2.2運用合作學習，提高學生的語法知識運用水平2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1培養(yǎng)學生對英語語法學習的興趣2.3.2增強學生的自信心，使其更加積極主動地參與課堂活動三、教學方法3.1自主學習法3.1.1學生通過課本自主學習語法點3.2合作學習法3.2.1學生分組討論，共同完成語法練習3.3任務(wù)驅(qū)動法3.3.1學生根據(jù)任務(wù)，運用所學語法知識進行實際操作3.4情境教學法3.4.1教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學生進行角色扮演和口語交流四、教學資源4.1教材4.1.1外研版英語八年級上冊課本4.2課件4.2.1各單元語法點PPT演示4.3練習冊4.3.1配合課本進行語法練習4.4網(wǎng)絡(luò)資源4.4.1英語學習網(wǎng)站和在線練習題五、教學難點與重點5.1動詞時態(tài)的用法5.1.1不同動詞時態(tài)的構(gòu)成和用法5.2情態(tài)動詞的辨析5.2.1情態(tài)動詞can,may,must的用法區(qū)分5.3形容詞和副詞的比較級和最高級5.3.1形容詞和副詞比較級和最高級的構(gòu)成和變化規(guī)則5.4冠詞和代詞的用法5.4.1冠詞a/an/the的用法5.4.2代詞的分類和用法5.5介詞和連詞的搭配5.5.1常見介詞的用法和搭配5.5.2連詞的用法和連接作用5.6句子結(jié)構(gòu)的分析5.6.1簡單句、復(fù)合句和復(fù)雜句的結(jié)構(gòu)分析5.7閱讀理解的策略5.7.1通過閱讀練習，提高學生的閱讀理解能力5.8寫作技巧的指導(dǎo)5.8.1寫作步驟和常見寫作技巧的講解5.9口語交際的訓練5.9.1角色扮演和情境對話，提高學生的口語表達能力六、教具與學具準備6.1教學課件6.1.1各單元語法點PPT演示6.2練習冊6.2.1配合課本進行語法八、學生活動8.1自主學習8.1.1學生通過課本自主學習語法點8.2小組合作8.2.1學生分組討論，共同完成語法練習8.3課堂展示8.3.1學生代表上臺展示小組討論成果8.4口語交際練習8.4.1角色扮演和情境對話，提高學生的口語表達能力九、板書設(shè)計9.1動詞時態(tài)表9.1.1行為動詞時態(tài)的板書示例9.2情態(tài)動詞表9.2.1情態(tài)動詞的板書示例9.3形容詞和副詞比較級、最高級表9.3.1形容詞和副詞比較級、最高級的板書示例9.4冠詞和代詞表9.4.1冠詞和代詞的板書示例9.5介詞和連詞搭配表9.5.1介詞和連詞搭配的板書示例9.6句子結(jié)構(gòu)分析圖9.6.1簡單句、復(fù)合句和復(fù)雜句的板書示例9.7閱讀理解策略表9.7.1閱讀理解策略的板書示例9.8寫作技巧提示9.8.1寫作技巧的板書示例9.9口語交際話題9.9.1口語交際話題的板書示例十、作業(yè)設(shè)計10.1語法練習10.1.1根據(jù)所學語法點，完成課后練習題10.2閱讀理解10.2.1完成課后閱讀理解練習10.3寫作練習10.3.1根據(jù)課后寫作要求，完成作文10.4口語交際任務(wù)10.4.1根據(jù)口語交際話題，進行小組討論和展示十一、課件設(shè)計11.1教學目標11.1.1通過課件展示本節(jié)課的教學目標11.2教學內(nèi)容11.2.1通過課件展示本節(jié)課的教學內(nèi)容11.3教學難點與重點11.3.1通過課件展示本節(jié)課的教學難點和重點11.4教學過程11.4.1通過課件展示本節(jié)課的教學過程11.5學生活動11.5.1通過課件展示學生的課堂活動11.6課后作業(yè)11.6.1通過課件展示課后作業(yè)要求十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1對本節(jié)課的教學效果進行自我評價12.2教學方法調(diào)整12.2.1對本節(jié)課的教學方法進行反思和調(diào)整12.3學生學習情況分析12.3.1對學生的學習情況進行分析12.4教學內(nèi)容補充12.4.1對教學內(nèi)容進行補充和修改十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.1.1對與本節(jié)課相關(guān)的話題進行討論13.2課外閱讀推薦13.2.1推薦與本節(jié)課相關(guān)的課外閱讀材料13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.3.1提供與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源13.4學習網(wǎng)站推薦13.4.1推薦與英語學習相關(guān)的網(wǎng)站十四、附錄14.1教學計劃14.1.1本學期的教學計劃和安排14.2教學評估表14.2.1對學生的學習情況進行評估14.3學生名單14.3.1學生的名單和聯(lián)系方式14.4家長聯(lián)系方式14.4.1家長的聯(lián)系方式重點和難點解析一、動詞時態(tài)的用法1.1行為動詞be的用法詳細補充和說明：行為動詞be的現(xiàn)在時構(gòu)成：am/is/are+行為動詞的現(xiàn)在分詞。行為動詞be的過去時構(gòu)成：was/were+行為動詞的過去分詞。行為動詞be的將來時構(gòu)成：willbe+行為動詞的現(xiàn)在分詞。1.2行為動詞have的用法詳細補充和說明：行為動詞have的現(xiàn)在時構(gòu)成：have/has+行為動詞的現(xiàn)在分詞。行為動詞have的過去時構(gòu)成：had+行為動詞的過去分詞。行為動詞have的將來時構(gòu)成：willhave+行為動詞的現(xiàn)在分詞。1.3行為動詞do的用法詳細補充和說明：行為動詞do的現(xiàn)在時構(gòu)成：do/does/did+行為動詞的原形。行為動詞do的過去時構(gòu)成：did+行為動詞的原形。行為動詞do的將來時構(gòu)成：willdo+行為動詞的原形。二、情態(tài)動詞的辨析詳細補充和說明：情態(tài)動詞can表示能力，用法如下：現(xiàn)在時：can/can't+行為動詞的原形。過去時：could+行為動詞的原形。將來時：willbeableto+行為動詞的原形。情態(tài)動詞may表示可能性，用法如下：現(xiàn)在時：may/might+行為動詞的原形。過去時：might+行為動詞的原形。將來時：may/might+行為動詞的原形。情態(tài)動詞must表示必要性，用法如下：現(xiàn)在時：must/mustn't+行為動詞的原形。過去時：hadto+行為動詞的原形。將來時：willhaveto+行為動詞的原形。三、形容詞和副詞的比較級和最高級詳細補充和說明：形容詞和副詞的比較級構(gòu)成：在形容詞或副詞的原形后加上er或er結(jié)尾的詞。形容詞和副詞的最高級構(gòu)成：在形容詞或副詞的原形后加上est或est結(jié)尾的詞。形容詞和副詞的比較級和最高級的用法：用于比較兩個或多個事物的程度或大小。四、冠詞和代詞的用法詳細補充和說明：冠詞a/an的用法：用于不定冠詞，表示泛指。a用于輔音音素開頭的單詞前。an用于元音音素開頭的單詞前。冠詞the的用法：用于定冠詞，表示特指。the用于特定的名詞前，表示特指某一個事物。代詞的分類和用法：人稱代詞：I,you,he,she,it,we,they。物主代詞：my,your,his,her,its,our,their。指示代詞：this,that,these,those。疑問代詞：who,whom,whose,what,which。五、介詞和連詞的搭配詳細補充和說明：介詞的用法：介詞用于表示時間、地點、方向、方式等。常見介詞如：in,on,at,,with,without,above,below,between,among等。連詞的用法：連詞用于連接句子或詞組，表示邏輯關(guān)系。常見連詞如：and,but,or,because,althou