外研版九下英語課件英語聽力輕松突破

外研版九下英語課件英語聽力輕松突破目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料的選取1.2聽力技巧的培養(yǎng)1.3聽力練習(xí)的設(shè)計(jì)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3反饋評價法四、教學(xué)資源4.1音頻資源4.2視頻資源4.3網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)突出六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)7.3聽力理解環(huán)節(jié)7.4聽力應(yīng)用環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1聽力前的準(zhǔn)備活動8.2聽力過程中的互動8.3聽力后的分享與討論九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書形式設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力練習(xí)作業(yè)10.2聽力技巧鞏固作業(yè)10.3聽力拓展作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件互動設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法改進(jìn)反思12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋反思十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展13.2聽力技巧延伸13.3聽力文化背景介紹十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)素材14.3教學(xué)評價表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料的選取選取與學(xué)生生活貼近的對話和獨(dú)白材料涵蓋不同場景和主題的聽力材料1.2聽力技巧的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測聽力內(nèi)容的能力訓(xùn)練學(xué)生抓住關(guān)鍵詞和主旨的能力指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語音知識和語調(diào)理解聽力材料1.3聽力練習(xí)的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)不同難度的聽力練習(xí)題結(jié)合圖片、圖表等輔助材料提高聽力效果二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠掌握基本的聽力技巧學(xué)生能夠理解日常生活中的對話和簡單描述2.2過程與方法目標(biāo)學(xué)生通過聽力練習(xí)提高英語聽說能力學(xué)生學(xué)會如何從聽力材料中獲取和處理信息2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語聽力的興趣學(xué)生能夠積極地參與聽力活動，提高合作意識三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法通過完成聽力任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生積極參與以任務(wù)為導(dǎo)向，提高學(xué)生的聽力動機(jī)3.2合作學(xué)習(xí)法學(xué)生分組進(jìn)行聽力練習(xí)，相互交流心得小組合作完成聽力任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神3.3反饋評價法教師及時給予學(xué)生聽力反饋學(xué)生互評和自評，提高聽力效果四、教學(xué)資源4.1音頻資源利用外研版英語教材配套聽力材料引入外部音頻資源，如英語原聲電影、電視劇片段等4.2視頻資源結(jié)合視頻材料提高聽力真實(shí)感使用視頻資料中的對話和獨(dú)白進(jìn)行聽力訓(xùn)練4.3網(wǎng)絡(luò)資源利用網(wǎng)絡(luò)平臺獲取最新聽力素材引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主聽力學(xué)習(xí)五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析長對話和復(fù)雜獨(dú)白的理解特定場景下的語言表達(dá)和聽力策略5.2重點(diǎn)突出聽力技巧的訓(xùn)練提高學(xué)生從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息的能力六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備聽力材料和相關(guān)教學(xué)資源6.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備筆記本和筆進(jìn)行聽力筆記學(xué)生準(zhǔn)備聽力練習(xí)冊和相關(guān)學(xué)習(xí)資料八、學(xué)生活動8.1聽力前的準(zhǔn)備活動學(xué)生預(yù)覽聽力材料，預(yù)測內(nèi)容學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)的聽力技巧8.2聽力過程中的互動學(xué)生跟隨聽力材料進(jìn)行跟讀學(xué)生在聽力過程中做筆記8.3聽力后的分享與討論學(xué)生分享聽力理解和感受學(xué)生之間討論聽力技巧的應(yīng)用九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)板書重點(diǎn)詞匯和短語板書聽力技巧的關(guān)鍵點(diǎn)9.2板書形式設(shè)計(jì)使用圖表展示聽力材料結(jié)構(gòu)使用流程圖說明聽力技巧的使用步驟十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)聽寫練習(xí)和選擇題布置模擬聽力場景的任務(wù)10.2聽力技巧鞏固作業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的聽力練習(xí)活動10.3聽力拓展作業(yè)讓學(xué)生查找相關(guān)主題的聽力材料推薦學(xué)生參加英語聽力俱樂部或活動十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)清晰的分段和章節(jié)邏輯清晰的聽力材料展示11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)包含關(guān)鍵信息和聽力練習(xí)使用動畫和圖片輔助說明11.3課件互動設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)互動問答和聽力游戲提供即時反饋和答案解析十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思分析學(xué)生的聽力理解和反饋評估教學(xué)方法和材料的適用性12.2教學(xué)方法改進(jìn)反思根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)策略嘗試新的教學(xué)方法以提高效果12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋反思與學(xué)生交流聽力學(xué)習(xí)體驗(yàn)調(diào)整作業(yè)和練習(xí)以滿足學(xué)生需求十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展引入與學(xué)生興趣相關(guān)的聽力材料探討跨文化的聽力理解和交流13.2聽力技巧延伸教授高級聽力技巧，如口音識別訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對不同語速和口音的聽力材料13.3聽力文化背景介紹介紹聽力材料中的文化元素討論不同文化背景下的交流習(xí)慣十四、附錄14.1教學(xué)課件提供課件的電子版和打印版附上相關(guān)的聽力材料和練習(xí)題14.2教學(xué)素材附上音頻和視頻素材的源文件14.3教學(xué)評價表提供學(xué)生自評和互評的表格附上教師評價表，用于反饋和評估重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料的選取在選擇聽力材料時，應(yīng)注重材料的多樣性和實(shí)際性。多樣性的材料可以幫助學(xué)生適應(yīng)不同風(fēng)格的發(fā)音和語言環(huán)境，實(shí)際性的材料更能引起學(xué)生的興趣和共鳴。材料的難度應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際水平相匹配，既不應(yīng)過于簡單，也不應(yīng)過于困難。1.2聽力技巧的培養(yǎng)聽力技巧的培養(yǎng)是整個教學(xué)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。這包括教會學(xué)生如何預(yù)測聽力內(nèi)容、如何抓住關(guān)鍵詞和主旨、如何運(yùn)用語音知識和語調(diào)理解聽力材料等。這些技巧的培養(yǎng)需要通過系統(tǒng)的訓(xùn)練和不斷的實(shí)踐來完成。1.3聽力練習(xí)的設(shè)計(jì)聽力練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由易到難的原則，逐步提升學(xué)生的聽力水平。同時，練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重實(shí)用性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還應(yīng)注重聽力與其他語言技能的結(jié)合，如口語表達(dá)、寫作等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)在聽力教學(xué)中，知識的傳授是基礎(chǔ)，技能的提升是關(guān)鍵。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時，應(yīng)充分考慮如何將知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際技能。2.2過程與方法目標(biāo)過程與方法目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在聽力教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如如何有效地進(jìn)行聽力預(yù)測、如何做筆記等。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的人生觀。教師應(yīng)以積極的態(tài)度對待每一個學(xué)生，鼓勵他們克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)驅(qū)動法是一種有效的教學(xué)方法，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。在聽力教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)各種聽力任務(wù)，如聽力游戲、聽力競賽等。3.2合作學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。在聽力教學(xué)中，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們在聽力過程中相互幫助，共同完成任務(wù)。3.3反饋評價法反饋評價法是提高學(xué)生聽力技能的重要手段。教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指出他們的錯誤，并鼓勵他們改正。同時，學(xué)生之間的互評和自評也是一種有效的反饋方式。四、教學(xué)資源4.1音頻資源音頻資源是聽力教學(xué)的重要載體。教師應(yīng)充分利用各種音頻資源，如英語電影、電視劇、歌曲等，以提高學(xué)生的聽力興趣。4.2視頻資源視頻資源能夠提供直觀、生動的聽力材料。教師可以利用視頻資源為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的聽力環(huán)境，提高他們的聽力水平。4.3網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源豐富多樣，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析在聽力教學(xué)中，難點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)生對特定場景下的語言表達(dá)和聽力策略的不熟悉。教師應(yīng)通過大量的練習(xí)和講解，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。5.2重點(diǎn)突出重點(diǎn)是聽力技巧的訓(xùn)練和聽力材料的理解。教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息的能力，并教會他們?nèi)绾芜\(yùn)用聽力技巧來提高理解能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備教師應(yīng)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀等，以便進(jìn)行聽力教學(xué)。6.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備筆記本和筆，以便在聽力過程中做筆記。學(xué)生還應(yīng)準(zhǔn)備聽力練習(xí)冊和相關(guān)學(xué)習(xí)資料。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、流暢的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在播放聽力材料時，教師可以先讀一遍，以示例如何正確地發(fā)音和語調(diào)。二、時間分配在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在聽力教學(xué)中，教師應(yīng)確保學(xué)生有足夠的時間來聽、理解和討論聽力材料。三、課堂提問課堂提問是引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的重要手段。教師可以根據(jù)聽力材料設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對性，以激發(fā)學(xué)生的思維。四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入是一種有效的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。教師可以根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行聽力練習(xí)。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，盡量使用清晰、流暢的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在時間分配上，我也盡量合理分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我根據(jù)聽力材料設(shè)計(jì)了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。我發(fā)現(xiàn)這種方法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。我還嘗試了情景導(dǎo)入的方法，設(shè)計(jì)相關(guān)的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境