外研版七年級英語卡通動畫角色題

外研版七年級英語卡通動畫角色題目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1卡通動畫角色介紹1.2卡通動畫角色特點1.3卡通動畫角色題目練習(xí)二、教學(xué)目標2.1知識目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3卡通動畫角色圖片五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂練習(xí)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作討論8.3角色扮演九、板書設(shè)計9.1卡通動畫角色特點9.2卡通動畫角色題目練習(xí)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)改進措施十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動13.2課后拓展任務(wù)十四、附錄14.2學(xué)生作品展示14.3教學(xué)評價表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1卡通動畫角色介紹1.1.1介紹常見的卡通動畫角色1.1.2分析卡通動畫角色的特點1.2卡通動畫角色特點1.2.1外形特征1.2.2性格特點1.2.3行為舉止1.3卡通動畫角色題目練習(xí)1.3.1題目類型1.3.2解題技巧二、教學(xué)目標2.1知識目標2.1.1能夠識別并描述卡通動畫角色2.1.2能夠理解卡通動畫角色的特點2.2技能目標2.2.1能夠運用英語進行簡單的角色扮演2.2.2能夠用英語回答有關(guān)卡通動畫角色的問題2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力2.3.2提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)英語3.1.2任務(wù)的設(shè)計要貼近學(xué)生的生活實際3.2情境教學(xué)法3.2.1在具體的情境中進行語言教學(xué)3.2.2情境的設(shè)計要有趣味性和互動性3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1學(xué)生通過合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)3.3.2培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1利用教材中的卡通動畫角色進行教學(xué)4.1.2結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計相關(guān)練習(xí)4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1利用網(wǎng)絡(luò)資源查找更多的卡通動畫角色資料4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源的運用要適度，以豐富教學(xué)內(nèi)容為目的4.3卡通動畫角色圖片4.3.1使用卡通動畫角色圖片進行教學(xué)展示4.3.2利用圖片引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和描述五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.1.1學(xué)生對卡通動畫角色特點的理解5.1.2學(xué)生運用英語進行角色扮演的技巧5.2重點5.2.1學(xué)生能夠識別并描述卡通動畫角色5.2.2學(xué)生能夠用英語回答有關(guān)卡通動畫角色的問題六、教具與學(xué)具準備6.1教具6.1.1卡通動畫角色圖片6.1.2教學(xué)課件6.2學(xué)具6.2.1筆記本6.2.2彩色筆八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生自主觀看卡通動畫，了解角色特點8.1.2學(xué)生自主完成卡通動畫角色題目練習(xí)8.2合作討論8.2.1學(xué)生分組討論卡通動畫角色的特點8.2.2學(xué)生合作完成角色扮演活動8.3角色扮演8.3.1學(xué)生選擇喜歡的卡通動畫角色進行扮演8.3.2學(xué)生用英語進行角色扮演，展示角色特點九、板書設(shè)計9.1卡通動畫角色特點9.1.1外形特征9.1.2性格特點9.1.3行為舉止9.2卡通動畫角色題目練習(xí)9.2.1題目類型9.2.2解題技巧十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1觀看一部卡通動畫片，介紹其中的角色10.1.2運用英語描述一個自己喜歡的卡通動畫角色10.2作業(yè)要求10.2.1作業(yè)要用自己的語言進行描述10.2.2作業(yè)要盡量做到準確、生動十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1卡通動畫角色介紹11.1.2卡通動畫角色題目練習(xí)11.1.3課堂小結(jié)與拓展11.2課件內(nèi)容11.2.1利用卡通動畫角色圖片進行展示11.2.2提供卡通動畫角色題目練習(xí)11.3課件互動環(huán)節(jié)11.3.1學(xué)生觀看卡通動畫，進行互動討論11.3.2學(xué)生完成題目練習(xí)，進行互動反饋十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生對卡通動畫角色的認識程度12.1.2學(xué)生對英語語言運用的情況12.2教學(xué)改進措施12.2.1對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整12.2.2對教學(xué)方法的改進十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動13.1.1學(xué)生進行卡通動畫角色創(chuàng)作13.1.2學(xué)生進行卡通動畫角色表演13.2課后拓展任務(wù)13.2.1學(xué)生尋找更多的卡通動畫資源13.2.2學(xué)生進行卡通動畫角色研究十四、附錄14.1.1卡通動畫角色資料14.2學(xué)生作品展示14.2.1學(xué)生卡通動畫角色創(chuàng)作展示14.2.2學(xué)生英語描述卡通動畫角色展示14.3教學(xué)評價表14.3.1學(xué)生評價表14.3.2教師評價表重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容卡通動畫角色介紹部分，需要重點關(guān)注學(xué)生對卡通動畫角色特點的理解。補充和說明：在教學(xué)過程中，教師可以通過展示不同卡通動畫角色的圖片，讓學(xué)生觀察并描述它們的特點，如外形特征、性格特點和行為舉止等。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生舉例說明這些特點，以加深學(xué)生對卡通動畫角色特點的理解。二、教學(xué)目標技能目標部分，需要重點關(guān)注學(xué)生運用英語進行角色扮演的技巧。補充和說明：在角色扮演活動中，教師可以為學(xué)生提供一些簡單的臺詞和情境，讓學(xué)生運用英語進行扮演。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意語調(diào)、語速和表情等方面的表現(xiàn)，以提高學(xué)生運用英語進行角色扮演的技巧。四、教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源部分，需要重點關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的運用。補充和說明：在利用網(wǎng)絡(luò)資源時，教師需要篩選出適合學(xué)生年齡特點和興趣的卡通動畫角色資料。同時，教師要指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，避免過度依賴網(wǎng)絡(luò)，以確保網(wǎng)絡(luò)資源的運用適度且有效。五、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點部分，需要重點關(guān)注學(xué)生對卡通動畫角色特點的理解。補充和說明：在教學(xué)過程中，教師可以通過舉例、展示和討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握卡通動畫角色的特點。教師還可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，以提高學(xué)生對卡通動畫角色特點的理解。六、教具與學(xué)具準備教具與學(xué)具準備部分，需要重點關(guān)注卡通動畫角色圖片的準備。補充和說明：在準備卡通動畫角色圖片時，教師可以選擇一些具有代表性的角色圖片，并確保圖片的清晰度和趣味性。同時，教師可以將圖片制作成幻燈片或打印出來，以便在課堂上進行展示和分發(fā)。八、學(xué)生活動學(xué)生活動部分，需要重點關(guān)注學(xué)生的合作討論和角色扮演活動。補充和說明：在合作討論活動中，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們就卡通動畫角色的特點進行討論和交流。在角色扮演活動中，教師可以為學(xué)生提供一些簡單的臺詞和情境，讓他們運用英語進行角色扮演。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，以提高學(xué)生的參與度和積極性。九、板書設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計部分，需要重點關(guān)注學(xué)生運用英語描述卡通動畫角色的能力。補充和說明：在設(shè)計作業(yè)時，教師可以讓學(xué)生觀看一部卡通動畫片，并用自己的語言描述其中的角色。這樣既能提高學(xué)生對英語語言運用能力，又能鞏固他們對卡通動畫角色特點的理解。十一、課件設(shè)計課件設(shè)計部分，需要重點關(guān)注課件的互動環(huán)節(jié)。補充和說明：在課件互動環(huán)節(jié)中，教師可以通過設(shè)計一些問題和小游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。例如，教師可以設(shè)計一個“猜卡通動畫角色”的游戲，讓學(xué)生通過觀察角色圖片和描述，猜測角色名稱。這樣既能增加課堂的趣味性，又能提高學(xué)生的參與度和積極性。十二、課后反思課后反思部分，需要重點關(guān)注教學(xué)效果評價。補充和說明：在課后反思中，教師可以思考學(xué)生對卡通動畫角色的認識程度以及英語語言運用的情況。通過反思，教師可以了解自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，從而為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進和調(diào)整的方向。十三、拓展及延伸拓展及延伸部分，需要重點關(guān)注學(xué)生對卡通動畫角色研究的深度。補充和說明：在拓展及延伸活動中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的卡通動畫角色研究，如分析卡通動畫角色的背景故事、創(chuàng)作者意圖等。這樣既能提高學(xué)生的研究能力，又能激發(fā)他們對卡通動畫角色的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言，以便更好地吸引學(xué)生的注意力。同時，適當(dāng)運用夸張、幽默的語調(diào)