外研版九下英語(yǔ)課教學(xué)

外研版九下英語(yǔ)課教學(xué)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2詞匯教學(xué)1.3語(yǔ)法教學(xué)1.4功能句型二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.2小組合作8.3個(gè)人展示九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)調(diào)整12.3教學(xué)收獲十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.2課外延伸十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：課文課文大意課文關(guān)鍵詞匯1.2詞匯教學(xué)：詞匯表新詞匯的解釋與例句1.3語(yǔ)法教學(xué)：語(yǔ)法點(diǎn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的解釋與例句1.4功能句型：句型結(jié)構(gòu)句型示例二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：掌握的詞匯理解的語(yǔ)法點(diǎn)學(xué)會(huì)的功能句型2.2能力目標(biāo)：聽(tīng)說(shuō)能力閱讀和寫(xiě)作能力2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)的興趣提高的自信心三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：任務(wù)的設(shè)計(jì)任務(wù)的實(shí)施3.2情境教學(xué)法：情境的創(chuàng)設(shè)情境的運(yùn)用3.3交際法：交際活動(dòng)的設(shè)計(jì)交際活動(dòng)的實(shí)施四、教學(xué)資源4.1教材：教材的版本教材的結(jié)構(gòu)4.2網(wǎng)絡(luò)資源：資源的資源的使用方法4.3實(shí)物教具：教具的種類(lèi)教具的使用方法五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)的解釋難點(diǎn)的攻克方法5.2教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)的說(shuō)明重點(diǎn)的掌握方法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：教具的名稱(chēng)教具的使用方法6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具的名稱(chēng)學(xué)具的使用方法七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入的方法導(dǎo)入的內(nèi)容7.2新課呈現(xiàn)：新課的展示方式新課的學(xué)習(xí)內(nèi)容7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施7.4鞏固環(huán)節(jié)：鞏固的方法鞏固的內(nèi)容八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)：互動(dòng)的形式互動(dòng)的問(wèn)題或任務(wù)8.2小組合作：合作的形式合作的任務(wù)8.3個(gè)人展示：展示的形式展示的內(nèi)容九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容：板書(shū)的關(guān)鍵點(diǎn)板書(shū)的結(jié)構(gòu)9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)：板書(shū)的布局板書(shū)的層次十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型：作業(yè)的種類(lèi)作業(yè)的要求10.2作業(yè)要求：完成的時(shí)間提交的方式十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)：課件的框架課件的章節(jié)11.2課件內(nèi)容：課件的教學(xué)點(diǎn)課件的輔助材料十二、課后反思12.1教學(xué)效果：學(xué)生的反饋教學(xué)的改進(jìn)措施12.2教學(xué)調(diào)整：調(diào)整的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整的教學(xué)方法12.3教學(xué)收獲：成功的教學(xué)點(diǎn)需要改進(jìn)的教學(xué)點(diǎn)十三、拓展及延伸13.1課堂拓展：拓展的學(xué)習(xí)材料拓展的學(xué)習(xí)活動(dòng)13.2課外延伸：延伸的學(xué)習(xí)任務(wù)延伸的學(xué)習(xí)目標(biāo)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：教學(xué)的計(jì)劃表教學(xué)的計(jì)劃內(nèi)容14.2教學(xué)評(píng)估：評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估的方法重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和主要內(nèi)容，這些是學(xué)生理解和應(yīng)用語(yǔ)言的基礎(chǔ)。例如，在教授“Unit1Schoollife”時(shí)，重點(diǎn)詞匯包括“schooluniform”、“PElesson”、“schoollibrary”等，課文主要介紹了英國(guó)學(xué)校的日常生活。1.2詞匯教學(xué)：詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)詞匯的理解和應(yīng)用。例如，在教授新詞匯時(shí)，可以通過(guò)展示圖片、例句等方式幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。1.3語(yǔ)法教學(xué)：語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解和應(yīng)用。例如，在教授過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，可以通過(guò)示例和練習(xí)幫助學(xué)生掌握動(dòng)詞的過(guò)去式形式。1.4功能句型：功能句型是英語(yǔ)交流的基本框架，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)句型的掌握和應(yīng)用。例如，在教授詢(xún)問(wèn)天氣的句型時(shí)，可以通過(guò)角色扮演和情景模擬等方式幫助學(xué)生理解和運(yùn)用該句型。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：教師需要明確本節(jié)課要傳授的知識(shí)點(diǎn)，并關(guān)注學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在教授“Unit2Myhome”時(shí)，知識(shí)目標(biāo)包括掌握形容詞比較級(jí)、了解家庭成員的英文表達(dá)等。2.2能力目標(biāo)：教師需要關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面。例如，在教授“Unit3Dailyroutines”時(shí)，能力目標(biāo)包括能夠用英語(yǔ)描述自己的日常作息、能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型等。2.3情感目標(biāo)：教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在教授“Unit4Food”時(shí)，情感目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、提高學(xué)生在課堂上的自信心等。四、教學(xué)資源4.1教材：教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，教師需要熟悉教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，以便有效地進(jìn)行教學(xué)。例如，在教授“Unit5Thenaturalworld”時(shí)，教師需要了解該單元的主題、詞匯、語(yǔ)法和功能句型等。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：網(wǎng)絡(luò)資源可以為教學(xué)提供豐富的輔助材料，教師需要善于利用這些資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。例如，在教授“Unit6Clothing”時(shí)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源展示不同國(guó)家和文化的服裝，幫助學(xué)生更好地理解該主題。4.3實(shí)物教具：實(shí)物教具可以幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，教師需要根據(jù)教學(xué)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)物教具。例如，在教授“Unit7Holidays”時(shí)，教師可以準(zhǔn)備不同節(jié)日的實(shí)物教具，如圣誕樹(shù)、粽子等，幫助學(xué)生了解不同節(jié)日的習(xí)俗。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：教師需要識(shí)別并關(guān)注教學(xué)中的難點(diǎn)，通過(guò)多種教學(xué)方法幫助學(xué)生克服困難。例如，在教授過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，學(xué)生可能難以掌握動(dòng)詞的過(guò)去式形式，教師可以通過(guò)示例、練習(xí)和游戲等方式幫助學(xué)生理解和記憶。5.2教學(xué)重點(diǎn)：教師需要明確教學(xué)中的重點(diǎn)，并確保學(xué)生能夠掌握這些關(guān)鍵點(diǎn)。例如，在教授“Unit8Determination”時(shí)，重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞“can”和“may”的用法，教師可以通過(guò)情景模擬、練習(xí)等方式幫助學(xué)生掌握。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的教具，以輔助教學(xué)。例如，在教授“Unit9Healthylifestyle”時(shí)，教師可以準(zhǔn)備有關(guān)健康飲食和運(yùn)動(dòng)的圖片、視頻等教具，幫助學(xué)生更好地理解該主題。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生需要根據(jù)教師的要求準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，以參與課堂活動(dòng)。例如，在教授“Unit10Safety”時(shí)，學(xué)生需要準(zhǔn)備筆記本、彩色筆等學(xué)具，以便在課堂上記錄重要信息和完成練習(xí)。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：7.2新課呈現(xiàn)：教師需要通過(guò)生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)新課內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，在教授“Unit12Hobbies”時(shí)，教師可以通過(guò)展示不同愛(ài)好者的照片和描述來(lái)引入新詞匯和句型。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：實(shí)踐環(huán)節(jié)是讓學(xué)生本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言的吸引力和可理解性。在講解語(yǔ)法或詞匯時(shí)，可以通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。使用簡(jiǎn)單、明了的詞匯，避免使用過(guò)于復(fù)雜的語(yǔ)言。二、時(shí)間分配：在教案中明確各部分的時(shí)間分配，確保教學(xué)內(nèi)容完整。留出足夠的時(shí)間進(jìn)行課堂活動(dòng)和互動(dòng)，不要匆忙進(jìn)行。在時(shí)間允許的情況下，可以適當(dāng)增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間。三、課堂提問(wèn)：設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生的理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生的回答給予積極的反饋。四、情